蕪湖市40中學(xué)績效考核細(xì)則?一、總則1.目的為加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，全面、客觀、公正、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)教師的德、能、勤、績，激勵(lì)教師積極進(jìn)取，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本績效考核細(xì)則。2.考核原則客觀公正原則：以客觀事實(shí)為依據(jù)，嚴(yán)格按照規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和程序進(jìn)行考核，確?？己私Y(jié)果的真實(shí)性和公正性。全面考核原則：對(duì)教師的師德表現(xiàn)、教育教學(xué)工作、教育教學(xué)研究、班主任工作等方面進(jìn)行全面考核，注重考核工作績效。激勵(lì)導(dǎo)向原則：通過績效考核，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)教師不斷提高自身素質(zhì)和工作水平。定性與定量相結(jié)合原則：將定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，以定量評(píng)價(jià)為主，力求考核結(jié)果科學(xué)合理。3.考核對(duì)象學(xué)校全體教師二、考核內(nèi)容及權(quán)重績效考核內(nèi)容包括師德表現(xiàn)、教育教學(xué)工作、教育教學(xué)研究、班主任工作等方面，各項(xiàng)考核內(nèi)容所占權(quán)重如下：1.師德表現(xiàn)（20分）2.教育教學(xué)工作（60分）3.教育教學(xué)研究（10分）4.班主任工作（10分）三、考核指標(biāo)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)師德表現(xiàn)（20分）1.愛崗敬業(yè)（5分）忠誠于教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，全身心投入教育教學(xué)工作。（35分）工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，基本能完成教育教學(xué)任務(wù)，但存在一定的敷衍現(xiàn)象。（12分）對(duì)工作缺乏熱情，責(zé)任心不強(qiáng)，經(jīng)常出現(xiàn)工作失誤。（0分）2.關(guān)愛學(xué)生（5分）關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待每一位學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。（35分）能關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，但對(duì)個(gè)別學(xué)生關(guān)心不夠。（12分）歧視、體罰或變相體罰學(xué)生。（0分）3.教書育人（5分）遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（35分）教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，能完成教學(xué)任務(wù)，但在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面有所欠缺。（12分）教學(xué)方法不當(dāng)，只注重知識(shí)傳授，忽視學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。（0分）4.為人師表（5分）言行舉止文明得體，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。（35分）基本能做到言行一致，但有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些不恰當(dāng)?shù)男袨?。?2分）言行不檢點(diǎn)，在學(xué)生中造成不良影響。（0分）教育教學(xué)工作（60分）1.教學(xué)工作量（20分）按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃，完成教學(xué)課時(shí)數(shù)。滿課時(shí)數(shù)得1620分，每少1課時(shí)扣1分。因特殊原因經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)減少教學(xué)課時(shí)數(shù)的，根據(jù)實(shí)際減少情況相應(yīng)扣分。2.教學(xué)常規(guī)（20分）備課（5分）認(rèn)真?zhèn)湔n，教案規(guī)范、詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理。（45分）教案基本完整，但存在一些不足之處，如教學(xué)目標(biāo)不夠明確，教學(xué)過程設(shè)計(jì)不夠合理等。（23分）備課不認(rèn)真，教案簡單，存在較多問題。（01分）上課（5分）教學(xué)態(tài)度端正，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)過程流暢，注重師生互動(dòng)，能有效吸引學(xué)生注意力，教學(xué)效果良好。（45分）教學(xué)方法較為單一，教學(xué)過程基本流暢，但師生互動(dòng)較少，教學(xué)效果一般。（23分）教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，教學(xué)方法不當(dāng)，教學(xué)過程混亂，教學(xué)效果差。（01分）作業(yè)批改（5分）認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生作業(yè)情況，批改規(guī)范，評(píng)語恰當(dāng)。（45分）能按時(shí)批改作業(yè)，但批改不夠認(rèn)真，反饋不及時(shí)。（23分）作業(yè)批改不認(rèn)真，存在漏批、錯(cuò)批現(xiàn)象，反饋不及時(shí)。（01分）輔導(dǎo)學(xué)生（5分）關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)效果明顯。（45分）能對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，但針對(duì)性不強(qiáng)，輔導(dǎo)效果一般。