初中班主任工作的心得體會（18篇）

初中班主任工作的心得體會（通用18篇）

初中班主任工作的心得體會篇1

本學(xué)期我們按照學(xué)校、本年段期初制定的年段，并結(jié)合段情

開展教育教學(xué)工作。具體如下：

一、統(tǒng)一思想，形成合力。

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教

師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,

以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表

里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個(gè)月

定期召開年段教師座談會，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式，共同學(xué)習(xí)

和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討本年段教育教學(xué)中顧

在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)

工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)

每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師

的聰明才智。第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請教師

參與，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，

讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分調(diào)動他們的積極

性和創(chuàng)造性。第四，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會，真誠地關(guān)心

和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各

種關(guān)系，使年段形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，

使全年段同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)

戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學(xué)校和社會的贊譽(yù)。

二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。

為此，我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組，定期、

不定期地開展教研活動，特別是“月考、期中考試、期末考試”

后，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對策，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及

時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃，及時(shí)補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)效果；

鼓勵積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)

生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科

的教學(xué)教育情況，通過召開各類型學(xué)生會議來了解情況，掌握新

動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決

存在的各種問題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不

斷地更上一層樓。

三、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體

系。

本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長發(fā)及老人會的聯(lián)系，從而大大

增強(qiáng)了社會教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索

新時(shí)期青少年的新情況、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，

積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部

分學(xué)生家長座談會；每次“月考”后都召開了部分學(xué)生家長座談

會；班主任主動同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。我們每月至少召開一

次年段全體科任教師會議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段

班級工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足；各科任教師對自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)

班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，并

責(zé)任到人；年段或班級每月必分別召開一次優(yōu)、中、差和座談會

等。以上措施的實(shí)行已見成效，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣

不斷更上一層樓，獲得學(xué)校和社會家長的好評。

四、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實(shí)踐活動。

本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校第17屆校動會、以及“紀(jì)

念一二九愛國運(yùn)動歌詠比賽”等活動，同時(shí)還配合各科備課級開

展了許多小型即興式比賽，寓教于樂；等等。采用“走出去”、

“請進(jìn)來”的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展，既大大

地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開闊了眼界，學(xué)以致用；同時(shí)

也使學(xué)生得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動

教育以及科學(xué)世界觀、人生觀教育；使學(xué)生勞逸結(jié)合，取得良好

的效果。

回顧一學(xué)期來的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在年段全

體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一

場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役一一上學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看，本學(xué)

期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來，

學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降，反之，年段的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、

學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保；這就為下學(xué)期的最后

沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，提供了有力的保保障。

初中班主任工作的心得體會篇2

20—年中考已經(jīng)結(jié)束了，下面我談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作的

一些心得體會?；旧蟻碚f我們初三圓滿地完成了這一屆學(xué)生的

畢業(yè)工作，所以我非常認(rèn)真地對待，付出了許多的汗水?；厥走^

去，有收獲、有欣喜但也有些遺憾，對未來也充滿信心。學(xué)生成

績有更大的提高和進(jìn)步，我特別注重抓好五個(gè)方面工作，概括為

“五個(gè)注重”：

一、注意加強(qiáng)教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立積極健康的心態(tài)。

初三學(xué)生精神壓力比較大，正處在關(guān)鍵的心理培養(yǎng)教育期。

在教育教學(xué)工作中，我堅(jiān)持以鼓勵為主，使學(xué)生的心態(tài)更加積極，

更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個(gè)贊許的眼神，

一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師

的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，

從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過

努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有

了自己前進(jìn)的動力。

另外，我還幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷

失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。此外，我還幫助

讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己，隨時(shí)調(diào)整自己。

二、注重改善自身形象，建立平等融洽和諧的師生關(guān)系。

原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，這

樣學(xué)生才會服貼，班風(fēng)才能純正。一段時(shí)期的工作以來，我體會

到：在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長的架子，

和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”，更有利于學(xué)生

的成長和進(jìn)步。比如：一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈

拉得更近，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任，班主任便能更

好的開展教育工作，學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo),

從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

原先在做學(xué)生思想工作時(shí)，常感覺大道理已說盡，自己勞力

費(fèi)神，苦口婆心，而學(xué)生卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道

理太過枯燥，缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照，

現(xiàn)身說法，動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生

推心置腹，與學(xué)生互動共鳴，卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、注重及早解決問題，抓好學(xué)生日常行為規(guī)范。

初三的許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化，不少學(xué)生已

經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框

的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為

班主任，我適時(shí)組織召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的

重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，狠抓日常

學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。特別是對早操不到、課上睡覺、曠

課遲到、打架罵人、頂撞老師等行為嚴(yán)格管理，讓學(xué)生“換位”

思考，并積極教育引導(dǎo)，讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好

的行為習(xí)慣。

此外，針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，多

觀察，多調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問

題，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

四、注重強(qiáng)化典型提升，抓好“尖子生”的教育培養(yǎng)。

剛接手班主任，我就有意識地在自己所教的學(xué)科和所擔(dān)任的

班主任工作中大膽實(shí)踐，積極探索培養(yǎng)尖子生的經(jīng)驗(yàn)。主要做法

如下：

一是盡早行動。把培養(yǎng)尖子生的工作擺到重要的議事日程上

來，尤其是尖子生的情況，通過問原班主任、任課老師，課堂提

問，測驗(yàn)，談心等手段去進(jìn)印證已知的考試成績、操行評價(jià)是否

屬實(shí)。

二是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境。發(fā)揮班干部作用，不限制班干部的日常管理

權(quán)力。班干部被授權(quán)可根據(jù)具體情況，經(jīng)集體討論同意，采取各

種措施處理日常的班務(wù)工作，大事則向班主任匯報(bào)、請示。

這樣，即集中了培養(yǎng)尖子生的精力，又充分調(diào)動了班干部的

積極性，建設(shè)起一支民主而高效的干部隊(duì)伍。此外，還注重美化

有形環(huán)境，經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生，適當(dāng)張貼鼓舞人心的警句、圖畫，

擺放小巧的花盆等點(diǎn)綴講臺，把教室建設(shè)成一個(gè)安靜、整潔、美

觀，催人上進(jìn)的場所。

三是補(bǔ)足人數(shù)。加緊閉關(guān)“準(zhǔn)尖子生”，把準(zhǔn)尖子生補(bǔ)充到

培養(yǎng)的行列，變幾個(gè)尖子生為一個(gè)尖子群，造成“百花怒放滿庭

芳”的局面。有計(jì)劃地逐層發(fā)展尖子生，每次考試后都適當(dāng)?shù)匕l(fā)

展3-5個(gè)準(zhǔn)尖子生進(jìn)入尖子生的培養(yǎng)隊(duì)伍，擴(kuò)大尖子群，既激勵

其他學(xué)生的上進(jìn)心，又可激活尖子生的競爭力，力求達(dá)到高分層

的大面積豐收。

五、注重促進(jìn)全面發(fā)展，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

我把班里的后進(jìn)生大致分成三種類型：

一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。

二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染了一些不良風(fēng)氣，難以自控。

三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。

針對以上情況，我采取的主要措施是：在課堂上創(chuàng)造有趣的

情景，充分挖掘知識的趣味點(diǎn)；課外講有趣的故事，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)

知識的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，幫助他們在戰(zhàn)勝困難的實(shí)踐中體驗(yàn)

成功的喜悅，樹立克服困難的信心。通過家訪，鼓勵家長多關(guān)心

孩子，以增強(qiáng)其自信心；少訓(xùn)斥，以免形成消極對抗情緒。同時(shí),

多和家長溝通交流，取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，使其轉(zhuǎn)化。

初中班主任工作的心得體會篇3

雖然說學(xué)校要靠每位員工的努力，大家是一盤棋上的棋子。

但真正支撐學(xué)校大廈的是班主任。一個(gè)好的班主任就能影響一個(gè)

