第7課夸張的臉（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教版（2012）美術(shù)五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進第7課《夸張的臉》的世界。這節(jié)課，我們將會在美術(shù)的海洋里，用畫筆描繪出一張張夸張而有趣的臉譜。你知道嗎？這節(jié)課的內(nèi)容可是和咱們課本里的“造型·表現(xiàn)”單元緊密相連哦！我們會從課本中學(xué)習(xí)到夸張的繪畫技巧，以及如何通過夸張的表情和特征來表現(xiàn)人物的性格和情感。讓我們一起開啟這充滿創(chuàng)意和樂趣的繪畫之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、創(chuàng)意表達和藝術(shù)表現(xiàn)能力。通過觀察和分析夸張的臉譜，學(xué)生將提升對美的感知和評價能力，學(xué)會運用夸張手法進行創(chuàng)意繪畫，同時鍛煉手眼協(xié)調(diào)和動手操作能力。在這個過程中，學(xué)生將發(fā)展個性表達，增強文化自信，形成積極向上的藝術(shù)態(tài)度。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握夸張手法在繪畫中的應(yīng)用。

2.創(chuàng)作具有個性和創(chuàng)意的夸張臉譜。

難點：

1.理解夸張手法與真實人物特征的平衡。

2.表現(xiàn)人物性格和情感時，如何運用夸張手法。

解決辦法與突破策略：

1.通過示范作品展示夸張手法的具體運用，引導(dǎo)學(xué)生觀察和模仿。

2.組織學(xué)生進行小組討論，分享對夸張手法的理解，共同探討如何平衡夸張與真實。

3.鼓勵學(xué)生從日常生活和影視作品中尋找靈感，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

4.對學(xué)生的作品進行個別指導(dǎo)，強調(diào)個性化表達，鼓勵學(xué)生大膽嘗試。四、教學(xué)資源-硬件資源：彩色鉛筆、水彩筆、畫紙、畫板、剪刀、膠水、彩色卡紙等繪畫工具。

-軟件資源：美術(shù)教學(xué)軟件（如Photoshop、CorelDRAW等）。

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺、學(xué)校美術(shù)教學(xué)資源庫。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫（用于展示夸張臉譜案例）、在線美術(shù)教學(xué)視頻。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物展示（如臉譜模型）、課堂互動軟件。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，我會通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT展示的夸張臉譜案例和相關(guān)的視頻教學(xué)片段，讓學(xué)生初步了解夸張手法。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：我會提出問題，如“你見過哪些夸張的表情？它們是如何影響你的感受的？”引導(dǎo)學(xué)生思考夸張手法的效果。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和在線討論，監(jiān)控預(yù)習(xí)效果，確保學(xué)生有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，觀看視頻，對夸張臉譜的繪畫技巧有所了解。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，提出自己的看法和疑問，為課堂討論做準(zhǔn)備。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的筆記和思考提交給我，以便了解他們的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和觀看視頻，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺進行預(yù)習(xí)資料的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解夸張臉譜的繪畫技巧，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：我會用一個有趣的故事引入，比如講述一位畫家如何通過夸張手法創(chuàng)作出著名臉譜的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識點：我會詳細(xì)講解夸張手法的原理和技巧，如如何處理臉部的比例、如何運用色彩等。

組織課堂活動：我會讓學(xué)生分組，每組選擇一個臉譜主題，進行創(chuàng)意設(shè)計。

解答疑問：在課堂活動中，我會及時解答學(xué)生的疑問，幫助他們克服創(chuàng)作中的困難。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考夸張手法的應(yīng)用。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和創(chuàng)作，實踐所學(xué)技巧。

提問與討論：學(xué)生提出自己的創(chuàng)意和疑問，與同伴交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解夸張手法的理論基礎(chǔ)。

實踐活動法：通過小組合作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

作用與目的：

通過實踐活動，讓學(xué)生掌握夸張手法的繪畫技巧，提高藝術(shù)表達能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：我會布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的夸張臉譜。

提供拓展資源：我會推薦一些與美術(shù)相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：我會批改學(xué)生的作業(yè)，提供個性化的反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進行深入的學(xué)習(xí)和探索。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的創(chuàng)作過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