（23分）很少對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，或輔導(dǎo)缺乏針對(duì)性，效果不明顯。（01分）3.教學(xué)效果（20分）所教班級(jí)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績?cè)谀昙?jí)中處于領(lǐng)先水平，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)能力得到有效提高。（1620分）所教班級(jí)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績有一定進(jìn)步，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高。（1115分）所教班級(jí)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績沒有明顯進(jìn)步，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。（610分）所教班級(jí)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績明顯下降，學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)較大問題。（05分）教育教學(xué)研究（10分）1.課題研究（4分）積極參與學(xué)校組織的課題研究，承擔(dān)課題研究任務(wù)，按時(shí)完成課題研究工作，并取得一定的研究成果。（34分）參與課題研究，但在研究過程中表現(xiàn)不夠積極，或未能按時(shí)完成研究任務(wù)。（12分）未參與課題研究。（0分）2.論文發(fā)表（4分）在省級(jí)以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文。（34分）在市級(jí)刊物發(fā)表教育教學(xué)論文。（12分）未發(fā)表教育教學(xué)論文。（0分）3.教學(xué)反思與總結(jié)（2分）定期撰寫教學(xué)反思和總結(jié)，反思深刻，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)教學(xué)工作有一定的指導(dǎo)作用。（12分）偶爾撰寫教學(xué)反思和總結(jié)，反思不夠深刻，總結(jié)內(nèi)容較簡單。（0分）班主任工作（10分）1.班級(jí)管理（5分）班級(jí)管理規(guī)范，班級(jí)秩序良好，學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育成效顯著。（45分）班級(jí)管理基本有序，但存在一些問題，學(xué)生行為習(xí)慣有待進(jìn)一步提高。（23分）班級(jí)管理混亂，學(xué)生行為習(xí)慣較差。（01分）2.班級(jí)文化建設(shè)（3分）積極開展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，班級(jí)文化特色鮮明，對(duì)學(xué)生的成長起到積極的促進(jìn)作用。（23分）能開展一些班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，但特色不明顯。（1分）很少開展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。（0分）3.家校合作（2分）積極與家長溝通聯(lián)系，定期召開家長會(huì)，及時(shí)反饋學(xué)生在校情況，認(rèn)真聽取家長意見和建議，家校合作良好。（12分）能與家長保持一定的聯(lián)系，但溝通不夠及時(shí)，家校合作效果一般。（0分）四、考核程序1.教師自評(píng)：教師按照本細(xì)則的要求，對(duì)自己一學(xué)期來的工作進(jìn)行全面總結(jié)和自我評(píng)價(jià)，填寫《蕪湖市40中學(xué)教師績效考核自評(píng)表》。2.學(xué)生評(píng)教：學(xué)校組織學(xué)生對(duì)教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師績效考核的重要依據(jù)之一。學(xué)生評(píng)教采用無記名方式進(jìn)行，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面。3.同行互評(píng)：學(xué)校組織教師進(jìn)行同行互評(píng)，同行互評(píng)采用無記名方式進(jìn)行，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括師德表現(xiàn)、教育教學(xué)工作、教育教學(xué)研究等方面。4.領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教師的日常工作表現(xiàn)和績效考核指標(biāo)，對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。5.綜合評(píng)定：學(xué)?？冃Э己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)教師自評(píng)、學(xué)生評(píng)教、同行互評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)的結(jié)果，對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)定，確定教師的績效考核等級(jí)。五、考核結(jié)果及運(yùn)用1.考核結(jié)果等級(jí)績效考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)?？己说梅衷?0分及以上為優(yōu)秀，7089分為合格，69分及以下為不合格。2.結(jié)果運(yùn)用績效工資發(fā)放：績效考核結(jié)果與教師的績效工資掛鉤，優(yōu)秀等級(jí)的教師績效工資上浮一定比例，合格等級(jí)的教師發(fā)放全額績效工資，不合格等級(jí)的教師扣發(fā)一定比例的績效工資。評(píng)先評(píng)優(yōu)：績效考核結(jié)果作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，優(yōu)秀等級(jí)的教師在評(píng)先評(píng)優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