2024秋五年級(jí)英語上冊Module9Unit1Areyoufeelingbored第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)外研版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析嗨，同學(xué)們！今天我們要來探索一個(gè)有趣的話題——感受與表達(dá)。今天我們要學(xué)習(xí)的是2024秋五年級(jí)英語上冊Module9Unit1Areyoufeelingbored第1課時(shí)。這節(jié)課，我們將通過一系列互動(dòng)活動(dòng)，讓大家學(xué)會(huì)如何用英語表達(dá)自己的感受。

我們都知道，情緒是生活的一部分，而英語作為一種國際通用語言，當(dāng)然也要學(xué)會(huì)表達(dá)我們的情緒。在這節(jié)課中，我們會(huì)學(xué)習(xí)到一些常用的表達(dá)情緒的詞匯和句型，比如“bored”、“excited”、“happy”等等。這些詞匯和句型不僅可以幫助我們更好地理解他人，還可以讓我們在國際交流中更加自信。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語表達(dá)自己的情感和感受，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。同時(shí)，通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將提升合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)在真實(shí)語境中運(yùn)用語言解決問題。此外，學(xué)生還將增強(qiáng)對英語國家文化的理解，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)情分析在五年級(jí)上冊的英語學(xué)習(xí)階段，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。在這個(gè)年級(jí)，學(xué)生的認(rèn)知水平和語言能力開始逐漸成熟，他們能夠理解和運(yùn)用基本的英語語法和詞匯。然而，學(xué)生的個(gè)體差異仍然存在。

首先，從知識(shí)層面來看，學(xué)生們對英語字母和基礎(chǔ)詞匯有一定的掌握，但詞匯量有限，尤其是在描述情感和感受的詞匯上，如“bored”、“excited”、“happy”等，部分學(xué)生可能不太熟悉。此外，對于英語句型的結(jié)構(gòu)，學(xué)生們在語法上的理解還有待提高，尤其是在使用時(shí)態(tài)和語態(tài)上。

在能力方面，學(xué)生們在聽力理解上相對較好，能夠跟上課堂節(jié)奏，但在口語表達(dá)上，尤其是流利度和準(zhǔn)確性上，還存在一定的挑戰(zhàn)。學(xué)生們在閱讀理解上也有一定的進(jìn)步，但面對較長的文本，理解能力會(huì)有所下降。在寫作方面，學(xué)生們能夠模仿課本中的例句，但獨(dú)立創(chuàng)作時(shí)，往往缺乏創(chuàng)造性。

素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有積極參與課堂活動(dòng)的意愿，但部分學(xué)生可能因?yàn)樽孕判牟蛔愣诳谡Z練習(xí)中較為保守。在合作學(xué)習(xí)方面，學(xué)生們能夠與同伴協(xié)作，但在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，有時(shí)會(huì)因?yàn)槿狈壿嬓远绊懡涣餍Ч?/p>

行為習(xí)慣上，學(xué)生們在課堂上能夠保持基本的紀(jì)律，但在自主學(xué)習(xí)時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)分心。對課程學(xué)習(xí)的影響是，學(xué)生的興趣和參與度直接關(guān)系到他們的學(xué)習(xí)效果。因此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動(dòng)和游戲化的教學(xué)方式，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)，通過情境創(chuàng)設(shè)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或電子白板

-課程平臺(tái)：外研版英語教材配套的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或教學(xué)資源庫

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語詞典、相關(guān)的教學(xué)視頻和音頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如表情卡片、圖片）、互動(dòng)游戲卡片、PPT課件、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對情感表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有遇到過感到無聊的時(shí)候？你們通常是怎么應(yīng)對的呢？”

展示一些關(guān)于不同情緒的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受情緒表達(dá)的重要性。

簡短介紹情感表達(dá)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、情感表達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解情感表達(dá)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解情感表達(dá)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹情感表達(dá)的組成部分，如面部表情、肢體語言、語音語調(diào)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、情感表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解情感表達(dá)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的情感表達(dá)案例進(jìn)行分析，如公共演講、人際交往、團(tuán)隊(duì)合作等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解情感表達(dá)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用情感表達(dá)解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與情感表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在團(tuán)隊(duì)中有效溝通情感”、“如何通過非言語方式表達(dá)感激”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對情感表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括情感表達(dá)的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用情感表達(dá)。