群體，一群好的班主任就能穩(wěn)定學(xué)校的局面。班主任工作如此重

要，可是竟然很少有人愿意當(dāng)班主任，尤其是干了幾年班主任的，

更別說年紀(jì)大的老師了。靜心想一想，為何老師不愿成為學(xué)校的

棟梁呢？

做班主任就意味著負(fù)責(zé)任。出安全事故是班主任的最忌諱的。

可是誰敢保證不出問題呢？我們這邊有位初二的學(xué)生站在二樓，穿

著一雙球鞋。鞋底比較厚，比較弱。他竟然向身邊的同學(xué)炫耀說，

我敢從這二樓跳下去。旁邊的同學(xué)起哄讓他跳，結(jié)果他真的傻乎

乎地跳下去了，當(dāng)場腿斷了。下面的事就是班主任去打理了。學(xué)

校與家長的糾葛就要你去周旋了。如果說你班里沒有這樣的勇敢

的學(xué)生，但調(diào)皮的是不可能沒有的。哪個(gè)班主任一學(xué)期不遇到一

兩件流血事件呢？一位六年級的體育課上，老師沒有按時(shí)進(jìn)教室。

學(xué)生一遇到體育課，就好像魚兒入了水，在教室里翻江蹈海，一

位女生伸頭向窗外看老師來了沒有，一看老師來了，連忙坐下來，

結(jié)果一屁股落空。原來后面的同學(xué)把她的椅子挪走了。她的后腦

撞在桌子上，頓時(shí)就昏過去了。同學(xué)第一個(gè)找的是班主任。而班

主任這時(shí)就要去把本該體育老師負(fù)的責(zé)任先自己扛起來。把學(xué)生

送到醫(yī)院，聯(lián)系家長，聯(lián)系老師..而家長一遇到這樣的安全事故，

他們第一個(gè)找的是班主任，好像這已經(jīng)成了習(xí)慣，出了事就是班

主任的事。一旦一個(gè)班級出了安全事故，班主任的苦心經(jīng)營就會

付之東流。學(xué)生的安全班主任的一塊心病，揮之不去的惡夢。

做班主任意味著滿負(fù)荷的工作。毫不夸張地說班主任的工作

相當(dāng)于一門主課的工作量。班級的衛(wèi)生、學(xué)生的做操、吃飯、午

睡、班級的黑板報(bào)、晨會、班會、運(yùn)動會，每一個(gè)細(xì)節(jié)都離不開班

主任。這還不包括其它的不在中的事。一到了學(xué)校的月主題會，

學(xué)校的春游活動，班主任也是沖鋒陷陣在先。另外折磨班主任的

是一大堆記錄材料。學(xué)生的花名冊，成績單，素質(zhì)報(bào)告書.在我看

來，有許多記錄毫無意義。日復(fù)一日的滿負(fù)荷的工作讓班主任產(chǎn)

生職業(yè)懈怠，這怎能不正常呢?就這點(diǎn)來說，班主任就像學(xué)生的保

姆。

做班主任自己的想法得不到施展。想用自己的一套思想來建

設(shè)自己的班級，這是許多有理想的班主任的初衷。但事實(shí)是班主

任的工作受到了學(xué)校的制約，收到家長的制約。如果說班主任的

做法有悖于學(xué)校和家長，就會立即受到譴責(zé)，無法繼續(xù)下去。有

位班主任想搞作業(yè)改革，每天晚上不布置作業(yè)，學(xué)生自己寫，寫

完后可以在本子上畫喜歡的畫。這種讓學(xué)生耳目一新的作業(yè)立即

大受學(xué)生的歡迎，其他老師也跟著效仿。校長知道后，在大會上

批評了這種隨意行為，要求立即終止。學(xué)校每學(xué)期定了班主任計(jì)

劃，班主任只是在計(jì)劃的牽引下一步一步完成任務(wù)，有想法有做

法很難，后來就沒是叫他有想法，他也沒有了。

最可笑的是，管班主任的很多，班主任頭上有個(gè)龐大的體系，

管德育的、管教學(xué)的、管后勤的、管文體衛(wèi)的，甚至學(xué)生會的，只

要他們在廣播上一聲令下，洗耳恭聽的、跑的最快的一定是班主

任。難道說班主任不是學(xué)校的最底層嗎?有個(gè)學(xué)校的工會組織在學(xué)

校里搞量化老師工作業(yè)績的，他們進(jìn)行了充分的討論。得出的結(jié)

論是：在學(xué)校里，量化后往往分?jǐn)?shù)最低的是班主任。為什么？因?yàn)?/p>

班主任干的事最多，所以班主任挨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評的最多，挨家長

詰難的最多，奉獻(xiàn)的最多，苦的最多誰愿當(dāng)班主任呢？

初中班主任工作的心得體會篇4

班級管理是一項(xiàng)艱巨繁雜而意義重大的工作。班主任是溝通

學(xué)校、家庭和社會的橋梁和紐帶。一個(gè)班級的全體學(xué)生能否健康

地成長為全面發(fā)展、具有較高社會化程度的一代新人，班主任肩

負(fù)著非常艱巨而光榮的歷史使命。作為無極實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名新的

老師，并且擔(dān)任班主任我也有許多收獲。如今，學(xué)生聰明而成熟。

現(xiàn)在上網(wǎng)聊天、交友、出走、短信、早戀等行為在初中生中是非

常常見的。他們有自己的想法和處事原則。如果我們還像以前那

樣讓學(xué)生非常強(qiáng)勢的管理學(xué)生，勢必會引起他們的反感并產(chǎn)生負(fù)

面效應(yīng)。因此，根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的新特點(diǎn)，當(dāng)好一個(gè)新時(shí)期的班

主任，這是目前作為班組然我們必須要學(xué)會的問題。對于班組人

的工作，總結(jié)如下：

一、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生

現(xiàn)在的學(xué)生比較有個(gè)性總是遵從自己真實(shí)的想法行動。學(xué)生

只要喜歡一個(gè)老師，就會接受他的話，愿意聽他的課。所以想要

一個(gè)學(xué)生聽話和認(rèn)真上課，就必須有自己的魅力，當(dāng)然這包括人

格魅力和課堂魅力兩方面。首先要認(rèn)真的備課，與時(shí)俱進(jìn)地更新

知識。陳舊的知識就像繁瑣無趣的活動讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動力。

講好每一堂課，和學(xué)生打成一片，遇到不會的題，不要搪塞，承

認(rèn)不會，課下再找機(jī)會弄懂在和學(xué)生一起分享。自信、樂觀、堅(jiān)

強(qiáng)，這是我的特點(diǎn)。我希望學(xué)生也能學(xué)會這些，能夠先科快樂的

生活和學(xué)習(xí)。多理解、多鼓勵，少批評。我把學(xué)生看成是與我一

樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說

教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤的

時(shí)候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。要成為學(xué)

生信任的人，與學(xué)生建立信任的橋梁，讓學(xué)生感受到老師的威嚴(yán)、

老師的人格魅力，老師是一個(gè)說到做到的人!與其高談闊論，不如

務(wù)實(shí)管用，以身作則，做學(xué)生最親近的朋友，給他們最可靠的肩

膀。多站在學(xué)生的立場上思考一些問題會有不同的收獲。我感謝

這里的學(xué)生讓我明白，要學(xué)會站在學(xué)生的立場上去看待許多問題,

對他們應(yīng)該給予他們無微不至的關(guān)心，平等的看待他們，傾聽他

們內(nèi)心的聲音，及時(shí)給予他們做心理疏導(dǎo)。

二、制定合理的班規(guī)

