編輯大學(xué)生頂崗2025實(shí)習(xí)報(bào)告（3篇）編輯大學(xué)生頂崗2025實(shí)習(xí)報(bào)告（通用3篇）編輯大學(xué)生頂崗2025實(shí)習(xí)報(bào)告篇1前言實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)到知識(shí)，打開(kāi)視野，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名即將走出校門(mén)的大學(xué)生，實(shí)習(xí)更為重要，因此，在20_年4月7日開(kāi)始了為期一個(gè)月的的專業(yè)實(shí)習(xí)。通過(guò)實(shí)習(xí)以了解社會(huì)、了解編輯業(yè)的情況、提高職業(yè)技能、職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。一、實(shí)習(xí)目的通過(guò)實(shí)習(xí)熟悉和掌握與專業(yè)有關(guān)的知識(shí)，把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中提高專業(yè)水平。培養(yǎng)自己的實(shí)際工作能力和分析能力。提高職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。在實(shí)踐中鍛煉自己。走向社會(huì)，進(jìn)一步了解社會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的要求，為今后的自己的發(fā)展制定明確的目標(biāo)。二、實(shí)習(xí)時(shí)間：20_年4月7日——20_年5月7日三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：河南########有限公司四、實(shí)習(xí)內(nèi)容：在####公司實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我經(jīng)歷了采訪、寫(xiě)作、排版、校對(duì)的過(guò)程，用親身實(shí)踐的方式，鞏固了課本中的知識(shí)。此外，在閑暇時(shí)間還會(huì)幫辦公室同事做一些簡(jiǎn)單的輔助工作。比如圖片的下載與制作、校對(duì)等。五、實(shí)習(xí)總結(jié)(一)基本概況我這次的實(shí)習(xí)單位是####公司編輯部。實(shí)習(xí)總指導(dǎo)老師是王主任，實(shí)習(xí)期每個(gè)人都安排有幫帶老師，幫帶老師安排每天的任務(wù)，以及檢查任務(wù)的完成效果，同時(shí)指出不足之處。最初的一段時(shí)間，都處于學(xué)習(xí)階段。這種學(xué)習(xí)，包括對(duì)刊物的了解，對(duì)刊物運(yùn)行的了解，對(duì)本公司的了解和對(duì)編輯的一些基本知識(shí)的了解。我用了三天的時(shí)間，閱讀本雜志社的刊物。它包括中學(xué)版與小學(xué)版。在充分了解雜志的內(nèi)部結(jié)構(gòu)后，老師為我講解了雜志從約稿到出版發(fā)行的所經(jīng)程序，還有什么是編輯、什么是編輯應(yīng)具備的基本能力，編輯的具體工作等問(wèn)題。(二)成績(jī)和教訓(xùn)記得第一次采訪是和王主任一起去的，這是我第一次正式去采訪。這次和王主任一起去，我知道自己起不了多大作用，但可以肯定自己能夠?qū)W到很多東西。到了采訪地點(diǎn)，王主任向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)做了簡(jiǎn)單介紹，說(shuō)到我時(shí)，他說(shuō)這是我們公司的實(shí)習(xí)編輯。這讓我感到很榮幸，別人已把我當(dāng)成了一名工作者，而非一個(gè)不懂事的在校生。采訪大概用了三小時(shí)的時(shí)間。回來(lái)后王主任讓我寫(xiě)篇簡(jiǎn)訊。雖然簡(jiǎn)訊對(duì)我這個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是小事，但當(dāng)我把稿子交上去的時(shí)候還是被批的一無(wú)是處。