材料物理專業(yè)

本科課程教學(xué)大綱匯編

材料科學(xué)與工程學(xué)院

2019

目錄

《無機化學(xué)》課程教學(xué)大綱....................................................1

《專業(yè)導(dǎo)論》課程教學(xué)大綱...................................................12

《工程圖學(xué)》課程教學(xué)大綱..............................................15

《電工與電子技術(shù)》課程教學(xué)大綱............................................20

《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱.........................................28

《原子物理與量子力學(xué)》課程教學(xué)大綱........................................37

《晶體學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱.................................................43

《固體物理》課程教學(xué)大綱...................................................48

《材料科學(xué)與工程基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱.........................................53

《物理化學(xué)》課程教學(xué)大綱...................................................63

《材料科學(xué)與工程導(dǎo)論》課程教學(xué)大綱........................................72

《材料研究與測試方法》課程教學(xué)大綱........................................76

《材料物理》課程教學(xué)大綱...................................................82

《半導(dǎo)體物理與器件》課程教學(xué)大綱...........................................89

《材料合成與制備技術(shù)》課程教學(xué)大綱........................................93

《材料制備與測試技術(shù)實驗》實驗教學(xué)大綱...................................100

《硅材料生產(chǎn)技術(shù)》課程教學(xué)大綱...........................................104

《太陽能電池材料》課程教學(xué)大綱...........................................118

《太陽能光伏學(xué)》課程教學(xué)大綱..............................................127

《電化學(xué)原理》課程教學(xué)大綱................................................131

《鋰離子電池》課程教學(xué)大綱................................................136

《光電功能材料》課程教學(xué)大綱..............................................147

《納米材料與納米技術(shù)（雙語）》課程教學(xué)大綱................................152

《專業(yè)英語》課程教學(xué)大綱..................................................156

《文獻檢索及科技文章寫作》課程教學(xué)大綱...................................161

《材料概論（雙語）》課程教學(xué)大綱..........................................170

《材料化學(xué)》課程教學(xué)大綱..................................................174

《薄膜材料與制備技術(shù)》課程教學(xué)大綱........................................179

《經(jīng)濟管理》課程教學(xué)大綱..................................................184

《企業(yè)管理》課程教學(xué)大綱..................................................189

《工程圖學(xué)》課程設(shè)計（實驗周）教學(xué)大綱...................................194

《計算機輔助設(shè)計》課程實驗教學(xué)大綱.......................................198

《專業(yè)勞動實踐》教學(xué)大綱..................................................201

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐》教學(xué)大綱..................................................203

《認識實習(xí)》教學(xué)大綱......................................................206

《生產(chǎn)實習(xí)》教學(xué)大綱......................................................209

《創(chuàng)新實踐周》教學(xué)大綱....................................................212

《畢業(yè)實習(xí)》教學(xué)大綱......................................................219

《畢業(yè)設(shè)計（文章）》教學(xué)大綱...............................................222

《無機化學(xué)》課程教學(xué)大綱

楚希杰吳春來

一、課程基本情況

課程代碼：10611001

課程名稱：（無機化學(xué)/inorganiccemistry）

課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課

學(xué)分：3.5

總學(xué)時：56

理論學(xué)時：40

實驗/實踐學(xué)時：16

適用專業(yè)：材料物理

適用對象：本科

先修課程：高中相關(guān)課程

教學(xué)環(huán)境：多媒體

開課學(xué)院：環(huán)境工程與化學(xué)學(xué)院

二、課程簡介

1.課程任務(wù)與目的

《工程化學(xué)》是化學(xué)的一個分支，是高等學(xué)?；瘜W(xué)、化工、藥學(xué)、材料、環(huán)境、生物技術(shù)等相關(guān)

專業(yè)的門化學(xué)基礎(chǔ)課，是大學(xué)和高中學(xué)習(xí)的銜接點，發(fā)揮了承前啟后的作用，可以將高中所學(xué)的化學(xué)

知識進行深化、擴展和提高，又可以轉(zhuǎn)變高中的應(yīng)試式學(xué)習(xí)到大學(xué)的探究式學(xué)習(xí)；同時又可以幫助學(xué)

生后續(xù)的學(xué)習(xí)打好理論和實踐的基礎(chǔ)。可以起到幫助學(xué)生進入大學(xué)角色、適應(yīng)大學(xué)生活、了解大學(xué)課

堂、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念和鞏固專業(yè)學(xué)習(xí)思想的作用。教學(xué)中，結(jié)合知識點講述我國科學(xué)家在、建設(shè)和各個

歷史時期滿懷“以天下為己任”的赤誠投身民族振興偉業(yè)中的先進事跡，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)我國科學(xué)家

在艱苦歲月中力學(xué)篤行、無私奉獻、報效祖國的崇高精神，增強民族自豪感和民族自信心，使其厚植

愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入學(xué)習(xí)和今后的工作中。結(jié)合相關(guān)知識點，介紹我

國化學(xué)工業(yè)前沿領(lǐng)域，以此為思想教育融入點增強學(xué)生對我國化學(xué)工業(yè)的自信心以及對事業(yè)的道路自

信、理論自信、制度自信和文化自信，激勵學(xué)生立志肩負民族復(fù)興的時代重任。

2.對接培養(yǎng)的崗位能力

1）掌握無機化學(xué)的基本概念、基本理論和基本方法，為具備識別、分析、解決水泥、玻璃、陶瓷及耐

火材料等無機非金屬材料工廠設(shè)計、產(chǎn)品制備與生產(chǎn)過程中工程問題的專業(yè)技術(shù)能力奠定基礎(chǔ)。

2)掌握無機化學(xué)實驗的分析方法，具備綜合應(yīng)用基礎(chǔ)知識的能力；具備能夠分析、解決問題的能力。

三、課程教學(xué)目標

1.課程對畢業(yè)要求的支撐

1.1掌握無機非金屬工程專業(yè)的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)基礎(chǔ)知識，并能將其應(yīng)用于解決相關(guān)科學(xué)實驗類