制定班規(guī)要有原則、有技巧。我們都知道在團(tuán)體中，想要整

個(gè)團(tuán)體都和諧發(fā)展，必須做到民主和公正。民主和公正是一個(gè)團(tuán)

隊(duì)建設(shè)的靈魂。在班級這個(gè)團(tuán)體中，無論每個(gè)成員都是重要的部

分，每一個(gè)學(xué)生都有權(quán)利為班級服務(wù)，為班級出謀劃策。每個(gè)成

員都是平等的，無論成績怎樣。即使成績不好，在集體中仍然可

以學(xué)會勞動，學(xué)會奉獻(xiàn)，學(xué)會與人相處，他們都為整個(gè)班級付出

了。其次，要讓班規(guī)在實(shí)際操作中具有可行性。一個(gè)班規(guī)制定并

不是擺設(shè)，并不是給學(xué)生和家長看的。而是要有實(shí)際的意義，在

具體的時(shí)間和日常學(xué)習(xí)活動中有明確的規(guī)定和指導(dǎo)作用。比如上

課不認(rèn)真聽課，不按時(shí)完成作業(yè)、交作業(yè)……有了明確的規(guī)定在

執(zhí)行上也會方便而達(dá)到目的。再者，班規(guī)要賞罰分明，重視獎勵，

也不能忽視懲罰。過多的獎勵只會讓獎勵失去效力，過多的懲罰

這會讓整個(gè)班集體像一個(gè)“監(jiān)獄”。但是同樣也不能沒有懲罰，

沒有懲罰，班規(guī)形同虛設(shè)，學(xué)生錯了也不知反省。例如，考試進(jìn)

步可以發(fā)進(jìn)步獎，學(xué)習(xí)退步了，要要求學(xué)生反省，并做出未來的

學(xué)習(xí)計(jì)劃和規(guī)劃。

三、用理想鼓勵學(xué)生

“夢想，是海面上冉冉升起的紅日；是荊棘中一枝高傲的紅梅;

是雪落枝頭的一抹抹翠綠;是手心中緩緩流逝的沙，隨著歲月的溜

走，不復(fù)以往?！币豁?xiàng)對于學(xué)生的成長來說是必不可少的，但是

那又是容易迷茫和失去的關(guān)鍵東西。所以夢想對于學(xué)生的未來具

有重要的意義，幫助學(xué)生樹立夢想也是班主任該做的事情。給學(xué)

生開展《我的夢想不是夢》的主題班會，讓學(xué)生自己到底想要的

是什么，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和夢想。有了夢想，在前進(jìn)

的路上才不會迷茫，不會失去目標(biāo)和希望。

做一名合格的班主任是每個(gè)班主任的夢想，頂崗雖然結(jié)束了，

但是未來的路還很長，我等待更多的挑戰(zhàn)！

初中班主任工作的心得體會篇5

自從我一年工作以來，一直在中學(xué)任教，而且擔(dān)任了一年的班

主任工作，說到談班主任的經(jīng)驗(yàn)，我真的是不夠多，甚至在工作

中有時(shí)候感到力不從心，我深感學(xué)習(xí)的地方還有很多很多。幾年

班主任工作的探索和實(shí)踐，使我感悟到：作為一個(gè)班主任，如果

在平凡的工作中，能在學(xué)生身上傾注滿腔慈母般的愛心、無微不

至的細(xì)心、平等交往的誠心，傾聽溝通的耐心和給自己工作的信

心，就為我們做好班主任工作儲備了較為充足的能量。我們就可

以用我們的光照亮教室的每個(gè)角落，用我們的熱溫暖每一顆幼小

的心靈，用我們的情點(diǎn)燃每個(gè)學(xué)生心中理想的火焰。下面是本人

班主任工作的一點(diǎn)感悟、不妥之處，懇請賜教。

一、樹立良好的班風(fēng)

班風(fēng)，它是一個(gè)班集體在思想覺悟、道德品質(zhì)、意志情趣等

方面的具體體現(xiàn)。有班就有“風(fēng)”，不是這種風(fēng)氣，就是那種風(fēng)

氣。一旦形成歪風(fēng)要扭轉(zhuǎn)過來，則要花費(fèi)更大的精力。因此我在

開學(xué)初就通過各種方法快速形成良好的班風(fēng)，這一點(diǎn)對新組建的

班級尤為重要。

1、選用得力班干，明確責(zé)任及其帶頭作用。

班級干部上任以后，我就馬上召開班級干部會議，明確各自

的責(zé)任區(qū)域及工作標(biāo)準(zhǔn)，也就是責(zé)任到人。并且每周五利用課余

時(shí)間總結(jié)自己分管區(qū)域存在的問題及整改措施，如沒有時(shí)間就以

紙條的形式簡明扼要地寫出來。對所反映出來的問題馬上進(jìn)行整

改。如衛(wèi)生委員付玉反映有個(gè)別組個(gè)別同學(xué)經(jīng)常來晚。我就在班

上以紙條的形式先進(jìn)行自我反思，自覺的同學(xué)馬上改正。但總有

不自覺的同學(xué)，再以無記名投票的形式進(jìn)行警告然后個(gè)別談話。

問題很快解決。

2、調(diào)動課代表的積極性

課代表雖不是什么班級干部，但對所屬學(xué)科成績的提高也起

著很重要的作用。把這部分同學(xué)的積極性調(diào)動起來，能真正起到

老師左膀右臂的作用。所以我在開學(xué)初就召開課代表會，（1）明確

他們的責(zé)任：不僅僅收發(fā)作業(yè)，還是老師的小幫手，是老師同學(xué)

之間的橋梁。同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在的問題、對老師的授課有不理解

的地方都有責(zé)任向老師反映。（2）鼓動他們的積極性：讓其他同學(xué)

換位思考理解他們的辛苦，對有些責(zé)任心比較強(qiáng)的課代表在班上

進(jìn)行公開表揚(yáng)，并樹立他們的威信，他們布置的工作就是老師要

求的，其他同學(xué)無條件服從。所以我班的課代表大都毫無怨言、

盡職盡責(zé)地發(fā)揮科代表的作用。

3、以學(xué)風(fēng)促班風(fēng)。

學(xué)生的基本任務(wù)是學(xué)習(xí)，尤其學(xué)生已經(jīng)升到初二，所以班風(fēng)

建設(shè)必須圍繞學(xué)風(fēng)進(jìn)行。怎樣形成一種勤奮向上、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、刻

苦鉆研、勤于思考的良好學(xué)風(fēng)呢？

（1）確立班級本學(xué)期的奮斗目標(biāo)

在班會上，宣傳發(fā)動，征求全體同學(xué)的意見，制定出切實(shí)有

效的奮斗目標(biāo)。學(xué)習(xí)成績、常規(guī)管理不得低于年級平均水平。

(2)確立個(gè)人本學(xué)期的奮斗目標(biāo)

要具體化，并要有長遠(yuǎn)規(guī)化，為明年的中考做好準(zhǔn)備。

(3)狠抓目標(biāo)落實(shí)情況

制訂目標(biāo)的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生都是豪情萬丈，哪怕最后一名

也有豪言壯語。但具體落實(shí)起來，就泄氣了，也就是大家所說的

“三分鐘熱血”。這時(shí)就需要我們及時(shí)督促鼓勵。我先采用各種

方法利用一切機(jī)會在班上宣傳造勢：只有好好學(xué)習(xí)才能報(bào)答父母，

才是我們最好的出路

其次，樹立典型，表揚(yáng)刻苦努力、表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，使學(xué)生

