附件12023年全國(guó)青少年模擬政協(xié)提案征集活動(dòng)基本信息表推薦單位（蓋章）：推薦單位聯(lián)系人及電話：提案名稱關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)青年民族歷史感，發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神的提案組別提案人（團(tuán)隊(duì)）信息（不超過(guò)5人）姓名性別政治面貌年齡工作單位/就讀學(xué)校職務(wù)/年級(jí)、院系聯(lián)系方式指導(dǎo)老師信息（不超過(guò)2人）姓名性別政治面貌年齡工作單位職務(wù)聯(lián)系方式內(nèi)容簡(jiǎn)介本提案針對(duì)當(dāng)前全球化背景下，我國(guó)青年對(duì)民族歷史和斗爭(zhēng)精神了解不足的問題進(jìn)行了深入探討。在全球化的大潮中，青年一代接觸外部文化的機(jī)會(huì)增多，但對(duì)本民族的歷史和文化的了解卻存在明顯的不足。通過(guò)對(duì)教育體系、外部文化沖擊和社交媒體的影響進(jìn)行調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)這些因素都對(duì)青年的民族歷史感有所影響。為此，提案提出了一系列具體、可行的建議，包括完善教育課程、組織實(shí)踐活動(dòng)、利用社交媒體進(jìn)行宣傳和鼓勵(lì)家庭教育等，旨在進(jìn)一步增強(qiáng)青年的民族歷史感，發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，為民族的發(fā)展和繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。說(shuō)明：1.“推薦單位”：由所在學(xué)?；騿挝粓F(tuán)委推薦的，填寫學(xué)?；騿挝粓F(tuán)委名稱并加蓋公章；由所在縣、市團(tuán)委推薦的，填寫縣、市團(tuán)委名稱并加蓋公章；所在單位沒有團(tuán)組織的，可加蓋單位公章。2.“指導(dǎo)老師”：可邀請(qǐng)人大代表、政協(xié)委員、人大或政協(xié)機(jī)關(guān)工作人員、思政教師等擔(dān)任。3.此表加蓋推薦單位公章后掃描成PDF格式，10月15日24時(shí)前由青少年在系統(tǒng)提交。

附件22023年全國(guó)青少年模擬政協(xié)提案征集活動(dòng)提案作品表組別提案人單位指導(dǎo)老師題目關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)青年民族歷史感，發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神的提案正文內(nèi)容一、背景和問題在21世紀(jì)的今天，全球化已成為一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。各國(guó)之間的交流與合作日益加強(qiáng)，文化、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域都在發(fā)生深刻的變革。在這樣的背景下，我國(guó)的青年一代有了更多的機(jī)會(huì)去了解和接觸外部的文化和信息。這為他們的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展提供了前所未有的機(jī)會(huì)，也為他們打開了一個(gè)全新的世界。然而，正是在這樣的背景下，我們發(fā)現(xiàn)有必要對(duì)青年的民族歷史感和斗爭(zhēng)精神進(jìn)行進(jìn)一步的加強(qiáng)和培養(yǎng)，以確保他們?cè)谌蚧拇蟪敝?，不僅能夠吸收外部的優(yōu)秀文化，還能夠堅(jiān)守自己的民族立場(chǎng)，為國(guó)家的發(fā)展和繁榮做出貢獻(xiàn)。近年來(lái)，根據(jù)一項(xiàng)對(duì)全國(guó)范圍內(nèi)的大學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有超過(guò)40%的受訪者表示對(duì)本民族的歷史和文化了解不足。更為令人擔(dān)憂的是，其中有15%的受訪者表示，他們對(duì)于民族的斗爭(zhēng)歷程和精神幾乎一無(wú)所知。