Unit3AnimalsAreOurFriends.Lesson14教學設計2024-2025學年冀教版英語八年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索一個有趣的主題——動物是我們的朋友！在這堂課里，我們將通過冀教版八年級下冊英語課本的Unit3，來學習如何用英語描述動物，了解它們在我們生活中的重要性。我會用生動的故事、豐富的圖片和互動游戲，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握新知識。準備好了嗎？讓我們一起踏上這場奇妙的動物之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化理解能力，通過學習動物在不同文化中的象征意義，增強學生對多元文化的尊重。

2.提升學生的語言運用能力，通過角色扮演和討論，讓學生在實踐中運用英語表達對動物保護的看法。

3.增強學生的思維品質，通過分析動物與人類的關系，培養(yǎng)學生批判性思維和問題解決能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生們在此之前已經學習了英語語法、詞匯和基本的交際用語，對英語語言的基本結構有了初步的認識。在動物相關的話題上，他們可能已經接觸過一些簡單的描述動物特征的詞匯和句子，但對于動物在文化中的象征意義以及動物保護的知識點還較為陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級的學生對動物通常抱有濃厚的興趣，他們喜歡通過故事、圖片和互動活動來學習。學生的語言能力各異，有的學生在口語表達上較為自信，有的則可能較為內向。學習風格上，有的學生偏好視覺學習，有的則更傾向于聽覺或實踐操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在描述動物時可能會遇到詞匯量不足的問題，特別是在表達動物特征和文化象征時。此外，對于一些學生來說，將英語語言與動物保護的深層含義相結合，可能會構成思維上的挑戰(zhàn)。此外，跨文化理解能力的培養(yǎng)需要學生跳出自身文化背景，這可能對一些學生來說是新的學習體驗，需要教師提供適當?shù)囊龑Ш蛶椭Ｋ?、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的講解，介紹動物在文化中的象征意義，幫助學生建立知識框架。

2.討論法：組織小組討論，讓學生分享對動物保護的看法，提高口語表達能力和批判性思維。

3.角色扮演：讓學生扮演不同角色，模擬動物保護場景，增強實踐應用能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示動物特征和生存環(huán)境，激發(fā)學習興趣。

2.教學軟件互動：運用互動軟件，進行詞匯游戲和語法練習，提高學習效率。

3.實物展示：引入動物模型或圖片，讓學生近距離觀察，加深對動物的認識。五、教學過程一、導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，動物在我們的生活中扮演著非常重要的角色？它們不僅是我們的朋友，還在很多文化中有著特殊的象征意義。今天，我們就來探索一下這個話題。

-回顧舊知：在之前的學習中，我們學過一些描述動物特征的詞匯和句子，還記得嗎？現(xiàn)在，讓我們來復習一下，看看哪些詞匯可以用在今天的主題中。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：接下來，我們將學習一些關于動物在文化中的象征意義的新詞匯和表達方式。我會用PPT展示一些常見的動物，比如貓、狗、鷹、魚等，并講解它們在不同文化中的象征意義。

-舉例說明：比如，貓在西方文化中象征著幸運和神秘，而在東方文化中則代表著優(yōu)雅和獨立。我會通過故事和例子來幫助大家理解這些象征意義。

-互動探究：現(xiàn)在，請同學們分成小組，討論一下你們最喜歡的動物，并嘗試用英語描述它在你所在文化中的象征意義。每組選一個代表來分享。

三、鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：現(xiàn)在，請大家拿出筆記本，我會在屏幕上展示一些動物圖片，你們需要用剛剛學到的詞匯和表達方式來描述它們。

-教師指導：在你們描述的過程中，如果有不清楚的地方，或者需要幫助，請隨時舉手。

四、角色扮演（約10分鐘）

-分組：我們將分成幾個小組，每個小組扮演一個動物保護組織。

-情景模擬：我會給出一個動物保護的情景，比如森林砍伐對動物家園的影響，然后每個小組需要討論并準備一個保護計劃。

-表演：每個小組將有機會在班級面前表演他們的保護計劃，其他同學可以提出問題和建議。

五、總結與反思（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了動物在文化中的象征意義，以及它們在我們生活中的重要性。希望大家能夠意識到保護動物的重要性。

