九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十單元酸和堿課題1常見(jiàn)的酸和堿第3課時(shí)常見(jiàn)的堿教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起探索化學(xué)的奇妙世界，走進(jìn)“常見(jiàn)的堿”這一課時(shí)。這節(jié)課，我們不僅要認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的堿，還要了解它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。我會(huì)通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，帶領(lǐng)你們走進(jìn)堿的世界。讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)化學(xué)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.科學(xué)探究能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，提升學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋和評(píng)價(jià)的能力。

2.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生理解酸堿的化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究精神，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)科的責(zé)任感。

3.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境意識(shí)：認(rèn)識(shí)到酸堿在環(huán)境保護(hù)、工業(yè)生產(chǎn)和社會(huì)生活中的重要性，形成正確的科學(xué)價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的化學(xué)概念，包括物質(zhì)、元素、化合物等。對(duì)于酸堿這一章節(jié)，學(xué)生可能已經(jīng)對(duì)酸堿的基本性質(zhì)有一定的了解，例如酸堿的定義、pH值的概念等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣普遍較高，尤其是對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)際應(yīng)用感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和討論來(lái)吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大多數(shù)學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)驗(yàn)和直觀演示來(lái)學(xué)習(xí)，但也有一部分學(xué)生更傾向于通過(guò)閱讀和思考來(lái)理解化學(xué)概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于一些抽象的化學(xué)概念，如酸堿中和反應(yīng)的原理，學(xué)生可能難以理解。此外，實(shí)驗(yàn)操作技能和化學(xué)符號(hào)的運(yùn)用也是學(xué)生可能遇到的難題。部分學(xué)生可能在記憶酸堿的性質(zhì)和應(yīng)用時(shí)感到吃力，需要通過(guò)不斷的練習(xí)和復(fù)習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室設(shè)備（試管、燒杯、滴定管、pH試紙等），多媒體投影儀，電腦，化學(xué)藥品（如氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉等）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部化學(xué)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

-信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的化學(xué)教學(xué)視頻，在線化學(xué)實(shí)驗(yàn)演示，相關(guān)化學(xué)知識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿，實(shí)驗(yàn)操作步驟圖解，互動(dòng)式問(wèn)答環(huán)節(jié)，小組討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)用時(shí)：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們有沒(méi)有在生活中遇到過(guò)需要中和酸堿的情況呢？比如，我們做飯時(shí)不小心把醋和堿面放在一起，會(huì)發(fā)生什么呢？今天我們就來(lái)探索一下酸堿的性質(zhì)，看看它們是如何相互作用的。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道酸和堿有哪些區(qū)別嗎？它們?cè)诨瘜W(xué)上有哪些特殊的性質(zhì)呢？

3.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的酸堿性質(zhì)，如酸味、堿性、pH值等。

二、講授新課（15分鐘）

1.酸堿的定義：介紹酸和堿的基本概念，強(qiáng)調(diào)它們?cè)谒芤褐械碾婋x特性。

2.常見(jiàn)的堿：講解幾種常見(jiàn)的堿，如氫氧化鈉、氫氧化鉀、氫氧化鈣等，介紹它們的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

3.堿的檢驗(yàn)方法：演示如何通過(guò)酸堿指示劑、pH試紙等方法檢驗(yàn)溶液的酸堿性。

4.堿的用途：介紹堿在生活中的應(yīng)用，如氫氧化鈉在造紙、紡織、洗滌劑等行業(yè)的作用。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)操作：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察堿與酸反應(yīng)的現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

2.課堂討論：學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論堿與酸反應(yīng)的原理。

3.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)酸堿性質(zhì)的理解。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.小組合作：學(xué)生分組討論，探究堿在不同環(huán)境下的性質(zhì)變化。

2.課堂展示：每組派代表分享討論成果，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.思考問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考?jí)A在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展中的作用。

2.課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生查閱資料，了解堿在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

3.教學(xué)雙邊互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出問(wèn)題，教師給予解答和指導(dǎo)。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出課題。

2.講授新課：講解酸堿的基本概念和常見(jiàn)堿的性質(zhì)。

3.鞏固練習(xí)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂提問(wèn)：檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：小組合作，拓展核心素養(yǎng)能力。

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：引導(dǎo)學(xué)生思考?jí)A在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展中的作用。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-酸堿的化學(xué)性質(zhì)：介紹酸堿在水溶液中的電離反應(yīng)，包括強(qiáng)酸、弱酸、強(qiáng)堿、弱堿的電離程度和溶液的pH值變化。

-堿的類別和應(yīng)用：詳細(xì)探討不同類別的堿，如無(wú)機(jī)堿和有機(jī)堿，以及它們?cè)诠I(yè)、農(nóng)業(yè)和日常生活中的具體應(yīng)用。

-酸堿的中和反應(yīng)：研究酸堿中和反應(yīng)的原理，包括中和反應(yīng)的化學(xué)方程式、熱效應(yīng)以及中和反應(yīng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-酸堿指示劑：介紹常用的酸堿指示劑，如酚酞、甲基橙等，它們的變色原理和在不同pH值下的顏色變化。