問題。

4.2根據(jù)實驗?zāi)康牡脑O(shè)計實驗內(nèi)容及步驟，進行實驗，記錄數(shù)據(jù)并分析、解決。

4.3通過對實驗過程和實驗結(jié)果的分析，并通過信息綜合得到合理的結(jié)論。

2.課程教學(xué)目標

1.掌握熱力學(xué)基礎(chǔ)、動力學(xué)基礎(chǔ)、酸堿平衡、沉淀平衡、電化學(xué)、配位化合物等基礎(chǔ)知識，使學(xué)

生能夠初步運用所學(xué)理論解釋化學(xué)反應(yīng)規(guī)律的相關(guān)問題；掌握原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、固體結(jié)構(gòu)、非金

屬元素的相關(guān)知識，使學(xué)生了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)理論，按照元素周期體系，系統(tǒng)的講述非金屬元素及

其化合物制備、性質(zhì)、反應(yīng)及它們的聯(lián)系和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生具有分析、處理一般無機化學(xué)問題的能力；

在教學(xué)過程中，注意運用辯證唯物主義觀點和科學(xué)學(xué)習(xí)方法闡明問題，結(jié)合科技和學(xué)科發(fā)展的實際，

適當講授現(xiàn)代無機化學(xué)的新知識、新領(lǐng)域，注意理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力：

對應(yīng)畢業(yè)要求1.1。

2.教學(xué)過程中讓學(xué)生了解一些化學(xué)理論和化學(xué)規(guī)律是如何通過實驗的設(shè)計、數(shù)據(jù)的處理得到并在

實踐中運用的，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力；對應(yīng)畢業(yè)要求4.2。

3.通過無機化學(xué)實驗達到以下目標：

(1)培養(yǎng)細致觀察實驗現(xiàn)象，詳細記錄實驗數(shù)據(jù)，以及歸納、綜合、正確處理實驗數(shù)據(jù)并用文字

表達實驗結(jié)果；培養(yǎng)學(xué)生的“化學(xué)”思維能力和“化學(xué)”實踐動手能力，驗證和鞏固無機化學(xué)的基礎(chǔ)

知識和基本理論，掌握實驗基本操作與技能；另一方面，要培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，細致觀察實驗

現(xiàn)象，正確記錄與處理實驗數(shù)據(jù)，以及思考、分析與解決問題的能力；

(2)通過綜合性實驗，要求學(xué)生根據(jù)實驗?zāi)康脑O(shè)計實驗方案、實驗內(nèi)容和實驗步驟，培養(yǎng)學(xué)生一

定的組織試驗、科學(xué)研究和；

(3)培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度，準確、細致、整潔等良好的科學(xué)習(xí)慣以及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)

敬業(yè)、一絲不茍和團隊協(xié)作的工作精神，養(yǎng)成良好的實驗室工作習(xí)慣。對應(yīng)畢業(yè)要求4.3。

四、教學(xué)課時安排

(-)學(xué)時分配

主題或?qū)W時完成課程

教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時

知識點講課實驗實踐教學(xué)目標

物質(zhì)的狀態(tài)和層次；化

化學(xué)反

學(xué)中的計量；化學(xué)反應(yīng)

應(yīng)計量62401、2、3

中的質(zhì)量關(guān)系；

基礎(chǔ)

化學(xué)熱力學(xué)基本概念；

焙及婚變的概念及計

化學(xué)熱

算；化學(xué)反應(yīng)的方向；

力學(xué)基

吉布斯能判斷反應(yīng)的88001

礎(chǔ)與化

自發(fā)性；化學(xué)平衡的移

學(xué)平衡

動；化學(xué)反應(yīng)的限度；

化學(xué)平衡的移動。

酸堿質(zhì)子理論；弱酸、

弱堿在水溶液中的質(zhì)

子轉(zhuǎn)移平衡和近似計

酸堿反

算；同離子效應(yīng)、鹽效

應(yīng)和沉

應(yīng)、緩沖溶液；溶度積148601、2、3

淀反應(yīng)

常數(shù)、活度積常數(shù)、溶

度積常數(shù)的計算、溶度

積與溶解度的關(guān)系及

相關(guān)計算。

離子-電子法；原電池，

氧化還電極電勢的概念；標準

原反應(yīng)電極電勢及其測定；能

和化學(xué)斯特方程式；影響電極96301、2、3

電源簡電勢的因素；電極電勢

介的應(yīng)用；元素電勢圖及

其運用。

核外電子運動的特殊

原子結(jié)性；核外電子運動狀態(tài)

構(gòu)與元的描述；核外電子排布

66001

素周期和元素周期表；元素某

性些性質(zhì)的周期性。

化學(xué)鍵掌握離f鍵和共價鍵

66001

與分子的基本特征；價鍵理

結(jié)構(gòu)論；雜化軌道理論；分

子軌道理論；分子間作

用力及氫鍵的性質(zhì)和

特點。

配合物配位化合物的基本概

的結(jié)構(gòu)念，組成，命名，分類；52301、2、3

和性質(zhì)配合物的價鍵理論。

碳原子的性質(zhì)、成鍵特

主族非

征、氫化物；氮元素的

金屬元22001

氧化物，含氧酸及其鹽

素

類的性質(zhì)和用途。

合計

564016

（二）實踐教學(xué)安排（指含有實驗或?qū)嵺`內(nèi)容的課程）

實驗/實實驗/實類實驗/實要每組

序號實驗/實踐項目名稱備注

踐學(xué)時型求人數(shù)

實驗一化學(xué)實驗室安全教育及

13綜合性必做2

NaCl的提純

實驗二硫酸亞鐵核的制備

24設(shè)計研究必做2

實驗三醋酸電離度和電離常數(shù)的測

33綜合性必做2

定

實驗四配合物的性質(zhì)和沉淀溶解平

43綜合性必做2

衡

實驗五氧化還原反應(yīng)和電化學(xué)