鞏固和深化學(xué)生對夸張手法的學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的藝術(shù)視野，培養(yǎng)自我反思能力。六、知識點梳理第7課夸張的臉

一、夸張手法的概念與特點

1.定義：夸張手法是指在藝術(shù)創(chuàng)作中，為了強調(diào)某種情感、性格或特征，對形象進行超過現(xiàn)實的放大或縮小，以增強表現(xiàn)力。

2.特點：形象突出、表現(xiàn)力強、富有幽默感、易于識別和記憶。

二、夸張手法在繪畫中的應(yīng)用

1.臉部比例的夸張：通過改變臉部的比例，使形象更加生動有趣，如大眼睛、小嘴巴、長耳朵等。

2.表情的夸張：通過放大或縮小五官，使表情更加夸張，如笑臉、哭臉、驚訝臉等。

3.色彩的夸張：運用鮮艷的色彩對比，使畫面更加生動，如紅色、藍(lán)色、黃色等。

4.裝飾性夸張：通過添加裝飾元素，如線條、圖案等，使形象更具個性。

三、夸張手法在人物性格表現(xiàn)中的應(yīng)用

1.個性鮮明的夸張：通過夸張手法，突出人物的性格特點，如善良、邪惡、勇敢、懦弱等。

2.情感表現(xiàn)的夸張：通過夸張手法，表達人物的情感，如憤怒、悲傷、快樂、恐懼等。

3.故事情節(jié)的夸張：通過夸張手法，增強故事的趣味性和吸引力。

四、夸張手法在繪畫創(chuàng)作中的注意事項

1.保持形象的真實性：夸張手法雖然夸張，但需保持形象的基本特征，避免過于離譜。

2.適度夸張：夸張手法要適度，過度夸張會失去藝術(shù)效果。

3.融入個人風(fēng)格：在運用夸張手法時，要融入自己的藝術(shù)風(fēng)格，使作品更具個性。

五、夸張手法在美術(shù)創(chuàng)作中的實際案例

1.傳統(tǒng)戲曲臉譜：運用夸張手法表現(xiàn)人物性格和身份，具有鮮明的民族特色。

2.漫畫、動畫角色：通過夸張手法塑造生動形象，增強角色的個性魅力。

3.宣傳海報：運用夸張手法吸引觀眾眼球，傳達廣告信息。

六、夸張手法在生活中的應(yīng)用

1.服飾設(shè)計：通過夸張手法設(shè)計服飾，展現(xiàn)個性魅力。

2.廣告宣傳：運用夸張手法制作廣告，提高廣告效果。

3.藝術(shù)表演：通過夸張手法表現(xiàn)人物性格和情感，增強舞臺感染力。

七、總結(jié)

夸張手法是藝術(shù)創(chuàng)作中一種重要的表現(xiàn)手法，通過夸張手法，藝術(shù)家可以增強作品的表現(xiàn)力，塑造生動形象，傳達情感和思想。學(xué)習(xí)夸張手法，有助于提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。七、課堂1.課堂提問評價

在課堂教學(xué)中，我將通過提問來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會設(shè)計一系列與夸張臉譜相關(guān)的開放式問題，如：

-你認(rèn)為夸張手法在繪畫中有哪些作用？

-你能舉例說明夸張手法是如何影響人物性格表現(xiàn)的嗎？

-你在設(shè)計夸張臉譜時遇到了哪些困難，又是如何解決的？

通過這些問題，我可以觀察學(xué)生是否能夠理解夸張手法的概念，以及他們是否能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際創(chuàng)作中。學(xué)生的回答將幫助我評估他們的知識掌握程度和批判性思維能力。

2.觀察評價

在課堂活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與度和創(chuàng)作過程。我會注意以下幾點：

