一年級期中家長會的發(fā)言稿

一年級期中家長會的發(fā)言稿1尊敬的各位家長朋友：

您好！

感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩

子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作支持，特別是對我的工作的支持。很

多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩

子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉重輕

重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻

的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩

子，全面發(fā)展，成為有用之才。在即將開始的小學(xué)生活里，我將

用我的愛心、責(zé)任心，悉心呵護(hù)您的孩子，與他（她）一點一滴地

成長。我會盡我所有的智慧和知識，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識，

學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持

和配合，讓孩子在家、校這兩個生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快

樂地發(fā)展。對于一年級新生來說，重點是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行

為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，為了使您的孩子

早日適應(yīng)小學(xué)生活，我自己幾方面的想法和各位家長商討一下，

向各位家長提出以下幾點建議：

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、督促孩子按時上學(xué)（早上7：40以后8：00以前到校，中

午11：25放學(xué)。下午2：40以后3：00以前到校，5：40放學(xué)），

放學(xué)要按時回家。學(xué)生作息時間表根據(jù)季節(jié)變更，再另行通知。

家長們一定要準(zhǔn)時接送孩子，如果到時間接不了，要和孩子約好

地點等候，孩子在寄宿班的要和寄宿班阿姨協(xié)商好。等隊伍解散

后家長方可帶孩子離開，不能中途拉出。等待的地點在校門口30

米以外兩邊，給學(xué)生留出行走位置。

2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；家長每天查看

孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題及時補

救，并簽字證明。

3、生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好

一切學(xué)習(xí)用品，我建議列一張每天必帶必需品表貼在顯眼處，每

天對照表格準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。

4、放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，最好多問課堂上提

了多少問題或是問舉了多少次手？以便家、校的配合，督促孩子

更好學(xué)習(xí)，這也是訓(xùn)練他們的口頭表達(dá)與交際能力；

5、保護(hù)好眼睛，注意孩子讀書寫字的正確姿勢，遠(yuǎn)離眼鏡這

個負(fù)擔(dān)。

二、生活習(xí)慣

1、注意衛(wèi)生，指甲勤翦，每周洗一次澡。周一至周三必須穿

校服，女生裙子配緊身褲或褲襪。

2、體育課當(dāng)天要穿好球鞋，美術(shù)、音樂、勞動等科目要按老

師要求帶好相應(yīng)用具，在此，我建議家長們把課程表抄一份回家，

這樣也好為小孩準(zhǔn)備該用的東西。

3、父母可教會孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如系鞋帶，整

理書包，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳，不在馬路上

玩耍等。同時教育學(xué)生不做危險動作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹

立安全意識和自我保護(hù)意識。（現(xiàn)在的父母都只有一個孩，孩子逗

打的現(xiàn)在是再所難免的，希望家長能以心換心，相互理解）C

4、支持孩子參加學(xué)校里的各項活動，讓其充分展示自我，鍛

煉能力；（孩子學(xué)了特長就是要他們大膽的'充分的去展示自我的）。

5、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也

盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。

6、培養(yǎng)孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學(xué)習(xí)用具、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊

敬老人，孝敬父母，尊師守紀(jì)等好習(xí)慣，總之，要教育孩子好的

思想，孩子們長大了才會是個有理想、有道德、有文化的好青年。

（教育孩子需要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩

子，只有不好的教育方法。

三、補充

1、建議您第一學(xué)期盡量讓相對固定的人來接送，以免發(fā)生意

外情況。若遇到特殊情況不能及時接孩子，要告訴孩子不要亂跑

或獨自回家，應(yīng)找老師或在傳達(dá)室等候；也希望家長按時的接送

自己的孩子。

2、病、事假及學(xué)生在校時要臨時外出，能否先向老師請假,

如果您沒有向我們請假，我們見不到孩子心里會很著急的，還請

家長諒解。

3、學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、直尺、文具盒、書包。原則：簡

單、實用。

四、建議

1、鉛筆準(zhǔn)備3支，在家削好，鉛筆刀不需要帶到學(xué)校里來,

教室已經(jīng)有了；橡皮帶一塊就夠了。

2、讓孩子自己在睡前把書包整理好，我們在孩子睡了以后偷

偷檢查，要堅持一到兩個月，幫助孩子養(yǎng)成整理的習(xí)慣。

3、調(diào)整生物鐘。小學(xué)跟幼兒園完全不一樣，中午沒有午睡時

間，而且一天要上8節(jié)課，可以說孩子是非常累的。因此我們要

保證孩子充足的睡眠時間。晚上最好8點30就上床睡覺。早上到

校后所有孩子都集中進(jìn)行早鍛煉，如果8點剛到，其他孩子已經(jīng)

在操場了，這樣就影響了孩子鍛煉的時間。

老師和家長的心情一樣，我們有著共同的出發(fā)點，共同的愿

望，那就是一切為了孩子……相信，有家長的支持和配合和我們

老師的共同努力，每個學(xué)生都會在市一小學(xué)健康快樂的成長的。

謝謝各位家長對老師工作的支持。祝各位家長工作愉快！祝

你們的孩子健康成長，學(xué)業(yè)有成！一年級期中家長會的發(fā)言稿2

各位家長：

大家好！

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個多月了！在這兩個

多月里，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步，但

同時也暴露了些許問題，所以學(xué)校選擇在這個時間召開家長會，

讓我們再次相聚一起，共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長中的問題，是

及時的，也是必要的。

一、期中檢測分析

相信在座的家長，現(xiàn)在一定很關(guān)心這次期中檢測中的大致情

況。那么借這次家長會，我首先向大家介紹分析一下語文期中檢

測?？傮w來說，這次語文檢測，小朋友發(fā)揮得不錯，我們的語文

成績目前在年級中處于領(lǐng)先，雖然只有有8個滿分，但34個學(xué)生

考到了98分以上，我想這個好成績除了與孩子自身的努力有關(guān)外,

和各位家長對孩子的輔導(dǎo)，對我教學(xué)工作的支持也是分不開的，

所以我要真誠地向各位家長說一聲：“謝謝！”雖然這次有很多

孩子考了滿分，但我還是要總結(jié)一下這張考卷的失分原因，希望

家長們聽了能督促孩子“有則改之，無則加勉”。

（一）知識掌握不到位。表現(xiàn)在小見到j(luò)、q、_、y,不知道

要看見魚眼就挖去，補充完了音節(jié)卻沒有加聲調(diào)，給聲母串珠子，

走錯路線。有小朋友漏題，對于這些錯誤，通常有很多家長認(rèn)為

這是粗心，但我覺得這種錯誤的關(guān)鍵還是他對小的規(guī)則沒有學(xué)到

位；對音節(jié)要有聲母、韻母、聲調(diào)組成沒有理解清楚；把迷路的

小鳥送回家，圖片是不規(guī)則的，孩子要在老師讀題后短時間內(nèi)找

齊也不容易。就是我們說的知識掌握的不牢固，等以后他真正理

解清楚了，做這類題目就會形成一種條件反射，是不容易出錯的。

所以，我要提醒各位家長在對待學(xué)生考試、做題時的錯誤不能光

以粗心來總結(jié)，而應(yīng)該透過錯題的背后尋找原因，否則類似的粗

心是永遠(yuǎn)也杜絕不了的，相反還會給孩子帶來反思錯誤的一種思

維定式一一“因為我粗心了，所以我錯了?！边@樣的孩子永遠(yuǎn)不

會學(xué)著去反思自己究竟是哪里不會，應(yīng)該如何把這個漏洞補上，

他只會一次又一次的用“粗心”來自我原諒。所以家長老用粗心

來總結(jié)孩子錯誤的原因，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

(-)連線題。這道題要求學(xué)生把日期和對應(yīng)的節(jié)日連線，

能充分反映出學(xué)生課外知識的豐富與否，與別的班相比，我們這

道題做得還可以，說明孩子對語文書外的知識也都有一些了解，

因為我只跟他們講過國慶節(jié)是10月1日，相信其他的節(jié)日都是家

長平時無意中講到讓孩子聽到了，潛移默化地記了下來，這也再

一次證明家長的教育是很重要的。

這是我對語文期中檢測的一些分析，在對孩子說起這次成績

的時候，我反復(fù)向他們強調(diào)“考一次滿分，得一次第一，并不難；

難的是，次次考滿分，次次得第一"，我們不是逼著他們每次都

要考滿分，考頭名這不現(xiàn)實，對孩子的壓力也大，從客觀上說，

這次期中檢測的題型不難，都是關(guān)于拼音、基本筆畫和四會字的

題目。從前兩周開始，我們就開始正式學(xué)習(xí)課文了，這才是真正

的語文學(xué)習(xí)，對孩子聽、說、讀、寫能力的真正考驗才剛剛開始，

這些說給孩子聽，肯定不怎么明白，所以，一定請各位家長不要

松懈，要讓孩子在前面扎實的基礎(chǔ)下，一步一個腳印走好了。卷

子我發(fā)給各位，在是孩子在學(xué)?？嫉牡谝粡堅嚲?，是他踏入小學(xué)

的第一次成長足跡，給家長留做紀(jì)念，請妥善保管。

二、新階段的要求

接下來我就結(jié)合著學(xué)生這兩個月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，來談?wù)勏?/p>