學(xué)有榜樣。象我班的白楊同學(xué)，基礎(chǔ)并不是太好，但學(xué)習(xí)態(tài)度端

正，刻苦鉆研，勤于思考，各科老師都欣賞，所以我就把她樹為

我們班的典型。并時(shí)刻鼓勵他，鞭策她，使這個(gè)典型的榜樣力量

發(fā)揮長久的作用。

最后，嚴(yán)抓學(xué)困生。

這些同學(xué)大多有一種混到畢業(yè)的想法：差就差，反正我也考

不上高中。不嚴(yán)格要求這些同學(xué)，帶來的結(jié)果肯定是災(zāi)難性的：

他們可能還會帶著其他同學(xué)一起玩，會徹徹底底的發(fā)揮“老鼠屎”

作用。對這些同學(xué)就得“恩威并重”，先表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后

提出要求，并讓他們自己制定出一旦完不成將怎么處理的措施。

當(dāng)大多數(shù)學(xué)生把精力用在學(xué)習(xí)上，“違法亂紀(jì)”的事自然就少了。

二、了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生

1全面了解學(xué)生

要管理好一個(gè)班級，必須對班級工作具體、全面了解。了解

學(xué)生必須從多渠道、多形式、全方位進(jìn)行。在這一點(diǎn)上，我有著

得天獨(dú)厚的條件，因?yàn)檫@級學(xué)生我從初一時(shí)就教他們。只是有很

多在思想上、行為上已經(jīng)發(fā)生了很多的變化。我就利用一切課余

時(shí)間，深入學(xué)生，與學(xué)生談心，進(jìn)行交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，

指出他們的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。像在上下學(xué)路上，交作

業(yè)的時(shí)候，甚至課間遇到了，也不是簡單地回個(gè)好就行了。但要

注意方式方法，不能讓學(xué)生覺的我們象個(gè)克格勃一樣，時(shí)刻在監(jiān)

視他們，如果這樣的話，就適得其反了，要讓學(xué)生覺的我們是關(guān)

心她，并且是針對她自己的特別關(guān)照。

2尊重學(xué)生關(guān)心學(xué)生

每一個(gè)學(xué)生是最希望得到老師的關(guān)心，老師偶爾一句關(guān)心的

話，關(guān)切的問候，都會使學(xué)生牢牢記在心里，特別是當(dāng)學(xué)生的身

體有不適，或?qū)W習(xí)成績不理想時(shí)，最希望得到老師的關(guān)心。班中

有學(xué)生壓力大，睡不著，滿嘴都是泡，我總不忘去開導(dǎo)一下，“有

壓力是正常的，也是好事，但要變壓力為動力，并告訴他用哪種

藥效果好”，針對病了堅(jiān)持上課的同學(xué)就這樣說“你能堅(jiān)持上課,

真不錯!但注意身體，實(shí)在不行，我就打電話讓父母來接你”對病

好回校的同學(xué)，就提醒他及時(shí)找老師補(bǔ)課……學(xué)生受到老師的關(guān)

心，精神上得到滿足，會形成奮發(fā)向上的力量。以更大的干勁投

入到學(xué)習(xí)中去。

尊重學(xué)生，最主要的還是體現(xiàn)在對他們?nèi)烁竦淖鹬厣?。在這

一點(diǎn)上，我不搞專制，如果做錯了，就承認(rèn)，不怕丟面子，和學(xué)生

關(guān)系反而更進(jìn)了一步。

總之，班主任帶著一顆愛心去工作，就會讓學(xué)生覺得你是真

心關(guān)心他們，就縮短了師生之間的距離。

三、協(xié)調(diào)處理好課任教師的關(guān)系

協(xié)調(diào)各科平衡，平等對待各學(xué)科科任教師，不讓學(xué)生在思想

意識里和行動中出現(xiàn)學(xué)科傾斜，是班主任很重要的一項(xiàng)工作。這

一平衡工作我們自己要有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對科任教師

的反映，科任教師對同學(xué)的看法，我都爭取在第一時(shí)間內(nèi)了解，

并在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟(jì)的作用。特別要求學(xué)生平等對待任

何一科教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問題，

更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問題。所以我要求學(xué)生在課堂上與老師

發(fā)生任何事情，不得當(dāng)堂頂撞，哪怕是老師誤解了你。必須在課

后和老師進(jìn)行溝通，如果還解決不了，就找我，我負(fù)責(zé)和任科老

師溝通。并且向?qū)W生樹立這樣一個(gè)思想：1、課堂不是你一個(gè)人的，

不能因你一個(gè)人的問題影響大家的學(xué)習(xí)。2、不管發(fā)生什么事，老

師的出發(fā)點(diǎn)都是好的，只是在方式方法上可能有點(diǎn)問題，我們都

三思后行，就可大事化小，小事化了。在關(guān)注科任老師反映的問

題的同時(shí)，也留心科任老師的表揚(yáng)，哪個(gè)同學(xué)作業(yè)做的好，哪些

同學(xué)好學(xué)好問，哪些同學(xué)主動幫老師做事都可及時(shí)反饋給學(xué)生，

學(xué)生學(xué)這一科的積極性就可能更高了。例如我班的陳欣，是個(gè)不

太聰明，不太自信的學(xué)生，數(shù)學(xué)老師表揚(yáng)他近期作題速度快了，

思路清晰了。我就把數(shù)學(xué)老師說的告訴了他。后來數(shù)學(xué)老師反映，

陳欣的表現(xiàn)更好了。

學(xué)生尊重了各科教師，教師就樂得走進(jìn)這個(gè)班，學(xué)習(xí)的效果

可想而知。總之，作為一個(gè)班主任心中要有大局意識，一個(gè)班級

只有全面提高才是優(yōu)秀的。

四、注重班主任自身形象

現(xiàn)在對教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來越高，而一個(gè)班主任的一言一

行，人格人品對學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此，要求學(xué)生做到

的，班主任自己就應(yīng)該做好典范。比如班級受損，班主任要勇于

承擔(dān)責(zé)任，不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵或正確引導(dǎo)。班

級事務(wù)，自己能做的，努力動手去做。地上的紙屑，課桌上的擺

設(shè)，物品的擺放等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，彎彎腰，動

動手，擦一擦，學(xué)生會看在眼中，自然會潛移默化。這雖是一種

“無聲的教育“，卻能達(dá)到無聲勝有聲的效果?！吧碚?，對班

主任來說尤為重要另外，班主任要從心底愛這個(gè)班集體，愛這個(gè)

集體中的每一個(gè)成員。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力，并模

仿著為班級做一些力所能及的事。特別是有些同學(xué)犯了錯誤，會

主動跑來向我認(rèn)錯。我都會表揚(yáng)他，因?yàn)樗阎啦⒂掠诔姓J(rèn)，

自然不會再犯。

五、以“點(diǎn)”帶“面”，做好學(xué)生思想工作

做學(xué)生的思想工作，是班主任的主要工作，我認(rèn)為班主任做

學(xué)生的思想工作要以正面教育為主，以自我教育為主，決不能包

辦代替、空洞說教。因此，我采取一般號召和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的

工作方法，從學(xué)生內(nèi)部選擇各方面的典型，以激勵學(xué)生、調(diào)動學(xué)

生、教育學(xué)生。先進(jìn)典型給學(xué)生的教育生動、具體、深刻，學(xué)生們

學(xué)先進(jìn)、比自己、找差距，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、拼搏爭先的生

動群體。

六、提供展示能力的舞臺，調(diào)動學(xué)生的積極性

我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長，先選好班干部，定好

目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會、勞動、實(shí)踐活

動等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華，既

看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是

發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵其進(jìn)步。

七、成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識.

根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自

醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；?

