Unit10SectionA1a-1c教案2023-2024學(xué)年七年級英語下冊同步教學(xué)（人教版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計意圖親愛的小伙伴們，今天我們要開啟一段英語的奇妙之旅！??我們將一起探索人教版七年級下冊英語課本中的Unit10SectionA1a-1c。這個單元的主題是“SchoolLife”，我們將會通過豐富多彩的對話和活動，深入了解校園生活，提高我們的聽說能力。????在接下來的課堂中，我們將通過角色扮演、小組討論等形式，激發(fā)大家的興趣，讓大家在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。讓我們一起加油，成為英語學(xué)習(xí)的小達(dá)人吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)校園生活相關(guān)話題，讓學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校生活，增強(qiáng)對多元文化的尊重和理解。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過聽說練習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單交流，提高實(shí)際語言表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和社會責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握與校園生活相關(guān)的詞匯和短語，如“classroom”,“l(fā)ibrary”,“schoolbag”,“l(fā)unchbreak”等，能夠正確運(yùn)用到實(shí)際情境中。

②掌握表示詢問、回答的句型，如“Howdoyougotoschool?”和“Whatdoyouusuallydoatschool?”，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。

③能夠識別并運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)，描述學(xué)校生活中經(jīng)常發(fā)生的事情。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行情景對話，尤其是在復(fù)雜或開放性問題面前，能夠組織語言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

②在聽力練習(xí)中，準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，理解對話的主旨大意，尤其是在對話中涉及到文化差異和細(xì)節(jié)理解時。

③在角色扮演活動中，能夠克服害羞或緊張情緒，積極參與，并能夠根據(jù)情境變化靈活調(diào)整語言表達(dá)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、電腦

-課程平臺：人教版七年級英語下冊教學(xué)平臺

-信息化資源：校園生活主題的英語聽力材料、互動式英語學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：英語課本、教學(xué)卡片、角色扮演道具、圖片和視頻資料教學(xué)過程設(shè)計**總用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段校園生活的英語視頻，讓學(xué)生初步感受校園生活的氛圍。

2.**問題提出**：提問學(xué)生：“Doyoulikegoingtoschool?Whyorwhynot?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的想法。

3.**話題引入**：教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題：“SchoolLife”。

4.**用時：5分鐘**

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**詞匯講解**：

-展示與校園生活相關(guān)的詞匯卡片，如“classroom”,“l(fā)ibrary”,“schoolbag”,“l(fā)unchbreak”等。

-通過圖片或視頻展示詞匯的實(shí)際用法，幫助學(xué)生理解記憶。

-用例句講解詞匯，如：“Iusuallygotothelibraryafterclass.”（我通常在課后去圖書館。）

-用時：5分鐘

2.**句型講解**：

-介紹詢問和回答的句型，如“Howdoyougotoschool?”和“Whatdoyouusuallydoatschool?”。

-通過情景模擬，讓學(xué)生練習(xí)使用這些句型進(jìn)行對話。

-用時：5分鐘

3.**時態(tài)講解**：

-介紹一般現(xiàn)在時態(tài)，并解釋其在描述習(xí)慣性或經(jīng)常性活動時的用法。

-通過例句展示一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，如：“WehaveEnglishclasseveryMonday.”（我們每周一上英語課。）

-用時：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**聽力練習(xí)**：

-播放一段關(guān)于校園生活的英語聽力材料，讓學(xué)生聽并回答問題。

-問題設(shè)計涵蓋聽力材料中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)，如：“Wheredoesthespeakerusuallyspendtheirlunchbreak?”（說話者通常在哪里度過午餐時間？）

-用時：10分鐘

2.**角色扮演**：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個場景進(jìn)行角色扮演，如：“Morningmeeting”或“Lunchbreak”。

-每組準(zhǔn)備對話內(nèi)容，并在全班面前展示。

-教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)知識和句型。

-用時：5分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-教師針對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問，如：“Whataresomecommonactivitiesinschool?”（學(xué)校里有哪些常見的活動？）

-學(xué)生回答問題，教師給予反饋和評價。

-用時：5分鐘

**五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

2.**作業(yè)布置**：

-布置課后作業(yè)，如：用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的一周學(xué)校生活。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生按時完成。

**用時：45分鐘**知識點(diǎn)梳理1.**校園生活相關(guān)詞匯**：

-classroom（教室）

-library（圖書館）

-schoolbag（書包）

-lunchbreak（午餐時間）

-computerlab（計算機(jī)實(shí)驗室）

-musicroom（音樂教室）

-artroom（美術(shù)教室）

-playground（操場）

-schoolbus（校車）

-schooluniform（校服）

2.**詢問和回答句型**：

-Howdoyougotoschool?（你怎么去學(xué)校？）

-Whatdoyouusuallydoatschool?（你在學(xué)校通常做什么？）

-Doyouhaveanyclassesafterlunch?（你午餐后還有課嗎？）

-Howmanysubjectsdoyoustudyeveryday?（你每天要學(xué)多少門課程？）

3.**一般現(xiàn)在時態(tài)**：

-用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作或狀態(tài)。

-句型結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形。

-時態(tài)標(biāo)志詞：always,usually,often,sometimes,never,etc.