階段應(yīng)該對孩子提出的新要求。

（一）到校習(xí)慣

每天早上按時到學(xué)校，參加正常的早讀。現(xiàn)在天慢慢冷了，

小朋友有的越起越晚，個別孩子沒有吃早餐就要上課了。有的甚

至出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象，希望家長能嚴(yán)格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的

習(xí)慣。8：00我們的早讀就開始了，讓孩子每天到校后至少能有5

分鐘的準(zhǔn)備時間，感受早讀的氛圍，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（二）聽課習(xí)慣

一年級對課堂常規(guī)要求很嚴(yán)。要求學(xué)生聽課時，必須坐正；

回答問題起立時，手必須放在兩邊；別人在回答時，必須停止舉

手，管住嘴巴，仔細(xì)傾聽；大多數(shù)學(xué)工都還不錯，問題主要集中

在少數(shù)幾個孩子身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛撥手，趴

著，這樣肯定影響聽課效率，老師總要犧牲上課時間，停下來指

正，希望這些家長能夠回家加強監(jiān)督。也有一些同學(xué)，原來有類

似的小毛病，但現(xiàn)在有進(jìn)步了，我很為他們感到高興C

（三）說話習(xí)慣

前面我已經(jīng)講到，真正的語文學(xué)習(xí)，從課文教學(xué)開始。為什

么這么說，從課文學(xué)習(xí)中，我們可以看出一個學(xué)生對課文的理解

能力，口頭表達(dá)能力，寫作能力，這是對學(xué)生綜合能力的考驗。

所以，在這一塊，我想結(jié)合我們班的一些例子，重點講一講我的

做法和想法！我從教拼音開始，就要求小朋友回答問題要有一句

完整的話，比如：你在圖上看到了什么？不能簡單地說小猴，要

說我在圖上看到了小猴在干什么！甚至要求更高一些，我會讓孩

子把圖上的內(nèi)容連起來說一小段話！這么做都是為課文的學(xué)習(xí)做

準(zhǔn)備。因為在課堂上，反映一個孩子語文能力高低的重要標(biāo)志就

是一一說。對于老師的問題，你準(zhǔn)備怎么回答，用怎樣的詞語、怎

樣的句子來回答。能說，以后才能寫，這兩者是密不可分的。你

們只有一個孩子，可能比較性不強，但我面對45個孩子，從孩子

的回答中，我已經(jīng)能感受到孩子語言能力上的差異了！比如：柳

樹。第一個孩子：“我看到了一棵柳樹?！钡诙€孩子說：“一

棵綠綠的柳樹”，我覺得不錯，會觀察顏色了；再叫一個：“一

棵碧綠的柳樹”，更好了，能用一個比“綠綠的”更有品位的詞

了；最后一個了：“我看到了柳樹姑娘碧綠的柳枝在飄來飄去”，

我更高興了，能稱柳樹為姑娘，而且能把一棵柳樹說活了，過后，

我問她怎么會說的，她說是聽故事聽來的，所以影響孩子表達(dá)能

力的因素有很多，首先家長的早期智力的開發(fā)，給他學(xué)得多，講

給他聽得多，他知道的‘東西也就多；第二、孩子自身是否喜歡讀

書。學(xué)了拼音，學(xué)了字，我推薦家長給孩子讀《媽媽講故事》《365

夜》，這些書文筆細(xì)膩，情節(jié)生動，對孩子說話能力，寫作能力都

很有提高。上周一班隊課講故事，一個小朋友講了故事，我對這

個故事中的一句話印象很深刻：“太陽出來了，給小花鑲上了一

道金邊?！边@句話很簡單，但很美，寫出了花兒在陽光照耀下的

美麗。我想這個孩子既然能把這句話記住說出來，以后遇到寫花

兒的作文，就一定會無意地把這句話寫上，那這句話就是作文的

一個亮點?？吹搅撕霉适?，讀到了好句子，能記住并能自己說出

來，那這些東西就變成自己的了，長此以往，不愁不會說話，不

會寫作文。因此，培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣和濃厚的讀書興趣絕

對是學(xué)好語文的前提。

（四）讀書習(xí)慣

第一次讀課文，小朋友讀的很難聽，都是一個字一個字蹦出

來的，沒有讀句子的感覺。關(guān)鍵是他們對生字的陌生。所以在教

《學(xué)校是樂園》時，我整整用一節(jié)課的時間，只教他們讀書，因

為在我看來，學(xué)生第一次接觸有段落的文章，肯定很有困難，必

須先熟悉課文。而且這么做還有一個目的，要讓他們明白把書讀

到什么程度，才叫讀熟。所以小朋友在家讀課文，家長一定要嚴(yán)

格要求學(xué)生讀熟課文，否則，他肯定是跟不上。試想：我提一個

問題，請小朋友讀一讀第幾小節(jié)的第幾句話，想一想，哪兒是樂

園。他連句子都不知道在哪，哪知道讀哪，更沒有能力去思考問

題，長期以往，后果真是不堪設(shè)想。所以，指導(dǎo)孩子讀課文有幾

個注意的地方：

1、首先要指讀，借助拼音，字字讀過去，應(yīng)以逗號為界，逗

號內(nèi)的字挨個讀過后，不要急著往下讀，應(yīng)該讓孩子連起來回讀

一遍，這樣才能對句逐漸有概念。

2、拿書讀。當(dāng)孩子指讀過幾遍后，就可以讓孩子拿書讀了，

這也是判斷孩子讀書是否熟練的一個標(biāo)準(zhǔn)。

3、熟讀成誦。這通常是在學(xué)完這篇課文后的要求，對于大多

數(shù)孩子都沒有困難。讀熟課文后有一個更高的要求就是有感情地

讀，這也能反映出孩子對課文是否理解，也是對孩子一種語感的

培養(yǎng)。一年級語文課文選的大多數(shù)韻律感強的兒歌，詩歌，家長

可以用多種途徑鼓勵孩子來喜歡背誦。比如：有的孩子學(xué)了琴，

有的孩子學(xué)了打鼓，家長可以啟發(fā)孩子用鼓點節(jié)奏背誦。（舉例：

小小的船）熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達(dá)能力，可以幫助

孩子提高他的自信心。讀書讀的好的人，說話往往也很有感召力。

（五）作業(yè)習(xí)慣

1、我觀察了一下，很多家長家里是有老人幫忙的。那么孩子

放學(xué)回家，先喝喝水，上個廁所，就馬上開始寫作業(yè)。盡量爭取

寫完了作業(yè)再吃代。飯后就可以跟爸爸媽媽做一些輕松的事情，

如檢查讀書情況，看看電視等等。孩子上了一天學(xué)，回家先打球，

看電視，玩玩放松放松，再吃飯，飯后大量的血液在胃工作，他

就困了想睡覺了，大腦短路了，這是你再來寫作業(yè)那是不可能能

完成好的。

一年級的小孩子，他自己沒法獨立做筆頭作業(yè)。所以每一個

孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做：練習(xí)冊、卷子上的題家長要讀題，

領(lǐng)著做；背誦、聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留，家長也應(yīng)抽考抽

背，以便及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長一定要檢查孩子的作業(yè)，

保質(zhì)保量，尤其是質(zhì)量。舉個例子：注意寫字的筆順，中國字沒

有從下寫到上的，沒有從左寫到右的，這是規(guī)律，我在學(xué)校教了

他寫生字，他們跟著我寫，我看不到每一個學(xué)生的筆順是否正確，

回家你來監(jiān)督他的作業(yè)情況。比如：寫字盡量不要涂改，不要重

筆，不要涂畫。您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯誤，提請大

家注意，改錯要改在錯字的旁邊，不要把原來的錯題擦掉。有了

錯誤及時讓孩子改正，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實的知識及時

得到鞏固。

有些家長覺得這樣孩子累，自己也累，是這樣的，低年級的

家長是很辛苦，希望各位家長擠出一點兒時間，扶一扶你的孩子，

讓你的孩子有一個良好的開端，為以后的學(xué)習(xí)奠定一個扎實穩(wěn)固

的基礎(chǔ)。每當(dāng)我教到低年級就會想起電影《南征北戰(zhàn)》中有個著

名的句子：“今天大踏步的后退，就是為了明天更好地大踏步前

進(jìn)?！拔覀冞€沒有退步呢，你在一二年級辛苦一些，盯著孩子寫

作業(yè)，三年級后你就可以放手了，他可以非常輕松自如地完成學(xué)