制度化，，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個(gè)成員主要

工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前

準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)

境,使班級形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)

習(xí)環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工，每日與參加年段評比的同學(xué)

保持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及

時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己

作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽(yù)，做到自覺自律。

八、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表

現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給

家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此在本學(xué)期主動

與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。

九、協(xié)調(diào)各方面的教育力量，形成教育合力

學(xué)生的成長與學(xué)校、家庭和社會都有直接關(guān)系，只有學(xué)校、

家庭和社會的大力合作才能達(dá)到最佳效果，因此，首先，我協(xié)調(diào)

班級各任課教師之間的關(guān)系，互通情況，共同研究本班的情況，

制定切實(shí)有效的方法，提高教育教學(xué)效果。其次，我極力協(xié)調(diào)家

庭及社會各方面的關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生家長保持聯(lián)系，了解學(xué)生在

家的表現(xiàn)，傾聽學(xué)生家長對自己工作的意見和要求，經(jīng)常對學(xué)生

進(jìn)行家訪，定期召開家長座談會，組織學(xué)生進(jìn)行義務(wù)勞動，參觀

工廠，聽法制宣傳等。在學(xué)校、家庭和社會各方面的大力支持和

配合下，經(jīng)過本班學(xué)生的共同努力，我?guī)У陌嗉壪群蠖啻伪辉u為

先進(jìn)班級，本人也多次被評為先進(jìn)工作者。

總之，班主任工作是瑣碎的，是勞累的，有時(shí)甚至是令人心

煩的，但同時(shí)又是很有挑戰(zhàn)性的工作。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是一個(gè)

世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，

需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到?/p>

將是一個(gè)美麗的世界!成績只能代表過去，在以后的工作中，我將

繼續(xù)努力，力爭在班級管理方面再創(chuàng)輝煌，為黨和人民的教育事

業(yè)盡職盡責(zé)，無私地奉獻(xiàn)自己的一切力量。

初中班主任工作的心得體會篇6

初二第一學(xué)期結(jié)束時(shí)，大家都快樂的迎接著寒假的到來，迎

接著新年的到來。但我的心里卻充滿了失敗感，因?yàn)樵诔醵陌?/p>

個(gè)班級中，我所帶的二⑸班總體成績并不理想。在整個(gè)學(xué)期中我

們班只拿到了兩面循環(huán)紅旗，在學(xué)習(xí)方面只處在年級中等水平。

我雖然參加工作好幾年了，但做班主任的時(shí)間卻只是剛開始。

在剛接這個(gè)班時(shí)，我總認(rèn)為嚴(yán)師出高徒，無嚴(yán)無以成班，所以在

管理班級時(shí)一味地要求嚴(yán)。在班會上我氣宇昂揚(yáng)的宣讀《中學(xué)生

日常行為規(guī)范》，鄭重地向?qū)W生宣布這要遵守那要遵守，這不可以

做那不可以做，如有違反絕不輕饒。對學(xué)生說話也是盛氣凌人的

氣派，總想用班主任的嚴(yán)壓住學(xué)生。

回想這半年的班主任工作，我覺得自己付出很多，早上和學(xué)

生一起起床，然后出早操；中午午飯后顧不得休息就趕快去看學(xué)生

午休；晚上查宿舍等學(xué)生睡了才回來洗臉休息（我們學(xué)校有寄宿的

學(xué)生）。在校的這五天，每天都是如此。平時(shí)除了把自己的教學(xué)任

務(wù)做好還要想著如何搞好班級。我想在我的嚴(yán)威之下學(xué)生一定會

老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好每一件事情但結(jié)果并非如此，班級非

但沒有風(fēng)平風(fēng)靜，反而出現(xiàn)了幾個(gè)屢教不改的問題學(xué)生是什么導(dǎo)

致這樣的結(jié)果?對此，我做了深刻的反思。

心得一：真正做到關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，并把關(guān)心落在實(shí)

處了嗎？

雖然我是由初一跟到初二的，但因?yàn)槌醵_學(xué)前才分的班，

我對大多數(shù)學(xué)生的情況并不是很熟悉。這也是好事，因?yàn)樗麄円?/p>

摸不清我的情況，于是我先對學(xué)生來個(gè)下馬威。整天以一個(gè)看不

到笑臉的班主任形象出現(xiàn)在他們面前。我在工作中總是追求嚴(yán)，

所以把學(xué)生都看成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，從沒要去了解他們每個(gè)人的內(nèi)

心。其實(shí)他們中有好多同學(xué)都有很曲折的經(jīng)歷。要么是單親要么

是雙孤。每個(gè)問題學(xué)生的背后也都有一定的原因，十五六歲的少

年正是思想極不穩(wěn)定的年齡，正是叛逆的年齡。當(dāng)他們違反了班

級的紀(jì)律時(shí)我只是一味的去呵斥他們，去和他們講大道理。例如

自習(xí)課上總有幾個(gè)同學(xué)愛講話，對這些同學(xué)我課下找他們談話，

狠狠地把他們批評一頓，可幾天一過又還原了；也借助過同學(xué)的輿

論力量批評過他們，可他們好像無所謂。我每天對他們進(jìn)行嚴(yán)加

控制，相信這樣之后，這些同學(xué)會乖乖的聽話，但結(jié)果是課堂是

他們討厭的地方。

現(xiàn)在回想起來其實(shí)我并沒有真正走進(jìn)他們的內(nèi)心，沒有解開

他們的心靈?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》在情感與態(tài)度中強(qiáng)調(diào)：學(xué)生應(yīng)在他人

的鼓勵與幫助下，能克服在生活中或在學(xué)習(xí)活動中遇到的某些困

難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好知識的信心。面對這些愛講話的學(xué)

生。能說我做到關(guān)心、愛他們了嗎？后來我漸漸明白，自己過分的

嚴(yán)使得一部分學(xué)生壓抑了個(gè)性，而其中另一部分則產(chǎn)生了逆反心

理，對要求反而不去認(rèn)可和接受了，成了問題學(xué)生。

心得二：我調(diào)動起班級學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性了嗎？

我忽視了&&積極的開展開展班級活動，可以使班集體充滿活

力，可以激發(fā)學(xué)生熱愛班級、熱愛學(xué)習(xí)。

我在工作中一味的強(qiáng)調(diào)學(xué)知識的重要性，認(rèn)為只有學(xué)好書本

上的知識才可以證明你的成功，我對學(xué)生說只有埋頭苦學(xué)才會有

好成績。班級中有好多的學(xué)生都有他們自己的愛好：有的喜歡打

乒乓球，有的喜歡打籃球等。因此他們常常上課遲到，或者因?yàn)?/p>

貪玩作業(yè)沒有完成。批評了他們后還是會再犯。對于這種情況我

專門開了個(gè)班會，為了讓他們把成績提高，最后規(guī)定&&不準(zhǔn)任何

同學(xué)再去打乒乓球或籃球。另外，為了保證學(xué)生有更多的時(shí)間學(xué)

習(xí)我拒絕搞任何活動。但學(xué)期結(jié)束后他們的成績并沒有明顯的提

高。

現(xiàn)在回想起，造成這種結(jié)果的主要原因，還是在我的身上。

我只是收住了他們的身并沒有收住他們的心。其實(shí)積極開展班級

活動反而會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生正是長身體、長知識的

時(shí)期，他們愛好廣泛，精力充沛，個(gè)性各異，我不能單一的要求

他們埋頭苦學(xué)，也不能僅僅用行政命令和簡單的紀(jì)律來約束他們,

他們都是充滿活力的少年。應(yīng)該在班內(nèi)多搞一些活動，這些活動

都應(yīng)盡量從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，安排上注意計(jì)劃性、趣味性和科學(xué)