就連最基本的地點(diǎn)也寫(xiě)得不夠準(zhǔn)確。王主任說(shuō)別看簡(jiǎn)訊簡(jiǎn)單，但想寫(xiě)好也不容易，它對(duì)事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物名稱要求要精確，不能出現(xiàn)錯(cuò)誤。做編輯，語(yǔ)言一定要嚴(yán)謹(jǐn)。還有，不要相信自己的記憶，不論什么時(shí)候都要隨手記下你看到的東西。實(shí)習(xí)期間也有單獨(dú)外出采訪的機(jī)會(huì)。其中一次王主任給我們安排任務(wù)，讓我們每個(gè)人去一所學(xué)校采訪。采、編、寫(xiě)全過(guò)程都是自主安排。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次挑戰(zhàn)，也是一次檢驗(yàn)自己實(shí)力的機(jī)會(huì)。此次采訪讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的很多不足。首先，采訪中語(yǔ)言不夠流暢，也許是前期準(zhǔn)備不足的緣故吧，訪問(wèn)起來(lái)問(wèn)題之間銜接不好。其次，對(duì)采訪的進(jìn)度難以把握，不能及時(shí)將被采訪者的思想鎖定在預(yù)設(shè)問(wèn)題上。對(duì)于時(shí)間的把握不是很好。不過(guò)整個(gè)采訪還算順利完成了。除了常規(guī)的人物訪談采寫(xiě)，我還參加了編輯工作的具體操作。編輯工作看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際操作起來(lái)并不容易。它對(duì)排版的要求很嚴(yán)格。一般一個(gè)版面要有三幅圖片，這也是他們俗稱的“三足鼎立”。這樣才能撐起一個(gè)版面。版面不能太擠，這樣讀者看起來(lái)會(huì)覺(jué)得吃力。也不能太空，否則會(huì)讓人覺(jué)得沒(méi)內(nèi)容。這次的實(shí)習(xí)我收獲很多，在幫帶老師的指導(dǎo)下我所編寫(xiě)的欄目多次直接運(yùn)用到彩信中，也參與到上級(jí)部門(mén)彩信的審核過(guò)程中，從中了解到更多本行業(yè)的有效信息，為以后工作打下了基礎(chǔ)。校對(duì)工作是一項(xiàng)細(xì)活，校對(duì)時(shí)一定要細(xì)心，還要有耐心，不能漏掉文章中上出現(xiàn)的每一處錯(cuò)誤。(三)問(wèn)題反饋在這一個(gè)月中，我深深感受到企業(yè)的文化氛圍，需要各個(gè)部門(mén)劃分明確，人員職責(zé)到位，要有管理部門(mén)、服務(wù)部門(mén)與制作部門(mén)。編輯只是生產(chǎn)部門(mén)中的成員，需要比較專業(yè)的知識(shí)，但是社會(huì)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)顯得尤為重要。由于部門(mén)龐雜，要想做好工作就必須知識(shí)結(jié)構(gòu)全面，所以對(duì)人才的要求也是綜合型人才，即既要懂得新聞的專業(yè)知識(shí)，又要會(huì)管理策劃與營(yíng)銷，只有這樣，才能無(wú)論做什么工作都得心應(yīng)手。此外，通過(guò)實(shí)習(xí)，我還認(rèn)識(shí)到了以下問(wèn)題：1.任何一份成功的雜志都需要一個(gè)準(zhǔn)確的讀者定位。我覺(jué)得，給雜志選擇讀者群就好像給種子選擇生長(zhǎng)的土壤，只有根據(jù)種子自身的生長(zhǎng)特點(diǎn)，準(zhǔn)確地選擇最適合其生長(zhǎng)的土壤，種子才可能以最快的速度健康的成長(zhǎng)起來(lái)。2.編輯的素質(zhì)和能力對(duì)于刊物成功與否至關(guān)重要。我認(rèn)為,編輯自身除了要有專業(yè)的學(xué)識(shí)和廣泛的知識(shí)外，最關(guān)鍵的還是應(yīng)具備人文主義素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，編輯進(jìn)行稿件選編不僅要緊扣刊物的市場(chǎng)定位，同時(shí)要注意輿論導(dǎo)向和對(duì)讀者高尚情操的引導(dǎo)、培養(yǎng)。