統(tǒng)編版（2024）初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第六單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)要點(diǎn)目錄第六單元活動(dòng)·探究任務(wù)一閱讀與探討22太空一日/楊利偉23“蛟龍”探海/許晨24帶上她的眼睛/劉慈欣25活板/沈括任務(wù)二搜集與整理任務(wù)三表達(dá)與呈現(xiàn)課外古詩(shī)詞誦讀泊秦淮/杜牧賈生/李商隱過(guò)松源晨炊漆公店（其五）/楊萬(wàn)里約客/趙師秀課文要點(diǎn)梳理《太空一日》作者與背景：作者楊利偉，是中國(guó)第一位進(jìn)入太空的航天員。本文節(jié)選自《天地九重》，記錄了楊利偉首次太空飛行的真實(shí)經(jīng)歷，不僅展現(xiàn)了我國(guó)載人航天事業(yè)的偉大成就，也體現(xiàn)了航天工作者勇于探索、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。內(nèi)容剖析：文章按時(shí)間順序，講述了楊利偉在太空飛行期間的一系列驚心動(dòng)魄的經(jīng)歷。起飛階段，火箭產(chǎn)生的共振讓他極度痛苦，以為自己要犧牲；在太空中，他清晰地觀察到地球的全貌，同時(shí)遭遇了神秘的敲擊聲；返回階段，飛船出現(xiàn)的劇烈晃動(dòng)和高溫，再次讓他面臨生死考驗(yàn)。通過(guò)這些經(jīng)歷的敘述，全方位展現(xiàn)了太空飛行的艱難與危險(xiǎn)。人物品質(zhì)：楊利偉面對(duì)太空飛行過(guò)程中的重重困難，始終保持冷靜、沉著，展現(xiàn)出強(qiáng)大的心理素質(zhì)和高度的責(zé)任感。他細(xì)致的觀察和準(zhǔn)確的記錄，為我國(guó)航天事業(yè)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。寫作特色：文章語(yǔ)言質(zhì)樸平實(shí)，采用了大量的心理描寫和細(xì)節(jié)描寫。如“我全身用力，肌肉緊張，整個(gè)人收縮得像一塊鐵”，生動(dòng)地描繪出作者在火箭起飛時(shí)的緊張狀態(tài)。此外，按照時(shí)間順序敘事，使文章條理清晰，讀者能清晰地跟隨作者的經(jīng)歷感受太空飛行的全過(guò)程。《“蛟龍”探?！纷髡吲c背景：許晨，當(dāng)代作家。本文圍繞“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器的深海探索展開，記錄了我國(guó)海洋科技工作者為實(shí)現(xiàn)深海探測(cè)夢(mèng)想，不懈努力、勇攀科技高峰的歷程。內(nèi)容解讀：文章介紹了“蛟龍?zhí)枴钡难邪l(fā)過(guò)程，從最初的設(shè)計(jì)理念到克服重重技術(shù)難題，最終成功進(jìn)行深海下潛。詳細(xì)描述了“蛟龍?zhí)枴痹谏詈Ｏ聺撨^(guò)程中的各種狀況，如巨大的水壓、復(fù)雜的海底環(huán)境等，同時(shí)展現(xiàn)了科研人員在背后付出的艱辛努力。精神價(jià)值：“蛟龍?zhí)枴钡某晒ρ兄坪蜕詈Ｌ剿?，體現(xiàn)了我國(guó)科技工作者不畏艱難、勇于創(chuàng)新的精神，以及強(qiáng)烈的民族自豪感和使命感。他們的努力不僅推動(dòng)了我國(guó)海洋科技事業(yè)的發(fā)展，也為人類探索海洋做出了重要貢獻(xiàn)。寫作特點(diǎn)：作者運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子等說(shuō)明方法，如“最大下潛深度達(dá)到7062米”，使讀者對(duì)“蛟龍?zhí)枴钡男阅苡辛酥庇^的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)描寫科研人員的對(duì)話和行動(dòng)，展現(xiàn)了他們的專業(yè)素養(yǎng)和奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)了文章的感染力。《帶上她的眼睛》作者與背景：劉慈欣，著名科幻作家，被譽(yù)為“中國(guó)科幻文學(xué)的領(lǐng)軍人物”。