初中物理實(shí)驗(yàn)題匯總

一、力學(xué)部分

1、小明測食用油的密度時(shí)，最初測得燒杯和食用油的總質(zhì)量是33.4g,圖10（甲）顯示的是他將燒杯中

一部分食用油倒人量筒后，燒杯和剩余食用油的質(zhì)量；圖10（乙）顯示的是從燒杯中倒人量筒內(nèi)食用油的

體積。

（1）量筒中食用油的質(zhì)量為g,體積為cm3；

（2）食用油的密度為g/cm3=kg/m3；

（3）小莉同學(xué)卻按以下步驟來測量食用油密度；

①用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量ml；

②向燒杯中倒人一些食用油，測出它們的總質(zhì)量是m2；

③再將燒杯中的食用油倒人量筒中，測出食用油的體積V；

m2—mx

④根據(jù)。一?算出食用油密度。

你認(rèn)為，小莉這種方法測出的密度值可能偏,（“大”或“小”）原因是

2、下圖是某實(shí)驗(yàn)小組做的“探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。

把木塊放在水把木埃放在較汨木塊放在與甲中一把木塊放在光滑度與

樣的本堤上，再在本甲中木板一樣的塑料

平木板上。相施的水平木治上加瓶事物。

板上。平板上。

甲丙T

乙

①實(shí)驗(yàn)中要求必須水平勻速拉動彈簧測力計(jì)，這樣做的目的是:

②分析甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論:

③分析乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能否得出一個(gè)科學(xué)的結(jié)論？為什么？

④分析甲、丁兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論：

3、圖16甲是小磊測動滑輪的機(jī)械效率的示意圖。他用彈簧測力

計(jì)拉動繩子的自由端，將質(zhì)量為200g的鉤碼從A位置勻速提升

到B位置，同時(shí)彈簧測力計(jì)從圖中的A'位置勻速豎直上N升到

B，位置，在這個(gè)過程中，彈簧測力計(jì)對繩的拉力為F,0彈簧測

力計(jì)的示數(shù)如圖16乙所示。請你根據(jù)小磊做的實(shí)驗(yàn)完成下歹U問

1

題：E-

一

二

（1）彈簧測力計(jì)的示數(shù)是N；2-

-

（）鉤碼上升的距離是。-一

2cm-一

3-

-二

（）拉力做的功是二

3FJ0-

-二

4--

-二

-

-巳

5-

4、探究杠桿平衡的條件

（1）請將下列步驟填完整：乙

a、調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在位置平

衡；

b、改變動力或動力臂的大??；

c、調(diào)節(jié)的大小，使杠桿重新平衡

(2)實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)動力/N動力臂/cm阻力/N阻力臂/cm

145210

21.51035

3215310

4120120

分析上表，用Fl、F2、L1和L2分別表示動力、阻力、動力臂和阻力臂，杠桿平衡條件可表示為:

5、小明對“斜面的機(jī)械效率與什么因素有關(guān)？”這

一課題，提出了如下一些值得探究的猜想：

①斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有關(guān)；

②斜面的機(jī)械效率與斜面的粗糙程度有關(guān)；

③斜面的機(jī)械效率與斜面的長度有關(guān)；

④斜面的機(jī)械效率與物體的重力有關(guān)。

給你如圖15所示的裝置，請你選擇上述猜想中的一項(xiàng)，并解答下列問題:

(1)你選擇的猜想是(填寫序號)

(2)要用圖13中的器材完成你選擇的探究，還要補(bǔ)充的器材是:

(至少寫出兩種)

(3)在實(shí)驗(yàn)探究的過程中，需要控制不變的因素有：

①;②;③

8O^TkO

2-2的“物

6、在探究“影響浮力大小的因素”這一問題時(shí)，班級1

2

-

理博士”為同學(xué)們做了如圖16所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請13你從中

T:

選出一些圖，針對浮力的大小與排開液體的體積大小、?|4浸入深

15

度或液體密度等因素進(jìn)行探究，并通過分析彈簧測力?計(jì)的示

數(shù)，說明你的探究結(jié)果。

你要探究的是o

所選用的圖是：(填圖中的序號)。

探究的結(jié)果是：，

7、如圖9為“探究阿基米德原理”的實(shí)驗(yàn)步驟示意圖。

(1)A圖是為了測量物體的力的大?。籆圖中彈簧測力計(jì)的示數(shù)比A圖中彈簧測力計(jì)的

示數(shù)(填“大”或“小”)，通過兩次讀數(shù)差可以求出浮力的大小，比較浮力和物體排開液體所

受的重力的大小，就可以得出結(jié)論。

(2)圖示的實(shí)驗(yàn)步驟有疏漏，正確的做法是在B圖所示的步驟之前，先用彈簧測力計(jì)測出

____________的重力的大小。

r~i一口—一

ABCD

圖9

（-）用天平、量筒測密度（參閱八下P10））

1.小王同學(xué)用天平和量筒做“測定牛奶密度的實(shí)驗(yàn)”。

（1）實(shí)驗(yàn)的原理為;

（2）他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①把天平放在水平的桌面上，調(diào)節(jié)游碼，當(dāng)指針在標(biāo)尺中央紅線的兩邊擺的幅度相等時(shí)，停止

調(diào)節(jié)；

②把盛有牛奶的玻璃杯放在天平的左盤，加減祛碼并移動游碼，直到指針指在標(biāo)尺的中央，測

得牛奶和玻璃杯的總質(zhì)量為mi；

③把玻璃杯中的一部分牛奶倒進(jìn)量筒，如圖所示，記下牛奶體積V；

④把玻璃杯和杯中剩下的牛奶放在托盤天平上稱量，當(dāng)天平恢復(fù)平衡時(shí)，托盤上三個(gè)祛碼的質(zhì)

量及游碼的位置如圖所示，記下質(zhì)量m2.

⑤把以上步驟中測得數(shù)據(jù)填入下表中求出向（

10

出血1Vl=.0

旗嘮杯和牛取璃杯和刺余量筒中牛量筒中牛牛奶的

密度.

56的質(zhì)量牛奶的質(zhì)量奶的質(zhì)量明的體積密度S

（厘米3）（克/厘米3）

a）小王（克）（克）（克）S更

步驟中有一處明顯不合理，請更正

b）在實(shí)驗(yàn)步驟④中，小王在加減祛碼和移動游碼時(shí)，首先做的是（）

A.先加50g的祛碼B.先加5g的石去碼

C.先移動游碼D.隨便，都可以

c）寫出小王計(jì)算牛奶密度的表達(dá)式

d）為了使測量結(jié)果更精確，請你提出一個(gè)可行的建議：o

（3）小林同學(xué)的步驟是：先用量筒測出一定體積的牛奶，再倒入已經(jīng)測出質(zhì)量的燒杯中，最后用

天平稱出燒杯和牛奶的總質(zhì)量，最后求得牛奶的密度。與小王同學(xué)的方案相比，哪一個(gè)更好？

為什么？

（-）測滑動磨擦力（參閱八下P49）

［示例］:小明進(jìn)行探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程如圖所示。

（1）在實(shí)驗(yàn)過程中，他必須拉著木塊作運(yùn)動，這樣才能保證_______。

（2）比較兩圖能說明滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)；

比較兩圖能說明滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。有

（3）在"此基礎(chǔ)上小

/gr。.娠明又猜想：

萬■滑動摩擦力

大小是否會

與物體運(yùn)動

速度的大小有關(guān)？請你利用圖中已有器材驗(yàn)證小明的猜想。寫出你的做法，并寫出判斷的方法。

（三）研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律（參閱八下P65）

［示例］右圖是某同學(xué)做“研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的裝置，下表是該

同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)（實(shí)驗(yàn)時(shí)，壓強(qiáng)計(jì)的U形管內(nèi)的液體的質(zhì)量不