4.**常用句型**：

-Iusuallygotoschoolbybus.（我通常乘公交車去學(xué)校。）

-Shealwaysreadsabookafterdinner.（她總是在晚飯后讀書。）

-Wehavefourclassesinthemorning.（我們上午有四節(jié)課。）

5.**校園活動描述**：

-學(xué)校組織的活動，如運(yùn)動會、音樂會、文化節(jié)等。

-學(xué)生參加的活動，如社團(tuán)活動、志愿者活動等。

6.**文化差異**：

-不同國家的學(xué)校生活可能存在差異，如教育體系、課程設(shè)置、校園文化等。

-了解不同文化背景下的學(xué)校生活，增強(qiáng)跨文化意識。

7.**口語表達(dá)**：

-如何用英語描述自己的學(xué)校生活，包括學(xué)校設(shè)施、課程、活動等。

-如何用英語詢問和回答關(guān)于學(xué)校生活的問題。

8.**聽力理解**：

-如何從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息，如人物、地點(diǎn)、時間、事件等。

-如何理解對話的主旨大意，捕捉細(xì)節(jié)信息。

9.**閱讀理解**：

-如何從閱讀材料中獲取信息，如文章大意、人物關(guān)系、事件發(fā)展等。

-如何分析文章結(jié)構(gòu)和段落之間的關(guān)系。

10.**寫作表達(dá)**：

-如何用英語描述自己的學(xué)校生活，包括學(xué)校設(shè)施、課程、活動等。

-如何用英語撰寫關(guān)于學(xué)校生活的短文，如日記、書信等。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：《MySchoolLife》短文，描述一個學(xué)生的校園生活，包括日?；顒印⑴d趣愛好和學(xué)校特色。

-**視頻資源**：YouTube上的“SchoolLifein[CountryName]”視頻，展示不同國家學(xué)生的校園生活片段。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：

-學(xué)生閱讀《MySchoolLife》短文，注意以下要點(diǎn)：

-人物：主角是誰？他們的年齡和性別？

-活動：主角在學(xué)校里做了哪些活動？

-學(xué)校：學(xué)校有哪些設(shè)施和特色？

-個人感受：主角對學(xué)校的感受如何？

-閱讀后，學(xué)生可以嘗試回答以下問題：

-你在學(xué)校里最喜歡的活動是什么？

-你認(rèn)為你的學(xué)校有哪些特色？

-你對學(xué)校有什么樣的感受？

-教師可組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的閱讀體驗和感受。

-**視頻資源**：

-學(xué)生觀看YouTube上的“SchoolLifein[CountryName]”視頻，注意以下要點(diǎn)：

-不同國家的學(xué)校建筑和設(shè)施有何不同？

-學(xué)生們的穿著和活動有何差異？

-學(xué)生們的交流方式和校園文化有何特點(diǎn)？

-觀看后，學(xué)生可以嘗試回答以下問題：

-你認(rèn)為不同國家的學(xué)校生活有哪些相似之處和不同之處？

-你對其他國家的學(xué)校生活有何感想？

-你希望你的學(xué)校有哪些改變？

-教師可組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀看體驗和感想。

-**自主創(chuàng)作**：

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文或故事。

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，描述學(xué)校的美麗景色、特色活動、師生關(guān)系等。

-學(xué)生可以邀請同學(xué)或老師幫忙修改和潤色作品。

-**文化交流**：

-學(xué)生可以與來自不同國家的同學(xué)交流，了解他們的學(xué)校生活和校園文化。

-教師可以組織線上或線下交流活動，促進(jìn)學(xué)生之間的友誼和理解。

3.**教師指導(dǎo)**：

-教師推薦適合學(xué)生閱讀的閱讀材料，并解答學(xué)生在閱讀過程中遇到的疑問。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀和觀看視頻的體驗。

-教師鼓勵學(xué)生積極參與自主創(chuàng)作，并提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-教師組織文化交流活動，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流。板書設(shè)計1.**本文重點(diǎn)知識點(diǎn)**

①校園生活相關(guān)詞匯：classroom,library,schoolbag,lunchbreak,computerlab,musicroom,artroom,playground,schoolbus,schooluniform

②詢問和回答句型：Howdoyougotoschool?Whatdoyouusuallydoatschool?Doyouhaveanyclassesafterlunch?

③一般現(xiàn)在時態(tài)：主語+動詞原形，常用時態(tài)標(biāo)志詞：always,usually,often,sometimes,never

2.**重點(diǎn)詞**

①classroom

②library

③schoolbag

④lunchbreak

⑤computerlab

⑥musicroom

⑦artroom

⑧playground

⑨schoolbus

⑩schooluniform

3.**重點(diǎn)句**

①Iusuallygotoschoolbybus.

②Wehavefourclassesinthemorning.

③Shealwaysreadsabookafterdinner.

④IhaveEnglishclasseveryMonday.教學(xué)反思教學(xué)一節(jié)課，就像是一場精心準(zhǔn)備的旅行。今天，我們共同探索了人教版七年級下冊英語課本中的Unit10SectionA1a-1c，主題是“SchoolLife”。回顧整堂課，我有一些深刻的體會和反思。

首先，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)校園生活相關(guān)詞匯時，表現(xiàn)出較高的積極性。通過圖片和視頻的輔助，他們能夠迅速地記憶和理解這些詞匯。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們也表現(xiàn)得非常投入，他們的語言表達(dá)能力和合作意識得到了很好的鍛煉。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在講解一般現(xiàn)在時態(tài)時，部分學(xué)生對于動詞的變化規(guī)則掌握得不夠牢固。為了解決這個問題，我決定在接下來的課程中，通過更多的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固這一語法點(diǎn)。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的回答有時過于簡單，缺乏深度。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。我可以通過設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，從而提高他們的思維品質(zhì)。

此外，我還注意到，在小組討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為內(nèi)向，不太愿意積極參與。為了鼓