3.通過(guò)實(shí)習(xí)，我還感覺(jué)到，最理想化的報(bào)道應(yīng)該是中性的、人性化的報(bào)道。編輯不要參與其中，進(jìn)行中性的報(bào)道和分析，最大程度的展現(xiàn)事實(shí)和背景給讀者;要人性化地報(bào)道，避免主觀偏見(jiàn)和偏激的修辭，留下足夠的空間給讀者自己去進(jìn)行思考和評(píng)判，從而形成真正的源自于民眾的輿論呼聲，以此來(lái)反作用于社會(huì)。我認(rèn)為，這種輿論引導(dǎo)過(guò)程是最理想的。當(dāng)然，這種觀念也是建立在對(duì)受眾的獨(dú)立認(rèn)知能力的信任基礎(chǔ)之上的。4.在實(shí)習(xí)中，我還認(rèn)識(shí)到，刊物要多記錄“發(fā)生在平凡人身上的不平凡的事，和發(fā)生在不平凡的人身上的平凡的事”，這也是人性化的報(bào)道的另一個(gè)方面。六、實(shí)習(xí)體會(huì)：第一點(diǎn)：真誠(chéng)你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠(chéng)的力量。第一天去實(shí)習(xí)的時(shí)候，心里不可避免的有些疑惑：不知道老師怎么樣，應(yīng)該去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧!踏進(jìn)辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲：“早安”，那是我心底真誠(chéng)的問(wèn)候。我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達(dá)了對(duì)同事對(duì)朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就編輯們以及其他實(shí)習(xí)的學(xué)生打成一片，很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí)，我想，應(yīng)該是我的真誠(chéng)，換得了老師的信任。他們把我當(dāng)朋友也愿意指導(dǎo)我，愿意分配給我任務(wù)。第二點(diǎn)：溝通要想在短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，盡可能能多的學(xué)一些東西，這就需要跟編輯們有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到部門(mén)時(shí)，他們并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力，不清楚你會(huì)做那些工作，不清楚你想了解的知識(shí)，所以跟編輯們很好的溝通是很必要的。同時(shí)我覺(jué)得這也是我們將來(lái)走上社會(huì)的一把不可缺少的鑰匙。通過(guò)溝通了解，主管以及負(fù)責(zé)中文內(nèi)容的編輯我我有了大體了解，邊有針對(duì)性的教我一些知識(shí)。在對(duì)故事以及資訊的編寫(xiě)工作中，真正學(xué)到了教科書(shū)上所沒(méi)有或者真正用到了課本上的知識(shí)，鞏固了舊知識(shí)，掌握了新知識(shí)，甚至在實(shí)踐中推翻了書(shū)本上舊有的不合實(shí)際的知識(shí)，這才真正體現(xiàn)了知識(shí)的真正價(jià)值，學(xué)以致用。此外呢，還多次參加了威盛的幾次員工活動(dòng)，例如拔河比賽，籃球賽和爬樓梯比賽等，在活動(dòng)中增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)，對(duì)外企公司的管理模式有了更深入的了解。編輯大學(xué)生頂崗2025實(shí)習(xí)報(bào)告篇2開(kāi)學(xué)以后，作為新聞與傳播系編輯出版學(xué)專業(yè)大三學(xué)生的我們迎來(lái)了首次校外實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)是書(shū)刊編輯實(shí)務(wù)課程實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)地點(diǎn)安排在距離學(xué)校比較近的海南省?？