-反思：請同學們思考一下，我們作為學生，可以做些什么來幫助保護動物？寫下你的想法，我們下節(jié)課分享。

六、作業(yè)布置

-請同學們回家后，選擇一個你感興趣的動物，用英語寫一篇短文，描述它在你的文化中的象征意義，以及為什么你選擇這個動物。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《野生動物保護法》：介紹中國的野生動物保護法律，讓學生了解國家在動物保護方面的法律法規(guī)。

-《動物王國的故事》：一本適合青少年閱讀的科普書籍，通過生動的故事講述不同動物的生存狀態(tài)和面臨的挑戰(zhàn)。

-《人與自然》：這本雜志經常報道關于動物保護、生態(tài)環(huán)境和人類行為對自然界影響的文章，適合學生閱讀以拓寬視野。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以訪問圖書館或書店，尋找更多關于動物保護的書籍和資料，進一步了解不同動物的習性和生存環(huán)境。

-利用網(wǎng)絡資源，如在線博物館或科學網(wǎng)站，觀看關于動物的視頻，學習動物行為學的基礎知識。

-組織學生進行小組項目，每個小組選擇一種受威脅的動物，研究其生存狀況和面臨的問題，提出保護建議。

-安排一次實地考察，如參觀動物園或自然保護區(qū)，讓學生親身體驗動物保護工作，并記錄觀察到的現(xiàn)象和感受。

-開展一次動物保護的寫作活動，學生可以寫一篇關于動物保護的倡議書或故事，通過寫作提高表達能力和對動物保護的意識。

-設計一個動物保護海報，讓學生運用所學的英語知識和設計技巧，制作出既有教育意義又美觀的海報，用于校園內的宣傳。

-邀請一位動物保護專家來校講座，讓學生直接從專業(yè)人士那里獲取信息，增加對動物保護的深度理解。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：請每位學生以“AnimalsAreOurFriends”為主題，寫一篇短文，內容可以包括他們最喜歡的動物、為什么喜歡這個動物以及如何保護動物。字數(shù)要求在150-200字之間。

2.角色扮演練習：學生可以選擇一個動物角色，準備一個簡短的對話或獨白，展示這個動物的特點和生活習性。要求用英語進行，對話或獨白長度在3-5分鐘。

3.詞匯練習：收集并整理本節(jié)課學到的動物相關詞匯，制作一張詞匯卡片，包括英文單詞和對應的中文翻譯及例句。

作業(yè)反饋：

1.寫作作業(yè)反饋：在學生提交寫作作業(yè)后，我會進行批改，重點關注語法正確性、詞匯使用和內容的相關性。對于每個學生的作業(yè)，我會給出具體的評價和改進建議，如：“在描述動物時，使用了豐富的形容詞，但要注意時態(tài)的正確使用?！被蛘摺澳愕墓适潞苡袆?chuàng)意，但可以嘗試加入更多關于動物保護的信息?！?/p>

2.角色扮演練習反饋：在角色扮演活動后，我會組織學生進行互評，鼓勵他們指出同伴的優(yōu)點和需要改進的地方。同時，我也會給出個人的評價，包括學生的表現(xiàn)、語言表達和角色理解等方面。

3.詞匯練習反饋：對于詞匯卡片，我會檢查學生是否正確書寫了單詞，并能夠正確使用。對于錯誤，我會及時糾正，并指導學生如何記憶和復習。

在作業(yè)反饋過程中，我會確保以下幾點：

-及時性：作業(yè)批改和反饋應在課后盡快完成，以便學生能夠及時了解自己的學習情況。

-針對性：針對學生的具體問題給出針對性的建議，幫助他們提高。

-鼓勵性：在反饋中注重鼓勵學生的努力和進步，增強他們的學習動力。

-互動性：鼓勵學生之間相互交流學習心得，促進共同進步。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入文化元素：在講解動物象征意義時，我嘗試結合不同國家的文化背景，讓學生更深入地理解動物在文化中的地位和作用。

