Unit6Usefulnumbers！PartBLet’stalklearn（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）三年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6Usefulnumbers！PartBLet’stalklearn（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）三年級英語上冊設(shè)計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進數(shù)字的世界，感受數(shù)字的神奇與魅力！在這節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)到一些有用的數(shù)字，并通過“Let’stalk”環(huán)節(jié)，讓我們在互動中學(xué)會運用這些數(shù)字。課堂上，我會用生動有趣的故事引入，讓你們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。接下來，我們會通過角色扮演、小組討論等多種形式，讓你們在實踐中掌握這些數(shù)字的用法。最后，我會通過一個有趣的“數(shù)字游戲”，讓你們在游戲中鞏固所學(xué)知識。讓我們一起期待這堂精彩的英語課吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們將著重培養(yǎng)孩子們的英語核心素養(yǎng)。首先，通過“Let’stalk”環(huán)節(jié)，提升他們的語言運用能力，讓他們能夠在實際情境中運用所學(xué)數(shù)字。其次，通過小組合作和角色扮演，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新思維。最后，通過游戲化的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的文化理解意識，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

三年級的學(xué)生已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語單詞和數(shù)字，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣和基礎(chǔ)。他們已經(jīng)學(xué)會了一些常用的數(shù)字詞匯，如“one,two,three...”，并且能夠進行簡單的數(shù)數(shù)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，善于模仿，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。在課堂中，他們傾向于通過聽覺和視覺的結(jié)合來吸收知識，如通過圖片、視頻和角色扮演來加深印象。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在英語發(fā)音上可能存在困難，尤其是在區(qū)分某些發(fā)音相似的數(shù)字詞匯時。此外，對于一些學(xué)生來說，將數(shù)字與實際情境相結(jié)合，以及靈活運用數(shù)字表達意義可能是一個挑戰(zhàn)。為了應(yīng)對這些困難，教學(xué)過程中需要提供足夠的實踐機會，同時采用多種教學(xué)策略，如通過游戲、故事和日常情境來幫助學(xué)生理解和記憶。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、錄音筆、電子白板

-課程平臺：人教PEP版三年級英語教材配套教學(xué)平臺

-信息化資源：英語數(shù)字詞匯卡片、互動式數(shù)字學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)資源庫

-教學(xué)手段：實物教具（如數(shù)字卡片、計數(shù)器）、圖片素材、音樂、視頻片段教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師播放一段歡快的英語歌曲，如《Happybirthdaytoyou》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。

2.老師用簡單的英語問候?qū)W生，如“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”，讓學(xué)生感受到英語課堂的親切氛圍。

二、呈現(xiàn)新知（15分鐘）

1.老師通過PPT展示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的數(shù)字詞匯，如“one,two,three...”，并讓學(xué)生跟讀。

2.老師通過實物教具（如數(shù)字卡片、計數(shù)器）展示數(shù)字的實際意義，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

3.老師用故事的形式介紹數(shù)字的起源和演變，讓學(xué)生了解數(shù)字文化。

4.老師帶領(lǐng)學(xué)生進行“數(shù)一數(shù)”活動，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)數(shù)字。

三、操練鞏固（20分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組分發(fā)一套數(shù)字卡片。

2.小組內(nèi)進行“數(shù)字接龍”游戲，每個學(xué)生依次說出一個數(shù)字，下一位學(xué)生說下一個數(shù)字，以此類推。

3.小組之間進行“數(shù)字傳遞”游戲，每位學(xué)生說出一個數(shù)字，下一位學(xué)生需說出前一個數(shù)字，以此保持數(shù)字的連續(xù)性。

4.老師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬購物、點餐等生活場景，運用所學(xué)數(shù)字進行交流。