谑?。實(shí)習(xí)任務(wù)是了解?？谑袌D書(shū)市場(chǎng)，參觀南方出版社。到了?？谑械牡诙煸缟?，我們便來(lái)到了?？谑行氯A書(shū)店進(jìn)行實(shí)地考察。?？谑行氯A書(shū)店是海南省最大的圖書(shū)批銷中心，坐落于?？谑兄行?，書(shū)店負(fù)責(zé)海南全省圖書(shū)的批銷工作。書(shū)店總共分五層，書(shū)籍種類繁多。從社會(huì)科學(xué)到自然科學(xué)再到外文學(xué)習(xí)，教輔圖書(shū)，應(yīng)有盡有。進(jìn)入書(shū)店，同學(xué)們開(kāi)始了實(shí)地考察。察看書(shū)籍質(zhì)量，觀看暢銷書(shū)籍排行板，研究書(shū)籍?dāng)[設(shè)，并向工作人員提問(wèn)?？疾焱戤叄瑫?shū)店的經(jīng)理為大家介紹了新華書(shū)店的經(jīng)營(yíng)情況以及一些基本情況。并接受了同學(xué)們的提問(wèn)。有同學(xué)問(wèn)到新華書(shū)店是如何擺設(shè)圖書(shū)，書(shū)店經(jīng)理回答說(shuō)，書(shū)店書(shū)籍的擺設(shè)是按照市場(chǎng)導(dǎo)向原則來(lái)排列的，市場(chǎng)最需要那類書(shū)籍，我們就把哪類書(shū)籍?dāng)[在最顯眼的位子。同時(shí)還考慮方便讀者選購(gòu)這一原則。以最大的努力來(lái)方便讀者購(gòu)買自己想購(gòu)買的書(shū)籍。有同學(xué)問(wèn)及是否有出版社給錢給書(shū)店進(jìn)行圖書(shū)的營(yíng)銷工作。經(jīng)理作了肯定的回答，并指著書(shū)店書(shū)架上方印有各個(gè)出版社名字的燈牌說(shuō)，這些錢就是各個(gè)出版社出的。同時(shí)經(jīng)理還介紹了書(shū)籍營(yíng)銷的重要性所在，點(diǎn)明書(shū)籍的營(yíng)銷是出版工作最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。并列舉上海，廣州大型書(shū)店的營(yíng)銷工作作為例子，指出這些書(shū)店每年光花在營(yíng)銷上的資金就達(dá)200――300萬(wàn)元。除送禮品，贈(zèng)送圖書(shū)外，這些書(shū)店還在節(jié)日送花。就有同學(xué)關(guān)心的日益增加的電子書(shū)對(duì)圖書(shū)市場(chǎng)的沖擊問(wèn)題。書(shū)店經(jīng)理回答說(shuō)，就目前為止，歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家的圖書(shū)銷售量仍舊保持著增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，電子書(shū)對(duì)傳統(tǒng)出版目前還沒(méi)多大影響。就如何收集讀者信息反饋這一問(wèn)題，經(jīng)理回答說(shuō)，目前?？谛氯A書(shū)店已經(jīng)通過(guò)iso9001國(guó)際質(zhì)量體系認(rèn)證，在管理上日趨完善。顧客滿意度達(dá)80%以上。同時(shí)書(shū)店會(huì)定時(shí)進(jìn)行讀者意見(jiàn)收集。更好完善自己的工作。最后，書(shū)店經(jīng)理還回答了同學(xué)們關(guān)于暢銷書(shū)如何屆定出來(lái)這一問(wèn)題。指出暢銷書(shū)必須是反應(yīng)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的或者是出版社極力推薦的書(shū)。同時(shí)提醒同學(xué)們要用管理學(xué)理論來(lái)經(jīng)營(yíng)各類圖書(shū)，懂得管理學(xué)中的“二八”定律和近幾年興起的“長(zhǎng)尾”理論。參觀完新華書(shū)店后，大家在書(shū)店里留了合影。下午，一行人又風(fēng)風(fēng)火火趕到位于海甸開(kāi)發(fā)區(qū)的南方出版社。在南方出版社，大家在參觀了出版社的編輯部以及文化傳播公司后來(lái)到了出版大樓三樓的第一會(huì)議室。