53驗證性必做2

合計16

五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計

（一）理論部分：

化學(xué)反應(yīng)計量基礎(chǔ)

1.教學(xué)要求：

掌握物質(zhì)的狀態(tài)和層次；掌握化學(xué)中的計量;

2.教學(xué)：

物質(zhì)的狀態(tài)和層次；化學(xué)中的計量；化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系;

3.教學(xué)難點：

化學(xué)中的計量；

4.教學(xué)方案設(shè)計：學(xué)習(xí)通、多媒體教學(xué)課件和板書結(jié)合

化學(xué)熱力學(xué)基礎(chǔ)和化學(xué)平衡

1.教學(xué)要求：

熟悉熱力學(xué)定律及其相關(guān)概念。掌握化學(xué)反應(yīng)熱效應(yīng)；了解反應(yīng)進度概念。

掌握熱化學(xué)方程式；反應(yīng)熱、反應(yīng)焰變的計算；蓋斯定律及有關(guān)計算；吉布斯能和化學(xué)

反應(yīng)方向的判斷。了解化學(xué)反應(yīng)的可逆性，掌握化學(xué)平衡和平衡常數(shù)的概念。掌握標準平衡常數(shù)和

吉布斯能變；熟悉多重平衡。掌握濃度、壓力、溫度對化學(xué)平衡移動的影響：了解從熱力學(xué)和動力學(xué)

等方面來選擇合理的生產(chǎn)條件。

2.教學(xué)：

狀態(tài)和狀態(tài)函數(shù)；熱力學(xué)定律；化學(xué)反應(yīng)熱效應(yīng):；焰及焰變的概念及計算，化學(xué)反應(yīng)進度概念，熱化

學(xué)方程式，反應(yīng)熱的計算：蓋斯定律及其應(yīng)用、標準生成焰；吉布斯能和化學(xué)反應(yīng)的方向：自發(fā)過程

及其特點、焙和燃變、標準嫡變的計算、吉布斯能和自發(fā)過程關(guān)系、吉布斯能判斷反應(yīng)的自發(fā)性，標

準生成吉布斯能及其計算?；瘜W(xué)反應(yīng)的可逆性和化學(xué)平衡?；瘜W(xué)平衡的移動；化學(xué)反應(yīng)的限度；化

學(xué)平衡的移動。

3.教學(xué)難點：

化學(xué)平衡的概念，平衡移動的規(guī)律及多重平衡規(guī)則。AG?、△"?、A5?計算，能用AG?判斷反應(yīng)方

向，AG?估計反應(yīng)的程度。

3.標準平衡常數(shù)和吉布斯能變。

4.教學(xué)方案設(shè)計：學(xué)習(xí)通、多媒體教學(xué)課件和板書結(jié)合

酸堿反應(yīng)和沉淀反應(yīng)

1.教學(xué)要求：

掌握酸堿質(zhì)子理論。掌握一元弱酸、弱堿在水溶液中的質(zhì)子轉(zhuǎn)移平衡和近似計算；熟悉多元酸、多元

堿、兩性物質(zhì)的質(zhì)子轉(zhuǎn)移平衡和近似計算。掌握同離子效應(yīng)和鹽效應(yīng)的概念；了解p對溶質(zhì)存在狀

態(tài)的影響。熟悉難溶電解質(zhì)溶液的沉淀溶解平衡、掌握溶度積原理與溶解度的關(guān)系。掌握溶度積規(guī)

則，能用溶度積規(guī)則判斷沉淀的生成和沉淀的溶解、了解兩種沉淀間的轉(zhuǎn)化、分級沉淀。

2.教學(xué)：

酸堿質(zhì)子理論。弱酸、弱堿在水溶液中的質(zhì)子轉(zhuǎn)移平衡和近似計算。同離子效應(yīng)、鹽效應(yīng)、緩沖溶液。

溶度積常數(shù)、活度積常數(shù)、溶度積常數(shù)的計算、溶度積與溶解度的關(guān)系及相關(guān)計算、教學(xué)方法：多媒

體教學(xué)課件

3.教學(xué)難點：

稀釋定律、電離平衡（含分級電離平衡）、同離子效應(yīng)、緩沖溶液、鹽類水解的概念。

一元弱酸、二元弱酸、一元弱堿電離平衡的計算（包括同離子效應(yīng)、緩沖溶液p值的計算）；一元弱酸

鹽、一元弱堿鹽溶液。值的計算。利用碑進行有關(guān)計算。溶度積原理、溶度積規(guī)則。

4.教學(xué)方案設(shè)計：學(xué)習(xí)通、多媒體教學(xué)課件和板書結(jié)合

氧化還原反應(yīng)和化學(xué)電源簡介

教學(xué)要求：

理解氧化還原反應(yīng)的實質(zhì)，掌握配平氧化還原方程式的方法。理解電極電勢的概念，以及濃度、沉淀、

酸度等對電極電勢的影響。掌握應(yīng)用電極電勢判斷氧化還原反應(yīng)進行的方向和限度及其計算。了解

元素電勢圖及其運用。

2.內(nèi)容：

氧化還原反應(yīng)：氧化還原反應(yīng)的實質(zhì)，氧化值，氧化還原方程式的（離子-電子法）。

電極電勢：原電池，電極電勢（電極電勢的概念，標準電極電勢及其測定，能斯特方程式，影響電極

電勢的因素）。電極電勢的應(yīng)用：判斷氧化還原反應(yīng)的方向和氧化劑還原劑的強弱，判斷氧化還原反

應(yīng)進行的程度。元素電勢圖及其運用。

3.教學(xué)難點：

電極電勢的概念及影響因素，Nernst方程的有關(guān)計算；電極電勢的應(yīng)用；元素標準電極電勢圖及其應(yīng)

