教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。普通高中生物學(xué)學(xué)業(yè)水平合格性考試與新高考相關(guān)問題研究課題設(shè)計論證課題設(shè)計論證報告課題名稱：普通高中生物學(xué)學(xué)業(yè)水平合格性考試與新高考相關(guān)問題研究一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值1、研究現(xiàn)狀近年來，隨著新高考改革的不斷深化，普通高中生物學(xué)學(xué)業(yè)水平合格性考試（以下簡稱“合格考”）在評價學(xué)生學(xué)業(yè)水平、選拔人才以及指導(dǎo)教學(xué)等方面扮演了重要角色。然而，合格考與新高考制度之間的銜接與協(xié)調(diào)仍存在諸多問題。一方面，合格考的命題標(biāo)準(zhǔn)、難度控制、成績使用等方面尚需進一步完善；另一方面，新高考制度下生物學(xué)科在高考中的地位、考查方式、分值比重等也在不斷變化，這對合格考提出了新的挑戰(zhàn)。目前，國內(nèi)外關(guān)于合格考的研究多集中于考試制度、命題技術(shù)、成績評價等方面，而對于合格考與新高考之間關(guān)系的深入研究相對較少。因此，本課題旨在填補這一研究空白，為合格考的優(yōu)化與新高考制度的完善提供理論支持和實踐指導(dǎo)。2、選題意義本課題的選題意義在于：理論意義：通過系統(tǒng)研究合格考與新高考的相關(guān)問題，揭示兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，為構(gòu)建科學(xué)合理的考試評價體系提供理論支撐。實踐意義：針對合格考與新高考銜接中存在的問題，提出切實可行的改進建議，為教育行政部門、學(xué)校和教師提供實踐指導(dǎo)，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提升。3、研究價值本課題的研究價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：應(yīng)用價值：研究成果可直接應(yīng)用于合格考與新高考制度的改革實踐，推動考試評價體系的優(yōu)化升級。推廣價值：本課題的研究成果不僅適用于生物學(xué)學(xué)科，還可為其他學(xué)科合格考與新高考的研究提供借鑒和參考。學(xué)術(shù)價值：通過深入研究合格考與新高考的相關(guān)問題，豐富和完善教育考試評價理論，推動教育考試評價學(xué)科的發(fā)展。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容1、研究目標(biāo)本課題的研究目標(biāo)為：揭示關(guān)系：揭示合格考與新高考之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律。分析問題：深入剖析合格考與新高考銜接中存在的問題及原因。提出建議：針對問題提出切實可行的改進建議，為合格考的優(yōu)化與新高考制度的完善提供科學(xué)依據(jù)。2、研究對象本課題的研究對象包括：合格考：包括合格考的命題標(biāo)準(zhǔn)、難度控制、成績使用等方面。新高考：包括新高考制度下生物學(xué)科在高考中的地位、考查方式、分值比重等方面。學(xué)生：作為合格考和新高考的直接參與者，其學(xué)業(yè)水平、考試表現(xiàn)及反饋意見是研究的重要參考。教師：作為教學(xué)活動的組織者和實施者，其對合格考和新高考的理解、態(tài)度及建議對研究具有重要影響。3、研究內(nèi)容本課題的研究內(nèi)容主要包括：合格考制度分析：研究合格考的命題原則、題型結(jié)構(gòu)、難度控制等。新高考制度分析：研究新高考制度下生物學(xué)科的地位變化、考查方式調(diào)整、分值比重變化等。合格考與新高考銜接問題研究：分析合格考與新高考在命題標(biāo)準(zhǔn)、難度控制、成績使用等方面的銜接問題。合格考與新高考對學(xué)生學(xué)習(xí)影響研究：調(diào)查學(xué)生對合格考和新高考的認(rèn)知、態(tài)度及反饋意見，分析其對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。合格考與新高考對教師教學(xué)影響研究：調(diào)查教師對合格考和新高考的理解、態(tài)度及建議，分析其對教師教學(xué)的影響。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處1、研究思路本課題的研究思路為：文獻綜述：通過查閱相關(guān)文獻，了解國內(nèi)外關(guān)于合格考與新高考的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢?，F(xiàn)狀分析：對合格考與新高考的現(xiàn)狀進行深入剖析，揭示其存在的問題。實證研究：通過問卷調(diào)查、訪談、案例分析等方法，收集學(xué)生、教師對合格考與新高考的意見和建議。理論探討：結(jié)合實證研究結(jié)果，對合格考與新高考的相關(guān)問題進行深入探討。提出建議：針對問題提出切實可行的改進建議，為合格考的優(yōu)化與新高考制度的完善提供科學(xué)依據(jù)。2、研究方法本課題采用的研究方法主要包括：文獻研究法：通過查閱相關(guān)文獻，了解國內(nèi)外關(guān)于合格考與新高考的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。問卷調(diào)查法：設(shè)計問卷，對學(xué)生、教師進行大規(guī)模調(diào)查，收集其對合格考與新高考的意見和建議。訪談法：選擇部分學(xué)生、教師進行深度訪談，了解其對合格考與新高考的具體看法和體驗。案例分析法：選取典型學(xué)?；虻貐^(qū)，對合格考與新高考的實施情況進行案例分析。數(shù)據(jù)分析法：運用統(tǒng)計軟件對問卷數(shù)據(jù)進行整理和分析，揭示數(shù)據(jù)背后的規(guī)律和趨勢。3、創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：研究視角：從合格考與新高考銜接的角度入手，揭示兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，填補了相關(guān)研究空白。研究方法：綜合運用問卷調(diào)查、訪談、案例分析等多種方法，確保研究結(jié)果的可靠性和有效性。研究成果：針對合格考與新高考銜接中存在的問題，提出具有針對性和可操作性的改進建議，為教育行政部門、學(xué)校和教師提供實踐指導(dǎo)。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（略寫）1、研究基礎(chǔ)作為教育科研研究專家，本人具備豐富的教育考試評價理論知識和實踐經(jīng)驗，為本課題的研究提供了堅實的理論支撐和實踐基礎(chǔ)。2、保障條件本課題的保障條件包括：資金保障：申請相關(guān)研究經(jīng)費，確保課題研究的順利進行。人員保障：組建專業(yè)的研究團隊，分工明確，協(xié)作緊密。資源保障：利用學(xué)校圖書館、數(shù)據(jù)庫等資源，收集相關(guān)文獻和資料。技術(shù)保障：運用統(tǒng)計軟件對問卷數(shù)據(jù)進行整理和分析，確保研究結(jié)果的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。3、研究步驟（略寫）本課題的研究步驟包括：第一階段：文獻綜述和現(xiàn)狀分析，明確研究問題和方向。第二階段：設(shè)計問卷和訪談提綱，進行實證調(diào)查。第三階段：收集和分析數(shù)據(jù)，揭示合格考與新高考之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律。第四階段：針對問題提出改進建議，撰寫研究報告和論文。第五階段：研究成果的推廣和應(yīng)用，為教育行政部門、學(xué)校和教師提供實踐指導(dǎo)。課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一