出版社的王副社長(zhǎng)致辭歡迎同學(xué)們的到來(lái)同時(shí)對(duì)南方出版社作了簡(jiǎn)短的介紹。出版社的辛總編結(jié)合自己的工作體會(huì)，就國(guó)內(nèi)外出版形勢(shì)，圖書(shū)出版冷熱點(diǎn)，如何打造出色出版社這三個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題為大家開(kāi)了一場(chǎng)講座。辛總編首先概括了出版社的五大特點(diǎn)：集團(tuán)化，集約化，快速化，數(shù)字化。并把中國(guó)美國(guó)的出版社作了一下簡(jiǎn)單比較。他談到，美國(guó)出版社有5300多家，而目前中國(guó)出版社在數(shù)量上只有美國(guó)出版社的十分之一多點(diǎn)，出版物方面中國(guó)更是少得可憐。不過(guò)近幾年國(guó)家多個(gè)部門(mén)已經(jīng)在對(duì)出版社進(jìn)行改革，實(shí)現(xiàn)出版社的事業(yè)單位到企業(yè)單位的轉(zhuǎn)變。上海，四川，廣東也已經(jīng)出現(xiàn)了很多出版集團(tuán)。談到出版集團(tuán)，辛總編總結(jié)了出版集團(tuán)的幾大優(yōu)點(diǎn)：1，人才物資高度整合，高度集中，打破了原先小大小鬧的局面。人才集中，便于出精品。2，有能力出版大型書(shū)籍。3，辦公環(huán)境好，一般位于省會(huì)城市，交通發(fā)達(dá)，便于與作者進(jìn)行交談。4，產(chǎn)供銷更為順暢。但同時(shí)辛總編也談到了出版集團(tuán)的劣勢(shì)所在，那就是外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行，同時(shí)出版社間的磨合期太長(zhǎng)，各出版集團(tuán)子公司間政策不同引起的種種問(wèn)題。在談到數(shù)字出版這一問(wèn)題時(shí)，辛總編根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，預(yù)言5年內(nèi)電子出版難有大的成就。他談了紙質(zhì)圖書(shū)的優(yōu)點(diǎn)所在：便于保存同時(shí)傳統(tǒng)的閱讀觀念使大多數(shù)人還是傾向于閱讀紙質(zhì)書(shū)籍。就熱點(diǎn)圖書(shū)這一問(wèn)題，辛總編總結(jié)出來(lái)四大熱點(diǎn)圖書(shū)：歷史類圖書(shū)，青春文學(xué)類圖書(shū)，勵(lì)志類圖書(shū)以及工具書(shū)。在談到歷史類圖書(shū)時(shí)，辛總編列舉了前段時(shí)間熱銷的《易中天品三國(guó)》和于丹的《論語(yǔ)心得》作為例子。他點(diǎn)出，《易中天品三國(guó)》銷售量目前已經(jīng)達(dá)到370萬(wàn)冊(cè)，而于丹的《論語(yǔ)心得》第一版首印就達(dá)到125萬(wàn)冊(cè)。這些數(shù)據(jù)，讓同學(xué)們目瞪口呆。一般而言，銷售量達(dá)到5萬(wàn)冊(cè)就可以算是暢銷書(shū)了。這樣看來(lái)，易中天，于丹似乎創(chuàng)造了暢銷書(shū)中的神話了。辛總編也指出了之所以會(huì)出現(xiàn)歷史類圖書(shū)熱的原因。首先是社會(huì)比較浮躁，人們希望能從歷史類圖書(shū)中得到一絲寧?kù)o。其次就是社會(huì)上流行的歷史書(shū)閱讀熱潮。冷點(diǎn)圖書(shū)方面，辛總編也總結(jié)出來(lái)五大冷點(diǎn)圖書(shū)。1，中國(guó)古典類精品圖書(shū)，如《詩(shī)》，《書(shū)》等。2，當(dāng)代文學(xué)研究圖書(shū)冷。3，“三農(nóng)”圖書(shū)冷。4，精品少兒圖書(shū)冷。5，引進(jìn)版圖書(shū)少。同時(shí)，辛總編還談到中國(guó)出版業(yè)的一些不良現(xiàn)象。如急功近利，重復(fù)出書(shū)，盜版書(shū)多等等。就如何建設(shè)出色出版社，辛總編發(fā)表了自己的看法。他認(rèn)為一個(gè)好的出版社應(yīng)該要有過(guò)硬的領(lǐng)導(dǎo)班子。具備四氣。