行路難（其一）李白的魅力，就是盛唐的魅力。

——袁行霈酒入豪腸，七分釀成了月光，余下三分嘯成劍氣，繡口一吐，就是半個盛唐?！喙庵小秾だ畎住穼?dǎo)入新課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累文學(xué)常識，走進(jìn)作者，了解詩歌寫作背景。2、結(jié)合注釋，理解詩歌內(nèi)容，能夠理解詩句含義，體會詩人表達(dá)的思想感情。3、熟讀成誦并默寫這首詩歌。

公元742李白奉詔入京，擔(dān)任翰林供奉。李白本是個積極入世的人，才高志大，很想像管仲、張良、諸葛亮等杰出人物一樣干一番大事業(yè)?？墒侨刖┖?，他卻沒被唐玄宗重用，還受到權(quán)臣的讒毀排擠，兩年后被“賜金放還”，變相攆出了長安。朋友們都來為他餞行，求仁無望的他深感仁途的艱辛，滿懷憤慨地寫下了《行路難》。課本中選取的是《行路難》是其中的第一首。背景資料

浪漫主義是文藝的基本創(chuàng)作方法之一，與現(xiàn)實主義同為文學(xué)藝術(shù)上的兩大主要思潮。作為創(chuàng)作方法，浪漫主義在反映客觀現(xiàn)實上側(cè)重從主觀內(nèi)心世界出發(fā)，抒發(fā)對理想世界的熱烈追求，常用熱情奔放的語言、瑰麗的想象和夸張的手法來塑造形象。強調(diào)情感因素，個性色彩鮮明。文體知識現(xiàn)實主義，一般認(rèn)為現(xiàn)實主義關(guān)心現(xiàn)實和實際?，F(xiàn)實主義摒棄理想化的想象，而主張細(xì)密觀察事物的外表，據(jù)實摹寫，它包含了不同文明中的許多藝術(shù)思潮。

李白(701—762)，字太白，號青蓮居士。唐代浪漫主義詩人，有“詩仙”之稱。他與杜甫并稱為“李杜”。他的作品善于從民間汲取營養(yǎng)，想象豐富奇特，風(fēng)格雄健奔放，色調(diào)瑰奇絢麗，是我國文學(xué)史上繼屈原之后又一位偉大的浪漫主義詩人。

代表作：《將進(jìn)酒》《望廬山瀑布》《蜀道難》等。著有《李太白全集》。作者簡介行路難(其一)李白金樽清酒/斗十千，玉盤珍羞/直萬錢。停杯投箸/不能食，拔劍四顧/心茫然。欲渡黃河/冰塞川，將登太行/雪滿山。閑來垂釣/碧溪上，忽復(fù)乘舟/夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪/會有時，直掛云帆/濟(jì)滄海。朗讀感知金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。樽：盛酒的器具。

斗十千：一斗值十千錢（即萬錢），形容酒美價高。羞：同“饈”，美味的食物。

直：同“值”，價值。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。箸：筷子。

茫然：若有所失的樣子。酒杯里盛著價格的清醇美酒，玉盤里裝著價值萬錢的佳肴。但是我停杯扔筷不想吃喝，拔出寶劍環(huán)顧四周心里一片茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。塞：堵塞。

川：河流。

太行：太行山，在現(xiàn)在山西、河南、河北三省交界處。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。閑來垂釣碧溪上：相傳姜尚（姜太公）未遇周文王前曾在渭水的蹯溪垂釣，后輔佐周

武王滅商。忽復(fù)乘舟夢日邊：相傳伊尹受商湯任用前，曾夢見乘船經(jīng)過太陽旁邊。想渡黃河，堅冰堵塞大川，想登太行山，大雪遍布高山。閑來坐在碧溪邊釣魚，又想象夢中在日邊乘船遠(yuǎn)航。行路難，行路難，多歧路，今安在？歧路：從大路上分出來的小路。今安在：如今身處何方？也可理解為：現(xiàn)在要走的路在哪里？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。長風(fēng)破浪會有時：比喻終將實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。《宋書·宗愨傳》載，南朝時宗愨用“乘工風(fēng)破萬里浪”來形容自己的抱負(fù)。會，一定，必然。

云帆：高高的帆。

濟(jì)：渡。行路難啊，行路難，岔路多啊，如今身處何方。我堅信乘風(fēng)破浪的時機一定會到來，到那時將揚起高高的帆遠(yuǎn)渡碧海。金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

“金樽”“玉盤”“斗十千”“直萬錢”寫出了什么？這兩句話描繪了什么場景？

“金樽”“玉盤”寫出了器皿貴重

；

“斗十千”“直萬錢”寫酒饌（酒席）佳美，極言宴飲的豐富、奢華。

詩歌前句化用曹植《名都篇》“美酒斗十千”；后句用《北史》“韓晉明好酒縱誕，招飲賓客，一席之費，動至萬錢，猶恨儉率”的典故。可見“巧鑄靈運”之妙。寫出宴會的歡樂場景，以樂景寫哀情。反復(fù)朗讀詩歌，逐句分析體會詩人的情感變化。并思考其寫作手法停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