習(xí)任務(wù)，你一點心都不用操。

2、請家長在家準(zhǔn)備一個默寫本，每天或者隔天選些四會字（田

字格）給孩子默寫一下。二會字（課文后有雙橫線內(nèi)）也一定要

監(jiān)督孩子熟練認(rèn)讀。在業(yè)余時間跟孩子一起做小的生字卡片，（介

紹羅祖洋經(jīng)驗）這是跟孩子一起交流的機(jī)會，也是一起檢查孩子

學(xué)習(xí)的機(jī)會。每個周三早讀，我們有五分鐘游戲，同桌互相檢查

認(rèn)生字情況，你看，這也是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。我們用的課本是新

課標(biāo)實施后的新教材，它的特點是重在識字，字認(rèn)多了，會能自

行閱讀了，也就有了閱讀能力。

（六）生活習(xí)慣

我們常說的一句話，好習(xí)慣從整理書包開始。每天孩子寫完

作業(yè)，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整

理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進(jìn)書包，周一要穿校

服星期天晚上要放在孩子床旁邊，孩子的文具、圖書、玩具、課

本要歸類放置。吃了飯后椅子要放回桌子里邊。（舉例：謝運浩）

我們有的家長現(xiàn)在也未必能自覺做到。有的孩子今天沒有書，明

天沒有本子，后天沒帶筆，有的孩子書沒讀多久，書已經(jīng)爛了，

書包里亂七八糟，上了課，寫了作業(yè)，書、作業(yè)本往里一塞，書本

成坨狀，卷狀，書包整個一個大雜炒。（舉例：董澤鵬、陳巳棋、

葛益萍）

大家不要看這是個小問題，亂，說明他的思維肯定也亂。我

們常常聽到家長責(zé)怪孩子“怎么不知道動腦子”，有的老師也常

常批評學(xué)生“不會動腦子”。其實“知道動腦子”或“會動腦子”

是一種能力，是一種思維能力，這種能力不是有生具有而需要逐

步培養(yǎng)，這種能力是隱性的而不是顯形的，這種能力靠人的感悟

而不能靠別人示范，因為怎么動腦子是無法示范的，強制是沒有

用的，而行為習(xí)慣（如怎么收拾書包之類）是顯形的，是可以示

范的，也是可以強制的。我們知道行為是受思維支配的，良好行

為習(xí)慣的養(yǎng)成能潛移默化地鍛煉和提高孩子的思維能力，特別是

處在啟蒙階段的低年級幼童，這更是提高思維能力的必經(jīng)之路。

孩子的思維能力的優(yōu)劣高下將長期地、廣泛地在孩子身上發(fā)揮重

要作用，并將影響他的一生。我們常說的“聰明”和“笨”說到

底就是指他的思維能力的高和低，請問各位家長，誰不希望自己

有個聰明的孩子呢？

三、家校配合

1、每次老師收費請家長配合，準(zhǔn)備一個信封，寫上姓名、金

額，將錢包在里面，為了避免找錢、放錢的麻煩，請家長盡量給

孩子正好的錢。

2、排座位時，老師會根據(jù)孩子的性格，身高，學(xué)習(xí)狀況等情

況排。請家長尊重老師排座位的權(quán)利，不要參與過多，特殊情況

具體對待，我會讓每個孩子都能看到黑板上的字。以后會有個別

調(diào)整。一個月整體平移一次。不一定往前坐就一定好！、我每個星

期五下午都檢查孩子的抽屜，有的孩子抽屜滿了垃圾：果皮、糖

紙、紙屑、甚至有玩具。

請不要讓孩子帶零食來學(xué)校吃，我們老師上課期間，有的孩

子在底下吃糖啊，餅干啊之類的小零食，他都光想著吃了，哪還

會聽課。

4、有的家長問，別的學(xué)校早就給孩子帶紅領(lǐng)巾了，我們怎么

沒有入隊儀式，學(xué)校什么時候給小朋友帶紅領(lǐng)巾，本來是十月十

三日少先隊建隊日帶的，因為大隊輔導(dǎo)員請假，所以推遲到元旦

舉行入隊儀式。11月29、30日開運動會

5、上班時間可以隨時聯(lián)系。還準(zhǔn)備在網(wǎng)絡(luò)上建一個博客，提

供給大家另外一種交流的平臺。不過我還不知道怎么搞才好，希

望懂的家長給予支持。

今天我羅羅嗦嗦地講了這么多，其實心愿和每位家長一樣，

就是為了孩子能健康地成長，希望咱們能和孩子一起把期中檢測

作為一個新的起點，揚帆起航，收獲更多！再次感謝各位家長的

到來，謝謝！

我們工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關(guān)

心孩子，從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開始做起，從關(guān)注孩子的言行舉

止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，

享受好人生。一年級期中家長會的發(fā)言稿3尊敬的各位家長：

大家下午好！

在這如春的四月里，當(dāng)云朵浸透著光亮，陽光在窗臺上舞動

的時刻，那拂過的微風(fēng)吹來春的氣息時刻，我們把愛融化在空氣

中，讓孩子時刻感受著著甜蜜新鮮的味道。因為孩子我們又再次

相聚，因為孩子我們的目標(biāo)又達(dá)成一致，在此我首先感謝各位家

長自孩子到育才來上學(xué)伊始，對我工作的支持，這才使得我們一

年級五班的各項工作能夠有條不紊地開展，在此我代表一年級五

班的全體課任教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這

次的家長會表示衷心的感謝！

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，

相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工

作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的

教育管理中來。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的

有關(guān)情況簡要地向家長們做個匯報：

今天的會議有以下幾項議程：一、家長課程開課一一幫孩子

認(rèn)識自我；二、介紹學(xué)校開展的活動、班級開展的活動；三、班主

任介紹班級管理及班級建設(shè)基本情況介紹；四、學(xué)生學(xué)業(yè)情況分析

及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報;五、對家長的一些意見和建議。

一、家長課程開課

1、家長觀看電視講座；

2、家長做“親子共成長”中的作業(yè)。

二、介紹學(xué)校開展的活動、班級開展的活動

在本學(xué)期的開學(xué)之初，學(xué)校就制定了周詳?shù)倪m合學(xué)生發(fā)展的

各項活動的計劃，其中我們在三月份啟動并開展了“育才雙語第

二屆讀書節(jié)”活動，在這次的讀書節(jié)上，開展了形式豐富的讀書

活動，其中我們低年級開展了家長與孩子共讀一本書的“親子讀

書活動”，并且利用晚上的時間，在學(xué)校的一樓多媒體報告廳舉

行了“金色童年親子讀書故事比賽”活動，我們班的張佳怡家庭

和鐘亦菲家庭都精心準(zhǔn)備并參加了活動。并且還在全校開展了

“古詩考級”活動其中我班的李鵬玄、郭家豪、趙桐瑤三名同學(xué)

過了二級，順利拿到了二級過關(guān)證書，取得一級過關(guān)證書的同學(xué)

有：丁政東、高世玉、劉豪、郭世林、常延偉、常一凡、劉雪琪、

黃建碩、丁治霖、潘宏宇、張佳怡、田雨禾、鐘亦菲C

4月8日下午，我們?nèi)熒鷧⒓恿艘浴拔铱鞓?，我能行?/p>

為主題的遠(yuǎn)足拉練活動。活動過程中，同學(xué)們精神飽滿，互相鼓

勵，這次活動，既讓學(xué)生親近了自然，開拓了視野，也培養(yǎng)了堅

韌不拔的意志品質(zhì)。

四月份，我們開展了以“幸福昌樂幸福育才”為主題的第三

屆體育節(jié)活動，在這次的體育節(jié)上，我班的同學(xué)積極報名參加，

同時也得到了家長們的大力支持，在接到通知以后，家長們紛紛

報名參加親子項目活動，像丁治霖家庭、黃建碩家庭、周小者家

庭、李鵬玄家庭、劉曉銘家庭、劉豪家庭、常一凡家庭、劉星宇家

庭、張佳怡家庭、張若菌家庭、王笑放家庭、田雨禾家庭、高世玉

家庭、劉芯彤家庭、李國旗家庭等等，在大家的支持和關(guān)注下，

我們的孩子在這次的‘體育節(jié)上，感受到了體育健身的樂趣，感受

到了家庭對于他的關(guān)注，當(dāng)然也感受到了競爭的壓力和激情。

五月份臨近，學(xué)校還會圍繞六一兒童節(jié)開展一些積極向上、

孩子喜聞樂見的文藝活動，并且下大力度搞好開放日活動，在此，

也希望廣大家長朋友們能夠多多的出謀劃策，大大支持我們。

三、班主任介紹班級管理及班級建設(shè)基本情況介紹

在本學(xué)期，響應(yīng)學(xué)校的班級能本化管理理念，我在班內(nèi)根據(jù)

學(xué)生的性格特點、紀(jì)律遵守、學(xué)習(xí)態(tài)度等一系列的情況，設(shè)置小

衛(wèi)士、小能手等崗位，讓學(xué)生能夠在除學(xué)習(xí)以外的時間和精力上，

在其他的方面得到鍛煉和發(fā)揮。其中，李鵬玄的班長能夠盡職盡

責(zé)、扼殺住了同學(xué)們帶零食、吃零食，上一些非基礎(chǔ)性學(xué)科課堂

上的紀(jì)律不好現(xiàn)象。趙桐瑤同學(xué)，對于管理住宿生放學(xué)后的紀(jì)律

和督促同學(xué)讀書、作業(yè)方面都起到了積極的作用。田雨禾同學(xué)帶

領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行語文早讀，能夠監(jiān)督學(xué)工的讀書習(xí)慣和知識掌握。