-環(huán)境中的酸堿平衡：探討大氣中的酸雨形成原因、對(duì)環(huán)境的影響以及人類活動(dòng)如何影響酸堿平衡。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)的科普書(shū)籍或文章，了解酸堿的更多知識(shí)，如《化學(xué)元素的故事》、《化學(xué)與生活》等。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐幕S或?qū)嶒?yàn)室，實(shí)地觀察堿的制備和應(yīng)用過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，了解酸堿污染對(duì)環(huán)境的影響，以及如何通過(guò)化學(xué)手段減少污染。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線化學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)酸堿反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，研究酸堿在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，如農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、食品加工等，撰寫(xiě)研究報(bào)告或進(jìn)行口頭報(bào)告。

-設(shè)計(jì)家庭實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在家中利用常見(jiàn)的材料進(jìn)行酸堿反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，如用檸檬酸和小蘇打制作“火山爆發(fā)”實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

-推薦學(xué)生觀看相關(guān)的科學(xué)紀(jì)錄片，如《化學(xué)的故事》、《元素的狂想曲》等，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的感官體驗(yàn)，加深對(duì)酸堿化學(xué)性質(zhì)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與化學(xué)競(jìng)賽或科學(xué)展覽，通過(guò)與其他學(xué)生的交流，拓寬視野，激發(fā)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證氫氧化鈉和鹽酸的中和反應(yīng)。請(qǐng)列出實(shí)驗(yàn)步驟、所需材料和預(yù)期結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)步驟：

a.準(zhǔn)備一定濃度的鹽酸溶液和氫氧化鈉溶液。

b.使用滴定管分別量取一定體積的鹽酸和氫氧化鈉溶液。

c.將氫氧化鈉溶液滴入裝有鹽酸溶液的錐形瓶中，邊滴邊攪拌。

d.使用酚酞指示劑檢測(cè)溶液的顏色變化，當(dāng)溶液由無(wú)色變?yōu)闇\紅色時(shí)，停止滴加氫氧化鈉溶液。

e.記錄滴定過(guò)程中氫氧化鈉溶液的用量。

所需材料：

-鹽酸溶液

-氫氧化鈉溶液

-錐形瓶

-滴定管

-酚酞指示劑

預(yù)期結(jié)果：

2.應(yīng)用題：假設(shè)有100ml0.1M的氫氧化鈉溶液，要配制500ml0.05M的氫氧化鈉溶液，請(qǐng)計(jì)算需要加入多少毫升的氫氧化鈉溶液。

解答：

首先，計(jì)算所需氫氧化鈉的摩爾數(shù)：0.05M×0.5L=0.025mol

然后，根據(jù)原溶液的濃度和摩爾數(shù)計(jì)算所需體積：0.025mol/0.1M=0.25L

因此，需要加入250毫升的氫氧化鈉溶液。

3.分析題：分析以下反應(yīng)的產(chǎn)物，并寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式。

反應(yīng)：氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合。

解答：

產(chǎn)物：氫氧化銅沉淀和硫酸鈉溶液

化學(xué)方程式：2NaOH+CuSO4→Cu(OH)2↓+Na2SO4

4.繪圖題：繪制一個(gè)酸堿中和反應(yīng)的示意圖，標(biāo)明反應(yīng)物、產(chǎn)物和反應(yīng)條件。

解答：

示意圖應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-左側(cè)：酸（例如HCl）和堿（例如NaOH）的分子結(jié)構(gòu)。

-中間：酸堿中和反應(yīng)的箭頭，表示反應(yīng)的方向。

-右側(cè)：中和反應(yīng)的產(chǎn)物，包括水分子和相應(yīng)的鹽（例如NaCl）。

5.判斷題：以下說(shuō)法正確的是（）

a.酸堿指示劑的顏色變化只與溶液的pH值有關(guān)。

b.強(qiáng)酸和強(qiáng)堿的中和反應(yīng)放出的熱量比弱酸和弱堿的中和反應(yīng)放出的熱量多。

c.酸堿中和反應(yīng)的化學(xué)方程式可以表示為酸+堿=鹽+水。

d.所有酸堿中和反應(yīng)都會(huì)產(chǎn)生氣體。

解答：

正確答案：c.酸堿中和反應(yīng)的化學(xué)方程式可以表示為酸+堿=鹽+水。板書(shū)設(shè)計(jì)①常見(jiàn)堿概述

-堿的定義：在水溶液中電離出的陰離子全部是氫氧根離子的化合物。

-常見(jiàn)堿分類：無(wú)機(jī)堿（如氫氧化鈉、氫氧化鈣）和有機(jī)堿（如氨水）。

②常見(jiàn)堿的性質(zhì)

-物理性質(zhì)：通常為白色固體，易溶于水。

-化學(xué)性質(zhì)：與酸反應(yīng)生成鹽和水，與某些金屬反應(yīng)生成氫氣。

③常見(jiàn)堿的檢驗(yàn)方法

-使用酸堿指示劑：如酚酞在堿性溶液中變紅。

-pH試紙測(cè)定：堿性溶液的pH值通常大于7。

-化學(xué)反應(yīng)法：與酸反應(yīng)，觀察是否有氣體產(chǎn)生或沉淀形成。

④常見(jiàn)堿的