發(fā)生變化，P煤油=0.8Xl（）3kg/m3）。

（1）比較表中第1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：在同種液體的同一深度處，各個(gè)方向的液體壓強(qiáng)大小

（2）將表中第5次實(shí)驗(yàn)時(shí)的數(shù)據(jù)填寫完整；并比較表中第1、4、5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知:

（3）將表中第6次實(shí)驗(yàn)時(shí)的數(shù)據(jù)填寫完整；并比較表中第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知:

橡皮膜壓強(qiáng)計(jì)

實(shí)驗(yàn)研究橡皮膜

所處深左管液面右管液面

次數(shù)對象朝向

度/cm高度/cm高度/cm

1水4朝上812

2水4朝下812

3水4朝左812

4水8朝上614

5水10朝上

6煤油10朝上6

（四）測量大氣壓（參閱八下P70）

［示例］（2006年常州市中考題）小明同學(xué)利用注射器、彈簧測力計(jì)、刻度尺等器材測量大氣壓強(qiáng)的值.實(shí)

驗(yàn)步驟如下：

（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，這樣做的目的

是。

（2）如圖所示，用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測力計(jì)的掛鉤相連，然后

水平向右慢慢拉動注射器筒，當(dāng)注射器中的活塞時(shí)，記下彈簧測力計(jì)的示數(shù)為

8.2No

（3）用刻度尺測出注射器的全部刻度的長度為cm,計(jì)算得到活塞的橫截面積為cm?。

（4）計(jì)算得到大氣壓強(qiáng)的數(shù)值為Pa。

（5）小明了解到班內(nèi)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)誤差普遍很大，有的偏大，有的偏小。請分析，該實(shí)驗(yàn)過程中導(dǎo)致

誤差的因素有（請寫出兩條）_____________________________

(五)探究杠桿的平衡條件(參閱九上P3)

［示例］小強(qiáng)在探究“杠桿的平衡條件”時(shí)，經(jīng)歷了

如下的實(shí)驗(yàn)步驟：

A、調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在

位置平衡；

B、在杠桿的兩邊掛上鉤碼，并移動懸掛位置，

使杠桿重新平衡；

C、改變動力或動力臂的大小，并重新調(diào)節(jié)，再次使杠桿平衡；

D、如此多次測量，得到多組數(shù)據(jù)。

(1)小強(qiáng)進(jìn)行步驟A的調(diào)節(jié)的目的是；

(2)在步驟C中，當(dāng)小強(qiáng)改變動力的大小后，為使杠桿重新平衡，接下來的操作步驟是(多選)

()

A.改變動力臂大小B.改變阻力大小

C.改變阻力臂大小D.調(diào)節(jié)平衡螺母

(3)實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)動力/N動力臂/cm阻力/N阻力臂/cm

145210

21.51035

3215310

4120120

分析上表，用Fi、Fz、L和Lz分別表示動力、阻力、動力臂和阻力臂，杠桿平衡條件可表示為:

(4)當(dāng)小強(qiáng)進(jìn)一步做如圖所示的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不再滿足(3)中得到的規(guī)律，請你對此作出評析:

(六)測滑輪組的機(jī)械效率(參閱九上P21)

［示例］:小明要進(jìn)行“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)原理為

(2)小明說，還少刻度尺，無法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。你的觀點(diǎn)是；另外，請你再給小明

提一點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中的注意點(diǎn)，

(3)經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，小明得到了下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

請你實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼重G(N)動滑輪(N)拉力F(N)滑輪組的機(jī)械效率n對表中各

小組的實(shí)10.50.40.3350.6%驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)

行分析比20.50.40.3646.3%較，回答

下列問310.40.5363.3%題：

a)410.60.62

請510.60.38

根620.60.60

據(jù)

表中數(shù)據(jù)推斷小明在第1次和第6次實(shí)驗(yàn)時(shí)所使用的滑輪組,

要求把圖畫在右邊的方框中：

b)實(shí)驗(yàn)中影響滑輪組效率的主要因素是什么？

c)第1、2兩次的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的滑輪機(jī)械效率卻不同，原因不可能