七、課后作業(yè)

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果，提高情感表達(dá)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察自己或他人的日常交流，記錄下不同情境下的情感表達(dá)方式，并思考如何在自己的生活中更好地運(yùn)用情感表達(dá)。

1.觀察并記錄下自己在一天中的不同時(shí)刻的情感表達(dá)方式。

2.分析記錄的情感表達(dá)方式，思考其有效性和改進(jìn)空間。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)情景，模擬在特定情境下如何運(yùn)用情感表達(dá)來解決問題或改善關(guān)系。

4.撰寫一篇短文，分享自己在課后作業(yè)中的發(fā)現(xiàn)和感悟。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.**情感表達(dá)的歷史背景**：介紹不同文化中情感表達(dá)的傳統(tǒng)和習(xí)慣，如中國、西方國家的情感表達(dá)差異，以及這些差異背后的文化原因。

2.**情感表達(dá)與心理健康**：探討情感表達(dá)對個(gè)體心理健康的影響，包括正面和負(fù)面情緒的表達(dá)方式及其對心理健康的促進(jìn)或阻礙作用。

3.**情感表達(dá)在跨文化交流中的應(yīng)用**：分析在跨文化交流中，如何通過恰當(dāng)?shù)那楦斜磉_(dá)建立信任和溝通的橋梁。

4.**情感表達(dá)與教育**：討論在教育環(huán)境中，如何教授學(xué)生有效表達(dá)情感的方法，以及這對學(xué)生個(gè)人發(fā)展的重要性。

二、拓展建議

1.**閱讀推薦**：

-《非暴力溝通》——馬歇爾·盧森堡，學(xué)習(xí)如何通過非暴力溝通來表達(dá)情感。

-《情緒勇氣》——蘇珊·大衛(wèi)，了解如何識(shí)別和表達(dá)自己的情緒。

2.**實(shí)踐活動(dòng)**：

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在不同情境下如何表達(dá)情感，如表達(dá)感激、道歉或拒絕。

-開展小組討論，讓學(xué)生分享自己或他人的情感表達(dá)案例，討論有效的表達(dá)方式和可能的改進(jìn)點(diǎn)。

3.**研究項(xiàng)目**：

-讓學(xué)生選擇一個(gè)與情感表達(dá)相關(guān)的主題，如“如何在學(xué)校環(huán)境中創(chuàng)建一個(gè)支持情感表達(dá)的文化”，進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報(bào)告。

4.**視頻資源**：

-觀看有關(guān)情感表達(dá)的教育視頻，如TED演講、心理學(xué)家的講座等，以直觀的方式了解情感表達(dá)的重要性。

5.**網(wǎng)絡(luò)論壇**：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與在線論壇，討論情感表達(dá)相關(guān)的話題，與其他學(xué)生和專家交流心得。

6.**情感表達(dá)工作坊**：

-組織情感表達(dá)工作坊，邀請專業(yè)人士為學(xué)生提供情感表達(dá)技巧的培訓(xùn)。

7.**個(gè)人反思**：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人反思，記錄下自己的情感表達(dá)經(jīng)歷，分析自己的表達(dá)方式，并設(shè)定目標(biāo)以改進(jìn)。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“Areyoufeelingbored”這一課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是一些針對性的課后作業(yè)：

1.**情感日記**：

-題型：學(xué)生需要記錄下自己一天中的不同時(shí)刻所感受到的情感，并嘗試用英語表達(dá)。

-舉例：Writeashortdiaryentryaboutyourday.Includeatleastthreetimeswhenyoufeltaspecificemotion,suchashappy,sad,orbored,andexplainwhatmadeyoufeelthatway.

2.**角色扮演**：

-題型：學(xué)生分成小組，模擬不同的情境，如在學(xué)校、家庭或朋友聚會(huì)中，用英語表達(dá)自己的情感。

-舉例：Actoutascenariowhereyouareatabirthdayparty.Onememberofyourgroupisfeelingbored.Usethephrasesfromthelessontoexpressthisemotionandcomeupwithasolutiontomakethesituationmoreenjoyable.