用；

4.教學(xué)方案設(shè)計：學(xué)習(xí)通、多媒體教學(xué)課件和板書結(jié)合

原子結(jié)構(gòu)與元素周期性

1.教學(xué)要求：

掌握近代理論在解決核外電子運動狀態(tài)問題上的重要結(jié)論：電子云概念，四個量子數(shù)的意義，S、P、

d原子軌道和電子云分布的圖象。了解屏蔽效應(yīng)和鉆穿效應(yīng)對多電子原子能級的影響，熟練掌握核外

電子的排布。從原子結(jié)構(gòu)與元素周期系的關(guān)系，了解元素某些性質(zhì)的周期性。

2.教學(xué)：

核外電子運動的特殊性：核外電子運動的量子化特征。核外電子運動的波粒二象性。

核外電子運動狀態(tài)的描述：波函數(shù)、電子云及其圖象表示（徑向與角度分布圖）。波函數(shù)、原子軌道和

電子云的區(qū)別與聯(lián)系。四個量子數(shù)。核外電子排布和元素周期表；多電子原子的能級。核外電子排布

原理和電子排布原子結(jié)構(gòu)與元素周期性的關(guān)系。元素某些性質(zhì)的周期性，原子半徑，電離勢，電子親

和勢，電負性。

3.教學(xué)難點：

原子能級、波粒二象性、原子軌道、波函數(shù)和電子云等基本概念。s、p、d原子軌道的角度分布圖（形

狀和伸展方向）。

4.教學(xué)方案設(shè)計：學(xué)習(xí)通、多媒體教學(xué)課件和板書結(jié)合

分子的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

1.教學(xué)要求：

掌握離子鍵和共價鍵的基本特征和它們的區(qū)別。掌握價鍵理論，雜化軌道理論。

掌握分子軌道理論的基本內(nèi)容。了解分子間作用力及氫鍵的性質(zhì)和特點。

2.教學(xué)：

價鍵理論；雜化軌道理論；分子軌道理論；分子間的作用力和氫鍵；分子間力和氫鍵；

3.教學(xué)難點：

雜化類型（sp、sp\sp：'、不等性sp，與分子或離子空間構(gòu)型的關(guān)系；分子軌道理論。

4.教學(xué)方案設(shè)計：學(xué)習(xí)通、多媒體教學(xué)課件和板書結(jié)合

配合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)

1.教學(xué)要求：

掌握配位化合物的基本概念，組成，命名，分類。

2.教學(xué)：

配位化合物的基本概念：什么叫配合物，組成，命名。

配合物化學(xué)平衡的計算

3.教學(xué)難點：

配離子的穩(wěn)定常數(shù)及其有關(guān)計算

4.教學(xué)方案設(shè)計：學(xué)習(xí)通、多媒體教學(xué)課件和板書結(jié)合

非金屬元素

1.教學(xué)要求：

碳原子的性質(zhì)、成鍵特征、氫化物。氮元素的氧化物，含氧酸及其鹽類的性質(zhì)和用途。

2.教學(xué)：

碳的氧化物、碳酸及其鹽類的性質(zhì)。了解氧化硼、硼酸、硼砂的性質(zhì)和用途。

3.教學(xué)難點：

氮的氧化物，含氧酸及其鹽類的性質(zhì)和用途。碳的氧化物、碳酸及其鹽類的性質(zhì)。

5.教學(xué)方案設(shè)計：學(xué)習(xí)通、多媒體教學(xué)課件和板書結(jié)合

(-)實驗部分：

實驗一化學(xué)實驗室安全教育及NaCl的提純

實驗?zāi)康囊螅?/p>

1.熟悉無機化學(xué)實驗室規(guī)則和實驗要求

2.學(xué)習(xí)用粗食鹽制試劑級氯化鈉的方法；

3.練習(xí)稱重、溶解、過濾、蒸發(fā)濃縮、結(jié)晶和減壓過濾等基本操作；

4.掌握Ca"、Mg\SOF的鑒定方法。

實驗儀器：托盤天平、布氏漏斗、漏斗、燒杯、酒精燈。

實驗內(nèi)容：粗食鹽的提純：粗食鹽的溶解、除雜、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶，氯化鈉的重結(jié)晶。

注意要點：減壓過濾的操作要點

教學(xué)手段和方法：

學(xué)生利用各種信息資源，自行查閱資料、設(shè)計實驗、開題答辯、實驗操作、完成實驗項目和總結(jié)實驗

報告；

實驗二硫酸亞鐵錠的制備及純度分析

實驗?zāi)康囊螅?/p>

1.通過設(shè)計實驗方案了解復(fù)鹽的一般特性及硫酸亞鐵錢的制備方法，培養(yǎng)分析解決問題的能力；

2.熟練掌握水浴加熱、蒸發(fā)、結(jié)晶和減壓過濾等基本操作；

3.學(xué)習(xí)用目視比色法進行產(chǎn)品的限量分析，檢驗產(chǎn)品中的雜質(zhì)含量。

實驗儀器：托盤天平、布氏漏斗、漏斗、燒杯、酒精燈。

實驗內(nèi)容：設(shè)計實驗方案制備硫酸亞鐵鏤并檢驗產(chǎn)品中雜質(zhì)Fe"的含量，以確定產(chǎn)品等級。

注意要點：目視比色測定；查閱相關(guān)參考文獻，提前兩周擬定實驗方案，經(jīng)教師同意后方可實驗

教學(xué)手段和方法：

學(xué)生利用各種信息資源，自行查閱資料、設(shè)計實驗、開題答辯、實驗操作、完成實驗項目和總結(jié)實驗

報告；

實驗三醋酸電離度和電離常數(shù)的測定

實驗?zāi)康囊螅?/p>

1.測定醋酸的電離度和電離常數(shù),學(xué)習(xí)并掌握P計使用技術(shù)，練習(xí)溶液的稀釋和滴定操作；

2.學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)記錄和結(jié)果處理以及數(shù)字的概念。