是（）

A.滑輪和輪與軸間的摩擦力大小不同B.測拉力時(shí)沒有使測力計(jì)勻速上升

C.測拉力時(shí)拉力的方向沒有豎直向上D.鉤碼被提升的高度不同

d）第4、5兩次的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，所用的拉力卻不同，原因是

e）請你就如何提高滑輪組的機(jī)械效率提出自己的建議（要求寫兩點(diǎn)）：

?______________________________________________________

②______________________________________________________

（七）探究動能的大小與哪些因素有關(guān)（參閱九上P31）

［示例］某同學(xué)在探究“物體的動能與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行了

以下三步實(shí)驗(yàn)操作：

A、讓鐵球甲從斜面F點(diǎn)滾下打到一個(gè)小木塊上，推動木塊使木

塊從位置A移動，記下木塊移動到的位置B。［區(qū)）

B、讓鐵球甲從斜面E點(diǎn)滾下，打到相同的小木塊上，推動木塊?―|

使木塊從位置A移動，記下木塊移動到的位置C。'.4

C、換一鐵球乙（m乙〉m甲）從斜面上F點(diǎn)滾下，打到相同的小木塊上，推動木塊從位置A移動，計(jì)下木塊

移動到的位置D

（1）每一次都要讓鐵球推動木塊的目的是：;

（2）由A、B兩步得至!J的結(jié)論是：；

由、C兩步得到的結(jié)論是：O

在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明和小華利用所提供的器材（小桌、海綿、祛碼、

木板）設(shè)計(jì)了圖a、b、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過觀察圖a、b后得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作

用效果越明顯”的結(jié)論，此后小華把小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力的作用效果不夠

明顯，如圖c所示，通過對圖a、c的比較又得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越不

明顯”的結(jié)論。請你根據(jù)已學(xué)過的壓強(qiáng)知識分析：

（1）小明和小華是根據(jù)的現(xiàn)象來比較壓力的作用效果的。

（2）造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是o

（3）設(shè)圖b中小桌對海綿的壓強(qiáng)是Pb，圖C中小桌對木板的壓強(qiáng)是則PbP0（選填“小于”、

“等于”或“大于”）

（4）比較圖b和圖c可知，根據(jù)壓力的作用效果比較壓強(qiáng)的大小需要滿足的條件是：

練習(xí)

1.物體不受力會怎樣運(yùn)動？這個(gè)問題不能僅靠理論分析來推測，應(yīng)盡可能通過實(shí)驗(yàn)來回答。為此，設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)如下：

①在水平的桌面上架設(shè)一個(gè)斜面，在斜面

的某一合適高度作記號A；

②在桌面上鋪上毛巾，讓小車從A點(diǎn)由靜

止開始滑下，用刻度尺測量小車在毛巾

上滑行的距離并記錄在下面的表格中；

③把毛巾換成棉布，重復(fù)②中的其余步驟;

④最后去掉毛巾，再重復(fù)②中的其余步驟;

⑤對實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

接觸面毛巾棉布木板

小車受到的摩擦力大小大較大小

I小車運(yùn)動的距離S（單位：cm）[18.30|26.83||

（1）第三次實(shí)驗(yàn)中，小車在水平木板上滑行時(shí)的停止位置如圖所示，讀出小車在木板上滑行的距離

并填在表中相應(yīng)空格處。

（2）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是通過觀察小車來推斷小車的運(yùn)動趨勢的；讓小車每

次都從A點(diǎn)下滑，目的是o

（3）分析表中內(nèi)容可知：平面越光滑，小車受到的摩擦力越，小車前進(jìn)的距離就越

________?（結(jié)論）

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長，小車將

一直做運(yùn)動?？梢?，力不是使物體運(yùn)動的原因，力是改變物體的原

因。（推論）

2.理想實(shí)驗(yàn)是研究物理規(guī)律的一種重要的思想方法，它以大量可靠的事實(shí)為基礎(chǔ)，以真實(shí)的實(shí)驗(yàn)為原型,

