跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)做時(shí)間的主人（教案）三年級上冊信息技術(shù)蘇科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)做時(shí)間的主人

2.教學(xué)年級和班級：三年級（2）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日，星期三，第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)有趣的主題——“做時(shí)間的主人”。在這個(gè)信息化的時(shí)代，學(xué)會管理時(shí)間對于我們來說非常重要。接下來，讓我們一起走進(jìn)信息技術(shù)課堂，揭開時(shí)間的奧秘吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：認(rèn)識到時(shí)間管理在學(xué)習(xí)和生活中的重要性，學(xué)會利用信息技術(shù)工具提高效率。

2.計(jì)算機(jī)思維：通過設(shè)計(jì)時(shí)間管理方案，提升邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：運(yùn)用信息技術(shù)工具，如電子日歷、時(shí)間管理軟件等，進(jìn)行個(gè)性化時(shí)間管理。

4.信息社會責(zé)任：培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念，尊重他人時(shí)間，提高自我管理能力，為未來的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.時(shí)間管理策略的理解與運(yùn)用：重點(diǎn)是讓學(xué)生理解時(shí)間管理的重要性，并能結(jié)合自身實(shí)際制定有效的時(shí)間管理策略。

解決辦法：通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生直觀感受時(shí)間管理對學(xué)習(xí)和生活的影響。

難點(diǎn)：

1.信息技術(shù)工具的實(shí)際操作：難點(diǎn)在于學(xué)生能夠熟練運(yùn)用電子日歷、時(shí)間管理軟件等工具。

解決辦法：提供詳細(xì)的操作步驟演示，并結(jié)合實(shí)際操作練習(xí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握這些工具的使用方法。

2.個(gè)性化時(shí)間管理方案的制定：難點(diǎn)在于學(xué)生如何根據(jù)自己的實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的時(shí)間管理方案。

解決辦法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活節(jié)奏，通過個(gè)體差異分析，幫助學(xué)生制定符合自己需求的時(shí)間管理方案。教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、電子白板

-課程平臺：蘇教版三年級信息技術(shù)教學(xué)平臺

-信息化資源：電子日歷模板、時(shí)間管理軟件操作指南、相關(guān)案例視頻

-教學(xué)手段：PPT演示、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、實(shí)踐操作教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻，讓學(xué)生了解時(shí)間管理的基本概念和重要性。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我會設(shè)計(jì)如“你每天的時(shí)間是如何分配的？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的時(shí)間管理現(xiàn)狀。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會通過微信群的消息反饋和學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記來監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，了解時(shí)間管理的基本原則。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，例如，他們可能會思考如何合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考結(jié)果提交至微信群，與其他同學(xué)分享。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：我會通過講述一個(gè)小學(xué)生因?yàn)闀r(shí)間管理不當(dāng)而耽誤作業(yè)的故事來導(dǎo)入新課。

講解知識點(diǎn)：我會詳細(xì)講解時(shí)間管理的重要性，以及如何使用電子日歷和應(yīng)用程序來管理時(shí)間。

組織課堂活動：我會讓學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的時(shí)間管理計(jì)劃，并分享給全班。

解答疑問：對于學(xué)生在實(shí)踐中遇到的問題，我會及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考時(shí)間管理的方法和技巧。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，嘗試設(shè)計(jì)自己的時(shí)間管理計(jì)劃。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，并與其他同學(xué)一起討論解決方案。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：我會讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)為期一周的時(shí)間管理計(jì)劃，并記錄實(shí)施情況。

提供拓展資源：我會推薦一些時(shí)間管理相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會批改學(xué)生的作業(yè)，并提供個(gè)性化的反饋，幫助他們改進(jìn)時(shí)間管理策略。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成時(shí)間管理計(jì)劃，并記錄自己的實(shí)施過程。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，學(xué)習(xí)更多時(shí)間管理技巧。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的時(shí)間管理計(jì)劃進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并提出改進(jìn)措施。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時(shí)間管理書籍推薦：《番茄工作法圖解》、《如何有效利用時(shí)間》等，這些書籍詳細(xì)介紹了時(shí)間管理的理論和實(shí)踐方法，適合學(xué)生和家長閱讀。

