2025年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》教育活動設(shè)計(jì)題實(shí)戰(zhàn)演練試題集（含答案）試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：請根據(jù)以下案例，結(jié)合教育活動的理論，分析教師在教育活動中的角色和行為，并給出相應(yīng)的改進(jìn)建議。案例：小明是一位活潑好動、好奇心強(qiáng)的學(xué)生，但在課堂上經(jīng)常注意力不集中，容易分心。一次，小明在課堂上又偷偷地玩起了小玩具，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師生氣地批評了小明，并要求他下課把玩具交給老師。下課后，小明感到很委屈，他認(rèn)為自己只是想玩一會兒，并沒有影響到其他同學(xué)。于是，小明找到了班主任，希望老師能夠理解他的想法。1.分析教師在教育活動中的角色和行為。2.針對案例中的問題，給出相應(yīng)的改進(jìn)建議。二、活動設(shè)計(jì)題要求：請根據(jù)以下主題，設(shè)計(jì)一個(gè)適合小學(xué)生的教育活動方案。主題：關(guān)愛環(huán)境，從我做起1.活動目標(biāo)：（1）讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性；（2）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境的意識；（3）提高學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐能力。2.活動準(zhǔn)備：（1）收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料；（2）準(zhǔn)備環(huán)保主題的PPT；（3）準(zhǔn)備環(huán)保宣傳單；（4）組織學(xué)生分組。3.活動過程：（1）導(dǎo)入：通過播放環(huán)保宣傳片，讓學(xué)生了解當(dāng)前環(huán)境問題的嚴(yán)重性；（2）講解：講解環(huán)境保護(hù)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考如何關(guān)愛環(huán)境；（3）分組討論：分組討論如何將環(huán)保理念融入到日常生活中；（4）實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動，如植樹、撿拾垃圾等；（5）總結(jié)：總結(jié)活動成果，分享心得體會。4.活動評價(jià)：（1）觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，如參與度、合作精神等；（2）收集學(xué)生活動過程中的照片、視頻等資料，進(jìn)行評價(jià)；（3）邀請家長參與活動，了解活動效果。四、教育政策法規(guī)題要求：請根據(jù)以下教育政策法規(guī)，回答相關(guān)問題。1.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度，下列哪項(xiàng)不屬于義務(wù)教育階段的基本要求？（）A.保證適齡兒童、少年接受義務(wù)教育B.保障義務(wù)教育階段學(xué)生的基本生活費(fèi)用C.確保義務(wù)教育階段學(xué)生全面發(fā)展D.保障義務(wù)教育階段學(xué)生的安全與健康2.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師享有下列哪些權(quán)利？（）A.參與學(xué)校民主管理B.進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)C.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見D.以上都是3.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生。以下哪項(xiàng)行為違反了這一規(guī)定？（）A.學(xué)校因?qū)W生成績不理想而開除學(xué)生B.學(xué)校因?qū)W生違反校規(guī)而開除學(xué)生C.學(xué)校因?qū)W生家庭經(jīng)濟(jì)困難而開除學(xué)生D.學(xué)校因?qū)W生患有疾病而開除學(xué)生4.《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，對未成年人實(shí)施保護(hù)的主體包括以下哪些？（）A.家庭B.學(xué)校C.社會團(tuán)體D.以上都是5.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家鼓勵(lì)和扶持學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)開展國際教育交流與合作。以下哪項(xiàng)不屬于國際教育交流與合作的內(nèi)容？（）A.教育資源共享B.教師交流C.學(xué)生交流D.學(xué)校管理交流五、教學(xué)設(shè)計(jì)題要求：請根據(jù)以下教學(xué)情境，設(shè)計(jì)一節(jié)小學(xué)語文課的教學(xué)方案。教學(xué)情境：教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀課文《小蝌蚪找媽媽》時(shí)，對“媽媽”一詞的理解存在困難，學(xué)生容易將“媽媽”理解為親生的母親，而忽略了動物之間的親情關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：（1）讓學(xué)生理解“媽媽”一詞在課文中的含義，認(rèn)識到動物之間的親情關(guān)系；（2）培養(yǎng)學(xué)生對動物的關(guān)注和保護(hù)意識；（3）提高學(xué)生的閱讀理解能力。教學(xué)準(zhǔn)備：（1）課文《小蝌蚪找媽媽》；（2）多媒體課件；（3）相關(guān)動物圖片。教學(xué)過程：（1）導(dǎo)入：通過展示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考動物之間是否有親情關(guān)系；（2）講解：講解“媽媽”一詞在課文中的含義，引導(dǎo)學(xué)生理解動物之間的親情關(guān)系；（3）閱讀：讓學(xué)生閱讀課文，找出文中描寫小蝌蚪找媽媽的過程，并分享自己的閱讀感受；（4）討論：組織學(xué)生討論動物之間的親情關(guān)系，分享自己了解到的動物親情故事；（5）總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)動物的重要性。六、教育論文寫作題要求：請根據(jù)以下題目，撰寫一篇教育論文。題目：小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力論文要求：（1）論文結(jié)構(gòu)完整，包括摘要、關(guān)鍵詞、引言、正文、結(jié)論等部分；（2）正文部分應(yīng)結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例，分析小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力的有效方法；（3）論文字?jǐn)?shù)在2000字左右。