通過合理的推理得出物理規(guī)律。理想實(shí)驗(yàn)?zāi)苌羁痰亟沂疚锢硪?guī)律的本質(zhì)。

如圖所示，是伽利略著名的斜面理想實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)想的步驟有：

①減小第二個(gè)斜面的傾角，小球在該斜面上仍然要達(dá)到原來的高度。

②兩個(gè)對接的斜面，讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下，小球?qū)L上另

一個(gè)斜面。......—

③繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，最后使它成水平面，卜\，小球?qū)⒀厮?/p>

面作持續(xù)的勻速運(yùn)動。\力

④如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r(shí)的高度。???

（1）請將上述步驟按照正確的順序排列（只要填寫序號）。

（2）在上述設(shè)想步驟中，有的屬于可靠事實(shí)，有的則是理想化的推論。下面關(guān)于這些事實(shí)和推論的

分類正確的是（）

A.①是事實(shí)，②③④是推論B.②是事實(shí)，①③④是推論

C.③是事實(shí)，①②④是推論D.④是事實(shí)，①②③是推論

3.如圖所示，超凡同學(xué)為了探究物體在水中不同深度所受浮力的變化情況，將一長方體掛在彈簧測力計(jì)

下，在長方體接觸容器底之前，分別記下長方體下表面到水面距離h和彈簧測力計(jì)相應(yīng)的示數(shù)F,實(shí)

驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表

序號1234567

h/cm024681012

F/N6.56.05.55.04.54.54.5

（1）分析表中數(shù)據(jù)，可以得出物體重N,第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)，物體受到的浮力為No

（2）分析第1次到第5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，說明物體浸沒于液體之前o

（3）分析第5次到第7次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，說明。

（4）下圖中能正確反映浮力F浮和物體下表面到水面距離h關(guān)系的圖象為________。

4.學(xué)校買了一箱物理器材，小軍同學(xué)將它從一樓搬運(yùn)到三樓，如圖所示。

學(xué)想測量小軍同學(xué)搬運(yùn)器材過程中對箱子做功的功率。

（1）測量所需要的器材有：

（2）小麗同學(xué)設(shè)計(jì)的測量步驟如下，其中多余的是

（）

A、測出箱子所受的重力B、測出樓梯的總長度

C、測出一樓到三樓的豎直高度D、測出小軍上樓梯所用的時(shí)間

E、算出小軍搬運(yùn)箱子的功率

(3)請你幫小麗設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄表格。

5.將你一只手的食指浸人水中，請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)測出食指受到的浮力。

(1)寫出你所需要的實(shí)驗(yàn)器材：.

(2)簡述實(shí)驗(yàn)主要步驟，要求寫出所要測量或記錄的物理量(用字母表示)。

6.有一天，小明在家觀察洗衣機(jī)排水后，對容器排盡水的時(shí)間與排水孔的大小之間的關(guān)系產(chǎn)生了濃厚的

興趣.為此他找來四個(gè)同樣大小的圓柱形塑料容器，在它們的底部相同位置各開一個(gè)排水圓孔，排

水孔的直徑d分別是1.5cm、2.0cm、3.0cm和5.0cm.在容器里放人30cm深的水，打開排水孔讓水

流出，用秒表測量水完全流出所需的時(shí)間t分別為73.0s、41.2s、18.4s和6.8s.

(1)請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格，并將小明測得的數(shù)據(jù)填寫在表格中.

(2)請?jiān)谟疫叺淖鴺?biāo)系中畫出排盡水的時(shí)間t與排水孔直徑d的關(guān)系

圖線.

(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，初步可以看出t與d之間韻關(guān)系為：d越大，t

，但是還不能確定它們之間明確的數(shù)量關(guān)系.