劉雪琪和張佳怡作為午寫管理員，能夠及時的糾正和指導(dǎo)同學(xué)的

寫姿和坐姿，為同學(xué)們寫字時的習(xí)慣養(yǎng)成，記到了不可磨滅的作

用。安全委員孫法棠、周小者同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，犧牲自己課間玩耍

的時間，在教室門口排除同學(xué)的追逐打鬧、亂跑亂跳等不安全的

因素。還有其他一些同學(xué)，像劉芯彤、劉星宇、劉豪、鄭盛博等,

認(rèn)真履行學(xué)習(xí)小組長的責(zé)任和義務(wù)，為同學(xué)在學(xué)習(xí)上出謀劃策、

積極監(jiān)督。再如，呂海萍和王笑放同學(xué)，作為櫥柜管理員，盡職

盡責(zé)、毫無怨言的默默整理同學(xué)們弄亂的杯子和衣物，杜洪基作

為衛(wèi)生工具整齊員，能夠在值日生打掃完衛(wèi)生以后，及時的整理

和保護(hù)好衛(wèi)生用具，再如常一凡和常延偉這對小兄弟主動擔(dān)負(fù)起

每日下午放學(xué)后倒垃圾的任務(wù)，并且完成的很好，再像劉曉銘、

鐘亦菲、張文政等作為課代表能夠及時的與課任教師聯(lián)系，為同

學(xué)們服務(wù)，他們都很能為班級集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本

情況良好。學(xué)生相對其它班級遵守紀(jì)律學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實，無故曠課

的沒有，大部分同學(xué)有事能較自覺做好請假工作。每天的值日生

認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課時大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛。

這段時間以來，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級同學(xué)團(tuán)

結(jié)、和諧。

四、學(xué)生學(xué)業(yè)情況分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報

這次期中考試我班的成績考的相對比較的理想。語文學(xué)科有

滿分六人，他們分別是：劉芯彤、鐘亦菲、張佳怡、周小者、劉

豪、孫法棠，優(yōu)秀率達(dá)到98、7%,當(dāng)然考得不理想的也有，像

馮玉義、李范成，因為平時的學(xué)習(xí)欠認(rèn)真，上課聽講不認(rèn)真、愛

開小差、識字量小，造成了此次考試的成績，不管如何，亡羊補

牢，為時不晚。只要我們努力，采取E確的方法，孩子們的成績

會慢慢好起來的。在這次的考試中，進(jìn)步大的同學(xué)有：高世玉、

梁玉碩、黃建碩、丁治霖、于繼明、郭家豪、張春蕾、田博文、丁

政東、張銘馳、孫烽峰、秦玉凱、張若前、崔珂語等同學(xué)，當(dāng)然還

需要再接再厲、注意平時知識的積累和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成的同學(xué)有

潘宏宇、毛海旭、任悅樺、李國旗、郭士林，當(dāng)然這次的成績不能

代表以后孩子們的成績，孩子們的學(xué)習(xí)離不開我們的幫助。我希

望我們能各自擔(dān)負(fù)起屬于自己的那份責(zé)任。我們分工負(fù)責(zé)，各司

其職。在學(xué)校歸老師管，在家歸家長管。各自盡各自的義務(wù)。為

了孩子們的學(xué)習(xí)我希望你們能嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)。保證孩子能夠保

質(zhì)保量完成每天的家庭作業(yè)。作為語文老師，我想說說語文方面

的作業(yè)，寫生字，背課文，做練習(xí)冊和隨堂講解。這些作業(yè)中書

寫作業(yè)都好檢測，我每天都會批改，有問題大多及時得的給予解

決。而背誦這一樣作業(yè)卻不好檢測，由于班上人多，我不可能讓

每一位學(xué)生都給我背誦。很多時候我只是抽查。所以孩子們背誦

與否以及背的好壞全靠自覺。我希望在座的每一位家長能結(jié)合自

己孩子的自身情況幫助他們完成背誦作業(yè)。另外周六日有時間的

話，給孩子聽寫一下生字，讓他們多讀讀課文，鞏固一下以前學(xué)

過的知識。

孩子們在學(xué)習(xí)上問題同時也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠

積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學(xué)不及時完

成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍，

還有個別學(xué)生不好與同學(xué)交流，容易沖動，好動手等，這些都是

存在的的不良習(xí)慣和行為。

這學(xué)期已過一半，大部分同學(xué)表現(xiàn)良好。但仍有部分學(xué)生對

小學(xué)的學(xué)習(xí)生活無法適應(yīng)。其他同學(xué)能做到的事情他們卻無法做

到。課上遵守課堂紀(jì)律，課下按時完成作業(yè)這些最基本的事情他

們都無法做到。甚至有時候他們自己無學(xué)還干擾其他同學(xué)無法正

常聽講。干擾了我們正常的課堂秩序。特別是最近這段時期，我

發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)狀況大不如年前，很多學(xué)生都不在狀態(tài)。這讓

我很苦惱c按理說孩子們過年后長了一歲應(yīng)該比以前懂事了，更

知道學(xué)了?？墒聦崊s并非如此，短短一個寒假對孩子們來說是最

快樂的日子。他們在盡情玩的同時卻把我們辛苦建立起來的學(xué)習(xí)

規(guī)則和習(xí)慣給打亂了。很多孩子自從過了年以后上課再也回不到

以前那樣了。心思都用到了玩上，上課狀態(tài)特別的不好。

五、對家長的一些意見和建議

大家都知道學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。一年級的學(xué)生更是

如此。他的軍功章里很大一部分都屬于家長您的。一年級的孩子

可塑性是很強的，他們需要你的幫助和鼓勵。所以在這里我墾請

各位家長擔(dān)起屬于你的那份責(zé)任。

雖然考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少能反映了孩子

這兩個月的學(xué)習(xí)情況。從開學(xué)到現(xiàn)在我班進(jìn)行了4次單元考試。

基本上反映了學(xué)生的真實的學(xué)習(xí)水平。雖然考試成績不能代表孩

子的全部學(xué)業(yè)，至少能反映了孩子這兩個月的學(xué)習(xí)情況。

對待孩子的考試成績，我還是上一次講的老話：請我們在坐

的各們家長要擺正心態(tài)以平常心對待。特別是這些還不懂事的一

年級的孩子們。不要只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，沖孩子發(fā)火和打罵，

而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學(xué)會，

把問題解決好才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，

教給他知識與方法，教給他做人的道理°但因為班級人數(shù)多，所

以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的

每一點進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是

至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，

做到家校合一。

（一）安全方面

安全工作是一切工作的重中之重。對于小學(xué)生來說，安全工

作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里，我們都要對學(xué)生進(jìn)行安

全教育。讓每一個孩子高高興興地到校，平平安安地回家。

（二）學(xué)習(xí)方面

請各位家長協(xié)助孩子保質(zhì)保量的完成老師布置的家庭作業(yè)。

另外，從我們每天早上會7點35分準(zhǔn)時上早讀，中午L40準(zhǔn)

時上午寫，望家長們配合別讓孩子遲到。

（三）生活方面

春末夏初之際是手足口病的高發(fā)季節(jié)。學(xué)校對此事十分關(guān)注,

每天會及時給孩子們測量體溫，教室每日消毒。以確保孩子們有

一個健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。希望家長們也行動起來關(guān)注此事。天氣漸

熱，請適時地給孩子增減衣服，勤洗勤換衣服，勤洗澡，注意孩

子的個人衛(wèi)生。照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個健康的身

體。這里我想再強調(diào)一下是洗澡這件事，我們由于人多，屋子小，

空氣流通性不好，再加上天熱，孩子們出汗多，不洗澡的話教室

的味道會很難聞，從面影響孩子們的身體健康。我希望家長能夠

每周帶孩子去洗一次澡。讓你的孩子健健康康，干干凈凈的！

尊敬的家長，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會盡力，家庭教育不

可少，望家長重視。最后，請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：

“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透?/p>

位家長共勉。

謝謝大家！一年級期中家長會的發(fā)言稿4各位家長：

大家好！首先我要感謝大家在百忙中抽空來參加這次家長會,

你們的到來代表著你們對我工作的大力支持與配合！

孩子的學(xué)習(xí)成績好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師

的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、

適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細(xì)無聲”的作用。所以，

我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩

子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。

一、總結(jié)前半學(xué)期情況

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間半個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了！在這兩個多月

里，通過大家的努力在各方面都取得？很大進(jìn)步。記得他們在剛

開學(xué)時，有些同學(xué)上課隨隨便便，想干什么就干什么，沒有紀(jì)律

性。但是現(xiàn)在他們知道了，課前要做課前準(zhǔn)備，上課已經(jīng)基本上

能夠按老師的要求去做了，也知道了課間做一些安全的游戲。他

們懂得了尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心班集體，我想每個孩子的進(jìn)

步除了孩子自身的努力有關(guān)外，和各位家長對孩子的輔導(dǎo)，對我

教學(xué)工作的支持也是分不開的，所以我要真誠地向各位家長說一

聲：“謝謝！

二、期中檢測分析

下面我就借這次家長會，我首先向大家介紹分析一下語文期

中檢測?？傮w來說，這次語文檢測，小朋友發(fā)揮得不錯。

1,首先從卷面來看，這次的試題比較簡單，一年級學(xué)生特點。

2,100分以上的同學(xué)有7人，90分以上32人，80分以上4

人，80分一下4人，不及格3人，平均分

關(guān)于考試成績都貼在黑板上了，所以家長們可以比較一下您

的孩子在班里具體是什么情況，可以占到哪個檔次，90分以上的

同學(xué)以后希望再接再厲不要驕傲，也希望90分一下同學(xué)在今后的

學(xué)習(xí)中更加努力盡快趕上，不及格的同學(xué)需要深思了，為什么同

一個班集體您的孩子差距這么大，一定要找準(zhǔn)原因，在后半學(xué)期

的學(xué)習(xí)中彌補自己的不足，踏踏實實，多下功夫，爭取下一次考

試有所進(jìn)步。

四、新階段的‘要求

接下來我就結(jié)合著學(xué)生這兩個月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，來談?wù)勏?/p>