性。如三五學(xué)雷鋒節(jié)時(shí)，要求每一位學(xué)生至少做一件好事，最后

還要評出學(xué)雷鋒標(biāo)兵；五四青年節(jié)時(shí)搞個(gè)做個(gè)有志青年的演講比

賽，讓他們借此機(jī)會即鍛煉了寫作能力和演講能力，又進(jìn)行了一

次愛國主義教育；七一建黨節(jié)時(shí)進(jìn)行我們向著黨的黑板報(bào)征稿活

動；十一國慶節(jié)時(shí)開展我和祖國的詩歌朗誦比賽；元旦組織開展

班級文藝晚會等。另外再組建幾個(gè)興趣小組給他們盡顯天才的空

間和機(jī)會。

心得三：致命的弱點(diǎn)：沒把學(xué)生當(dāng)成是班級的主人

表現(xiàn)在忽視了班干部的作用和班級全體學(xué)生的集體意識的培

養(yǎng)

在過去的這一學(xué)期我們班只拿到了兩面循環(huán)紅旗。要說我是

真的付出了很多，紀(jì)律和衛(wèi)生我每天都要到教室里嘮叨一遍，班

級大大小小的事情我都要親臨指揮，但是卻總會出現(xiàn)問題，還有

晚就寢時(shí)紀(jì)律也總是治不好。我對班級盯得越緊班級反而越會出

事情。當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)我就很氣憤的到教室里狠狠的批評一通，但

是問題并沒有因?yàn)槲业呐u而不再出現(xiàn)。我感覺很苦惱也很累，

開始抱怨起班主任工作的難度。我到底能做好班主任工作嗎？我感

到壓力很大。

其實(shí)在一個(gè)班級里班干部起著很大的作用，而在過去的一個(gè)

學(xué)期里我總是剝奪班長的權(quán)利，許多的事情都要親臨。這樣是累

了我，又讓班長失去做班長的興趣。班長最后是沒了工作熱情和

又沒了鍛煉的機(jī)會。另外，要想真正的管好班級還得靠學(xué)生自己，

讓學(xué)生自己管理自己，提高他們的自覺意識，讓學(xué)生自己做班級

的主人。其實(shí)學(xué)生的身上有很大的潛力，也有很強(qiáng)的能力。讓他

們自己管理班級可以提高每一位學(xué)生的綜合素質(zhì)和公民意識，使

他們?nèi)姘l(fā)展、健康成長，還可以培養(yǎng)他們的自治能力、公民意

識、民主意識、服務(wù)意識和責(zé)任意識，有利于學(xué)生平等觀念的養(yǎng)

成和公民角色的塑造。

初中班主任工作的心得體會篇7

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心

勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)

驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;

班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生

仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。下面是我作為班主任的工

作體會的內(nèi)容：

一、班主任隨想

當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候不會很心

煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知

的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)

生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話

來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去

感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要

想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付

出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且?/p>

個(gè)美麗的世界!工作是美麗的。

二、創(chuàng)特色班級

特色之一：注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學(xué)

生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就

像班歌里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這

份感情值得感激。周記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。在去軍訓(xùn)

的路上，我收了同學(xué)們的周記，利用學(xué)生軍訓(xùn)的時(shí)間批改出來并

還給他們，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫周記的好習(xí)慣,

并且用自己的行動告訴學(xué)生，對工作要投入，認(rèn)真，負(fù)責(zé)。每個(gè)

星期一我都會在學(xué)生的周記上認(rèn)真的寫上評語?，F(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)

習(xí)慣了在周記上和我交流了，而且，他們的周記也寫的越來越好

了。利用午飯的時(shí)間和住宿學(xué)生一起溝通思想，了解情況;利用放

學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心、交流；學(xué)生病了，我組織學(xué)生去看望他,

送鮮花；學(xué)生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學(xué)生自

己處理，往往會有意想不到的效果；學(xué)生吵架生氣了，我會給他們

講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了，

我會讓學(xué)生寫命題周記來討論用照片和錄像來記錄下我們的每一

次活動。

記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺得那水也渴

著，我飲水的時(shí)候，水也飲我

我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同一共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程；感

受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分

享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識,

更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長。

特色之二：和家長成為朋友

我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)習(xí)，

需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上，我是這樣講的：孩

子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為

什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因?yàn)槲覀兗议L落后了，不了解孩

子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長都是很愛自

己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享,

共同成長。我要求家長和孩子定一個(gè)共同成長的計(jì)劃：每個(gè)家長

給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經(jīng)歷，談?wù)剬⒆拥慕?/p>

育期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，

更到位。收到信以后，我給每個(gè)家長打了電話，交換了意見，這

對我的班主任工作有很大的幫助。在我們班進(jìn)行愛國主義教育的

同時(shí)，我把《天下興亡，我的責(zé)任》一文復(fù)印給每一個(gè)家長，讓他

們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)并寫出讀后感，這樣的活動使家長受到了很大

的教育，他們和孩子近了，他們共同成長了。在軍訓(xùn)的時(shí)候，我

要求每個(gè)學(xué)生給父母寫一封信，由我貼好郵票親自寄出，作為特

殊的禮物送給家長。

第二次家長會，是學(xué)生和家長一起開的，我們是以班會的形

式開的，會議的主題是：心靈溝通。

家長會后，一個(gè)家長告訴我，她很感謝這次班會，這次班會

讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很重要的。同時(shí)，學(xué)生用真誠打動

了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越

來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很

多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。

特色之三：明確育人的目的：正直、善良、智慧、健康。

我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓

學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，積極向

上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。

我設(shè)計(jì)并在班里開展了五心活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠

心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一

位中國臺灣教育工作者的文章一天下興亡，我的責(zé)任、讓同學(xué)們

明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著密切的

聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙

屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體等等。通過這樣的

教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。在運(yùn)動會結(jié)束的時(shí)候，

同學(xué)們看到運(yùn)動場上有很多礦泉水瓶和一次性杯子，就主動要留

下來撿，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動，受到了大會的表揚(yáng)。

初中班主任工作的心得體會篇8

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來，我時(shí)刻牢記

“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中

不辭勞苦、焚膏繼寒地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸

多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有

了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點(diǎn)：

一、主動貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的

工作要求，做到堅(jiān)決服從、動作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常

性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。

與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會、早讀、課間操、

衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)

間堅(jiān)持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、

隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求

更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在

深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促

其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和

培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育

能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。深入學(xué)生生活，善于洞察

和了解情況，。我采取定期召開班干部會議或個(gè)別談話，指出教育

其不足、授之建議與方法；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人

人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出一批

較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。

三、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭

其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙

差的后進(jìn)生多的狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)

生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每

月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評、

多錯檢討通報(bào)、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班

主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座

談會、電話通知其家長、開展”告別不良行為，重塑文明形象”

等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢

地“約法三章”，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心

做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班會、課余時(shí)

間以及校內(nèi)外各種方式的活動，結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和

文明學(xué)生的評比，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的

“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極

分子隊(duì)伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過堅(jiān)持不懈的“苦

心經(jīng)營”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)

?！昂狭逃保`紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀(jì)律有了根

本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學(xué)研究,

加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教，增進(jìn)師生情誼。

本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四

大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽

默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長，擒賊先擒王，促使如陳

德愈、黃堯、林士舉等一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)

化效果明顯。

五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系，定期召開家長會,積極做好合力

教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。按學(xué)校的

安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依

時(shí)到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力

密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育。

六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級（組）召開的各種會議，認(rèn)真

做好會議記錄，及時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依

時(shí)完成學(xué)校、級組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。

七、在做好本職工作的同時(shí)，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂于助

人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校、級、組

制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。

總之，班級管理需要抓好突破口，班主任要用細(xì)心、耐心、虛

心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負(fù)有心人。擔(dān)任

班主任多年來，我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵

之處即“勤”一一勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤

“陪讀”……總之，勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)