停下酒杯，投開雙箸，猛地騰身而起，拔出寒光閃閃的長劍，前后左右，茫然回顧，內(nèi)心是無限的寂寥、悵惘——“舉杯消愁愁更愁”??！這兩句詩表達(dá)詩人內(nèi)心怎樣的感受？

“停、投、拔、顧”，運用了細(xì)節(jié)描寫，寫出詩人內(nèi)心的苦悶、抑郁、悲憤難奈之情。表達(dá)了事與愿違的痛苦、失望。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山?！坝牲S河”“將登太行”比喻什么？“冰塞川”“雪滿山”象征什么？寫出了詩人怎樣處境？

“欲渡黃河”“將登太行”比喻詩人對理想的追求；“冰塞川”

“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻，仕途的艱難。寫出了詩人的仕途道路受到阻塞，濟(jì)世安民的理想無法實現(xiàn)。兩大典故：

商朝末年的呂尚，未遇周文王時，曾在渭水之濱垂釣。伊尹受命于商湯之前，夢見乘舟過日月旁邊。

這兩個都是開始在政治上并不順利，而最終大有作為的人物。前期的呂尚和伊尹都是詩人的自況。詩人夢寐以求的就是象兩位先賢那樣，受命輔弼圣明之君，做一番濟(jì)世拯物的事業(yè)。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

用兩則典故借著歷史人物忽受重用的事實，暗示古人能有的機遇，自己也不見得沒有，表達(dá)了自己對重回朝廷仍抱有希望。表明自己對前途的希望與信念。這兩句詩運用什么手法來表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

久郁詩人胸中的不平，再也壓抑不住了，突如洪水出閘，一發(fā)而為“行路難”的連聲浩嘆。詩人大聲疾呼“多歧路”——那四通八達(dá)的青天大道，而今在哪里??？寫到緊要之處，詩句突然由七言轉(zhuǎn)為三言，一語重出，反復(fù)詠嘆，節(jié)奏急切，適應(yīng)詩情的迅速激化，把思路推向一個豁然開朗的視野。表達(dá)了詩人內(nèi)心的憂慮、焦灼不安和迷惘。行路難,行路難,多歧路，今安在？這個句式有什么特點？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？反復(fù)寫出了詩人樂觀、自信、倔強、對理想的執(zhí)著追求。用典：南朝名將宗愨（què）的典故，《宋書》記載：宗愨少時，叔父炳問其志。愨曰：“愿乘長風(fēng)破萬里浪?！迸c《行路難》同時之作有《梁園吟》，其末句“東山高臥時起來，欲濟(jì)蒼生未應(yīng)晚”與此詩末句思想感情如同一轍，反映了當(dāng)時詩人壯志未酬、雄心不泯的自勉。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。

結(jié)句卻又使詩境豁然開朗，詩人的心飛向未來，他堅信，總有一天會高掛云帆，乘風(fēng)破浪穿越廣闊的海面，向遠(yuǎn)方駛?cè)ァ?用典精當(dāng)。

詩中“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”兩句詩連用兩個典故，詩人自比姜尚、伊尹，表達(dá)自己渴望得到明君賞識從而施展才能和抱負(fù)的愿望?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！?，詩人自比宗愨，可見其志向遠(yuǎn)大。寫作特點?虛實結(jié)合，想象雄奇。

詩人展開想象的翅膀，一會兒飛到“冰塞川”的黃河，一會兒飛到“雪滿山”的太行，一會兒想到碧溪垂釣、乘舟日邊，一會兒又回到“多歧路”的現(xiàn)實，一會兒又要乘風(fēng)破浪，高掛云帆遠(yuǎn)渡滄海。從上古寫到未來，從現(xiàn)實寫到幻境，虛實結(jié)合，想象雄奇。寫作特點概括主題

這首古詩詩人以行路難來描寫人生道路上的坎坷，抒寫了懷才不遇的憤懣，同時表達(dá)了詩人樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度和對理想的不懈追求。1.生活中難免經(jīng)歷痛苦與挫折，請你用本詩中的句子對身處逆境的朋友進(jìn)行激勵或勸勉

：

2.本詩使用典故古人能有此機遇，自己也不見得沒有的句子：3.詩人以“行路難”比喻

，詩中具體體現(xiàn)“行路難”（

照應(yīng)題目

）的詩句：

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。閑來垂釣碧溪上

，忽復(fù)乘舟夢日邊。

世路艱難

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。課堂檢測4.寫出古詩詞中表雄心壯志的句子。（1）會當(dāng)凌絕頂