一，底氣。體現(xiàn)在有扎實(shí)的基本功。二，骨氣。體現(xiàn)在敢于競(jìng)爭(zhēng)，敢于拼搏。三，銳氣。體現(xiàn)在敢于開(kāi)拓市場(chǎng)。四，大氣。體現(xiàn)在能容忍人，能容住人。同時(shí)編輯人員要有高度的責(zé)任心，敏銳的目光，高超的策劃能力，良好的人際關(guān)系。校對(duì)人員要有奉獻(xiàn)精神，具備扎實(shí)的基本功。同時(shí)還需要有一個(gè)強(qiáng)有力的后勤保障體系。辛總編的精彩講座贏得了大家長(zhǎng)時(shí)間的掌聲。在講座中，我們也更好的了解了本專業(yè)的一些東西，更好地把握了本專業(yè)的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)。會(huì)后，同學(xué)們就南方出版集團(tuán)每年出版書(shū)籍?dāng)?shù)目以及所策劃暢銷書(shū)種類，現(xiàn)在出版社的用人要求等進(jìn)行提問(wèn)。辛總編一一作了解答。接下來(lái)的兩天，在老師的帶領(lǐng)下，我們參觀了?？谑胁糠志包c(diǎn)，如西海岸帶狀公園，萬(wàn)綠園。并參觀了?？谑械氖腥菔忻?，了解了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土民俗。增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。這次實(shí)習(xí)，是對(duì)我們理論知識(shí)的考驗(yàn)。同時(shí)也使我們對(duì)出版行業(yè)有了更深的了解。更好地做到了理論聯(lián)系實(shí)際，而并非空談。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次的實(shí)習(xí)還是有所收獲的。編輯大學(xué)生頂崗2025實(shí)習(xí)報(bào)告篇3一、概述經(jīng)過(guò)高三的努力，終于考上了大學(xué)，現(xiàn)在回憶一下，仍感到幸福。選擇中文這個(gè)專業(yè)，是因?yàn)槲覍?duì)寫(xiě)作的愛(ài)好和對(duì)文學(xué)的愛(ài)好。隨著時(shí)間的流逝，這寶貴的大學(xué)生活就要走到盡頭了。因?yàn)榉N種原因我沒(méi)有選擇繼續(xù)求學(xué)，但這并不代表我的學(xué)習(xí)之路就走到盡頭了。所謂“活到老，學(xué)到老”嗎，在自己的身邊，總會(huì)有一些東西自己從未接觸過(guò)，總有一些東西需要自己從頭學(xué)起。像編輯這一職位，對(duì)于一個(gè)文科出身的學(xué)生而言，是很誘人的。編輯的工作也總是透露了那么一絲神秘。既然不再讀書(shū)，當(dāng)然要面臨工作。對(duì)工作，處出茅廬的我還真是不知怎樣選擇。只是覺(jué)得，自己畢竟是學(xué)文的，在自己手中已經(jīng)掌握了一些文學(xué)知識(shí)語(yǔ)言知識(shí)。所以，將來(lái)的工作還是能與自己所學(xué)的專業(yè)有關(guān)，能進(jìn)一步發(fā)展自己對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的掌握。所以自然而然，編輯工作就成了我的首選工作。在徐老師的幫助之下，我順利地進(jìn)入了《少年發(fā)明與創(chuàng)造》雜志社實(shí)習(xí)。這是一家報(bào)道中小學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、開(kāi)發(fā)智力，積極開(kāi)展小發(fā)明、小創(chuàng)造、小實(shí)驗(yàn)、小制作活動(dòng)的刊物。單位很小，但從社長(zhǎng)到社員都很友善。能走進(jìn)這家雜志社實(shí)習(xí)，能有機(jī)會(huì)讓我近距離接觸文化傳媒工作，讓我很興奮，也很珍惜。這次實(shí)習(xí)的主要目的，就是充分了解一套刊物，從約稿到出版發(fā)行的全過(guò)程。充分了解雜志社各項(xiàng)工作的操作，學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論知識(shí)，實(shí)際操作知識(shí)，以期達(dá)到或是說(shuō)基本具有編輯的能力。