3.**情感卡片制作**：

-題型：學(xué)生制作一套情感卡片，每張卡片上寫一種情感（如happy,sad,excited,bored），并用簡短的英語句子描述該情感。

-舉例：Createasetofemotioncards.Oneachcard,writeanemotionwordandasentencethatdescribeshowyouwouldfeelinthatsituation.Forexample,"Excited-IfeelexcitedwhenIgotothemovies."

4.**情感故事創(chuàng)作**：

-題型：學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)簡短的故事，故事中的人物經(jīng)歷不同的情感，并使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型來表達(dá)。

-舉例：Writeashortstoryaboutadayinthelifeofacharacter.Includeatleastthreedifferentemotionsanddescribehowthecharacterfeelsandwhy.

5.**情感調(diào)查問卷**：

-題型：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的調(diào)查問卷，詢問同學(xué)或家人在不同活動(dòng)中的情感體驗(yàn)，并記錄下結(jié)果。

-舉例：Designasurveytoaskyourclassmatesorfamilymembersabouttheirfeelingsduringdifferentactivities.Forexample,"Howdoyoufeelwhenyouareplayingsports?"Recordtheiranswersandanalyzethemostcommonemotionsexpressed.教學(xué)反思與總結(jié)回望今天的課堂，我感到既有收獲也有反思。在這節(jié)課中，我們通過一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何用英語表達(dá)自己的情感，這是一個(gè)既有趣又實(shí)用的技能。

教學(xué)反思：

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了圖片和視頻，這樣的方式確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們很快就投入到課堂活動(dòng)中。但是，我也意識(shí)到，對于一些視覺接受能力較弱的學(xué)生，我可能需要提供更多的文字材料來輔助教學(xué)。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我使用了圖表和示意圖來解釋情感表達(dá)的組成部分，這有助于學(xué)生直觀地理解。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于復(fù)雜的圖表還是感到有些困惑，因此我決定在今后的教學(xué)中，要更加注重圖表的簡潔性和直觀性。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近學(xué)生生活的案例，這讓他們更容易理解和參與。但我也注意到，在討論過程中，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗δ承┌咐狈缠Q。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地考慮學(xué)生的興趣和背景，選擇更具吸引力的案例。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們在知識(shí)上對情感表達(dá)的詞匯和句型有了較好的掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的表達(dá)。在技能方面，他們的口語表達(dá)能力有所提高，能夠用英語進(jìn)行簡單的角色扮演和情景對話。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對情感表達(dá)有了更深的認(rèn)識(shí)，他們開始意識(shí)到在人際交往中表達(dá)自己的情感的重要性。這讓我感到非常欣慰。

然而，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚或者缺乏自信。此外，一些學(xué)生的情感表達(dá)能力還有待提高，他們在表達(dá)時(shí)顯得有些生硬。

改進(jìn)措施和建議：

為了提高學(xué)生的參與度和情感表達(dá)能力，我計(jì)劃采取以下措施：

-在課堂活動(dòng)中，增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

-針對學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

-在教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)用英語表達(dá)自己的情感，同時(shí)培養(yǎng)他們的自信心。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①情感表達(dá)詞匯

-bored

-excited

-happy

-sad

-angry

②情感表達(dá)句型

-Areyoufeeling...?

-Iamfeeling...

-Howareyoufeelingtoday?

③情感表達(dá)示例

-Areyoufeelingbored?-Yes,Iam.Ithinkit'stimeforabreak.

-Iamfeelingexcitedabouttheupcomingtrip.

-Howareyoufeelingtoday?-IamfeelinghappybecauseIfinishedmyhomeworkearly.

④情感表達(dá)符號(hào)

-:(

-:)-Happyface

-:D-Veryhappyface

-:-(-Sadface

⑤情感表達(dá)練習(xí)提示

-Thinkaboutatimewhenyoufeltaspecificemotion.

-Writeasentencetoexpressthatemotion.

-Usethevocabularyandsentencepatternsfromthelesson.教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

在課堂上，我將通過