(4)請你猜想t與d之間可能存在的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)以上數(shù)據(jù)寫出證實(shí)你猜想的思路.猜想:

思路：___________________________________________

7.學(xué)校要開運(yùn)動會，幾個(gè)同學(xué)討論怎樣才能把鉛球擲得更遠(yuǎn)。

小莉認(rèn)為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時(shí)的速度大小有關(guān)；

小強(qiáng)認(rèn)為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時(shí)的射出仰角。(投擲方向與水平方向的夾角)有關(guān)。

李紅說：“我們還是通過實(shí)驗(yàn)來探究吧”，于是，他們制作了一個(gè)小球彈射器(如圖所示)，它能使小

球以不同速度大小和方向射出，彈射方向與水平的仰角，可由固定在鐵架臺上的量角器讀出，他們通

______________過5次實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)序號射出速度v(m/s)射出仰角0射出距離(水平距離)s/m、得到表中的數(shù)

1530°2.9M據(jù)：

21030°9.5

了r一請你根據(jù)

31045°10.8

上述所收集的

41060°9.111信息和相關(guān)證

51530°20.7

據(jù)回答下列問

題：

(1)為了驗(yàn)證小莉的猜想，應(yīng)選用序號為、、的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：在

一定時(shí)，物體拋出越大，拋出的距離越遠(yuǎn)。

(2)為了驗(yàn)證小強(qiáng)的猜想，應(yīng)選用序號為、、的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，射出仰角0為

時(shí)，物體拋出的距離最遠(yuǎn)。

(3)根據(jù)研究結(jié)果，請你給參加擲鉛球的運(yùn)動員提出一條有價(jià)值的建議：

8.媽媽外出旅游時(shí)，給小明帶回一個(gè)掛件工藝品，如圖所示。小明對該工藝品的材料屬性產(chǎn)生了興趣，

但他又不想破壞該掛件，于是他想首先測量一下該掛件的密度。他從家里找到的測量工具只有自己的

一把刻度尺，這可怎么辦？媽媽正在洗碗，她把一只小碗放入一只盛滿水的大碗時(shí)，大碗中的水立即

溢了出來，這時(shí)爸爸對小明說，咱們有碗，你又有刻度尺，可以測密度了。在爸爸的幫助下，小明制

作了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：把一只大碗吊起來，并在大碗下放一只小盆(若在大碗中加滿呂，再把小

碗小心地放入大碗中，小碗漂浮在水面上，大碗中有水溢到下面的小盆里)；同時(shí)，小明還找到三個(gè)

藥瓶(容積均足夠大)，準(zhǔn)備用來盛放從小盆中倒出的水。下面是他的實(shí)驗(yàn)經(jīng)過：

A、在大碗中加滿水，并把小盆中的水倒干凈;

B、把小碗小心地放入大碗中，把溢出的水倒入藥瓶，用刻度尺量出水柱高度瓦；

C、把掛件小心地放入小碗，再把溢出的水倒入同一個(gè)已倒干凈的藥瓶，用刻度尺量出水柱高度h2；

D、拿掉小碗和掛件，,并把小盆倒空；

E、直接把掛件放入大碗，再次把溢出的水倒入同一個(gè)已倒干凈的藥瓶，用刻度尺量出水柱高度h3；

F、計(jì)算。

(1)在他找到的三個(gè)藥瓶中，應(yīng)選用最合適。

(2)請把實(shí)驗(yàn)步驟D補(bǔ)充完整。

(3)在他的三個(gè)測量數(shù)據(jù)中，有一個(gè)不必要，這個(gè)數(shù)據(jù)是

(4)請寫出掛件密度的表達(dá)式

15、瑩瑩在實(shí)驗(yàn)室測量金屬塊A的密度?，摤撓扔谜{(diào)節(jié)好的天平測量金屬

塊A的質(zhì)量。天平平衡后，右盤中所放祛碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖

14甲所示，則金屬塊A的質(zhì)量為_____go然后,瑩瑩將金屬塊A放入

盛有50ml水的量筒中，量筒中的水升高到如圖14乙所示的位置，則金A言

屬塊A的體積為cnA由此可計(jì)算出金屬塊A的密度為II一)