階段應(yīng)該對孩子提出的新要。

（-）到校習(xí)慣

每天早上按時到學(xué)校，參加正常的早讀?，F(xiàn)在天慢慢冷了，

小朋友有的越起越晚，個別孩子沒有吃早餐就要上課了。有的甚

至出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象，希望家長能嚴(yán)格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的

習(xí)慣。7:40我們的早讀就開始了，讓孩子每天到校后至少能有20

分鐘的準(zhǔn)備時間，感受早讀的氛圍，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（-）聽課習(xí)慣

一年級對課堂常規(guī)要求很嚴(yán)。要求學(xué)生聽課時，必須坐正；

回答問題起立時，手必須放在兩邊；別人在回答時，必須停止舉

手，管住嘴巴，仔細(xì)傾聽；大多數(shù)學(xué)生都還不

錯，問題主要集中在少數(shù)幾個孩子身上，這些孩子都很聰明，

可上課總愛座小動作，趴著，這樣肯定影響聽課效率，老師總要

犧牲上課時間，停下來指正，希望這些家長能夠回家加強監(jiān)督。

（三）說話和讀書習(xí)慣

期中考試結(jié)束后我準(zhǔn)備開始訓(xùn)練孩子們的說話訓(xùn)練，每天寫

一句簡短的話，從今后的語文文學(xué)習(xí)中，我們可以看出一個學(xué)生

對課文的理解能力，口頭表達(dá)能力，寫作能力，這是對學(xué)生綜合

能力的考驗。其實，我從教拼音開始，就要求小朋友回答問題要

有一句完整的話，比如：你在圖上看到了什么？不能簡單地說小

猴，要說我在圖上看到了小猴在干什么！甚至要求更高一些，我

會讓孩子把圖上的內(nèi)容連起來說一小段話！這么做都是為課文的

學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。能說，以后才能寫，這兩者是密不可分的。你們只

有一個孩子，可能比較性不強，但我面對51個孩子，從孩子的回

答中，我已經(jīng)能感受到孩子語言能力上的差異了！第二、培養(yǎng)孩

子的閱讀能力，即可以增加孩子的識字量還可以提高孩子的理解

能力，說話能力，看得多了，積累的多了，以后寫作文就有話可

寫了。因此，培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣和濃厚的讀書興趣絕對是

學(xué)好語文的前提。這次家長會結(jié)束后，希望家長可以再這上面多

加把勁。

（五）作業(yè)習(xí)慣

1、希望每位家長在孩子放學(xué)回家后盡量爭取寫完了作業(yè)再吃

板。假后就可以跟爸爸媽媽做一些輕松的事情，如檢查讀書情況，

看看電視等等。孩子上了一天學(xué)，回家先打看電視，玩玩放松放

松，再吃飯，飯后大量的血液在胃工作，他就困了想睡覺了，這

是你再來寫作業(yè)那是不可能能完成好的。一年級的小孩子，他自

己沒法獨立作業(yè)。所以每一個孩子回家后：練習(xí)冊、卷子上的題

家長要讀題，家長一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量，尤其是質(zhì)

量。舉個例子：注意寫字的筆順，中國字沒有從下寫到上的，沒

有從左寫到右的，這是規(guī)律，我在學(xué)校教了他寫生字，他們跟著

我寫，我看不到每一個學(xué)生的筆順是否正確，回家你來監(jiān)督他的

作業(yè)情況。比如：寫字盡量不要涂改，不要重筆，不要涂畫。您只

要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯誤，提請大家注意，改錯要改在

錯字的旁邊，不要把原來的錯題擦掉。有了錯誤及時讓孩子改正，

這才能使他在學(xué)校掌握不扎實的知識及時得到鞏固。

2、請家長在家準(zhǔn)備一個默寫本，每天或者隔天選些四會字（田

字格）給孩子默寫一下。

有些家長覺得這樣孩子累，自己也累，是這樣的，低年級的

家長是很辛苦，希望各位家長擠出一點兒時間，扶一扶你的孩子，

讓你的孩子有一個良好的開端，為以后的學(xué)習(xí)奠定一個扎實穩(wěn)固

的基礎(chǔ)。每當(dāng)我教到低年級就會想起電影《南征北戰(zhàn)》中有個著

名的句子：“今天大踏步的后退，就是為了明天更好地大踏步前

進(jìn)?！拔覀冞€沒有退步呢，你在一二年級辛苦一些，盯著孩子寫

作業(yè)，三年級后你就可以放手了，他可以非常輕松自如地完成學(xué)

習(xí)任務(wù)，你一點心都不用操。

（六）生活習(xí)慣

著名心理學(xué)巨匠威廉？詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種

習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種

命運?！?/p>

我們常說的一句話，好習(xí)慣從整理書包開始。每天孩子寫完

作業(yè)，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢杳孩子收拾整

理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進(jìn)書包，有的孩子今

天沒有書，明天沒有本子，后天沒帶筆，有的孩子書沒讀多久，

書

已經(jīng)爛了，書包里亂七八糟，上了課，寫了作業(yè)，書、作業(yè)本

往里一塞，書本成坨狀，卷狀，書包整個一個大雜除。

三、家校配合

1、宣布家長我去委員會

2、排座位時，老師會根據(jù)孩子的性格，身高，學(xué)習(xí)狀況等情

況排。請家長尊重老師排座位的權(quán)利，不要參與過多，特殊情況

具體對待，我會讓每個孩子都能看到黑板上的字。以后會有個別

調(diào)整。不一定往前坐就一定好！

3.不要帶玩具

說實話，每個孩子都是家長的寶貝，我們當(dāng)老師的也是非常

的明白，但是也請家長諒解我們老師，每天的工作量很大，尤其

是一年級，語文數(shù)學(xué)課又比較多，所以很多事情可能做的不是很

完美，有時候可能對家長的語氣會沖了些，但我的出發(fā)點是好的，

都是為了每個孩子可以有更好的發(fā)展和進(jìn)步。如果您對我有什么

意見或建議，可以直接與我聯(lián)系。我希望每位家長多和孩子溝通，

多和別的家長溝通，多和老師溝通。現(xiàn)在通訊非常方便，你們可

以來學(xué)校和老師談?wù)?，也可以給我們打電話、發(fā)微信，以便我們

教師有針對性的對您的孩子展開教學(xué)。我相信，在我們的共同努

力下，我們的孩子一定會茁壯成長

今天我羅羅嗦嗦地講了這么多，其實心愿和每位家長一樣，

就是為了孩子能健康地成長，希望咱們能和孩子一起把期中檢測

作為一個新的起點，揚帆起航，收獲更多！再次感謝各位家長的

到來，謝謝！一年級期中家長會的發(fā)言稿5尊敬的各位家長：

上午好！

在此，我首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加初一

年級的家長會，感謝你們理解、關(guān)心、支持我校的發(fā)展！今天家

長會的目的是為了溝通和交流教育孩子成才的經(jīng)驗，拉近家長、

老師和孩子之間的距離，增進(jìn)理解，共同分析孩子在學(xué)習(xí)成長中

的各種問題，制訂措施，齊抓共管，形戌學(xué)校和家庭的教育合力，

實現(xiàn)我們共同追求的目標(biāo)，讓每一個學(xué)生都學(xué)會做人、學(xué)會求知、

學(xué)會做事、學(xué)會合作，健康成長，成為對社會有用的人才。

孩子教育問題是大問題，也是社會熱點問題。因為從大處講，

孩子關(guān)乎國家和民族的未來；從小處講，孩子關(guān)乎每個家庭的幸

福。

孩子進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式都有了很大的改變。所

以，初一階段主要是抓規(guī)范，幫助孩子養(yǎng)成良好的'行為習(xí)慣和學(xué)

習(xí)方法。經(jīng)過一個半學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)孩子已經(jīng)適應(yīng)了中學(xué)的

學(xué)習(xí)生活，但也有一部分孩子沒有跟上前進(jìn)的步伐，并且差距越

來越大。還有不到兩個月，孩子們將結(jié)束初一，準(zhǔn)備升入初二。

初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，又加了一門物理學(xué)科；學(xué)習(xí)難度加深了，

時間更緊，任務(wù)更重，還有生物、地理學(xué)業(yè)水平考試。初二是分

化期，如果不能養(yǎng)成習(xí)慣，打好基礎(chǔ)，孩子的學(xué)習(xí)會越來越被動。

因此，接下來的兩個月的時間非常重要，希望家長配合學(xué)校做好

以下幾項工作：

1.從現(xiàn)在開始，與孩子一起確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定出為目標(biāo)