本文創(chuàng)作于20世紀(jì)90年代，以獨(dú)特的科幻視角，探討了人類對(duì)自然、生命的思考。情節(jié)與主題：小說(shuō)講述了“我”帶上一位被困在地心的女孩的“眼睛”，領(lǐng)略地球表面美好景色的故事。隨著情節(jié)的發(fā)展，“我”逐漸了解到女孩的困境——她作為“落日六號(hào)”領(lǐng)航員，因飛船故障被困地心，無(wú)法返回地面。小說(shuō)通過(guò)這樣一個(gè)充滿想象力的故事，表達(dá)了對(duì)人類探索精神的贊美，以及對(duì)孤獨(dú)、生命意義的深刻思考。藝術(shù)特色：小說(shuō)構(gòu)思巧妙，將科學(xué)知識(shí)與人文情感完美融合。作者運(yùn)用豐富的想象力，描繪了奇特的科幻場(chǎng)景，如地心的環(huán)境、“眼睛”的神奇功能等。同時(shí)，通過(guò)細(xì)膩的心理描寫和對(duì)話描寫，刻畫了“我”和女孩鮮明的人物形象，使讀者能夠深入感受到他們的內(nèi)心世界?？苹迷胤治觯盒≌f(shuō)中的“眼睛”這一高科技設(shè)備，以及地心探險(xiǎn)的情節(jié)，充滿了科幻色彩。這些科幻元素不僅增加了故事的趣味性和吸引力，還引發(fā)了讀者對(duì)科技發(fā)展的思考，以及對(duì)未知世界的探索欲望。《活板》作者與背景：沈括，北宋科學(xué)家、政治家，著有《夢(mèng)溪筆談》?！痘畎濉芬晃脑敿?xì)記載了畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)的過(guò)程，反映了我國(guó)古代科技的輝煌成就。文言知識(shí)梳理：實(shí)詞積累：“板印書籍”中“板”通“版”，意為“用雕版”；“其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之”中“和”讀作huò，意為“混合”；“持就火煬之”中“就”意為“靠近”。虛詞理解：“不以木為之者”中“以”意為“用”；“其印為予群從所得”中“為”表被動(dòng)，意為“被”。特殊句式：“其印為予群從所得”是被動(dòng)句；“板印書籍，唐人尚未盛為之”中“板印”是名詞作狀語(yǔ)，意為“用雕版”。內(nèi)容分析：文章按照活字印刷術(shù)工作程序的順序，依次介紹了活板的制作、印刷過(guò)程以及活字印刷術(shù)的優(yōu)點(diǎn)。開篇點(diǎn)明雕版印刷術(shù)的發(fā)展，引出活板的發(fā)明；接著詳細(xì)描述了活板制作過(guò)程，包括制字、排版、印刷等步驟；最后強(qiáng)調(diào)活板印刷術(shù)“活”的特點(diǎn)，以及它在提高印刷效率和降低成本方面的優(yōu)勢(shì)?？萍純r(jià)值：活字印刷術(shù)的發(fā)明是印刷史上的一次重大革命，它提高了印刷效率，促進(jìn)了文化的傳播和發(fā)展?！痘畎濉芬晃臑楹笕搜芯抗糯∷⑿g(shù)提供了珍貴的資料，展現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。閱讀與探討策略不同文體閱讀方法紀(jì)實(shí)文學(xué)：閱讀《太空一日》和《“蛟龍”探?！愤@類紀(jì)實(shí)文學(xué)作品時(shí)，要注重對(duì)事件真實(shí)性和細(xì)節(jié)的把握。通過(guò)分析作者的敘述角度和情感表達(dá)，體會(huì)作品所傳達(dá)的精神內(nèi)涵。例如，在閱讀《太空一日》時(shí)，關(guān)注楊利偉在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的心理變化和應(yīng)對(duì)措施，感受航天工作者的勇氣和擔(dān)當(dāng)?？苹眯≌f(shuō)：閱讀《帶上她的眼睛》等科幻小說(shuō)，要發(fā)揮想象力，理解小說(shuō)中構(gòu)建的科幻世界。同時(shí)，分析小說(shuō)中的科學(xué)元素與故事情節(jié)、人物形象之間的關(guān)系，思考作者通過(guò)科幻故事想要表達(dá)的主題和思想。如在閱讀過(guò)程中，探討“眼睛”這一科幻元素對(duì)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展和塑造人物形象的作用。文言文：閱讀《活板》這類文言文時(shí)，首先要積累文言實(shí)詞、虛詞和特殊句式等基礎(chǔ)知識(shí)。