二、實(shí)習(xí)過(guò)程第一次走出校門(mén)，來(lái)到工作崗位，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)什么都是全新的，都是讓人興奮的。整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程大體可以分為三個(gè)環(huán)節(jié)：(一)學(xué)習(xí)過(guò)程最初的一段時(shí)間，我都處于學(xué)習(xí)階段。這種學(xué)習(xí)，包括對(duì)刊物的了解，對(duì)刊物運(yùn)行的了解，對(duì)本雜志社的了解和對(duì)編輯的一些基本知識(shí)的了解。我用了三天的時(shí)間，閱讀本雜志社的刊物。它包括中學(xué)版與小學(xué)版。在充分了解雜志的內(nèi)部結(jié)構(gòu)后，楊社長(zhǎng)又為我講解了雜志從約稿到出版發(fā)行的所經(jīng)程序。并為我請(qǐng)來(lái)了本雜志社的主編翁永良翁老師，為我講解什么是編輯、什么是編輯應(yīng)具備的基本能力，編輯的具體工作等問(wèn)題。(二)約稿過(guò)程在進(jìn)行完初步的學(xué)習(xí)階段后，就要進(jìn)行實(shí)際的操作訓(xùn)練了。我的主要工作即實(shí)習(xí)內(nèi)容便是約稿。在了解刊物的主要方向后，根據(jù)自己所負(fù)責(zé)的“中學(xué)版·發(fā)明展示臺(tái)”和“中學(xué)版·探索”版塊的特點(diǎn)，進(jìn)行有選擇的約稿。(三)編輯階段在約來(lái)一定數(shù)量的稿件后，在翁老師的指導(dǎo)與鼓勵(lì)下，我開(kāi)始進(jìn)入編輯階段。因?yàn)榧s稿得來(lái)的稿件，大部分是學(xué)生參加科技競(jìng)賽時(shí)的參賽稿件，在內(nèi)容、長(zhǎng)度、趣味性等方面都不太適合直接刊登，都要經(jīng)過(guò)編輯、更改后才可以使用。在經(jīng)過(guò)幾次嘗試后，我所編輯的幾篇稿件，都順利通過(guò)了審核，被刊登了出來(lái)。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容雜志的發(fā)行，第一步當(dāng)然是約稿。沒(méi)有一定量的供稿，一本雜志是沒(méi)辦法發(fā)行的，一個(gè)雜志社也是辦不起來(lái)的。之后才能對(duì)約來(lái)的稿件進(jìn)行分類處理，進(jìn)行編輯。再經(jīng)過(guò)排版、繪圖、彩編等才被最終發(fā)行。因此，我的第一項(xiàng)工作，即第一個(gè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目便是約稿。(一)約稿約稿的工作并不難，或可說(shuō)很簡(jiǎn)單。但在實(shí)際操作上卻很繁瑣，需要相當(dāng)?shù)哪托呐c細(xì)心，具體工作內(nèi)容如下：1、在網(wǎng)上查詢?nèi)珖?guó)的各種青少年科技大賽，并將獲獎(jiǎng)名單打印下來(lái)，以便約稿時(shí)使用。因?yàn)檫@本雜志主要是介紹全國(guó)青少年的小發(fā)明，小創(chuàng)作的，因此，那些在科技大賽中獲了獎(jiǎng)的便成為了我們主要的稿件來(lái)源。2、對(duì)獲獎(jiǎng)名單進(jìn)行篩選。保留下獲過(guò)獎(jiǎng)但其發(fā)明創(chuàng)造尚未被刊登的。將小學(xué)與中學(xué)區(qū)分開(kāi)來(lái)。我的具體操作是將小學(xué)的名單記錄在一個(gè)本子上，將高中的名單記錄在一個(gè)本子上，以便操作。3、查詢電話。我的查詢方式很原始，就是撥打全國(guó)各地的電話查詢服務(wù)臺(tái)114，再具體查詢某個(gè)地區(qū)，某個(gè)學(xué)校，某個(gè)老師的電話，以此來(lái)聯(lián)系有發(fā)明創(chuàng)造的小學(xué)生。這一步工作量較大，而且還要做好記錄，哪個(gè)打通了，哪個(gè)沒(méi)打通;哪個(gè)有老師電話，哪個(gè)留郵箱了，哪個(gè)發(fā)稿了，都要有詳細(xì)的記錄。4、約稿。在約稿時(shí)，要向各地老師