這一數(shù)據(jù)反映出，盡管青年一代有了更多的機(jī)會(huì)去了解外部的文化，但他們對(duì)于本民族的歷史和文化的了解卻存在明顯的不足。這不僅可能導(dǎo)致他們?cè)诿鎸?duì)外部挑戰(zhàn)時(shí)，缺乏堅(jiān)定的立場(chǎng)和自信，更可能影響到他們的價(jià)值觀和世界觀的形成。二、原因分析1.教育內(nèi)容的不足：根據(jù)最近的一項(xiàng)教育研究報(bào)告，我國(guó)中小學(xué)歷史課程中，關(guān)于民族歷史和斗爭(zhēng)精神的內(nèi)容僅占總教學(xué)內(nèi)容的15%。這意味著，在整個(gè)教育過(guò)程中，青年對(duì)于這一部分的接觸和了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。這種教育內(nèi)容的缺失，直接導(dǎo)致了青年對(duì)民族歷史和斗爭(zhēng)精神的了解不足。2.外部文化的沖擊：全球化帶來(lái)的文化交流使得外部文化對(duì)我國(guó)青年產(chǎn)生了巨大的吸引力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近60%的青年表示，他們的日常娛樂和消遣活動(dòng)中，外部文化內(nèi)容占據(jù)了主導(dǎo)地位。這種文化的沖擊，使得青年在吸收外部文化的同時(shí)，可能對(duì)本民族的歷史和文化產(chǎn)生忽視。3.社交媒體的影響：在當(dāng)前的社交媒體環(huán)境中，流行文化和娛樂信息無(wú)處不在。一項(xiàng)調(diào)查顯示，超過(guò)70%的青年每天在社交媒體上的停留時(shí)間超過(guò)3小時(shí)，而他們接觸到的大部分內(nèi)容都是與流行文化和娛樂相關(guān)的。這種信息的充斥，使得青年對(duì)于深入的歷史和文化知識(shí)產(chǎn)生了相對(duì)的冷感。綜上所述，現(xiàn)代教育體系的不足、外部文化的沖擊以及社交媒體的普及都是導(dǎo)致青年對(duì)民族歷史和斗爭(zhēng)精神了解不足的主要原因。為了確保青年能夠更好地了解和傳承我國(guó)的優(yōu)秀文化和歷史，我們需要對(duì)這些問題進(jìn)行深入的分析和改進(jìn)。三、建議1.完善教育課程：在中小學(xué)和大學(xué)的歷史課程中，增加關(guān)于民族歷史和斗爭(zhēng)精神的專題，確保每位學(xué)生都能接觸到這些內(nèi)容。同時(shí)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，使其更加熟悉和了解這些內(nèi)容，從而更好地傳授給學(xué)生。2.組織實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)校和社區(qū)可以聯(lián)合組織關(guān)于民族歷史和文化的實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀歷史遺跡、博物館等，讓青年親身體驗(yàn)和感受民族的歷史和文化。3.社交媒體宣傳：與主流社交媒體平臺(tái)合作，推出關(guān)于民族歷史和斗爭(zhēng)精神的短視頻、直播、專題等內(nèi)容，利用社交媒體的廣泛影響力，使更多的青年能夠接觸和了解這些內(nèi)容。4.家庭教育指導(dǎo)：政府和教育部門可以出版關(guān)于民族歷史和文化的家庭教育指導(dǎo)書籍，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一同學(xué)習(xí)和探討，從小培養(yǎng)孩子的民族感情。綜合上述建議，我們希望通過(guò)具體、可行的措施，真正做到讓青年深入了解和感受到我國(guó)的優(yōu)秀歷史和文化，從而更好地為民族的發(fā)展和繁榮做出貢獻(xiàn)。說(shuō)明：1.作品表須保存為Word格式，10月15日24時(shí)前由青少年在系統(tǒng)提交。2.如有調(diào)研支撐材料，可另附。附件3______（縣、市、區(qū)）2023年全國(guó)青少年模擬政協(xié)提案征集活動(dòng)推薦作品匯總表團(tuán)委（蓋章）：填表人及聯(lián)系方式：序號(hào)組別作品編號(hào)作品名稱提案人（團(tuán)隊(duì)）信息推薦單位姓名性別政治面貌年齡所在單位職務(wù)聯(lián)系方