四、拓展應(yīng)用（15分鐘）

1.老師提出一個與數(shù)字相關(guān)的實際情境問題，如“假如你有5塊錢，你想要買什么？”讓學(xué)生進行思考和討論。

2.學(xué)生分組進行創(chuàng)意設(shè)計，設(shè)計一款以數(shù)字為主題的手工藝品。

3.學(xué)生分享自己的創(chuàng)意作品，其他同學(xué)給予評價和建議。

五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點數(shù)字詞匯和實際應(yīng)用。

2.老師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語數(shù)數(shù)，并嘗試用數(shù)字表達一個簡單的故事。

3.老師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，希望他們在課后繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程注意事項：

1.老師要關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，及時給予個別指導(dǎo)。

2.在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生積極參與，勇于表達自己的觀點。

3.運用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。

4.關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造輕松愉快的課堂氛圍。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維，提高他們的綜合能力。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.《NumbersAroundtheWorld》

這本書介紹了不同國家和文化中數(shù)字的起源和用法，讓學(xué)生了解數(shù)字在全球范圍內(nèi)的多樣性。

2.《TheStoryofNumbers》

通過故事的形式，這本書講述了數(shù)字的歷史和發(fā)展，幫助學(xué)生理解數(shù)字背后的數(shù)學(xué)原理。

3.《CountingintheWild》

這本繪本通過自然界的例子，如動物、植物和天體，展示了數(shù)字在自然界中的應(yīng)用。

二、鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以嘗試制作一個數(shù)字展覽，展示他們所知道的數(shù)字的有趣事實和應(yīng)用。

2.鼓勵學(xué)生收集不同文化中數(shù)字的表達方式，如不同語言的數(shù)字詞匯。

3.學(xué)生可以制作一個“數(shù)字游戲”項目，設(shè)計一個簡單的數(shù)字游戲，如數(shù)字匹配、數(shù)字拼圖等。

4.學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找有關(guān)數(shù)字的歷史和數(shù)學(xué)原理的文章，進行進一步的閱讀和研究。

5.組織一個“數(shù)字故事會”，學(xué)生可以創(chuàng)作一個以數(shù)字為主題的故事，并分享給全班同學(xué)。

6.學(xué)生可以嘗試解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題，如數(shù)字謎題、數(shù)學(xué)趣題等，以提高他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。

7.通過觀看數(shù)學(xué)教育視頻或參與在線數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)字。

8.學(xué)生可以制作一個數(shù)字日歷，每天學(xué)習(xí)一個新的數(shù)字，并記錄下他們的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)心得。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過隨機提問學(xué)生，檢查他們對數(shù)字詞匯的掌握程度，以及是否能夠?qū)⑦@些詞匯用于實際情境中。

-觀察：注意學(xué)生在小組活動和角色扮演中的參與度，觀察他們是否能夠主動運用所學(xué)數(shù)字進行交流。

-測試：定期進行小測驗，包括選擇題、匹配題和簡答題，以評估學(xué)生對數(shù)字和數(shù)字相關(guān)概念的理解。

-反饋：對于學(xué)生的回答，及時給予正面的反饋和具體的建議，幫助他們糾正錯誤并提高。

2.作業(yè)評價：

-批改作業(yè)：對學(xué)生的作業(yè)進行細致的批改，包括拼寫、語法和內(nèi)容正確性。

-個性化點評：針對每個學(xué)生的作業(yè)，給出個性化的點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

-及時反饋：確保作業(yè)批改后能夠及時反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的進步和需要努力的方向。

-鼓勵學(xué)生：在評價中注重鼓勵和激勵，表揚學(xué)生的努力和進步，鼓勵他們繼續(xù)努力。

3.形成性評價：

-小組評價：通過小組合作的評價，了解學(xué)生在團隊合作中的溝通能力和解決問題的能力。

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行自我評價，提高他們的自我反思能力。

-家長溝通：定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展。

4.總結(jié)性評價：

-期末考試：通過期末考試全面評估學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，包括對數(shù)字的掌握、運用和創(chuàng)新能力。

-綜合表現(xiàn)：結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小測驗和期末考試成績，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)評價注意事項：