實驗儀器：P計、燒杯、移液管、容量瓶。

實驗內(nèi)容：

1.測定Ac溶液的濃度；2.配制不同濃度的Ac溶液并用p計測定溶液的p值；

3.計算Ac的電離度和電離常數(shù)。

注意要點：滴定操作和p計的使用，數(shù)字的運用

教學(xué)手段和方法：

結(jié)合學(xué)生將已經(jīng)學(xué)過的基礎(chǔ)實驗和基礎(chǔ)知識，綜合在一起完成一個新的操作實驗，目的是增加學(xué)生對

基礎(chǔ)實驗的熟練程度和基礎(chǔ)知識的熟悉驗證。

實驗四配合物的性質(zhì)和沉淀溶解平衡

實驗?zāi)康囊螅?/p>

1.比較配合物與簡單化合物和復(fù)鹽的區(qū)別，比較不同配體對配離子穩(wěn)定性的影響；

2.了解配位平衡與沉淀反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)的關(guān)系；

3.溶液的酸堿性、濃度對配位平衡的影響和螯合物的形成條件。

實驗儀器：試管、離心機、離心試管、滴管、酒精燈。

實驗內(nèi)容：

1.配合物的生成和組成2.配離子穩(wěn)定性比較3.配位平衡的移動4.螯合物的性質(zhì)。

教學(xué)手段和方法：

采用學(xué)生將已經(jīng)學(xué)過的基礎(chǔ)實驗，綜合在一起完成一個新的操作實驗。

實驗五氧化還原反應(yīng)和電化學(xué)

實驗?zāi)康囊螅?/p>

1.掌握電極的本性、電對的氧化性或還原性、物質(zhì)的濃度、介質(zhì)的酸度對電極電勢和氧化還原反應(yīng)的

方向、產(chǎn)物、速率的影響；

2.了解用酸度計（或伏特計）測定化學(xué)電池電動勢方法。

實驗儀器：鹽橋、電壓表、試管、燒杯、滴管。

實驗內(nèi)容：

1.氧化還原反應(yīng)和電極電勢；2.濃度和酸度的電極電勢的影響；

3.濃度和酸度對氧化還原反應(yīng)產(chǎn)物、方向的影響；

4.酸度對氧化還原反應(yīng)速率的影響；

5.據(jù)有中間價態(tài)物質(zhì)的氧化還原性。

注意要點：正確使用酸度計伏特計

教學(xué)手段和方法:

結(jié)合學(xué)生將已經(jīng)學(xué)過的基礎(chǔ)實驗和基礎(chǔ)知識，綜合在一起完成一個新的操作實驗，目的是增加學(xué)生對

基礎(chǔ)實驗的熟練程度和基礎(chǔ)知識的熟悉驗證。

六、學(xué)生成績評定

學(xué)生成績評定表

平時成績期中

考核期末

出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)階段測驗答辯項目小文章實驗考試

考試

66820

成績比

6%6%8%20%60%

例%

七、教材、參考書目、重要文獻以及課程網(wǎng)絡(luò)資源

1.使用教材：《無機化學(xué)》，王強等編，環(huán)境科學(xué)，2013版；

2.參考書：

《無機化學(xué)》，天津大學(xué)無機化學(xué)教研室編，高教，2010,3版；

《無機化學(xué)》，大連理工大學(xué)無機化學(xué)教研室編，高教，2008,4版；

《無機化學(xué)》(上、下)，宋天佑等編，高等教育，2009年9月；

《無機化學(xué)習(xí)題解析》，宋天佑主編，高等教育，2014,09月；

《無機化學(xué)例題與習(xí)題》，徐家寧等編，高等教育，2016年11月；

3.重要文獻：

(1)我國應(yīng)用型高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平研究[J].吳夢陵，王辛，孔凡新，查光成.高教學(xué)刊.

2017(05)

(2)應(yīng)用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的方法“應(yīng)當”[J].方小芳.遼寧科技學(xué)院學(xué)報.2019(05)

(3)應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型背景下課程探索與研究[J].何宛晟，常桂英,現(xiàn)代經(jīng)濟信息.2019(20)

課程網(wǎng)絡(luò)資源：

1.www.bb.ustc.edu.cn/jpkc/xiaoji/wjx/(科學(xué)技術(shù)大學(xué)無機化學(xué))

2.ttps://www.icoursel63.org/course/TJU-387002?tid=1002229004（天津大學(xué)慕課）

《專業(yè)導(dǎo)論》課程教學(xué)大綱

趙軍偉萬琳

一、課程基本情況

課程代碼：1011129005

課程名稱（中/英文）：專業(yè)導(dǎo)論/IntroductiontoaProfessionalDegreeProgram

課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課

學(xué)分：0.5

總學(xué)時：8

理論學(xué)時：8

實驗/實踐學(xué)時：0

適用專業(yè)：材料物理

適用對象：本科

先修課程：無

教學(xué)環(huán)境：多媒體教室

開課學(xué)院：材料科學(xué)與工程學(xué)院

二、課程簡介

1.課程任務(wù)與目的

《專業(yè)導(dǎo)論》課程是一門必修課，屬于專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)生通過本大綱所規(guī)定的的全部教學(xué)內(nèi)容的

學(xué)習(xí)，掌握全面了解本專業(yè)內(nèi)涵、涉及領(lǐng)域、發(fā)展概況及其在國民經(jīng)濟建設(shè)中的地位，明確專業(yè)的培

養(yǎng)目標、專業(yè)人才應(yīng)具備的知識內(nèi)容、課程設(shè)置的原則及其相互關(guān)系，以增強學(xué)習(xí)的目的性、主動性、

興趣和專業(yè)思想的穩(wěn)定性。在本課程的專業(yè)概況環(huán)節(jié)，向?qū)W生介紹我國新能源行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，介紹

國家在節(jié)能環(huán)保領(lǐng)域的政策，使學(xué)生樹立青山綠水就是金山銀山的觀念。在太陽能電池、鋰離子電池

和光催化材料發(fā)展現(xiàn)狀介紹環(huán)節(jié)，介紹國家制造2025中的發(fā)展目標，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新、服務(wù)祖國的

理想。

2.對接培養(yǎng)的崗位能力

本課程培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握并全面了解本專業(yè)內(nèi)涵、涉及領(lǐng)域、