3

kg/mo

16、在“探究液體的密度”實(shí)驗(yàn)中：

(1)使用天平時(shí)，應(yīng)將天平放在水平臺面上，游碼移至稱量標(biāo)尺左端，一^一■對

的—刻度線上；若指針偏向分度標(biāo)尺的左邊，應(yīng)將平衡螺母向甲乙

調(diào)節(jié)直到橫梁平衡(選填“左”或“右”)；

(2)用調(diào)好的天平測量液體的質(zhì)量，一位同學(xué)的測量情況如圖15所示,則燒杯和液體的總質(zhì)量是g；

若燒杯的質(zhì)量是20g,則液體的質(zhì)量是go

(3)甲、乙、丙、丁四組同學(xué)分別量取了不同體積的同種液體，并測量出液體的質(zhì)量，老師將他們的測

量結(jié)果列在黑板上，如下表所示。經(jīng)分析，發(fā)現(xiàn)四組同學(xué)的測量數(shù)據(jù)中，有一組同學(xué)的測量數(shù)據(jù)存在

錯誤，你認(rèn)為錯誤的是一組，你的判斷方法是：。

組身甲乙丙T

液體的質(zhì)量m/g8.016.219.831.8

液體的體積V/cm310.020.030.040.0

圖15

17、小強(qiáng)在學(xué)習(xí)力的相關(guān)知識中，對“力的作用效果與什么因素有關(guān)？”的問題提出了如下一些猜想:

①力的作用效果與力的大小有關(guān)；②力的作用效果與力的方向有關(guān)；

③力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)；④力的作用效果與物體間相互作用的面積有關(guān)。

上述猜想是否正確，請你選擇其中的一個(gè)來進(jìn)行探究。要求寫出實(shí)驗(yàn)探究的步驟和分析與結(jié)論。

(1)你選擇的猜想是0(填寫序號)

(2)實(shí)驗(yàn)探究步驟：.

(3)分析與結(jié)論：L

18、某小組同學(xué)分別測出了甲、乙電動

小車作直線運(yùn)動的路程和時(shí)間，并

依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程一時(shí)

間圖像，如圖16(a)、(b)所示。

(1)觀察圖16(a)可知，甲車在作—直線運(yùn)動。甲車通過0.6m的路

時(shí)間為So

⑵觀察圖16(b)可知，在AB對應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)，乙車通過的路程為―m。

(3)比較圖16(a)、(b)可知，甲車的速度—乙車的速度(選填“大于”、

于”或“小于”).

19、如圖17所示的是研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要讓同一輛小車從斜面的同一高度滑下，目的是為了使小車在三種不同主右口運(yùn)動的初始速

度。圖17

(2)在相同的實(shí)驗(yàn)條件下，小車在表面上前進(jìn)的距離最遠(yuǎn)，但最后會停下來，這是因

為力改變了它的運(yùn)動狀態(tài)。

(3)牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過而抽象概括出來的。

20、在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的的。如圖所

示是可供選擇的兩種探究方案。

(1)圖18a的探究方案中研究對象是小卡片，圖18b的探究方案中研究

對象是;

(2)小明選擇了圖18a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對角的細(xì)線

分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探

究兩個(gè)力的和對物體平衡的影響；

(3)探究活動中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，然后再松手。這樣做

的目的是用于探究不在上的兩個(gè)力對物體平衡的影響。

(4)兩個(gè)探究方案相比較，你認(rèn)為哪個(gè)方案的探究過程對實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影

響小一些？為什么？

21、如圖19所示，左圖中彈簧秤所測量的物塊重力為牛，右圖中體

溫計(jì)所示溫度為℃?