-評價要公正、客觀，避免主觀偏見。

-評價要注重過程，鼓勵學(xué)生不斷進步。

-評價要多樣化，結(jié)合不同形式的評價方法。

-評價要與學(xué)生溝通，確保學(xué)生能夠理解評價的目的和意義。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的數(shù)字及其應(yīng)用的掌握，以下是一些課后作業(yè)題目：

1.寫出以下數(shù)字的英文表達：

-10個數(shù)字：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-5個較大的數(shù)字：twenty-one,thirty-two,forty-three,fifty-four,sixty-five

2.編寫一個小故事，故事中包含以下數(shù)字：

-三個角色：Alice,Bob,andCharlie

-三個事件：Alicehasthreeapples,Bobbuysfivebooks,Charliesellssixpens

3.完成以下句子，使用正確的數(shù)字：

-Ihave_______pencilsinmypencilcase.

-Thereare_______studentsinourclass.

-Mymothergaveme_______dollarsformybirthday.

4.創(chuàng)造一個簡單的購物清單，包含以下商品和數(shù)量：

-2apples

-3bananas

-5oranges

5.用英語描述以下場景，并確保使用正確的數(shù)字：

-Thereare_______desksintheclassroom.

-Eachdeskhas_______chairs.

-Theteachersaid,"Thereare_______studentsintheclass,butonly_______arepresenttoday."

答案：

1.十個數(shù)字：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-5個較大的數(shù)字：twenty-one,thirty-two,forty-three,fifty-four,sixty-five

2.故事示例：

Alicehasthreeapples.Bobbuysfivebooks.Charliesellssixpens.Afterschool,theydecidedtosharetheiritemsandeachgottwoapples,onebook,andonepen.

3.完成句子：

-Ihave7pencilsinmypencilcase.

-Thereare25studentsinourclass.

-Mymothergaveme10dollarsformybirthday.

4.購物清單：

-2apples

-3bananas

-5oranges

5.描述場景：

-Thereare15desksintheclassroom.

-Eachdeskhas4chairs.

-Theteachersaid,"Thereare30studentsintheclass,butonly25arepresenttoday."教學(xué)反思與改進教學(xué)反思與改進是我們教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)。在本節(jié)課的教學(xué)結(jié)束后，我進行了以下反思，并制定了相應(yīng)的改進措施。

首先，我注意到課堂上的互動環(huán)節(jié)較為活躍，學(xué)生們在“Let’stalk”環(huán)節(jié)中能夠積極參與，這讓我感到非常欣慰。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問題時顯得有些拘謹，這可能是因為他們對英語表達的自信心不足。因此，我決定在未來的教學(xué)中，特別注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力，通過更多的角色扮演和小組討論，讓他們在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語。

其次，我在課堂上使用了多種教學(xué)手段，如多媒體、實物教具和故事講述，這些方法都收到了良好的效果。但是，我也意識到一些學(xué)生對于視覺和聽覺的依賴可能過重，對于文字和符號的理解可能不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加一些書面練習(xí)，如填空題、匹配題等，以幫助學(xué)生提高對英語符號的理解能力。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在數(shù)字的讀寫上存在困難，特別是在區(qū)分形近的數(shù)字時。為了改善這一情況，我打算在下一節(jié)課中引入更多的視覺輔助工具，如數(shù)字拼圖和數(shù)字卡片，通過直觀的方式來幫助學(xué)生記憶和區(qū)分。

此外，我也反思了課堂管理。雖然整體上課堂秩序良好，但在某些環(huán)節(jié)，如小組活動時，個別學(xué)生可能會分心。為了提高課堂管理效率，我計劃在未來的教學(xué)中更加細致地規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時間，并設(shè)立明確的規(guī)則，讓學(xué)生知道何時該專心聽講，何時可以進行小組活動。

在作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的完成情況參差不齊。有些學(xué)生能夠按時完成并提交高質(zhì)量的作業(yè)，而有些學(xué)生則未能達到預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)。為了提高作業(yè)的質(zhì)量，我決定在課后提