社會行為你認(rèn)真觀察過螞蟻嗎?它們和蜜蜂、白蟻同樣，都是營群體生活的昆蟲。群體內(nèi)部不同組員之間分工合作，共同維持群體的生活。像螞蟻這樣營群體生活的尚有猴、狒狒、鹿等。它們含有一系列的社會行為。

引言白蟻群體組員之間有明顯的分工。在螞蟻的群體中總共生活著下列四中類型：雌蟻、雄蟻、工蟻、兵蟻。白蟻群體組員的分工同窗們能在圖中分辯出哪些是雌蟻，哪些是雄蟻，哪些是工蟻，哪些是兵蟻嗎？雌蟻、雄蟻、工蟻、兵蟻，它們的工作同樣嗎？不同的，工蟻的職能是筑巢、喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻。兵蟻則專管蟻穴的保衛(wèi)。雌蟻是專門的“產(chǎn)卵機(jī)器”，也叫后蟻。雄蟻，與蟻后交配。有時它的腹部膨脹得很大，不能移動。工蟻負(fù)責(zé)移開雌蟻產(chǎn)下的卵并加以照顧。白蟻群體組員的分工？后蟻（雌蟻）雄蟻工蟻兵蟻體形最大，是專職的“產(chǎn)卵機(jī)器”，能產(chǎn)諸多卵，使種族得以延續(xù)。專與雌蟻交尾，完畢受精過程。個體最小，筑巢、喂養(yǎng)其它多個蟻，負(fù)責(zé)移開雌蟻產(chǎn)下的卵并加以照顧。專司蟻穴的保衛(wèi)，頭部有鉗狀的大顎構(gòu)造，強(qiáng)悍擅斗，護(hù)巢御敵。有些哺乳動物的群體中還存在等級，如上圖的狒狒。在一群阿爾卑斯狒狒構(gòu)成的”等級社會”中,根據(jù)個體大小力量強(qiáng)弱健康狀況和兇猛程度的不同,排成等級次序。

狒狒的群體生活首領(lǐng)雄狒狒雌狒狒幼年狒狒作為“首領(lǐng)”的雄狒狒在群體內(nèi)部是“常勝將軍”。它優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場地，其它組員對它會做出表達(dá)順從的姿態(tài)，對它的攻擊不敢反擊?！笆最I(lǐng)”也負(fù)責(zé)指揮整個社群的行動，并且與其它雄狒狒共同保衛(wèi)這個群體。牧羊人只要只要管理好“領(lǐng)頭羊”就能夠了，羊群中的其它羊會跟著這只“領(lǐng)頭羊”走。大家知道牧羊人是怎么放牧的嗎

？一、社會行為的特性社會行為的特性是：含有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，組員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級動物為什么要結(jié)群生活呢

有些動物，他們的本領(lǐng)局限性以使自己與其它動物有一對一的抗?fàn)幠芰?，只得借助于群體的力量，狼就是這樣一種動物。集群也有其它作用，如極地生活的企鵝，經(jīng)常是成千上萬的聚集在一起，能夠互相取暖，又如，猴子們也不得不聯(lián)合起來以防不測。集群生活是動物長久以來形成的對食物、敵害以及生存條件的適應(yīng)。人類傳遞信息的方式多樣而高等（如電話、傳真、網(wǎng)絡(luò)等），那么，動物是如何傳遞信息的呢？？二、群體中的信息交流群體中的分工合作要隨時交流信息。動物的動作、聲音和氣味等都能夠起傳遞信息的作用。動物之間經(jīng)常進(jìn)行“通訊”行為。所謂的通訊是指：“一種群體中的動物個體向其它個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反映的現(xiàn)象。什么是動物的“通訊”行為？？舞蹈——動作聲音、動作氣味有些昆蟲靠氣味進(jìn)行通訊，如蝶蛾類昆蟲的雌蟲能分泌吸引雄蟲的含有揮發(fā)性和特殊氣味的性外激素。雄蟲靠觸角上的嗅覺感受器感受到同種雌蟲性外激素的氣味后，就會飛過來同雌蟲交配。根據(jù)這種特性人們制造出許多有氣味的藥品。有的能干擾雌雄交配；有的能吸引害蟲前來，然后捕殺他們；有的能使害蟲逃避，能夠保護(hù)人和動物不受蟲害。在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的。正是由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯綜復(fù)雜“牽一發(fā)而動全身”，生物與環(huán)境才干成為統(tǒng)一的整體。下列知識你懂得嗎動物群體生活有什么意義呢？群體生活有助于動物的取食和防御敵人,使動物群體更加好地適應(yīng)生活環(huán)境,維持個體和種族的生存.秋日的一天，一片臨河的草叢忽然起火。呼呼直竄的火焰形成了一種火圈，向草叢中央的小丘陵包圍。丘陵上的無數(shù)螞蟻被熊熊的火勢逼得節(jié)節(jié)后退，包圍圈越來越小，此時的螞蟻已經(jīng)走投無路。就在這個時候奇跡發(fā)生了-----螞蟻們快速聚攏起來，你拉我，我拉你，緊緊抱成一團(tuán)，很快滾成一種黑乎乎的大蟻球。蟻球越滾越快，沖向火海、沖下丘陵，沖進(jìn)重獲新生的小河。螞蟻群體組員之間的互相合作為我們發(fā)明了足以震撼心靈的人生感悟。作為社會的一員，班集體中的一員。每一種人有何感觸呢？將團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神融入科學(xué)課。集體的力量是無窮大的，為什么呢？三、本課小結(jié)１、動物社會行為的特性：群體內(nèi)部形成一定的組織，組員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級螞蟻的組員之間有明顯的分工，能夠分為雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻。他們的智能分工也是不同的。狒狒的分工中還存在等級現(xiàn)象。２、群體中的信息交流：群體中的分工合作需要隨時交流信息。動物的動作、聲音和氣味等都能夠起到信息傳遞的作用。動物的通訊是指：一種群體中的動物個體向其它個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反映的現(xiàn)象。動物群體生活的意義：群體生活有助于動物的取食和防御敵人,使動物群體更加好地適應(yīng)生活環(huán)境,維持個體和種族的生存。由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯綜復(fù)雜“牽一發(fā)而動全身”，生物與環(huán)境才干成為統(tǒng)一的整體。一、選擇題：１、下列各項(xiàng)中，屬于動物的社會行為的是（）Ａ、母雞帶領(lǐng)一群小雞在覓食Ｂ、山洞中居住著一大群蝙蝠Ｃ、蜂王從小到老由工蜂喂養(yǎng)Ｄ、草原上生活著大批食草動物