2.互動式學習：我采用了小組討論和角色扮演等互動式教學方法，旨在提高學生的參與度和語言實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂時間分配：在導入環(huán)節(jié)，我可能花費了過多的時間來激發(fā)興趣，導致新課講解的時間不夠充分。

2.學生個體差異：部分學生在語言表達和詞匯運用上存在困難，我在課堂上可能沒有給予足夠的關注和個別指導。

3.作業(yè)反饋：在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在時間上可能不夠充足，導致對學生的個別問題無法給出詳細的反饋。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化課堂時間分配：為了更好地平衡導入和新課講解，我計劃在導入環(huán)節(jié)設置時間限制，確保有足夠的時間用于新知識的傳授。

2.加強個別輔導：針對學生的個體差異，我計劃在課后或利用課間時間對學生進行個別輔導，幫助他們克服語言表達和詞匯運用的難題。

3.豐富作業(yè)反饋：為了提高作業(yè)反饋的質量，我打算利用電子設備（如平板電腦）進行作業(yè)批改，這樣可以更快地完成批改任務，并為學生提供更詳細的反饋信息。

此外，我還計劃采取以下措施：

-定期與學生交流，了解他們的學習需求和反饋，以便調整教學策略。

-制作更多樣化的教學材料，如PPT、視頻和互動游戲，以吸引不同學習風格的學生。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務活動，將課堂所學應用于實際生活中，增強學習的實用性。課后作業(yè)1.**詞匯匹配練習**：

-請將以下英文詞匯與它們在課文中的對應中文翻譯匹配起來。

-1.domesticanimal__________

-2.wildlife__________

-3.conservation__________

-4.endangeredspecies__________

-5.habitat__________

答案：1.家畜2.野生動物3.保護4.瀕危物種5.棲息地

2.**句子改寫**：

-將以下句子改寫成否定句。

-Theanimalsareimportanttous.

答案：Theanimalsarenotunimportanttous.

3.**短文填空**：

-閱讀以下短文，并從所給選項中選擇正確的單詞或短語填空。

-Animalsareourfriends.Theyareveryimportanttous.Weneedto(1)_________them.Therearemany(2)_________animalsintheworld.Someofthemare(3)_________,whichmeanstheyare(4)_________tobecomeextinct.Weshouldprotectthemandmakesuretheyhavea(5)_________tolivein.

-A.protectB.wildC.endangeredD.easyE.home

答案：1.A2.B3.C4.C5.E

4.**角色扮演劇本創(chuàng)作**：

-根據(jù)課文內容，創(chuàng)作一個關于動物保護的劇本。劇本中包含兩個角色：一個環(huán)保志愿者和一個對動物保護不感興趣的人。劇本長度不少于100字。

答案（示例）：

**Volunteer**:Hey,didyouhearabouttheendangeredpandasinthewild?

**Person**:No,Ididn't.What'shappening?

**Volunteer**:They'relosingtheirnaturalhabitatduetodeforestation.Weneedtotakeactiontoprotectthem.

5.**討論題**：

-課文提到了動物保護的重要性。請就以下問題進行討論，并準備一份簡短的發(fā)言稿。

-Whydoyouthinkit'simportanttoprotectanimals?

答案（示例）：

"Ithinkprotectinganimalsisimportantbecausetheyplayavitalroleinourecosystem.Theyalsohavefeelingsanddeservetoliveinasafeenvironment.Byprotectingthem,we'renotonlyhelpingtheanimalsbutalsoensuringahealthierplanetforfuturegenerations."板書設計①本文重點知識點：

-動物在文