-時(shí)間管理APP介紹：介紹如“Forest”、“番茄鐘”等手機(jī)應(yīng)用程序，這些APP可以幫助學(xué)生養(yǎng)成專注學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

-時(shí)間管理小技巧：分享一些簡單的時(shí)間管理技巧，如使用彩色標(biāo)簽區(qū)分不同類型任務(wù)、設(shè)定明確的截止日期等。

-名人時(shí)間管理案例：介紹一些成功人士如何管理自己的時(shí)間，如喬布斯、比爾·蓋茨等，讓學(xué)生從榜樣中學(xué)習(xí)時(shí)間管理的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀時(shí)間管理書籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀時(shí)間管理相關(guān)的書籍，了解時(shí)間管理的基本理論和實(shí)踐方法，為自己的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

-使用時(shí)間管理APP：推薦學(xué)生使用時(shí)間管理APP，幫助他們在日常生活中養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

-設(shè)計(jì)個(gè)性化時(shí)間管理計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活節(jié)奏，設(shè)計(jì)一個(gè)切實(shí)可行的時(shí)間管理計(jì)劃，并堅(jiān)持實(shí)施。

-學(xué)會拒絕拖延：教育學(xué)生學(xué)會拒絕無關(guān)緊要的事情，集中精力完成重要任務(wù)，避免因拖延而導(dǎo)致時(shí)間浪費(fèi)。

-學(xué)會分配時(shí)間：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理分配時(shí)間，將時(shí)間分配給學(xué)習(xí)、休息、娛樂等方面，保持生活的平衡。

-舉辦時(shí)間管理主題班會：組織班會，讓學(xué)生分享自己在時(shí)間管理方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

-開展時(shí)間管理競賽：舉辦時(shí)間管理競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的時(shí)間管理能力。

-家長參與時(shí)間管理：鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)生活，共同關(guān)注孩子的成長，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

-定期總結(jié)反思：教育學(xué)生定期總結(jié)反思自己的時(shí)間管理情況，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并努力改進(jìn)。

以下是具體的教學(xué)資源拓展內(nèi)容：

a.時(shí)間管理書籍推薦：

-《番茄工作法圖解》：這本書以圖文并茂的形式介紹了番茄工作法，這是一種簡單高效的時(shí)間管理方法。

-《如何有效利用時(shí)間》：這本書從理論到實(shí)踐，詳細(xì)介紹了如何利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

b.時(shí)間管理APP介紹：

-“Forest”：這是一款專注森林APP，幫助學(xué)生專注學(xué)習(xí)，避免手機(jī)干擾。

-“番茄鐘”：這款A(yù)PP以番茄工作法為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生高效管理時(shí)間。

c.時(shí)間管理小技巧：

-使用彩色標(biāo)簽：將不同類型任務(wù)用不同顏色的標(biāo)簽標(biāo)記，便于識別和管理。

-設(shè)定明確的截止日期：為每個(gè)任務(wù)設(shè)定一個(gè)明確的截止日期，提高完成任務(wù)的緊迫感。

-學(xué)會拒絕拖延：當(dāng)遇到不重要的事情時(shí)，要學(xué)會拒絕，集中精力完成重要任務(wù)。

d.名人時(shí)間管理案例：

-喬布斯：喬布斯是蘋果公司的創(chuàng)始人，他每天都會安排時(shí)間進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，這是他成功的關(guān)鍵因素之一。

-比爾·蓋茨：比爾·蓋茨是微軟公司的創(chuàng)始人，他善于利用時(shí)間，提高工作效率，這是他取得成功的重要原因。

e.家長參與時(shí)間管理：

-家長參與孩子的學(xué)習(xí)生活，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，共同關(guān)注孩子的成長。

-家長幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，監(jiān)督孩子按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

f.定期總結(jié)反思：

-學(xué)生定期總結(jié)反思自己的時(shí)間管理情況，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并努力改進(jìn)。