發(fā)展概況及其在國民經(jīng)濟建設(shè)中的地位，明確專業(yè)的培養(yǎng)目標、專業(yè)人才應(yīng)具備的知識內(nèi)容、課程設(shè)

置的原則及其相互關(guān)系，以增強學(xué)習(xí)的目的性、主動性、興趣和專業(yè)思想的穩(wěn)定性。

三、課程教學(xué)目標

按照本專業(yè)培養(yǎng)方案的畢業(yè)要求，參照培養(yǎng)方案中畢業(yè)要求與課程的支撐關(guān)系矩陣表，本課程對

接培養(yǎng)的所承載的知識、能力和素質(zhì)培養(yǎng)的具體要求如下：

知識目標：掌握全面了解本專業(yè)內(nèi)涵、涉及領(lǐng)域、發(fā)展概況及其在國民經(jīng)濟建設(shè)中的地位，明確

專業(yè)的培養(yǎng)目標、專業(yè)人才應(yīng)具備的知識內(nèi)容、課程設(shè)置的原則及其相互關(guān)系。支撐畢業(yè)要求7.1,7.2。

能力目標：了解專業(yè)內(nèi)涵、專業(yè)方向、發(fā)展概況。支撐畢業(yè)要求8.1,8.2。

素質(zhì)目標：增強學(xué)習(xí)的目的性、主動性、興趣和專業(yè)思想的穩(wěn)定性。支撐畢業(yè)要求8.1,8.2。

課程教學(xué)目標支撐畢業(yè)要求為：崗位能力為環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的能力、職業(yè)規(guī)范終身學(xué)習(xí)的能力

培養(yǎng)。

四、教學(xué)課時安排

（-）學(xué)時分配

主題或?qū)W時完成課程

教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時

知識點講課實驗實踐教學(xué)目標

主題或?qū)I(yè)概況22007.1,7.2,8.1,

知識點18.2

主題或太陽能電池的現(xiàn)狀、發(fā)22007.1,7.2,8.1,

知識點2展及應(yīng)用8.2

主題或鋰離子電池的現(xiàn)狀、發(fā)22007.1,7.2,8.1,

知識點3展及應(yīng)用8.2

主題或光催化材料的現(xiàn)狀、發(fā)22007.1,7.2,8.1,

知識點4展及應(yīng)用8.2

合計88

五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計

主題或知識點1專業(yè)概況

1.教學(xué)內(nèi)容

專業(yè)概況介紹，內(nèi)容有專業(yè)背景介紹，專業(yè)現(xiàn)狀，專業(yè)前景，就業(yè)方向等。

2.教學(xué)

無

3.教學(xué)難點

無

4.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）

以PPT介紹為主，同時請專業(yè)教師到課堂，與學(xué)生進行交流，師生互動，回答學(xué)生問題。

主題或知識點2太陽能電池的現(xiàn)狀、發(fā)展及應(yīng)用

1.教學(xué)內(nèi)容

介紹太陽能電池發(fā)展現(xiàn)狀，內(nèi)容有世界能源危機，新能源類型，太陽能電池的優(yōu)缺點及發(fā)展現(xiàn)狀,

材料物理專業(yè)方向特點及發(fā)展前景等。

2.教學(xué)

太陽能電池發(fā)展現(xiàn)狀

3.教學(xué)難點

無

4.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）

以PPT介紹為主，同時與學(xué)生進行交流，師生互動，回答學(xué)生問題。

主題或知識點3鋰離子電池的現(xiàn)狀、發(fā)展及應(yīng)用

1.教學(xué)內(nèi)容

介紹鋰離子電池發(fā)展現(xiàn)狀，內(nèi)容有世界能源危機，新能源類型，鋰離子電池的優(yōu)缺點及發(fā)展現(xiàn)狀,

材料物理專業(yè)方向特點及發(fā)展前景等。

2.教學(xué)

鋰離子電池發(fā)展現(xiàn)狀

3.教學(xué)難點

無

4.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）

以PPT介紹為主，同時與學(xué)生進行交流，師生互動，回答學(xué)生問題。

主題或知識點4光催化材料的現(xiàn)狀、發(fā)展及應(yīng)用

1.教學(xué)內(nèi)容

介紹光催化材料發(fā)展現(xiàn)狀，內(nèi)容有世界能源危機，新能源類型，光催化材料的優(yōu)缺點及發(fā)展現(xiàn)狀,

材料物理專業(yè)方向特點及發(fā)展前景等。

2.教學(xué)

光催化材料發(fā)展現(xiàn)狀

3.教學(xué)難點

無

4.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）

以PPT介紹為主，同時與學(xué)生進行交流，師生互動，回答學(xué)生問題。

六、學(xué)生成績評定

學(xué)生成績評定表

平時成績期中

考核期末

出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)階段測驗答辯項目小文章其他考試

考試

V

成績比

102070

例外

注：平時成績按照五級制（、良好、中等、及格、不及格），期末成績按照百分制，期末考試形式根據(jù)

學(xué)生學(xué)習(xí)的情況采用靈活的形式。

七、教材、參考書目、重要文獻以及課程網(wǎng)絡(luò)資源

建議教材:

無

《工程圖學(xué)》課程教學(xué)大綱

朱春熙李彬

一、課程基本情況

課程代碼：1021129001

課程名稱（中/英文）：工程圖學(xué)/EngineeringGrapics

課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課

開課學(xué)期：2

學(xué)分：2.5

總學(xué)時：40

理論學(xué)時：40

實驗/實踐學(xué)時：0

適用專業(yè)：材料物理

適用對象：本科

先修課程：高等數(shù)學(xué)