而奮斗的具體措施、計劃，付諸于行動，督促孩子努力完成。

2.加強與孩子的溝通交流，對孩子要嚴(yán)格要求，掌握好孩子

上學(xué)和放學(xué)的時間。要求孩子做到的事必須不打折扣地做到，不

能隨便對孩子妥協(xié)，否則長此以往，就會形成說了不算定了不干

的局面。

3.要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，及時給予適當(dāng)?shù)谋頁P鼓勵；但

是，不要過分以物質(zhì)獎勵刺激孩子的學(xué)習(xí)。

4.教育并督促孩子利用好放學(xué)回家和周末時間。按照素質(zhì)教

育要求，在校課程安排得很緊，做作業(yè)和自我消化的時間大部分

是回家后，松一松時間就過去了；另外，周末不上課不代表不學(xué)

習(xí)，只是個人自由支配的時間多了，學(xué)生可以寫作業(yè)，看看課外

書，鉆研難題，把本周的知識復(fù)習(xí)一遍，做做錯題，本周學(xué)不會

的知識補補課，參加特長學(xué)習(xí)，運動，等等。作為家長要督促孩

子抓緊時間，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)、看連續(xù)劇等等。

5.加強交流。一是與孩子的交流，每天詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，

在校表現(xiàn)情況，及時發(fā)現(xiàn)孩子的思想問題，隨時與班主任交流，

共同做好學(xué)生的工作。二是主動與班主任和任課老師交流。可能

有的家長有顧慮，怕老師煩，其實恰好相反，老師會認(rèn)為家長很

重視孩子的學(xué)習(xí)，并針對家長提出的問題予以解決。作為家校聯(lián)

系，家長與老師的溝通非常重要，一方面了解了孩子的學(xué)習(xí)和在

校情況，另一方面讓孩子感覺到老師和家長的思想是統(tǒng)一的，家

長信任并配合老師的工作，他個人也沒有理由不按老師的要求去

做。從另一個角度說，主動和老師交流也免去了孩子有問題時被

老師找的尷尬。

6.密切與學(xué)校配合，不在學(xué)生面前指責(zé)學(xué)校和老師，影響學(xué)

校和老師在學(xué)生心目中的形象，甚至影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使教

育效果打折扣。（家長對老師有看法，如果當(dāng)孩子的面說一些指責(zé)、

詆毀老師的話，將直接影響孩子對老師的看法，俗話說，親其師

而信其道。作為家長，一定要理解與配合老師，與老師口徑保持

一致，如果認(rèn)為老師做得不對，一定要及時和老師溝通交流，了

解情況，理解老師處理問題的方式方法，不要只聽信孩子的一面

之詞0）

家長要時刻關(guān)注孩子的安全。一是校內(nèi)安全，提醒孩子不要

追逐打鬧，這樣容易造成意外傷害；二是交通安全，提醒孩子遵

守交通規(guī)則；三是飲食安全，天氣越來越熱，外面小吃攤衛(wèi)生無

法保證，所以提醒孩子盡量在家吃飯，家長盡量給孩子準(zhǔn)備早飯

和午飯，并負(fù)責(zé)孩子的人身安全。

家長不要給孩子太多零花錢，這樣容易助長孩子亂花錢和吃

零食的壞習(xí)慣，滋生攀比思想，比吃憶穿，導(dǎo)致孩子無心學(xué)業(yè)，

注意力偏移。

各位家長，以上是我從年級的角度對家長配合學(xué)校工作提出

了一些建議，對于孩子的具體表現(xiàn)以及本次期中考試的情況，班

主任老師將與大家進(jìn)行深入的交流。

尊敬的各位家長，在教育孩子的問題上，我們是同一戰(zhàn)壕的

盟友。家長望子成龍，望女成鳳，老師則希望桃李滿天下。我們

目標(biāo)一致，心意相通，正如我們這次家長會的主題“同樣的心情，

一樣的期待”。讓我們攜手并進(jìn)，同心同德，為把我們的孩子培

養(yǎng)成棟梁之材精誠合作，共同鑄就孩子們美好的未來！

謝謝大家！一年級期中家長會的發(fā)言稿6各位家長：

大家好！

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)在小學(xué)學(xué)習(xí)了兩個多月了！在

這兩個多月里，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了很大進(jìn)

步。今天召開這次家長會的母的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)

系，相互交流一下學(xué)生在校情況，同時促使家長也能夠積極參與

到學(xué)生的教育管理中來，共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長中的問題。

下面，我把孩子們在上學(xué)期的有關(guān)情況簡要地向家長們做個匯報:

一、匯報前半學(xué)期學(xué)生情況

我們班共55人，男生22人，女生33人。還記得第一天上課

的時候，絕大多數(shù)孩子都無法堅持住40分鐘上課時間，說話的,

走神的，甚至還有亂下位的。到現(xiàn)在，他們能上課了進(jìn)教室等老

師，并提前把下節(jié)課的課本、學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好。上課時也越來越

認(rèn)真，都積極回答問題，不再亂說話，不再下位；放學(xué)了與老師

再見，而且還能自己獨立完成值日了。這些點滴的進(jìn)步我們都要

及時給予孩子肯定。

大家可以看到前面的滿天星評比欄，這是學(xué)生在校表現(xiàn)的很

好的證明，因為里面包括了學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生，尤其是學(xué)習(xí)一欄，

課上認(rèn)真聽講和積極發(fā)言的學(xué)生可以得到老師的小金星，另外還

有每天作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生也可以的一顆小金星，湊齊時刻小金星可

以換一枚果實。

另外我們還以組為單位，進(jìn)行小組比賽，從衛(wèi)生、紀(jì)律、課

堂表現(xiàn)進(jìn)行評比，這樣大大激發(fā)了學(xué)生的積極性。

孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學(xué)習(xí)的

過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長

和老師密切配合。存在的問題是：

（一）綜合方面：

這學(xué)期已經(jīng)過半，但是仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還停留在幼兒

階段，對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活不太適應(yīng)。課上不遵守課堂紀(jì)律，不聽

課，隨意做小動作，甚至有時候他們自己不學(xué)還干擾其他同學(xué)無

法正常聽講，干擾了我們正常的課堂秩序。課下亂跑亂打鬧，這

些情況在男生中出現(xiàn)的較多，可以說，女生相對來說還是比較好

管教的，出現(xiàn)問題的也只不過是個別男生。可以說，老師在學(xué)校

里每天下課后重

點關(guān)注的對象就是這幾個特別調(diào)皮的學(xué)生，希望家長們能配

合老師做好孩子的工作。

（二）學(xué)習(xí)方面

從開學(xué)到現(xiàn)在我班進(jìn)行了四次語文單元考試以及一次全區(qū)統(tǒng)

一的期中考試?；旧戏从沉藢W(xué)生的真實的學(xué)習(xí)水平?？梢哉f，

大多數(shù)孩子的成績還是很理想的，每次考試100分的學(xué)生很多，

其實一年級的知識很簡單，考試成績應(yīng)該不能低于98分才是理想

的成績。但每次考試班里總有幾個學(xué)生考80多分，甚至70多分，

甚至更低，這樣的成績說明孩子的課堂聽課效率極差，很簡單的

知識就遇到了困難了，這應(yīng)該引起家長的重視了，家長應(yīng)該在家

對于孩子的.薄弱地方進(jìn)行針對性地復(fù)習(xí)鞏固。

（三）其他方面

剛?cè)雽W(xué)正是孩子們各種習(xí)慣養(yǎng)成的時間段。還有個別同學(xué)卻

沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：如有些同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，課堂學(xué)

習(xí)效率低；課下作業(yè)寫不對，有時侯還忘記改；還有部分學(xué)生寫

字太潦草，沒有耐心；個別學(xué)生讀的作業(yè)不當(dāng)回事，有時不完成。

這些同學(xué)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會給他們以后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不可

估量的的負(fù)面影響，我希望家長們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)孩子存在的問題應(yīng)及

時想辦法糾正，讓我們一起努力及時把他們出現(xiàn)的問題妥善解決

好，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、期中檢測分析

相信在座的家長，現(xiàn)在一定很關(guān)心這次期中檢測的情況。這

次期中考試班內(nèi)共有55人參加，語文A等53人，B等2人；，（A

等90—100分，B等80—89分，C等60—79分，D等60分以下）。

那么借這次家長會，我重點向大家分析介紹一下語文期中檢測情

況?？傮w來說，這次語文檢測，題目相對來說比較簡單，同學(xué)們

發(fā)揮得不錯。我想這個好成績除了與孩子自身的努力有關(guān)外，和

各位家長對孩子的認(rèn)真輔導(dǎo)及對待學(xué)習(xí)的態(tài)度也是分不開的。雖

然這次有很多孩子考了滿分，但我還是要總結(jié)一下這張考卷的失

分原因，希望家長們聽了能督促孩子“有則改之，無則加勉“°

1、基礎(chǔ)薄弱，知識掌握不到位。像第一題歸類題，部分同學(xué)