間就是生命?。?/p>

初中班主任工作的心得體會篇9

87班開學(xué)人數(shù)53,_年12月20日，楊新發(fā)留下張字條走了，

12月29日任大宏老師和李鑒老師把楊學(xué)春送回了家，即輟學(xué)兩

人：楊新發(fā)，家住半坡黃外，家長楊學(xué)能；楊學(xué)春，老家白崖子,

現(xiàn)已遷往孟大，家長楊丕明。學(xué)期末共有51人，男生26人，女

生25人，共青團(tuán)員17人。優(yōu)秀班干部1人：阮曉坤，三好生2

人：羅中蘭、劉文志。一學(xué)期個(gè)人好事共做154件，集體好事5

件：捐錢、寫慰問信給生病的老師;沖洗食堂；幫助食堂抬柴;元旦

節(jié)買禮物送給老師;布置運(yùn)動會的會場及主席臺。有記錄的班級會

7次，有記錄的班委會5次，有記錄的班級活動12次。

班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育管理最

關(guān)鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵

一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方

面進(jìn)行了班級管理：

一、認(rèn)真分析班級的實(shí)際情況。87班去年就讓許多老師感到

頭痛，厭學(xué)、抽煙、喝酒、談戀愛，更為嚴(yán)重的是有部分同學(xué)喜歡

深夜外出活動，班主任、科任教師都更換較多。本學(xué)期該班又是

全校的一個(gè)班級，生源比較復(fù)雜，新增加了留級、補(bǔ)習(xí)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)

班的同學(xué)，共有53人，而要參加中考的同學(xué)卻是全校最少的一個(gè)

班，面對如此復(fù)雜的班級，我覺得壓力好大而責(zé)任更大。

二、緊抓常規(guī)管理不放松。（1）利用每周五的第四節(jié)班會課對

學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后以“外在美

與內(nèi)在美”，“初謊的代價(jià)”，“一句氣話賠償2.8萬元”，“飽

嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進(jìn)行專題教育，用同學(xué)耳

熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭＃?）根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，剛開學(xué)就從多

方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作，對相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰

的了解（例如，張繼王、李元軍等的抽煙成癮，楊新發(fā)同學(xué)的懶散

怕學(xué)，楊學(xué)春、徐佳坤的謊話連篇，李繼成、楊學(xué)春的夜出酗酒）。

因此，在平時(shí)的工作中特別的對他們進(jìn)行關(guān)注，有的放矢加強(qiáng)教

育和管理；每天堅(jiān)持個(gè)別做學(xué)生思想工作，不過一學(xué)期來的努力，

好象都白費(fèi)力氣。（3）對班級的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人,

保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我

班同學(xué)做得較好。（4）各期板報(bào)分組負(fù)責(zé)，更換及時(shí)且內(nèi)容廣泛。

⑸認(rèn)真落實(shí)每周一次的操行分。

三、積極聯(lián)系各科教師，努力維護(hù)科任教師威信。學(xué)生的主

要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心，針對每次月考，

我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細(xì)節(jié)，

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。

有人在背后對我們班的學(xué)生說“某某老師教不了”；“某某

老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們

班如何如何”等等，這對于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來說,

簡直就是一種無情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師

講課，不按時(shí)完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學(xué)們講了“尊

其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過班會活動讓學(xué)生

明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對自己有益的。并告訴同學(xué)我們

的老師都是合格學(xué)歷，科班出身！而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),

講不明白、教不了，怎么會有那么多成績好的學(xué)生？如果你對老師

有意見或看法，是出于善意，可以找老師當(dāng)面談，我覺得這是的

辦法。經(jīng)過開導(dǎo)，大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變

四、積極開展家校聯(lián)系。精心設(shè)計(jì)每一次家長會的內(nèi)容，與

學(xué)生家長互通有無，互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝

通、家訪、把家長請進(jìn)來，說心里話、說實(shí)在話，一切都為了孩

子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次（包括一次家長會）。

五、積極組織班級活動。為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為，豐富學(xué)

生的課外生活，開闊學(xué)生的視野，在班上建立圖書室，老師和同

學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀；在教師開會時(shí)

間，要求全班同學(xué)在教室里聽音樂學(xué)新歌;把班上男生分成四個(gè)小

組，進(jìn)行班內(nèi)或班級之間的各類球賽;組織一分鐘競賽活動；節(jié)日

晚會、節(jié)日祝福；帶全班同學(xué)到外交游等。

三.取得成績及存在問題

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、生活教師、值周教師、年級組長及任課教師的

共同努力下，我們班取得了一些成績，班級中的凝聚力較強(qiáng)，同

學(xué)們的思想有所轉(zhuǎn)變；班級衛(wèi)生隨時(shí)干凈；在第一次月考、期中考

和最后一次月考中，我班進(jìn)入年級前60名的同學(xué)在3個(gè)普通班中

最多；元旦畫展中有兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎，元旦書法賽中兩個(gè)同學(xué)

獲得一等獎，三個(gè)同學(xué)獲得二等獎；元旦運(yùn)動會中，雖然總體成績

不太好，但同學(xué)們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致;元旦歌詠晚

會中，兩個(gè)節(jié)目均榮獲第二名，集體獲得二等獎。

但由于社會、學(xué)生、家庭等方面的影響，在加上本人能力有

限，我們班存在著許許多多問題：部分男生和社會青年混在一起，

抽煙、喝酒，晚上會外出，李繼成同學(xué)也因此受了處分;個(gè)別同學(xué)

喜歡留長發(fā)、變黃毛；學(xué)習(xí)自覺性不高，需要老師隨時(shí)盯著；有的

課堂上有同學(xué)不認(rèn)真聽講且有睡覺現(xiàn)象；男生宿舍較亂;有的同學(xué)

要老師提醒才肯洗碗，課間操時(shí)要老師站到面前才抬的起手?？?/p>

見我的班級常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特殊學(xué)生管理也有待

于進(jìn)一步加強(qiáng)，這些我將在今后的工作中不斷完善。

初中班主任工作的心得體會篇10

中考工作已經(jīng)結(jié)束，我校中考和往年相比仍舊取得了比較好

的成績。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，教師高度的責(zé)任感

和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的。

與全縣其他學(xué)校相比，我校初中學(xué)生入學(xué)時(shí)普遍起點(diǎn)低、基礎(chǔ)差、

差生面大。針對如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步，比別

人更投入，更用心，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。九年級是初中三年的關(guān)鍵時(shí)

刻，初三畢業(yè)班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的

個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，

因?yàn)槲覀円獙W(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求升

學(xué)率是我們一貫的目標(biāo)，對學(xué)生來說,取得好成績就是最重要的事

情?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、德育工作

本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)中，活動多。因此在開學(xué)之初，我就著

力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，及時(shí)穩(wěn)定

了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中

有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的

思想動向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定

工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，流

失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，同學(xué)們

對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。

（一）樹立班級奮斗目標(biāo)。人活著是要有點(diǎn)精神的！沒有目標(biāo),

沒有追求，哪來動力？為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振

奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級奮斗目標(biāo)。自開學(xué)第一天起，

我就給學(xué)生講了三句話：一是讓別人因我的存在而感到幸福；二是

做最好的自己；三是步步高。每周班會做小結(jié)的時(shí)候，我都要經(jīng)常

提起這三句話。比如說：本周教室的衛(wèi)生比以前更好了，做到了

步步高；又如某同學(xué)最近上課積極發(fā)言了，某科測試成績提高了，

也是步步高。再如，我的講臺上的灰塵不知被哪位學(xué)生擦干凈了，

我在上課之前說：這位不知名的同學(xué)讓我們每一個(gè)老師都因你的

存在而感到幸福。經(jīng)常這樣講，反復(fù)地說，三句話應(yīng)該說是深入

人心學(xué)生們體會到了這句話的涵意。期中素質(zhì)評價(jià)時(shí)很多學(xué)生也

談到了這幾句話。同時(shí)，學(xué)生們把步步高作為班級精神的核心。

所以，我每周都要給學(xué)生提醒，下周要重點(diǎn)在哪方面做得比以前

更好。

（二）抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題。每到初三，

許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入青春

反叛期，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示

很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)