-家長與孩子一起總結(jié)反思，共同進(jìn)步。教學(xué)反思教學(xué)反思是一種自我審視和自我提升的過程，它讓我在每一堂課后都能有所收獲，有所成長。今天，我想就今天的信息技術(shù)課“做時(shí)間的主人”進(jìn)行一番反思。

首先，我要說的是課堂氛圍。今天的課堂氛圍比以往都要活躍，學(xué)生們在討論時(shí)間管理策略時(shí)，表現(xiàn)得非常積極。這讓我意識到，只有營造一個(gè)輕松、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我注意到，當(dāng)我在課堂上提出問題時(shí)，學(xué)生們都能踴躍發(fā)言，這讓我很高興。我想，這可能與我在課前準(zhǔn)備時(shí)，設(shè)計(jì)了一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題有關(guān)。

其次，我在課堂上采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生們通過討論和分享，共同完成時(shí)間管理計(jì)劃的制定。這種方法不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在小組合作的過程中，部分學(xué)生比較被動，沒有積極參與討論。這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔悖蛘呤菍r(shí)間管理這個(gè)話題不夠感興趣。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與，提高他們的自信心。

再來說說信息技術(shù)工具的實(shí)際操作。在講解如何使用電子日歷和時(shí)間管理軟件時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于操作步驟的理解不夠透徹，導(dǎo)致在實(shí)際操作中遇到了困難。這讓我意識到，在教授新工具時(shí)，需要更加細(xì)致地講解操作步驟，并給予學(xué)生充分的實(shí)踐機(jī)會。同時(shí)，我也應(yīng)該準(zhǔn)備一些常見問題的解答，以便學(xué)生在操作過程中能夠及時(shí)找到解決方法。

此外，我在課后布置了設(shè)計(jì)時(shí)間管理計(jì)劃的作業(yè)，并提供了拓展資源。從學(xué)生的反饋來看，他們對于這個(gè)作業(yè)的完成度很高，但也有一部分學(xué)生表示，在完成作業(yè)的過程中遇到了一些困難。這讓我思考，是否應(yīng)該在課后提供更多的輔導(dǎo)，或者設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的拓展活動，以幫助學(xué)生更好地掌握時(shí)間管理技能。

最后，我想談?wù)勛约旱慕虒W(xué)態(tài)度。在今天的教學(xué)過程中，我努力保持耐心和熱情，盡量用生動有趣的語言和案例來吸引學(xué)生的注意力。但同時(shí)，我也意識到，有時(shí)候我的語氣可能過于嚴(yán)厲，這可能會讓學(xué)生感到壓力。在今后的教學(xué)中，我會更加注意自己的言辭，盡量以鼓勵(lì)和支持為主，幫助學(xué)生建立自信。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)總體良好，大部分同學(xué)能夠積極參與討論，對于時(shí)間管理的重要性有了更深刻的認(rèn)識。在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，相互啟發(fā)，共同解決問題。但也有少數(shù)同學(xué)在討論中較為沉默，這可能是因?yàn)樗麄儗r(shí)間管理的理解還不夠深入，或者缺乏自信。

2.小組討論成果展示：

各小組在展示時(shí)間管理計(jì)劃時(shí)，能夠清晰地闡述自己的設(shè)計(jì)思路和實(shí)施步驟。有些小組甚至結(jié)合了實(shí)際情況，提出了創(chuàng)新的時(shí)間管理策略，如利用手機(jī)APP進(jìn)行時(shí)間追蹤，或者制定周期性的時(shí)間管理目標(biāo)。這些成果展示體現(xiàn)了學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)新能力。

3.隨堂測試：

在課堂結(jié)束時(shí)，我進(jìn)行了一次隨堂測試，以檢驗(yàn)學(xué)生對時(shí)間管理知識的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于時(shí)間管理的基本概念和策略，但仍有部分學(xué)生在具體操作層面存在困難，如如何設(shè)置優(yōu)先級、如何避免拖延等。