把韻母和音節(jié)混淆，音節(jié)中本沒有聲調(diào)，有的同學(xué)卻添加了聲調(diào)。

其實這就是知識掌握不牢固，等以后他真正理解清楚了，做這類

題目就會形成一種條件反射，是不容易出錯的。所以，我要提醒

各位家長在對待學(xué)生考試、做題時的錯誤不能只以粗心來總結(jié)，

而應(yīng)該透過錯題的背后尋找原因，否則類似的粗心是永遠(yuǎn)也杜絕

不了的，相反還會給孩子帶來反思錯誤的一種思維定式“因為我

粗心了，所以我錯了。”這樣的孩子永遠(yuǎn)不會學(xué)著去反思自己究

竟是哪里不會，應(yīng)該如何把這個漏洞補上，他只會一次又一次的

用“粗心”來自我原諒。所以家長老月粗心來總結(jié)孩子錯誤的原

因，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

2、識字較少，組詞能力欠缺。像第六、七題連線題，考查的

是學(xué)生的識字能力和組詞能力，有的學(xué)生對生字不熟悉，導(dǎo)致連

線錯誤；有的學(xué)生生字認(rèn)識但組詞時就開始張冠李戴。例如打球、

騎車，這說明平時孩子們的詞匯量掌握還是不夠，需要平時多多

積累。

3、不理解題意，組織句子能力較弱。本張試卷難點是最后一

題，將所給音節(jié)組成句子。有些孩子反映出來的是不理解題意，

有的孩子直接照抄原題，有的孩子則在組句時前后混亂，不通順，

不懂得做題技巧。

三、語文新階段要求

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、作業(yè)

現(xiàn)在大部分孩子能夠養(yǎng)成回家先做作業(yè)的習(xí)慣，我們也要給

他創(chuàng)造一個安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。根據(jù)教育局要求，一二年級

不布置書寫作業(yè)，那家長就認(rèn)真檢查孩子的朗讀作業(yè)，以便及時

了解孩子的學(xué)習(xí)情況，每天保證按時簽字。

前一段時間布置寫的作業(yè)時，個別孩子出錯很多，家長卻簽

字通過，我覺得家長不應(yīng)該為簽字而簽字，簽字的目的是督促孩

子的學(xué)習(xí)，孩子的作業(yè)出現(xiàn)這么多錯題錯字，一方面是孩子沒養(yǎng)

成寫完檢查的習(xí)慣，另外是家長的疏忽造成的，希望家長真正負(fù)

起責(zé)任來，提高正確率。因為孩子的一次錯誤有時需要幾次才能

糾正過來，我們不能讓孩子的錯誤越來越清晰。

2、預(yù)習(xí)

大家都知道預(yù)習(xí)很重要，凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。捷克

教育家夸美紐斯說過：一切后教的知識都要根據(jù)先教的知識，即

理解新知識需要舊知識作基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)可以使自己發(fā)現(xiàn)舊的知識結(jié)

構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)，并在上課前迅速補上這部分知識，為聽課掃清

障礙。課前預(yù)習(xí)既是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同時也是一種良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣°只有認(rèn)識到預(yù)習(xí)的重要性，才能積極地去實踐，并持

之以恒，最終養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

語文課我們要求做到：

1）生字-----從帶拼音讀過渡到直讀，藍(lán)條框里的生字加拼

音并在課文中圈出生字并掌握識字技巧（偏旁、部首等）。

2）書空生字-----把田字格里要求書寫的生字，先說筆順再

看占格位置。

3）熟讀課文提前預(yù)習(xí)課文，分出自然段，并理解課文

內(nèi)容。對于不理解的詞語，要利用工具查找解疑。讀課文首先要

指讀，借助拼音，字字讀過去，應(yīng)以逗號為界，逗號內(nèi)的字挨個

讀過后，不要急著往下讀，應(yīng)該讓孩子連起來回讀一遍，這樣才

能對句逐漸有概念。其次是拿書讀，當(dāng)孩子指讀過幾遍后，就可

以讓孩子拿書讀了，這也是判斷孩子讀書是否熟練的一個標(biāo)準(zhǔn)。

3、復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)時家長先要了解今天所學(xué)內(nèi)容，要求掌握的生字詞必須

掌握，書寫是否正確，課文是否理解并讀熟（背誦課文必須背過）。

讀熟課文后有一個更高的要求就是有感情地讀，這也能反映出孩

子對課文是否理解，也是對孩子一種語感的培養(yǎng)。一年級語文課

文選的大多數(shù)韻律感強的兒歌，詩歌，家長可以用多種途徑鼓勵

孩子來喜歡背誦。（舉例：小小的船）熟讀成誦可以幫助提高孩子

口頭表達(dá)能力，可以幫助孩子提高他的自信心。讀書讀的好的人，

說話往往也很有感召力。

（二）生活習(xí)慣

我們常說的一句話，好習(xí)慣從整理書包開始。每天孩子做完

作業(yè)，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整

理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進(jìn)書包，鉛筆提前削

好。家長在給孩子準(zhǔn)備筆，尺，書包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時，一定要

考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如：文具盒盡量選

擇簡單的，只要能裝上五六支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，

一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易

分散學(xué)生上課的注意力。第二天穿的衣服要在前一天晚上放在孩

子床邊，孩子的文具、圖書、課本要歸類放置。我們有的家長現(xiàn)

在也未必能自覺做到。有的孩子今天沒有書，明天沒有本

子，后天沒帶筆，有的孩子書沒讀多久，就已經(jīng)爛了，書包

里亂七八糟，下課了，書、作業(yè)本往里一塞，書包整個一個大雜

除。

四、家校配合

一個孩子只占一個班級學(xué)生數(shù)的五十五分之一，而卻占一個

家庭孩子的百分之百。

您把孩子交到了我們老師手中，我們不能怠慢，但因為班級

人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。所以家長也應(yīng)該積極配

合起來，做好以下工作：

1安全問題

對于課間孩子們之間的一些小矛盾，家長應(yīng)教給孩子正確的

處理辦法，切記：領(lǐng)著孩子告老師。一聽孩子受委屈了，接著掉

頭就來找老師，給孩子出氣、給孩子撐腰，您的這種做法只能培

養(yǎng)出一個不會人際交往、不知道擔(dān)當(dāng)責(zé)任、遇到問題不會解決、

有事只會找家長的孩子。孩子之所以會發(fā)生矛盾，雙方都有責(zé)任，

我們經(jīng)常說“一個巴掌拍不響”，一些事調(diào)查下來，一般是兩個

人的責(zé)任。其實家長們?nèi)绻龅胶⒆佑惺裁词?，可以先安撫孩子?/p>

給孩子分析道理，教育孩子該怎樣做，然后再孩子不知道的情況

下如果你覺得有必要告訴老師，讓老師處理并教育其他孩子，可

以給我打電話或發(fā)短信，我很愿意您和我一起共同關(guān)注孩子們的

安全問題。

2、不要過分保護(hù)孩子

比如說，孩子遲到了站一會兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫、要把任

務(wù)完成好再離開、違反紀(jì)律扣分等等，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)

慣的必要手段。老師面對的是全體，公正、公平是樹立形象的前

提。試想：遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里

會怎樣想，第二天又會怎樣做？作業(yè)本忘記帶了，作業(yè)忘記做了，

當(dāng)沒事發(fā)生，其他孩子會怎樣想？這名孩子能保證下次一定能記

住嗎？在開學(xué)初，很多家長就跟老師說過，對我們家孩子嚴(yán)格點，

我相信，老師和家長是一樣的，都是為了孩子的將來好！我們也

非常需要得到家長們的理解與支持。

3、生活方面

冬天到來，天變得越來越冷，請適時地添加衣服，照顧好孩

子的飲食起居，讓孩子有一個健康的身體。如果孩子生病不來上

學(xué)，請在早上八點之前打電話或發(fā)短信請假。一年級期中家長會

的發(fā)言稿7各位家長朋友：

大家好！首先感謝各位家長朋友能在百忙之中抽出時間來參

加這次家長會，由此也可以看出大家對孩子學(xué)習(xí)的重視，所以我

僅代表一年級所有任課老師對各位家長朋友的到來表示熱烈的歡

迎和真誠的感謝，感謝您對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注和對學(xué)校工作的大力

支持。

接下來我想先說一說這段時間以來孩子們的表現(xiàn)，半個學(xué)期

的時間里，孩子們的進(jìn)步還是非常明顯的，從一開始的坐不住，

站不好，到現(xiàn)在的能認(rèn)認(rèn)真真聽完一節(jié)課，絕對是一個很大的飛

躍，我們應(yīng)該為孩子們感到高興，為孩子們喝彩，這讓我們也不

得不承認(rèn)一個教育的真理：好孩子是夸出來的。而且大部分孩子

都能做到尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動，這對于一年級的孩子

來說也是非常難得的，所以當(dāng)您看到孩子每一個點滴進(jìn)步時，請

您千萬不要吝嗇您的語言，給孩子具體的夸贊和鼓勵。這種夸贊

所帶來的愉悅既能增加孩子的自信，又能促使孩子向更高的目標(biāo)

前進(jìn)。當(dāng)然該批評的時候還是要適當(dāng)批評的，讓孩子明確是非觀

念還是有必要的，對待孩子多鼓勵少批評，嚴(yán)寬有度，才不會讓

孩子無所適從，才能使孩子更優(yōu)秀。

再說說這次語文考試成績，總體來說比平時的考試都有進(jìn)步,

100分的有6人，99分的有4人，90分以上的25人，80多分的

12人，70多分的8人,60多分的3人，不及格的58.5和59分2

人。雖然有些孩子的語文成績還不太理想，但我們可以看得到進(jìn)