開課學(xué)院：機械工程學(xué)院

二、課程簡介

“機械制圖”是探討繪制機械圖樣的理論、方法和技術(shù)的一門技術(shù)基礎(chǔ)課。是機械類、近機類各

專業(yè)必修的技術(shù)基礎(chǔ)課。以圖形為主的圖樣是承載信息、進行技術(shù)交流的重要媒體，是工程設(shè)計、制

造和施工過程中用來表達設(shè)計思想的工具。工程圖又是解決工程中的定位、度量、計算等問題及進行

設(shè)計和構(gòu)思的重要工具之一，被稱為“工程界的語言”。

本課程任務(wù)是使學(xué)生掌握正投影法的基本理論及其應(yīng)用，培養(yǎng)和發(fā)展空間想象能力、空間分析和

解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和繪制機械圖樣的基本能力，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代工程意識和創(chuàng)新設(shè)計能力。

三、課程教學(xué)目標

1.課程對畢業(yè)要求的支撐

（1）能夠通過文獻研究分析，應(yīng)用數(shù)學(xué)和自然科學(xué)知識對材料物理領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題進行建模

和表達，以獲得結(jié)論。（支撐畢業(yè)要求指標點2.1）

（2）能夠能夠通過文獻研究分析，應(yīng)用材料物理基礎(chǔ)知識和基本原理對材料物理領(lǐng)域的復(fù)雜工程

問題進行識別、表達和分析，以獲得結(jié)論。（支撐畢業(yè)要求指標點2.2）

（3）能夠能夠通過文獻研究分析，應(yīng)用新能源材料專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的基本原理對新能

源材料問題進行識別、表達和分析，以獲得結(jié)論。（支撐畢業(yè)要求指標點23）

（4）掌握新能源材料與器件的復(fù)雜系統(tǒng)的測試及實驗方法，掌握相關(guān)的基本原理。（支撐畢業(yè)要

求指標點4.1）

（5）能夠針對新能源材料與器件工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題設(shè)計實驗，并對實驗數(shù)據(jù)進行采集、處

理和解釋。（支撐畢業(yè)要求指標點4.2）

（6）能夠應(yīng)用材料物理的基礎(chǔ)和專業(yè)知識，對新能源材料與器件工程的復(fù)雜問題進行數(shù)據(jù)分析和

綜合，得到結(jié)論。(支撐畢業(yè)要求指標點4.3)

(7)掌握文獻檢索、資料查詢、現(xiàn)代工程工具、信息技術(shù)工具的使用方法和基本知識。(支撐畢業(yè)要

求指標點5.1)

(8)針對新能源材料與器件工程中的復(fù)雜工程問題，能夠選擇和使用合適的現(xiàn)代工具對問題進行洞

悉、模擬和預(yù)測。(支撐畢業(yè)要求指標點5.2)

(9)理解利用現(xiàn)代工程工具解決復(fù)雜新能源材料與器件工程問題的局限性。(支撐畢業(yè)要求指標點5.3)

2.課程教學(xué)目標

(1)掌握《技術(shù)制圖》、《機械制圖》國家標準中關(guān)于圖紙幅面、標題欄、比例、字體、圖線、尺

寸標注的有關(guān)規(guī)定。掌握平面圖形的畫法及尺寸注法，掌握用尺規(guī)繪圖和徒手繪圖的方法。

(2)掌握投影法的概念，理解點、線、面的投影形成及其投影規(guī)律，掌握各種位置直線、平面的

投影特性。掌握基本體的投影特點，理解截交線、相貫線的概念。

(3)理解組合體、形體分析法、線面分析法的實質(zhì)，掌握形體分析法和線面分析法在看圖和繪圖

過程中的應(yīng)用。掌握軸測圖的畫法。能夠正確、完整、清晰地表達機件的結(jié)構(gòu)形狀。

3.教學(xué)內(nèi)容與課程教學(xué)目標之間的對應(yīng)關(guān)系

課程教學(xué)目標教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法

國家標準《機械制圖》一般規(guī)定；制圖工

目標1:能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自具及其使用；幾何作圖；平面圖形的繪圖

1.授課

然科學(xué)和工程科學(xué)的基本方法和步驟。視圖、剖視圖、斷面圖、局

2.多媒體教學(xué)

原理，識別、表達、并通部放大圖、簡化畫法及其它規(guī)定畫法。軸

3.教具模型

過文獻研究分析復(fù)雜工程測投影的基本概念，正等測、斜二測圖。

4.板書

問題，以獲得結(jié)論。

目標2：能夠基于科學(xué)原理

并采用科學(xué)方法對復(fù)雜工1.授課

投影的方法及其分類、正投影法的投影特

程問題進行研究，包括設(shè)2.多媒體教學(xué)

性；點、線、面的投影。立體的投影、平

計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)、3.教具模型

面與立體相交、兩立體相交。

并通過信息綜合得到合理4.板書

的結(jié)論

目標3：能夠針對復(fù)雜工程

問題，開發(fā)、選擇與使用

1.授課

恰當?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代組合體的形成及投影規(guī)律，組合體的形體

2.多媒體教學(xué)

工程工具和信息技術(shù)工分析，組合體三視圖的畫法，組合體的尺

3.教具模型

具，包括對復(fù)雜工程問題寸注法，看組合體視圖的基本方法。

4.板書

的預(yù)測與模擬，并能夠理

解其局限性。

四、教學(xué)內(nèi)容

緒論

1.教學(xué)內(nèi)容

(1)本課程的任務(wù)和內(nèi)容

(2)投影法的基本概念

(3)機械工程中常用的兩種圖示方法

2.基本要求

(1)建立投影和平行投影概念；

(2)了解軸測投影和正投影法形成過程。

章制圖的基本知識與技能

1.教學(xué)內(nèi)容

(1)遵守《機械制圖》國家標準的有關(guān)規(guī)定。

(2)能正確使用繪圖工具和儀器。

(3)掌握常用幾何作圖方法，能夠分析和標注平面圖形尺寸。

2.教學(xué)：制圖基本規(guī)格：圖紙、比例、字體、圖線及其畫法；幾何作圖：斜度和錐度，圓弧連

接，橢圓的畫法；尺寸標注和線段分析。

3.教學(xué)難點：尺寸標注和線段分析。

章投影基礎(chǔ)