22、某同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)記錄如下表:

實(shí)測物體物體質(zhì)量m(kg)重力G(N)比值G/m(N/kg)

_物體10.10.989.8

一物體20.21.969.8

一物體30.32.949.8

(1)在實(shí)驗(yàn)過程中，需要的兩個(gè)測量工具是：

(2)分析表中數(shù)據(jù)，能得出的結(jié)論是：

23、在探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小明的實(shí)驗(yàn)過程如圖20所示.

圖20

(1)實(shí)驗(yàn)操作的關(guān)鍵是什么？

(2)由甲、乙兩圖得到的結(jié)論是o

(3)圖乙和圖丙探究的問題是。一

(4)在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，小明又猜想：滑動摩擦力的大小可能與物體的接觸面積有關(guān).請你利用圖中已有的

器材，設(shè)計(jì)探究方案驗(yàn)證小明的猜想.

24、在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

+可將右端

(1)把杠桿掛在支架上，實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾,-H

螺母向邊旋轉(zhuǎn)，使杠桿在水平位置平衡(填“左”或“右”)。

(2)實(shí)驗(yàn)中共有6個(gè)鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左

21

邊離支點(diǎn)2格的A處掛了3個(gè)鉤碼，如圖21所示，為使杠桿圖'E水平位

置平衡，請你在杠桿右邊掛上鉤碼(用一種方法).你的方法是

(3)實(shí)驗(yàn)中改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析.這

樣做的目的是。

25、物理實(shí)驗(yàn)要遵循實(shí)事求是的原則。小雯同學(xué)在“研究定滑輪和

動滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，完成了如下圖22所示的實(shí)驗(yàn)并記錄一《

了數(shù)據(jù)。A

通過分析數(shù)據(jù)，她覺得與書中的結(jié)論有較大偏差。你一定也做過這I

樣的實(shí)驗(yàn)，回想你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷，回答下列問題：]

(1)該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)這樣結(jié)果的主要原因各是什么？分別敘述。9

(2)請你對小雯的實(shí)驗(yàn)方法提出合理的改進(jìn)意見。兩種情況分別或圖22

乙

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

物重使用定滑輪時(shí)測力計(jì)的示數(shù)Fi/N使用動滑輪時(shí)測力計(jì)的示數(shù)F2/N

G/N

11.000.600.65

21.501.100.90

32.001.601.15

26、在“研究液體壓強(qiáng)”的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)

行了如圖23中各圖所示的操作。

(1)為了順利完成實(shí)驗(yàn)，除圖中畫出的

器材外，還需要用到；

(2)比較圖中代號為、—、—的三個(gè)圖，可得到的結(jié)論是：在同一深度，液體向各個(gè)方向的

壓強(qiáng)相等；

(3)比較、—兩圖，可以知道：在深度相同的情況下，不同液體的壓強(qiáng)還與它的密度有關(guān)，液體

的密度越大，壓強(qiáng);

(4)、比較A、D、E三個(gè)圖，可以看出：0

27、為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小明在家里找到了一塊海綿(如沙發(fā)墊)、一個(gè)方凳、-

個(gè)鐵錘(或其他重物)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

①將凳腿朝下放在海綿上，如圖24A；

②在凳上加一鐵錘，如圖24B；

③將凳面改為朝下放在海綿上，并加上鐵

錘，如圖24C。

根據(jù)小明的作法及圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列

問題。

(1)實(shí)驗(yàn)中為什么選用海綿而不是其它像木板之類的材料？

(2)實(shí)驗(yàn)中“壓力的作用效果”如何體現(xiàn)？圖24

(3)由圖A和B可得結(jié)論：

(4)由圖B和C可得結(jié)論：

28、兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標(biāo)簽，你能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開？

(1)當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如25(a)所示的情

景.出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓大氣壓(填“大于”、“小于”或

“等于”)；調(diào)節(jié)的方法是二

A.將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出B.取下軟管重新安裝

(d)

(2)小明再作圖25(b)所示的檢查.當(dāng)用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱

的高度幾乎不變化.出現(xiàn)這種情況的原因是：.

(3)壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖25(c)和25(d)所示.他發(fā)現(xiàn)圖25

(d)中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖25