人教版八年級(jí)下冊(cè)（2017部編版）第9課《對(duì)外開(kāi)放》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們要一起走進(jìn)人教版八年級(jí)下冊(cè)（2017部編版）第9課《對(duì)外開(kāi)放》的世界。這節(jié)課，咱們要探討的是我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)展望。這可是我們國(guó)家發(fā)展史上濃墨重彩的一筆，咱們要好好把握哦！??

這節(jié)課，咱們將緊密圍繞課本內(nèi)容，從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

1.我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的歷史進(jìn)程：從改革開(kāi)放初期到如今的全方位開(kāi)放，咱們一起回顧這段波瀾壯闊的歷程。

2.對(duì)外開(kāi)放取得的成就：經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、國(guó)際地位不斷提高，這些成就咱們都要一一梳理。

3.對(duì)外開(kāi)放面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇：面對(duì)全球化的大潮，咱們要勇敢迎接挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇。

4.對(duì)外開(kāi)放與青少年：作為新時(shí)代的青少年，咱們要如何為對(duì)外開(kāi)放貢獻(xiàn)自己的力量呢？二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)外開(kāi)放對(duì)我國(guó)發(fā)展的重要性。

2.提升學(xué)生的探究能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，探究對(duì)外開(kāi)放的進(jìn)程與成就。

3.增強(qiáng)學(xué)生的全球視野，讓學(xué)生了解世界格局，理解對(duì)外開(kāi)放的國(guó)際影響。

4.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生為國(guó)家的對(duì)外開(kāi)放事業(yè)貢獻(xiàn)力量的決心。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的歷史進(jìn)程及其特點(diǎn)，這是理解對(duì)外開(kāi)放本質(zhì)的關(guān)鍵。

2.對(duì)外開(kāi)放對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)發(fā)展的影響，需要學(xué)生深入分析。

難點(diǎn)：

1.對(duì)外開(kāi)放過(guò)程中的復(fù)雜國(guó)際關(guān)系，學(xué)生可能難以全面理解。

2.如何將對(duì)外開(kāi)放的理論知識(shí)與學(xué)生自身實(shí)際相結(jié)合，提升學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

解決辦法：

1.通過(guò)歷史時(shí)間軸和地圖，直觀展示對(duì)外開(kāi)放的歷史進(jìn)程，幫助學(xué)生構(gòu)建清晰的歷史框架。

2.結(jié)合案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析對(duì)外開(kāi)放的具體事件和影響，提高學(xué)生的分析能力。

3.組織小組討論，讓學(xué)生就對(duì)外開(kāi)放的議題提出自己的觀點(diǎn)，促進(jìn)思維碰撞和深度思考。

4.設(shè)計(jì)實(shí)踐作業(yè)，如模擬外交談判或撰寫(xiě)開(kāi)放報(bào)告，讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解對(duì)外開(kāi)放的歷史背景、政策演變和現(xiàn)實(shí)意義，為學(xué)生提供知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞對(duì)外開(kāi)放的主題進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。

3.案例分析法：選取具有代表性的對(duì)外開(kāi)放案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)呈現(xiàn)對(duì)外開(kāi)放的歷史圖片和視頻資料。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主查找對(duì)外開(kāi)放的相關(guān)信息，拓寬知識(shí)面。

3.實(shí)物教具：展示與對(duì)外開(kāi)放相關(guān)的實(shí)物，如貨幣、郵票等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，為什么我們的國(guó)家會(huì)從封閉走向開(kāi)放？今天，我們就來(lái)揭開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)。

-回顧舊知：還記得我們上節(jié)課學(xué)到的改革開(kāi)放政策嗎？今天我們要繼續(xù)探討的就是對(duì)外開(kāi)放這一重要內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.介紹我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的歷史背景，包括改革開(kāi)放的初期背景和對(duì)外開(kāi)放政策的提出。

b.講解我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的四個(gè)階段，分別闡述每個(gè)階段的主要特點(diǎn)和取得的成就。

c.分析對(duì)外開(kāi)放對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)發(fā)展的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考對(duì)外開(kāi)放的意義。

-舉例說(shuō)明：

a.通過(guò)展示我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的歷史圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受對(duì)外開(kāi)放的過(guò)程。

b.結(jié)合具體案例，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立，講解對(duì)外開(kāi)放政策在實(shí)際中的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：

a.組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己了解的對(duì)外開(kāi)放故事，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

b.針對(duì)一些難點(diǎn)問(wèn)題，如國(guó)際關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作，共同探討解決方法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制一張我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的歷史時(shí)間軸，加深對(duì)歷史進(jìn)程的理解。

b.學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于對(duì)外開(kāi)放的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡視課堂，關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

b.針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握知識(shí)。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-組織學(xué)生觀看與對(duì)外開(kāi)放相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，拓寬學(xué)生的視野。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解對(duì)外開(kāi)放的最新動(dòng)態(tài)。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)對(duì)外開(kāi)放對(duì)我國(guó)發(fā)展的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

6.課后作業(yè)

-學(xué)生查閱資料，了解我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的成就和挑戰(zhàn)，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

-學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于對(duì)外開(kāi)放的讀書(shū)筆記，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)對(duì)外開(kāi)放紀(jì)實(shí)》：這本書(shū)詳細(xì)記錄了我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的重要事件和人物，對(duì)于學(xué)生深入了解對(duì)外開(kāi)放的歷史背景和進(jìn)程非常有幫助。

-《全球化與中國(guó)》：這本書(shū)從全球化的視角出發(fā)，探討了中國(guó)在全球化進(jìn)程中的角色和地位，有助于學(xué)生形成全球視野。

-《中國(guó)加入世界貿(mào)易組織十周年》：這本報(bào)告集收錄了我國(guó)加入世界貿(mào)易組織以來(lái)的重要文獻(xiàn)和研究成果，對(duì)于學(xué)生了解對(duì)外開(kāi)放的深遠(yuǎn)影響有重要價(jià)值。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究我國(guó)對(duì)外開(kāi)放政策對(duì)特定行業(yè)或地區(qū)的影響，如對(duì)外貿(mào)易、外資企業(yè)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注我國(guó)與其他國(guó)家的雙邊和多邊貿(mào)易關(guān)系，了解貿(mào)易戰(zhàn)、關(guān)稅壁壘等國(guó)際貿(mào)易問(wèn)題。

-學(xué)生可以嘗試分析我國(guó)對(duì)外開(kāi)放政策對(duì)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)和國(guó)際市場(chǎng)的影響，探討如何平衡國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放的關(guān)系。

-學(xué)生可以研究我國(guó)對(duì)外開(kāi)放政策在不同歷史時(shí)期的特點(diǎn)和調(diào)整，了解政策演變的內(nèi)在邏輯。

-學(xué)生可以探索我國(guó)對(duì)外開(kāi)放政策對(duì)文化交流和人員往來(lái)帶來(lái)的影響，如國(guó)際旅游、留學(xué)等。

-學(xué)生可以分析我國(guó)對(duì)外開(kāi)放政策對(duì)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的影響，探討如何在開(kāi)放中實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，咱們一起探討了《對(duì)外開(kāi)放》這一重要課題?；仡櫼幌?，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)和情境創(chuàng)設(shè)，力求激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對(duì)于對(duì)外開(kāi)放的歷史進(jìn)程和現(xiàn)實(shí)意義都有一定的了解，這讓我感到很高興。但同時(shí)，我也注意到，有些同學(xué)對(duì)于對(duì)外開(kāi)放的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性理解還不夠深入。這可能是因?yàn)槲以趯?dǎo)入時(shí)，對(duì)于對(duì)外開(kāi)放的歷史背景和背景下的國(guó)際形勢(shì)介紹得不夠詳細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于一些關(guān)鍵問(wèn)題的理解不夠透徹。

在講解新知的過(guò)程中，我盡量采用了講授法、討論法和案例分析法相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)谟懻摵桶咐治霏h(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，能夠提出自己的觀點(diǎn)，這讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)在討論時(shí)，觀點(diǎn)較為單一，缺乏深度。這可能是因?yàn)槲以谝龑?dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有給出足夠的引導(dǎo)和啟發(fā)，導(dǎo)致學(xué)生的思考不夠全面。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了實(shí)踐作業(yè)和小組討論，旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們普遍認(rèn)為這樣的練習(xí)很有意義，能夠幫助他們更好地理解對(duì)外開(kāi)放的內(nèi)涵。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在完成實(shí)踐作業(yè)時(shí)，存在一定的困難，這可能是因?yàn)槲覍?duì)實(shí)踐作業(yè)的指導(dǎo)不夠細(xì)致。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課在知識(shí)傳授和技能培養(yǎng)方面取得了一定的成效。學(xué)生們對(duì)于我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的歷史進(jìn)程、政策演變和現(xiàn)實(shí)意義有了更深入的理解。在情感態(tài)度方面，同學(xué)們對(duì)于對(duì)外開(kāi)放有了更加積極的認(rèn)識(shí)，這對(duì)于他們形成正確的價(jià)值觀具有重要意義。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足之處。首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)對(duì)于歷史背景的介紹不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)一些關(guān)鍵問(wèn)題的理解不夠深入。其次，我在講解新知時(shí)，對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)還不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生的思考不夠全面。最后，我在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)對(duì)于實(shí)踐作業(yè)的指導(dǎo)不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生存在困難。

針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重歷史背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解對(duì)外開(kāi)放的背景和意義。

2.在講解新知時(shí)，我會(huì)更加注重學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題，提高他們的思考深度。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)踐作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成任務(wù)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①對(duì)外開(kāi)放的歷史進(jìn)程

①.改革開(kāi)放的初期背景

②.對(duì)外開(kāi)放政策的提出與實(shí)施

③.對(duì)外開(kāi)放的不同階段及其特點(diǎn)

②對(duì)外開(kāi)放政策的影響

①.對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響

②.對(duì)政治的影響

③.對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響

③對(duì)外開(kāi)放的現(xiàn)實(shí)意義

①.經(jīng)濟(jì)全球化的背景

②.提高國(guó)際地位與影響力

③.促進(jìn)國(guó)內(nèi)改革與發(fā)展

④對(duì)外開(kāi)放與青少年

①.青少年在對(duì)外開(kāi)放中的作用

②.青少年如何為對(duì)外開(kāi)放貢獻(xiàn)力量

③.青少年應(yīng)具備的全球視野和責(zé)任感重點(diǎn)題型整理1.題型：對(duì)外開(kāi)放的歷史進(jìn)程概述

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的四個(gè)階段及其主要特點(diǎn)。

答案：我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的四個(gè)階段分別為：起步階段（1978-1984年）、發(fā)展階段（1985-1991年）、全面開(kāi)放階段（1992-2001年）和全面深化階段（2001年至今）。每個(gè)階段的主要特點(diǎn)如下：

-起步階段：以設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)為標(biāo)志，逐步開(kāi)放沿海城市。

-發(fā)展階段：進(jìn)一步擴(kuò)大開(kāi)放范圍，形成全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開(kāi)放格局。

-全面開(kāi)放階段：加入世界貿(mào)易組織，對(duì)外開(kāi)放進(jìn)入新階段。

-全面深化階段：進(jìn)一步深化改革，推動(dòng)形成全面開(kāi)放新格局。

2.題型：對(duì)外開(kāi)放政策的影響

題目：分析對(duì)外開(kāi)放政策對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)發(fā)展的影響。

答案：對(duì)外開(kāi)放政策對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響：

-經(jīng)濟(jì)：促進(jìn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，提高了我國(guó)在國(guó)際分工中的地位。

-政治：提升了我國(guó)的國(guó)際地位，增強(qiáng)了國(guó)際影響力。

-社會(huì)：推動(dòng)了社會(huì)結(jié)構(gòu)的變革，促進(jìn)了文化、教育、科技等領(lǐng)域的交流與發(fā)展。

3.題型：對(duì)外開(kāi)放的現(xiàn)實(shí)意義

題目：闡述對(duì)外開(kāi)放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)全球化的背景和意義。

答案：我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的現(xiàn)實(shí)意義在于：

-背景：經(jīng)濟(jì)全球化背景下，各國(guó)經(jīng)濟(jì)相互依存，競(jìng)爭(zhēng)與合作并存。

-意義：提高我國(guó)在國(guó)際分工中的地位，促進(jìn)國(guó)內(nèi)改革與發(fā)展，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

4.題型：對(duì)外開(kāi)放與青少年

題目：探討青少年在對(duì)外開(kāi)放中的作用和應(yīng)具備的全球視野。

答案：青少年在對(duì)外開(kāi)放中的作用包括：

-傳播中華文化，增進(jìn)國(guó)際友誼。

-學(xué)習(xí)外語(yǔ)，拓寬國(guó)際視野。

-培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為對(duì)外開(kāi)放貢獻(xiàn)力量。

青少年應(yīng)具備的全球視野包括：

-了解世界各國(guó)的文化、歷史和地理知識(shí)。

-關(guān)注全球性問(wèn)題，如環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

-具備跨文化交流的能力。

5.題型：對(duì)外開(kāi)放政策