4.學(xué)生自評與互評：

在課后，我鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行自我評價(jià)和互評。學(xué)生們通過反思自己的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在互評環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀地評價(jià)同伴，提出建設(shè)性的意見和建議。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我對學(xué)生的積極參與和合作精神給予了肯定，同時(shí)指出了一些需要改進(jìn)的地方，如提高課堂發(fā)言的積極性、增強(qiáng)時(shí)間管理策略的實(shí)用性等。對于小組討論成果展示，我贊賞了學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并建議他們在實(shí)際操作中進(jìn)一步優(yōu)化自己的計(jì)劃。在隨堂測試中，我對學(xué)生的知識掌握給予了認(rèn)可，同時(shí)也指出了他們在應(yīng)用層面的不足，鼓勵(lì)他們通過課后練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)來提高自己的時(shí)間管理能力。此外，我還對學(xué)生的自我評價(jià)和互評給予了肯定，認(rèn)為這有助于他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和批判性思維。內(nèi)容邏輯關(guān)系①時(shí)間管理的重要性

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：時(shí)間管理對于學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量的影響

-關(guān)鍵詞：效率、生活質(zhì)量、時(shí)間價(jià)值

-重點(diǎn)句：合理的時(shí)間管理能夠顯著提高學(xué)習(xí)和工作的效率，同時(shí)也能提升生活的質(zhì)量。

②時(shí)間管理的理論基礎(chǔ)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：時(shí)間管理的基本原則和理論框架

-關(guān)鍵詞：優(yōu)先級、計(jì)劃性、自我監(jiān)控

-重點(diǎn)句：時(shí)間管理的關(guān)鍵在于明確任務(wù)的優(yōu)先級，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，并持續(xù)自我監(jiān)控和調(diào)整。

③時(shí)間管理工具與方法

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：常用的時(shí)間管理工具和技術(shù)

-關(guān)鍵詞：電子日歷、番茄工作法、時(shí)間追蹤

-重點(diǎn)句：電子日歷可以幫助我們規(guī)劃和追蹤時(shí)間，番茄工作法可以提高專注力，時(shí)間追蹤可以幫助我們了解時(shí)間利用情況。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：根據(jù)今天學(xué)習(xí)的“番茄工作法”，設(shè)計(jì)一個(gè)為期一天的“番茄工作計(jì)劃”，并記錄執(zhí)行過程。

答案示例：早上8:00-8:25，閱讀英語課文（番茄時(shí)間）；8:25-8:45，完成數(shù)學(xué)練習(xí)題（番茄時(shí)間）；8:45-9:00，短暫休息；9:00-9:25，復(fù)習(xí)語文知識（番茄時(shí)間）；以此類推，確保每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)都能在25分鐘內(nèi)完成。

2.作業(yè)題目：請用圖表形式展示你過去一周的時(shí)間分配情況，包括學(xué)習(xí)、休息、娛樂等。

答案示例：制作一個(gè)簡單的柱狀圖或餅圖，分別標(biāo)出學(xué)習(xí)、休息、娛樂等時(shí)間段所占的比例。

3.作業(yè)題目：根據(jù)你的實(shí)際情況，制定一個(gè)下周的時(shí)間管理計(jì)劃，并設(shè)定具體的短期和長期目標(biāo)。

答案示例：短期目標(biāo)（下周）：完成數(shù)學(xué)作業(yè)、復(fù)習(xí)英語單詞；長期目標(biāo)（本月）：提高英語成績、掌握新知識點(diǎn)。

4.作業(yè)題目：思考并記錄你遇到的時(shí)間管理困難，以及你是如何解決這些困難的。

答案示例：困難：經(jīng)常拖延；解決方案：設(shè)定明確的截止日期，將任務(wù)分解為小步驟，保持專注。

5.作業(yè)題目：選擇一位你尊敬的成功人士，調(diào)查他們的時(shí)間管理習(xí)慣，并總結(jié)他們的成功經(jīng)驗(yàn)。

答案示例：以比爾·蓋茨為例，他每天早上6:30起床，利用早上時(shí)間進(jìn)行思考和閱讀。他堅(jiān)持每天花時(shí)間與家人相處，同時(shí)關(guān)注社會問題。通過這些習(xí)慣，他不僅提高了自己的工作效率，還贏得了家庭的尊重和社會的認(rèn)可。

6.作業(yè)