本次試卷答案如下：一、案例分析題1.解析：教師在教育活動中的角色是教育者，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生正確理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。案例中，教師批評小明是因?yàn)樾∶髟谡n堂上分心，但教師的行為過于簡單粗暴，沒有考慮到學(xué)生的心理感受，也沒有引導(dǎo)學(xué)生正確理解“媽媽”一詞的含義。2.改進(jìn)建議：（1）教師應(yīng)在課堂上關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，給予耐心引導(dǎo)；（2）教師可以通過故事、圖片等形式，幫助學(xué)生理解動物之間的親情關(guān)系；（3）教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己了解到的動物親情故事，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。二、活動設(shè)計(jì)題1.活動目標(biāo)：（1）讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性；（2）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境的意識；（3）提高學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐能力。2.活動準(zhǔn)備：（1）收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料；（2）準(zhǔn)備環(huán)保主題的PPT；（3）準(zhǔn)備環(huán)保宣傳單；（4）組織學(xué)生分組。3.活動過程：（1）導(dǎo)入：通過播放環(huán)保宣傳片，讓學(xué)生了解當(dāng)前環(huán)境問題的嚴(yán)重性；（2）講解：講解環(huán)境保護(hù)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考如何關(guān)愛環(huán)境；（3）分組討論：分組討論如何將環(huán)保理念融入到日常生活中；（4）實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動，如植樹、撿拾垃圾等；（5）總結(jié)：總結(jié)活動成果，分享心得體會。4.活動評價(jià)：（1）觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，如參與度、合作精神等；（2）收集學(xué)生活動過程中的照片、視頻等資料，進(jìn)行評價(jià)；（3）邀請家長參與活動，了解活動效果。三、教育政策法規(guī)題1.答案：B解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育，確保義務(wù)教育階段學(xué)生全面發(fā)展，保障義務(wù)教育階段學(xué)生的安全與健康。保障義務(wù)教育階段學(xué)生的基本生活費(fèi)用不屬于義務(wù)教育階段的基本要求。2.答案：D解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師享有參與學(xué)校民主管理、進(jìn)行教育教學(xué)活動、開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)、從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見等權(quán)利。3.答案：A解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生。因?qū)W生成績不理想而開除學(xué)生違反了這一規(guī)定。4.答案：D解析：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，對未成年人實(shí)施保護(hù)的主體包括家庭、學(xué)校、社會團(tuán)體等，因此家庭、學(xué)校、社會團(tuán)體都是實(shí)施保護(hù)的主體。5.答案：D解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家鼓勵(lì)和扶持學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)開展國際教育交流與合作，包括教育資源共享、教師交流、學(xué)生交流等內(nèi)容，學(xué)校管理交流不屬于國際教育交流與合作的內(nèi)容。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題1.教學(xué)目標(biāo)：（1）讓學(xué)生理解“媽媽”一詞在課文中的含義，認(rèn)識到動物之間的親情關(guān)系；（2）培養(yǎng)學(xué)生對動物的關(guān)注和保護(hù)意識；（3）提高學(xué)生的閱讀理解能力。2.教學(xué)準(zhǔn)備：（1）課文《小蝌蚪找媽媽》；（2）多媒體課件；（3）相關(guān)動物圖片。3.教學(xué)過程：（1）導(dǎo)入：通過展示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考動物之間是否有親情關(guān)系；（2）講解：講解“媽媽”一詞在課文中的含義，引導(dǎo)學(xué)生理解動物之間的親情關(guān)系；（3）閱讀：讓學(xué)生閱讀課文，找出文中描寫小蝌蚪找媽媽的過程，并分享自己的閱讀感受；（4）討論：組織學(xué)生討論動物之間的親情關(guān)系，分享自己了解到的動物親情故事；（5）總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)動物的重要性。五、教育論文寫作題題目：小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力摘要：本文通過分析小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力的現(xiàn)狀，提出了一些有效的教學(xué)策略，以期為提高學(xué)生的閱讀理解能力提供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；閱讀理解；教學(xué)策略引言：閱讀理解能力是語文教學(xué)的重要目標(biāo)之一，對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高具有重要意義。然而，在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生的閱讀理解能力普遍較低。本文旨在探討小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力的有效方法。正文：1.案例分析：結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例，分析影響學(xué)生閱讀理解能力的因素，如學(xué)生閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、教師教學(xué)方法等。2.教學(xué)策略：（1）激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣：通過豐富多樣的教學(xué)形式，如游戲