三年級信息技術(shù)上冊海底世界圖片展2教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路嘿，同學(xué)們，今天我們要一起開啟一場奇幻的“海底世界”之旅！????這節(jié)課，我們結(jié)合冀教版三年級信息技術(shù)上冊，通過圖片展的形式，帶領(lǐng)大家領(lǐng)略海底的奇妙世界。我會用豐富的教學(xué)手段，激發(fā)你們的學(xué)習(xí)興趣，讓你們在輕松愉快的氛圍中，掌握圖片處理的基本技能。讓我們一起潛入海底，開啟這場視覺盛宴吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)獲取、處理和呈現(xiàn)信息，激發(fā)學(xué)生對海洋生物的興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過圖片創(chuàng)作和展示，提升學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注海洋環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)環(huán)保意識。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.圖片編輯技能的掌握，包括圖片裁剪、調(diào)整大小和顏色等基本操作。

2.學(xué)生能夠獨(dú)立完成海底世界主題圖片的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對圖片編輯軟件的操作不熟悉，可能存在操作困難。

2.學(xué)生創(chuàng)意思維的激發(fā)和引導(dǎo)，確保圖片內(nèi)容豐富有趣。

解決辦法：

1.采用循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，從簡單的圖片編輯操作開始，逐步深入。

2.提供操作指南和示范視頻，幫助學(xué)生熟悉軟件操作。

3.通過小組討論和頭腦風(fēng)暴，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)個(gè)性化圖片。

4.對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對操作難題提供即時(shí)幫助。四、教學(xué)資源-軟件資源：圖片編輯軟件（如Photoshop、美圖秀秀等）

-硬件資源：計(jì)算機(jī)設(shè)備、投影儀

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：海底世界相關(guān)圖片庫、圖片編輯教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：多媒體課件、互動白板、實(shí)物展示（如海洋生物模型）五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如：“請大家預(yù)習(xí)《海底世界圖片展》的相關(guān)內(nèi)容，了解不同海洋生物的特點(diǎn)，并思考如何用圖片展示它們的美麗。”

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“海底世界圖片展”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如：“如何選擇合適的圖片來代表海洋生物？如何通過圖片編輯增加圖片的吸引力？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解海洋生物的特點(diǎn)和圖片展示的基本原則。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示海底世界的圖片或視頻，引出“海底世界圖片展”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解圖片編輯的基本操作，如裁剪、調(diào)整亮度對比度等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的預(yù)習(xí)成果，并討論如何通過圖片編輯技術(shù)展示海底世界。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，嘗試使用圖片編輯軟件進(jìn)行實(shí)踐。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解圖片編輯的基本操作。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握圖片編輯技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生利用所學(xué)技能制作一張海底世界主題的圖片。

-提供拓展資源：提供與圖片編輯相關(guān)的在線教程和海洋生物圖片庫，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，學(xué)習(xí)更多圖片編輯技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-海洋生物科普書籍：《海洋的秘密》、《深海探奇》等，這些書籍詳細(xì)介紹了各種海洋生物的特點(diǎn)、生活習(xí)性以及海洋生態(tài)系統(tǒng)。

-圖片庫資源：如國家地理圖片庫、海洋生物圖片庫等，提供豐富的高清圖片，適合學(xué)生進(jìn)行圖片編輯練習(xí)。

-互動式學(xué)習(xí)平臺：如國家海洋博物館在線資源、海洋教育網(wǎng)站等，提供互動式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助學(xué)生更深入地了解海洋知識。

2.拓展建議：

-海洋生物知識拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)科普書籍，了解不同海洋生物的生態(tài)習(xí)性，為圖片創(chuàng)作提供素材。

-圖片編輯技能提升：推薦學(xué)生在線學(xué)習(xí)圖片編輯軟件的使用技巧，如AdobePhotoshop、GIMP等，提高圖片處理能力。

-創(chuàng)意思維激發(fā)：組織學(xué)生參加海洋主題的繪畫比賽或攝影比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，鼓勵(lì)他們用圖片表達(dá)對海洋的熱愛。

-實(shí)地考察學(xué)習(xí)：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀海洋館或參加海洋保護(hù)活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)海洋生態(tài)的重要性。

-海洋環(huán)境保護(hù)意識培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注海洋環(huán)境保護(hù)，了解海洋污染對生物多樣性的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-海洋歷史與文化探索：通過學(xué)習(xí)海洋歷史和海洋文化，拓寬學(xué)生的知識面，了解海洋在人類歷史中的地位。

-項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“海洋生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)”的項(xiàng)目，讓學(xué)生分組進(jìn)行研究，通過圖片展示他們的研究成果。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：將海洋生物知識與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如地理、生物、物理等，進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究。

-家庭作業(yè)延伸：鼓勵(lì)家長參與，讓學(xué)生在家庭中繼續(xù)進(jìn)行海洋主題的圖片創(chuàng)作，增強(qiáng)親子互動。

-社會實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與社區(qū)海洋環(huán)?；顒?，如海灘清潔、海洋知識講座等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)特定的海洋生物進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力。

-國際交流學(xué)習(xí)：如果可能，組織學(xué)生參與國際海洋保護(hù)組織的活動，了解全球海洋保護(hù)的趨勢和挑戰(zhàn)。七、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：通過觀察學(xué)生的提問、回答問題以及參與課堂活動的積極性，評價(jià)學(xué)生對課程的興趣和投入程度。

-學(xué)生對圖片編輯技能的掌握情況：通過學(xué)生的實(shí)際操作，評估他們對裁剪、調(diào)整顏色、添加濾鏡等基本圖片編輯技能的掌握程度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效率：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，包括是否能夠有效溝通、共同解決問題。

-圖片創(chuàng)意與設(shè)計(jì)：根據(jù)小組展示的圖片作品，評價(jià)其創(chuàng)意性、設(shè)計(jì)感和對海底世界主題的體現(xiàn)。

3.隨堂測試：

-圖片編輯技能測試：通過隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對圖片編輯軟件的基本操作技能。

-海洋生物知識測試：通過問答形式，評估學(xué)生對海洋生物知識的掌握情況。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，評價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)和圖片創(chuàng)作的滿意度。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生進(jìn)行相互評價(jià)，讓他們從不同角度觀察和評價(jià)同伴的作品，培養(yǎng)批判性思維和溝通能力。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予即時(shí)反饋，肯定積極行為，指出不足之處，并給予改進(jìn)建議。

-針對小組討論成果：教師對小組討論的成果進(jìn)行評價(jià)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，指出小組在溝通、分工等方面的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-針對隨堂測試：教師對隨堂測試的結(jié)果進(jìn)行分析，針對學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識點(diǎn)。

-針對學(xué)生自評與互評：教師對學(xué)生的自評和互評給予指導(dǎo)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生正視自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會從他人的評價(jià)中吸取經(jīng)驗(yàn)。

-針對圖片創(chuàng)作：教師對學(xué)生的圖片創(chuàng)作進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注其創(chuàng)意、技術(shù)運(yùn)用和主題表達(dá)，提供具體的改進(jìn)意見，幫助學(xué)生提升創(chuàng)作水平。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①圖片編輯技能

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：圖片裁剪、調(diào)整亮度對比度、應(yīng)用濾鏡、添加文字注釋。

-重點(diǎn)詞句：裁剪工具的使用方法，調(diào)整亮度的數(shù)值