其次，理解文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，梳理作者的寫作思路。最后，體會(huì)古代科技成就的偉大，以及古人的智慧和創(chuàng)造力。在復(fù)習(xí)時(shí)，可以通過(guò)翻譯、背誦等方式加深對(duì)文章的理解。閱讀技巧提升信息提?。涸陂喿x過(guò)程中，學(xué)會(huì)快速準(zhǔn)確地提取關(guān)鍵信息。對(duì)于說(shuō)明文和紀(jì)實(shí)文學(xué)，要關(guān)注數(shù)據(jù)、事件經(jīng)過(guò)等重要信息；對(duì)于小說(shuō)，要留意人物、情節(jié)、環(huán)境等要素。例如，在閱讀《“蛟龍”探海》時(shí)，提取“蛟龍?zhí)枴钡南聺撋疃?、研發(fā)時(shí)間等關(guān)鍵數(shù)據(jù)，了解我國(guó)深海探測(cè)的發(fā)展歷程。問(wèn)題思考：閱讀時(shí)要善于提出問(wèn)題，思考文章的深層含義。如在閱讀《帶上她的眼睛》時(shí)，思考女孩被困地心的處境對(duì)她的心理產(chǎn)生了怎樣的影響，以及小說(shuō)所反映的人類對(duì)自然和生命的態(tài)度。通過(guò)思考這些問(wèn)題，加深對(duì)作品的理解。比較閱讀：將本單元的文章進(jìn)行比較閱讀，分析不同文體、不同作者的寫作特點(diǎn)和表達(dá)風(fēng)格。例如，比較《太空一日》和《帶上她的眼睛》在敘事方式、情感表達(dá)上的差異，從而更好地掌握不同文體的閱讀方法。搜集與整理指導(dǎo)資料搜集途徑圖書館資源：利用學(xué)校圖書館或公共圖書館，查閱與航天、海洋探索、古代科技等主題相關(guān)的書籍、期刊和報(bào)紙。例如，可以查找關(guān)于中國(guó)航天發(fā)展歷程的書籍，了解更多航天英雄的事跡。網(wǎng)絡(luò)資源：通過(guò)搜索引擎、科普網(wǎng)站、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，獲取豐富的資料。在使用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，要注意篩選信息，確保信息的真實(shí)性和可靠性。如在搜索“蛟龍?zhí)枴毕嚓P(guān)資料時(shí)，選擇官方網(wǎng)站和權(quán)威媒體發(fā)布的信息。訪談交流：可以與相關(guān)領(lǐng)域的專家、學(xué)者、工作人員進(jìn)行訪談，獲取第一手資料。例如，采訪學(xué)校的科技老師，了解一些關(guān)于古代科技發(fā)明的知識(shí)，或者與航天愛(ài)好者交流，分享他們對(duì)航天事業(yè)的看法。資料整理方法分類整理：將搜集到的資料按照主題、時(shí)間、類別等進(jìn)行分類。如將航天相關(guān)資料分為載人航天、衛(wèi)星發(fā)射等類別，將古代科技資料分為四大發(fā)明、天文歷法等類別，便于查找和使用。提煉要點(diǎn)：對(duì)資料進(jìn)行分析和提煉，提取關(guān)鍵信息和要點(diǎn)。對(duì)于長(zhǎng)篇文章，可以制作摘要，概括文章的主要內(nèi)容；對(duì)于數(shù)據(jù)資料，可以制作圖表，直觀展示數(shù)據(jù)的變化和關(guān)系。建立索引：為整理好的資料建立索引，標(biāo)注資料的來(lái)源、主題、關(guān)鍵詞等信息，方便快速檢索。可以使用電子表格或筆記軟件進(jìn)行索引管理，提高資料管理的效率。表達(dá)與呈現(xiàn)要點(diǎn)口頭表達(dá)清晰流暢：在進(jìn)行口頭表達(dá)時(shí)，要做到語(yǔ)言清晰、流暢，避免出現(xiàn)卡頓、重復(fù)等問(wèn)題?？梢蕴崆敖M織好語(yǔ)言，列出提綱，明確表達(dá)的重點(diǎn)和思路。生動(dòng)形象：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和表達(dá)方式，使表達(dá)更加生動(dòng)形象。例如，在講述航天故事時(shí)，可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，描述太空中的奇妙景象，吸引聽(tīng)眾的注意力。