步，這就是值得肯定的。雖然是期中考試，也是對學(xué)生這短時間

學(xué)習(xí)效果的檢測，但是不能僅僅以一次成績來判斷孩子學(xué)習(xí)的好

壞，我們還要從總體來看，就孩子自身而言，要綜合孩子平時的

表現(xiàn)、習(xí)慣的養(yǎng)成以及平時的小測試等等來看?？纯春⒆泳烤褂?/p>

沒有進(jìn)步，如果進(jìn)步一直不太明顯，那就要好好坐下來幫孩子找

找原因了，看看那個方面出了問題，爭取快速找出癥結(jié)，在最早

的時間內(nèi)對癥下藥，讓孩子早日趕上大家的步伐。就本次試卷而

言，試卷的難度適中，這個家長朋友也看到了，題型雖然靈活，

有些難度，但是平時孩子們都練習(xí)過類似的題目，所以難度也降

低了不少。從孩子做題情況分析，我們可以看到，班里還有一部

分孩子基礎(chǔ)知識沒掌握好，課文不會背，詞語不認(rèn)識；還有一部分

孩子是理解能力不好，語感跟不上，比如連詞成句編序號那道題，

考試之前我們還練習(xí)著類似的題目呢，但是變一變，甚至是換一

換地方有的孩子就又不會了；再有一部分孩子就是做題不細(xì)心，沒

有養(yǎng)成認(rèn)真聽題讀題做題的習(xí)慣，好習(xí)慣的養(yǎng)成在平時，不是一

朝一夕之事；還有人別孩子至今不能集中精力聽課，盡管我一再提

醒或是鼓勵批評，但仍沒使其養(yǎng)成好的聽課習(xí)慣;再有就是有些孩

子平時就不細(xì)心，比如平時的家庭作業(yè)，盡管是寫個生字，組個

詞之類的，而且我也發(fā)有校訊通，并給孩子做了具體布置和交代，

最后要求家長檢查簽字，但是仍然會出現(xiàn)寫錯作業(yè)，寫錯字，寫

字不工整，寫不完，以及忘帶作業(yè)的，甚至還有沒完成的，幾乎

每次作業(yè)都是如此。試問，這樣一路走過來的孩子，能養(yǎng)成細(xì)心

的習(xí)慣嗎？再重復(fù)一遍，好習(xí)慣的養(yǎng)成在平時，在一點一滴的細(xì)節(jié)

之中。

孩子能考個驕人的成績固然很重要，但我覺得如果從小能夠

養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等等才是更重要

的。好習(xí)慣會讓孩子們受益終生。有了好習(xí)慣，不怕沒有好成績。

這也是我此次家長會最想說的。那么，平時，我們都是幫助孩子

養(yǎng)成那些好習(xí)慣呢？

1、回家之后馬上寫作業(yè)，寫完之后再玩耍的習(xí)慣。

2、寫作業(yè)認(rèn)真、工整，而不是邊寫邊玩耍的習(xí)慣。

3、遇到不會的勤動手解決問題的習(xí)慣，比如遇到不認(rèn)識的字

主動查閱認(rèn)字表，翻書，或者拼一拼，問一問等等，主動尋求問

題的答案。

4、有錯必究，馬上改正的習(xí)慣，不要拖拉，爭取今日事今日

畢。

5、每天堅持閱讀課外書的習(xí)慣，一個人生命的長度是有限的,

唯有增加生命的寬度才能讓我們的生命更有意義，而閱讀就是能

夠幫助我們增加生命寬度的最好辦法，尤其是孩子，隨著年齡的

增長，你會發(fā)現(xiàn)凡是養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的孩子都是十分優(yōu)秀的。

6、愛惜書本和文具，并自己整理書包的習(xí)慣。

7、慢慢養(yǎng)成獨立完成作業(yè)并學(xué)會自我檢查的習(xí)慣。

8、自主預(yù)習(xí)、主動復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

這些工作做起來對于一年級的孩子來說每一個都是攻堅戰(zhàn)，

而且我們都要打持久戰(zhàn)。孩子還小，在孩子的習(xí)慣一切為零的情

況下，這些工作還是好做的，我們可以由開始的輔導(dǎo)，到監(jiān)督，

再到陪伴，再到慢慢放手讓孩子學(xué)會獨立，這得需要一個過程，

哪一步做不好都不行，稍不注意，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成了，我們就要

付出雙倍的時間和精力來改正?，F(xiàn)在的辛苦換來的是今后的幸福,

現(xiàn)在的不厭其煩換來的是今后的省事省心。在孩子的成長道路上,

家長朋友是孩子非常重要的啟蒙老師，擔(dān)負(fù)著不可替代的責(zé)任，

尤其是孩子的模仿能力特別強，我們言傳身教，對孩子的影響都

是不容忽視的。您認(rèn)真了，換來的是一個認(rèn)真的孩子；您大意了，

換來的就有可能是一個粗心的孩子；您不管不問了，換回的就有可

能是一個迷失方向找不到目標(biāo)的孩子……雖然半學(xué)期已過，但是

孩子的習(xí)慣培養(yǎng)任務(wù)依然艱巨，可我相信有了您的大力支持，我

們的孩子一定會更加優(yōu)秀。

我們都知道成才先成人，除了學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子其他方面習(xí)慣

的培養(yǎng)也很重要，比如，主動關(guān)心爸爸媽媽，關(guān)愛爺爺奶奶，和

小朋友團(tuán)結(jié)友愛，不吃零食，講究個人衛(wèi)生，熱愛勞動等等，這

些好習(xí)慣與孩子的成長也是密不可分的。學(xué)習(xí)好的孩子不一定都

懂事，但懂事的孩子一般學(xué)習(xí)都會不錯。

最后吧，我想說明幾點問題，并順便提出一些建議：

1、關(guān)于語文教材，我想做如下解釋說明，前七個單元主要是

讓孩子在聽讀中識字，以及在生活中識字，為了讓孩子認(rèn)識并準(zhǔn)

確掌握每一個字的讀音，最好的辦法就是讓孩子伸出小手指讀。

課文不但要背會，而且要能指讀出每一個字或者詞語，無論是拿

出來還是放回去都要認(rèn)識它們。與此同時再尋找和教給孩子一些

趣味識字法，比如加一加，減一減，畫一畫，比一比等方法。這段

時間孩子的差別也比較明顯，認(rèn)真學(xué)習(xí)的、接受能力好的認(rèn)識的

字就多；年齡小的，上課精力不集中、不能獨立指讀認(rèn)字的掌握的

字就少。從第八單元開始，我們就開始學(xué)習(xí)漢語拼音了，讀拼音

識字這又是對孩子來說既是重點又是一個難點，所以孩子漢語拼

音的基礎(chǔ)一定要打牢打?qū)?。有時間您可以跟著我們學(xué)習(xí)的進(jìn)度隨

時輔導(dǎo)孩子熟練掌握漢語拼音的有關(guān)知識。

教材中的每一篇課文幾乎都要求孩子會背誦，您可以遵循艾

賓浩斯遺忘規(guī)律先快后慢的規(guī)律，監(jiān)督孩子學(xué)過之后馬上背會并

及時檢查復(fù)習(xí)鞏固，以達(dá)到長時記憶。

教材中每篇課文下的生字分一類字和二類字，一類字是田字

格中的字，不但要求會寫而且有時還要求掌握其筆畫筆順，還得

會組兩到三個詞語，并且會說會寫，有時候還要進(jìn)行一些簡單的

造句練習(xí)。您可以有計劃地給孩子聽寫這些一類字，如果寫不出

更為常用好記的詞語，那么就把老師讓孩子記到生字下面的那幾

個詞語記會。二類字，不要求會寫，但一定會認(rèn)讀，并口頭組詞。

考試卷中的連字成詞一一連線題便是對這類字的考察了。

這個學(xué)期時間比較短，老師課堂之上除了學(xué)習(xí)新知識之外，

復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)的時間有限，這對于那些接受能力比較差，還沒有養(yǎng)

成好習(xí)慣的孩子來說，無疑不是什么好事，所以，如果您不準(zhǔn)備

讓孩子繼續(xù)跟班，并跟上大家的步伐，那么就請您的輔導(dǎo)一定要

跟到位。

2、關(guān)于試卷軸導(dǎo)，每次考完后的試卷您可以把錯題抄下來讓

孩子重新做一遍，一定讓孩子把錯題弄懂弄會。您也可以出一些

類似的題目，爭取讓孩子下次再考試時，別再犯類似的錯誤。其

實，好多時候，我們的試卷考過之后都要先講一遍錯誤再發(fā)下去

訂正的，但是有些錯誤比較多的孩子還是糾正不過來，這時就要

辛苦您了，一定要讓孩子不但糾正錯誤，而且要學(xué)會做類似的題

目。

3、關(guān)于作業(yè)布置，隨著孩子識字量的增加，從段考之后，我

要教孩子學(xué)會自己記作業(yè)，校訊通仍然發(fā)，您可做檢查作業(yè)以及

輔導(dǎo)之用，所以，請您為您的孩子準(zhǔn)備一個記作業(yè)本，讓孩子學(xué)

會自己記作