在學(xué)期伊始之際，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重

要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)

習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，

不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生換位思考，并積極教育引導(dǎo)。

讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初

三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存

在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察，多

調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

（三）改變形象，讓教育形式貼近學(xué)生。原先總認(rèn)為班主任在

學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會服貼，班風(fēng)才

能純正?，F(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，

班主任放下師長的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，師生打成

一片。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，

學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教

育工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo)，從而減免

口服心不服的現(xiàn)象。原先在做學(xué)生思想工作時(shí)，常感覺大道理已

說盡，自己勞力費(fèi)神，苦口婆心，而學(xué)生卻無動于衷，厭煩乏味。

這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自

身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說法。動之以情，曉之以理，以平等民主談

心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動共鳴。卻恰恰起到事半功

倍的效果。

（四）培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知，一個(gè)良好的班集體

必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個(gè)方面的工作：一

是健全、完善評估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格

班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知

欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我

針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機(jī)制引入班級，讓學(xué)生在各項(xiàng)

評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管

理，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會，大大激發(fā)了學(xué)生的

學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。

二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，首先要

力求保證教室的干凈，從值日生到每個(gè)學(xué)生都要求他們要為教室

的整潔付出自己的努力。其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛

圍的形成，我要求早讀課時(shí)所有同學(xué)都將注意力集中在書本上，

會使教室形成濃烈的學(xué)習(xí)的氣氛，后來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的

影響，這就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；最后，給

學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說過：教師個(gè)人的范例，對學(xué)生的

心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。班主任的自身素質(zhì)、

道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個(gè)體的楷模。因

此，在班級工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率

先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、班級常規(guī)工作

九年級是初中的最后一年，對于每一個(gè)學(xué)生來說，都是人生

的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們

今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴

自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相

信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，

每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門

只會為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初一定

要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄。每次

月考之后，針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，

讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。

（一）抓端正態(tài)度，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切。要端正

態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性，要讓學(xué)生出自興趣需要積極主動去

學(xué)，讓他們加強(qiáng)自我管理、提高自我約束能力，要學(xué)會排除外界

干擾，抵制各種誘惑，要防止惰性侵?jǐn)_，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)。

（二）抓提高效率，促學(xué)習(xí)成績進(jìn)步。學(xué)習(xí)效率很高的人，必

定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。對大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是

提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。方法有：不妨給自己定一些時(shí)間限制。

不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同

一門功課。要注意勞逸結(jié)合，注意選好題，千萬不能見題就做，

往往會事倍功半。要調(diào)整好情緒，樹立自信心，既學(xué)習(xí)了，就要

全神貫注，還需主動，更須注意整理，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中

收獲，在收獲中成長，在競爭中進(jìn)步！

（三）深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。在近達(dá)三年的接觸中，

我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的

接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且

懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一

些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些具有

現(xiàn)實(shí)情境的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。

（四）學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級管理。要做好班主

任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，

如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，

一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生老

師的班級管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請教同組的老師，

力求把每件事處理好。鑒于九年級的學(xué)生處于青春期階段，叛逆

較強(qiáng)，開始有自己的主見，正在形成自己的人生觀與價(jià)值觀，所

以在本學(xué)期我設(shè)計(jì)了一系列主題班會，如：如何與家長溝通？中學(xué)

生應(yīng)不應(yīng)該追求美?應(yīng)該追求怎樣的美？什么是青春期，青春期有

怎樣的特征？自己如何更好地度過青春期？等等，通過一系列的班

會討論，力求使學(xué)生對身邊的事有正確的認(rèn)識，遇事要理智一些。

（五）扎扎實(shí)實(shí)開展班級各項(xiàng)工作，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)

任務(wù)。板報(bào)做到一月一期，內(nèi)容新穎，版面整潔，從資料的搜集

到抄寫，美化基本上都由學(xué)生來完成。抓好三操及衛(wèi)生工作、每

周及時(shí)進(jìn)行班務(wù)工作總結(jié)交流，針對學(xué)校開展的豐富多彩的活動,

認(rèn)真組織學(xué)生積極參加。

（六）加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問

題后，急于解決，經(jīng)常找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校政教處尋找解

決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏

感。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生逆反心理。通

過實(shí)踐，我覺得，事情發(fā)生后，如果自己能解決，就不要找學(xué)校、

家長。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長期用真情去感化

他們。

（七）指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場盯防戰(zhàn)略。毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的

自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠

自己的毅力來堅(jiān)持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的

學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細(xì)的時(shí)間表，合理安排學(xué)生

的學(xué)習(xí)、活動、休息時(shí)間；然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的

機(jī)會。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒

辦法，非常時(shí)期，就得有非常策略。

（八）賞罰有度，既不驕縱也不苛刻。我認(rèn)為，九年級班主任

工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期

了，學(xué)生馬上離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就

視而不見，得過且過；此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴,

小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，上綱上線，不

顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死。因?yàn)閷W(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)

是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來看待，這樣

容易激起學(xué)生的逆反情緒，從而在工作中造成被動。我的原則是：

①進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚(yáng)，而做錯了則一定要罰，決不

姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負(fù)責(zé);②就事論事，事后清零。

無論對錯，事情過后，就重新開始，大家還是一樣的，錯誤不該

累計(jì)。事實(shí)驗(yàn)證，這種做法，還是可行的，學(xué)生既不會無所顧忌，

胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來陰影。

三、其他工作

（一）抓好了學(xué)生安全教育工作。一學(xué)期來，我始終把安全工

作放在首位位置，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，對上級安全會

議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措

施，認(rèn)真落實(shí)。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育，每周

一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。教育學(xué)生

無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得

隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要

及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。讓學(xué)生從

思想上重視安全，認(rèn)識到安全的重要性。常常利用班會、隊(duì)活動、

活動課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、

防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動傷害、防

火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學(xué)生不買三

無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌

生人給的東西。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能

力和自我保護(hù)能力。每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度，讓班干部報(bào)告人數(shù)

給上課的老師。每天放學(xué)的路隊(duì)，也讓路隊(duì)長認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，并

及時(shí)填寫路隊(duì)名單，進(jìn)行評價(jià)。送路隊(duì)時(shí)教育學(xué)生要好好走路，

不要邊排路隊(duì)，邊打鬧，不要在路上玩，要按時(shí)回家。課間，派出

小衛(wèi)士檢查，對于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對于不守紀(jì)律的學(xué)

生，我認(rèn)真做好教育工作。

（二）培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。九年級，許多學(xué)生開始在思

想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入青春反叛期，他們常常

自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思

想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)召開主題班會，讓

學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。

我們對班級的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求，加

強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己

負(fù)責(zé)做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護(hù)公共財(cái)物

的良好行為習(xí)慣，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。在平時(shí)的教育教學(xué)

中，我堅(jiān)持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開

放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個(gè)贊許的眼神，一次

親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓

勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此

便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力

后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自

己前進(jìn)的動力。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生

前進(jìn)就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