２、下列行為中不屬于信息傳遞行為的是（）Ａ、雌蛾分泌性外激素Ｂ、工蜂跳８字型舞蹈Ｃ、蟑螂晝伏夜出Ｄ、鳥類的鳴叫

３、對群體生活的動物來說，沒有通訊就會出現(xiàn)下面狀況，其中不對的的一項(xiàng)是（）Ａ、動物的個體間無法獲得聯(lián)系Ｂ、覓食和御敵比較困難Ｃ、不同性別個體交配繁殖受到影響Ｄ、立刻死亡四、課堂練習(xí)CCD1、典型的營群體生活的動物中，個體之間的關(guān)系是（）A、

對群體的作用相似，地位平等B、對群體的作用不同，地位平等C、對群體的作用不同，地位不平等D、對群體的作用相似，地位不平等2、在白蟻群體中，不具生育能力，肩負(fù)著建筑蟻巢，喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻等職能的白蟻是（）A、雄蟻B、雌蟻C、工蟻D、兵蟻CC3、下列幾項(xiàng)動物的行為中，不能起到同種個體之間交流信息作用的是（）A、

蜜蜂的舞蹈動作B、蜂王釋放的特殊分泌物C、鳥類的多個鳴叫聲D、烏賊受到威脅時釋放墨汁D二、簡要回答下面問題：“一群群大雁往南飛，一會兒排成個‘一’字，一會兒排成個‘人’字。大雁的這種行為是不是社會行為？為什么？答：是社會行為，由于大雁在飛行時，有條不紊，秩序井然，大雁在棲息時，也有分工合作的行為。傳說當(dāng)年西楚霸王項(xiàng)羽行軍至烏江，天色已晚，只見岸邊沙灘上有幾個螞蟻圍城的大字“霸王四與此”。項(xiàng)羽心想：這是天意，遂大喊一聲：“天絕我也！”即拔劍自刎。原來是劉邦手下的軍師用糖蜜寫了幾個大字，招來了許多螞蟻，項(xiàng)羽不知是計(jì)，中計(jì)身亡。1.你懂得螞蟻的食性嗎？2.螞蟻之間靠_______傳遞信息。3.一窩螞蟻由不同的組員構(gòu)成，螞蟻是含有明顯的___________行為特性的動物。接下來，我們將以螞蟻為例來探究動物間的信息交流。你認(rèn)真觀察過螞蟻嗎？他們的群體生活是如何維系的呢？下面讓我們一起來探究一下螞蟻的通訊行為1、提出問題：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出螞蟻的一系列行為，列出探究問題。（下面幾個能夠讓同窗參考）：（１）螞蟻是如何將信息傳遞給同伴的？（２）螞蟻喜歡甜食嗎？（３）螞蟻如何識別群體組員？