-學(xué)生是否積極參與討論和創(chuàng)作活動？

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中是否能夠運用所學(xué)知識？

-學(xué)生是否能夠與他人合作，共同完成創(chuàng)作任務(wù)？

通過觀察，我可以評估學(xué)生的參與度、合作能力和實踐操作能力。

3.作品評價

在課程結(jié)束時，我會對學(xué)生的作品進行評價。評價標(biāo)準(zhǔn)包括：

-創(chuàng)意程度：作品是否具有獨特的創(chuàng)意和個性？

-技術(shù)運用：學(xué)生是否能夠熟練運用夸張手法？

-表現(xiàn)力：作品是否能夠有效地傳達人物性格和情感？

-完成度：作品是否完整，細(xì)節(jié)處理是否到位？

我會根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)給出具體的評價，并給出改進建議。

4.及時反饋

在課堂評價過程中，我會及時給予學(xué)生反饋。對于學(xué)生的優(yōu)點，我會給予肯定和鼓勵；對于存在的問題，我會提供具體的指導(dǎo)和幫助。以下是一些具體的反饋方式：

-直接點評：在學(xué)生展示作品時，我會給出即時的口頭評價。

-書面評價：在學(xué)生的作業(yè)上，我會用書面形式給出評價和建議。

-小組討論：我會組織學(xué)生進行小組討論，共同評價彼此的作品，并從中學(xué)習(xí)。

5.自我評價

我會鼓勵學(xué)生進行自我評價，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和作品。我會提供一些問題供學(xué)生思考：

-我在這次課程中學(xué)到了什么？

-我的作品有哪些優(yōu)點和不足？

-我在創(chuàng)作過程中遇到了哪些挑戰(zhàn)，又是如何克服的？

通過自我評價，學(xué)生可以更好地認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)情況，并設(shè)定未來的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

6.課堂評價的記錄與反思

我會記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作品評價，并在課后進行反思。這樣可以幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在課程中得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。八、板書設(shè)計①夸張手法概述

-夸張手法定義

-夸張手法特點：形象突出、表現(xiàn)力強、幽默感、易于識別

-夸張手法類型：臉部比例夸張、表情夸張、色彩夸張、裝飾性夸張

②夸張手法在繪畫中的應(yīng)用

-臉部比例夸張：大眼睛、小嘴巴、長耳朵等

-表情夸張：笑臉、哭臉、驚訝臉等

-色彩夸張：鮮艷色彩對比

-裝飾性夸張：線條、圖案等裝飾元素

③夸張手法在人物性格表現(xiàn)中的應(yīng)用

-個性鮮明的夸張：善良、邪惡、勇敢、懦弱等

-情感表現(xiàn)的夸張：憤怒、悲傷、快樂、恐懼等

-故事情節(jié)的夸張：增強故事的趣味性和吸引力

④夸張手法在繪畫創(chuàng)作中的注意事項

-保持形象的真實性

-適度夸張

-融入個人風(fēng)格

⑤夸張手法在美術(shù)創(chuàng)作中的實際案例

-傳統(tǒng)戲曲臉譜

-漫畫、動畫角色

-宣傳海報

⑥夸張手法在生活中的應(yīng)用

-服飾設(shè)計

-廣告宣傳

-藝術(shù)表演重點題型整理1.題型一：分析夸張手法的特點

-題目：請列舉至少兩種夸張手法的特點，并舉例說明。

-答案：夸張手法的特點包括形象突出、表現(xiàn)力強、幽默感、易于識別。例如，在漫畫中，人物的大眼睛和小嘴巴可以突出其好奇或驚訝的表情；在動畫片中，角色的夸張動作可以增強喜劇效果。

2.題型二：設(shè)計夸張臉譜

-題目：假設(shè)你是一位戲曲演員，請設(shè)計一張夸張的臉譜，并說明你選擇的夸張元素及其原因。

-答案：設(shè)計一張以“正義使者”為主題的臉譜，選擇紅色作為主色調(diào)，以突出正義感。臉譜上可以夸張地描繪出長鼻子和銳利的眼睛，以表現(xiàn)角色的智慧和正義。

3.題型三：比較夸張手法在不同藝術(shù)形式中的應(yīng)用

-題目：比較夸張手法在漫畫、動畫和電影中的應(yīng)用，并分析其各自的特點。

-答案：夸張手法在漫畫中通常用于塑造角色的個性和情感；在動畫中，夸張手法可以增強動作和情感的傳達；在電影中，夸張手法可以用于喜劇或特效場景，以吸引觀眾注意力。

4.題型四：創(chuàng)作夸張表情

-題目：請創(chuàng)作一個夸