互動(dòng)交流：注意與聽(tīng)眾的互動(dòng)交流，觀察聽(tīng)眾的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整表達(dá)的內(nèi)容和方式。可以通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)討論等方式，增強(qiáng)聽(tīng)眾的參與感。書面表達(dá)結(jié)構(gòu)合理：在寫作過(guò)程中，要合理安排文章的結(jié)構(gòu)，使文章層次分明、邏輯清晰。可以采用總分總、并列式、遞進(jìn)式等結(jié)構(gòu)方式，組織文章的內(nèi)容。內(nèi)容豐富：結(jié)合搜集到的資料，豐富文章的內(nèi)容。運(yùn)用具體的事例、數(shù)據(jù)、描寫等，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力。例如，在寫關(guān)于“蛟龍?zhí)枴钡奈恼聲r(shí)，可以列舉“蛟龍?zhí)枴钡亩啻蜗聺撊蝿?wù)和取得的成果，展現(xiàn)我國(guó)深海探測(cè)的成就。語(yǔ)言準(zhǔn)確：使用準(zhǔn)確、規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。避免使用模糊、含混的詞語(yǔ)，注意語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)的正確使用。同時(shí)，根據(jù)不同的文體和表達(dá)目的，選擇合適的語(yǔ)言風(fēng)格。課外古詩(shī)詞誦讀《泊秦淮》詩(shī)歌賞析：杜牧的《泊秦淮》通過(guò)對(duì)秦淮河畔夜景的描寫，揭露了晚唐統(tǒng)治者沉溺聲色、醉生夢(mèng)死的腐朽生活。“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”，兩個(gè)“籠”字將煙、水、月、沙四種景物融為一體，營(yíng)造出朦朧、迷茫的氛圍。“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”，表面指責(zé)歌女，實(shí)則批判了那些沉迷于享樂(lè)、不顧國(guó)家安危的達(dá)官貴人。藝術(shù)特色：詩(shī)歌情景交融，將對(duì)自然景色的描寫與對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判巧妙結(jié)合。同時(shí)，運(yùn)用典故，以《后庭花》這一亡國(guó)之音，暗示晚唐的衰敗，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮。《賈生》詩(shī)歌解讀：李商隱的《賈生》以賈誼的遭遇為題材，借古諷今?！靶仪筚t訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫”，開篇點(diǎn)明漢文帝求賢若渴，召見(jiàn)被貶的賈誼?！翱蓱z夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神”，筆鋒一轉(zhuǎn)，揭示出漢文帝并非真正關(guān)心百姓，而是向賈誼詢問(wèn)鬼神之事，諷刺了晚唐統(tǒng)治者的昏庸無(wú)能。表現(xiàn)手法：詩(shī)歌欲抑先揚(yáng)，先寫漢文帝對(duì)賈誼的重視，后寫其問(wèn)非所問(wèn)，形成鮮明對(duì)比，增強(qiáng)了諷刺效果。同時(shí)，通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)的描寫，如“夜半虛前席”，生動(dòng)地刻畫了漢文帝的形象?！哆^(guò)松源晨炊漆公店（其五）》詩(shī)歌理解：楊萬(wàn)里的這首詩(shī)描繪了山區(qū)行路的感受，“莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人錯(cuò)喜歡”，以樸素的語(yǔ)言告訴人們不要被眼前的順利所迷惑?！罢肴f(wàn)山圈子里，一山放出一山攔”，形象地揭示了人生道路上會(huì)遇到無(wú)數(shù)困難，需要不斷克服。哲理思考：詩(shī)歌蘊(yùn)含著深刻的人生哲理，告訴我們無(wú)論做什么