1.教學(xué)內(nèi)容

(1)理解正投影法的基本概念。

(2)熟練掌握三視圖的投影規(guī)律及其應(yīng)用方法。

(3)掌握物體上點、直線、平面在角中各種位置的投影特性和作圖方法。

(4)掌握平面立體投影特性和作圖方法及其在表面上取點、取直線的作圖方法。

(5)掌握回轉(zhuǎn)體(軸線垂直于投影面的圓柱、圓錐和球)的投影特性和作圖方法及其在表面上取

點、取直線的作圖方法。

(6)熟悉平面與立體(包括平面立體和回轉(zhuǎn)體)相交產(chǎn)生截交線的性質(zhì)的分析方法。

(7)掌握平面(只限于特殊位置平面)與立體的截交線的基本作圖方法，講平面與圓柱相交。

(8)熟悉兩回轉(zhuǎn)體相交產(chǎn)生相貫線的性質(zhì)的分析方法(講兩圓柱正交)。

(9)掌握兩回轉(zhuǎn)體(只限于軸線相交并垂直于某投影面)的相貫線的基本作圖方法，講表面取點

法。

2.教學(xué)：投影的基本知識；點的投影；直線的投影；平面的投影；平面與平面立體表面相交;

平面與回轉(zhuǎn)體表面相交；兩回轉(zhuǎn)體表面相交的相貫線投影作法。

3.教學(xué)難點：平面內(nèi)點和直線；兩回轉(zhuǎn)體表面相交

章軸測圖

1.教學(xué)內(nèi)容

(D建立軸測投影的基本概念，了解軸向伸縮系數(shù)和軸間角的幾何意義。

(2)掌握立體和簡單組合體正等軸測圖的基本作圖方法。

2.教學(xué)：軸測圖的基本知識；正等軸測圖。

3.教學(xué)難點：回轉(zhuǎn)體的正等軸測圖。

章組合體

L教學(xué)內(nèi)容

(1)掌握組合體視圖的畫法。

(2)了解立體的尺寸注法，學(xué)會組合體的尺寸標注方法。

(3)掌握組合體讀圖的基本方法。

(4)掌握生物工程機械相關(guān)的復(fù)雜零部件的三視圖。

2.教學(xué)：三視圖的形成與其特性；畫組合體的視圖；組合體的尺寸標注；讀組合體的視圖。

3.教學(xué)難點：讀組合體的視圖；組合體的尺寸標注。

章機件的常用表達方法

1.教學(xué)內(nèi)容

(D掌握制圖國家標準中關(guān)于常用的視圖、剖視圖、斷面圖的基本畫法和標注。

(2)了解國標中常用簡化畫法和其他規(guī)定畫法及角投影圖畫法。

2.教學(xué)：基本視圖；剖視圖；斷面圖：局部放大圖，簡化畫法和其他規(guī)定的表達方法。

3.教學(xué)難點：剖視圖；斷面圖。

五、教學(xué)安排

序號教學(xué)內(nèi)容學(xué)時對應(yīng)課程對應(yīng)畢業(yè)要

教學(xué)目標求指標點

1緒論2143、5.1

章制圖的基本知識與

281、2、2.1、2.2、2.3

技能

3章投影基礎(chǔ)824.1、4,2、5.2

4章軸測圖434.1、4.2、5.2

5章組合體1034.1、4,2、5.2

6章機件的常用表達方法834.1、4.2、5.3

合計40

六、課程考核與評分標準

1.課程考核

本課程總成績包括形成性評價(平時成績)和結(jié)果性評價(期末成績)，形成性評價(平時成績)

占20%,結(jié)果性評價(期末考試成績)占80%。形成性評價包括課堂測試和課后作業(yè)，分、良好、中等、

及格、不及格五個等級評定。期末考試采用閉卷，滿分100分，折算80%計入總成績.

2.課程教學(xué)目標的考核

序號課程教學(xué)目標考核內(nèi)容考核

熟悉工程制圖的基本要求由點、直線、平面的兩面投影課堂測試，作業(yè)，考

1

和方法補面投影，看軸測圖畫三視圖試

掌握投影法表達空間幾何平面立體的截切，曲面立體的

課堂測試，作業(yè)，考

2形體和圖解幾何問題的基截切，補三視圖中漏掉的線，

試）

本原理和方法已知兩視圖補畫視圖，

3.成績評定標準（為平時成績的評定辦法）

平時成績評定辦法

考核環(huán)節(jié)考核結(jié)果及標準

評估項目及權(quán)良好（80~90中等（70~80及格（60~70不及格（＜60

（90-100分）

重分）分）分）分）

預(yù)習(xí)非常充分，

預(yù)習(xí)較為充分，預(yù)習(xí)基本充分，預(yù)習(xí)基本充分，

預(yù)習(xí)和課堂討積極參加課堂無預(yù)習(xí)，不能參

積極參加課堂能夠主動參加能夠參加課堂

論（20分）討論，并有自己加課堂討論

討論課堂討論討論

獨到的見解

學(xué)期中間不定學(xué)期中間不定學(xué)期中間不定學(xué)期中間不定學(xué)期中間不定

期開展1-2次期開展1-2次期開展1-2次期開展1-2次期開展1-2次

課堂測試

課堂測試，評分課堂測試，評分課堂測試，評分課堂測試，評分課堂測試，評分

（20分）

標準為參考答標準為參考答標準為參考答標準為參考答標準為參考答

案案案案案

總結(jié)全面系統(tǒng)，總結(jié)較為全面，總結(jié)基本全面，

總結(jié)大致全面，總結(jié)不全面，思

能夠結(jié)合自己能夠主動積極對部分問題的

課后總結(jié)思考和主動意考不夠深入系

所學(xué)知識并做思考相關(guān)問題，思考較為合理，

（20分）識需要加強，符統(tǒng)，存在抄襲現(xiàn)

到理論聯(lián)系實有理論聯(lián)系實有理論聯(lián)系實

合基本要求象

際際的意識際的意識

作業(yè)基本能夠

作