1.單元信息 1 13.單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo) 34.單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路 35.課時(shí)作業(yè) 56.單元質(zhì)量檢測(cè) 267.單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)屬性表 8.作業(yè)參考答案 1基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱語文二年級(jí)第一學(xué)期教育部組織編寫(人民教育出版社出版)單元組織方式?自然單元□重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1第1課(2課時(shí))2第2課(2課時(shí))3第3課(2課時(shí))4第4課(2課時(shí))5語文園地(2課時(shí))單元分析課標(biāo)要求《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中對(duì)第一學(xué)段有明確要求：“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望?！薄皩W(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)會(huì)用音序檢字法和部首檢字法查字典?！薄敖Y(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀?！薄罢b讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美?！薄皩?duì)寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。”“結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。"教材分析本單元是識(shí)字單元，語文要素是“發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，運(yùn)用形聲字形旁表義、聲旁表音的特點(diǎn)歸類識(shí)字；學(xué)習(xí)部首查字法。”在教材編排上以“認(rèn)識(shí)事物，歸類識(shí)字”為主題，向我們展示了4個(gè)識(shí)字主題“場(chǎng)景”“樹木”“動(dòng)物”“農(nóng)事”,主要由《場(chǎng)景歌》《樹之歌》《拍手歌》《田家四季歌》4篇課文和1個(gè)語文園地組成?！秷?chǎng)景歌》把意義相連、語義相關(guān)的數(shù)量詞分類集中在4個(gè)不同場(chǎng)景中，勾勒出一幅幅清新生動(dòng)的風(fēng)景畫，在描繪美景的同時(shí)，展現(xiàn)了少年兒童的陽光與活力；《樹之歌》介紹了祖國(guó)大江南北常見的11種樹木及樹木形貌、顏色、習(xí)性等特點(diǎn)，大自然樹木種類之豐富令人贊。而且這些“披綠裝”“守北疆”的樹木常常讓人聯(lián)想到守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士。《拍手歌》描寫了新奇的動(dòng)物世界，勾起了孩子們探索自然的欲望，同時(shí)滲透了人與動(dòng)物和諧相處、保護(hù)動(dòng)物的生態(tài)意識(shí)?！短锛宜募靖琛愤x自民國(guó)時(shí)期國(guó)語教材，詩歌介紹了不同季節(jié)的農(nóng)作物生長(zhǎng)情況，歌頌了農(nóng)民們勤勞的精神，展現(xiàn)了農(nóng)村幸福的生活，使孩子們受到農(nóng)業(yè)勞動(dòng)美的熏陶。本組課文編排目的是引導(dǎo)學(xué)生在不同的語境中識(shí)字學(xué)詞，讓學(xué)生親近自然，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛之情。2書識(shí)字的重要方法之一。“日積月景”積累的是幾句名言警句，通過多種形式反復(fù)朗讀，熟讀成誦，在誦讀中感知句子的意思，并能夠在具體的語境中試著運(yùn)用。“我愛閱讀”編排的是《十二月花名歌》。這部分內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn)是朗讀，以學(xué)生的自主閱讀為主，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力和興趣，使學(xué)學(xué)情分析經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)350個(gè)生字，學(xué)習(xí)并掌握了音序查字法查字典，能夠借助漢語拼音自主識(shí)字，同時(shí)對(duì)偏旁的概念也有所了解。本單元在此基礎(chǔ)上將部首的概念滲入，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用部首檢字法查字典，懂得閱讀時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以用部首檢字法查字典。在識(shí)字的編排上，充分發(fā)揮母語環(huán)境的資源無處不在的優(yōu)勢(shì)，大力倡導(dǎo)生活識(shí)字，通過一首首朗朗上口的童謠進(jìn)一步倡導(dǎo)生活識(shí)字的理念。老師需要發(fā)揮長(zhǎng)造影，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、活動(dòng)中、語言環(huán)境中鞏固識(shí)字，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異性，繼續(xù)重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)寫字教學(xué)的指本單元知識(shí)體系本單元知識(shí)體系量詞的表達(dá)量詞的表達(dá)字楊樹梧桐楓樹松柏木棉樺樹銀杏水杉孔雀錦雞雄雞雁群雄雞雁群第二單元第二單元春夏秋冬春夏秋冬部件歸類法部件歸類法多元3三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)54個(gè)生字，會(huì)寫40個(gè)字，能用部件歸類法識(shí)字，會(huì)寫28個(gè)詞語。2結(jié)合圖畫識(shí)字學(xué)文，了解形聲字形旁表義、聲旁表音的特點(diǎn)。3了解數(shù)量詞的不同用法，能在生活情境中恰當(dāng)運(yùn)用數(shù)量詞。4背誦《場(chǎng)景歌》《樹之歌》《拍手歌》《田家四季歌》。5初步了解不同樹木的基本特點(diǎn)和四季農(nóng)事，懂得動(dòng)物是人類的朋友，感受農(nóng)民的辛勤勞作和豐收的喜悅，體會(huì)大自然的豐富美妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛之情。6懂得閱讀時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，學(xué)會(huì)用部首查字法查字典。7朗讀、背誦日積月累中的名言警句。8閱讀《十二月花名歌》,了解十二月花事，感受大自然的奇妙。1原則單元作業(yè)設(shè)計(jì)要有明確的目標(biāo)意識(shí)。要深入解讀課本，圍繞單元語文要素進(jìn)行單元作業(yè)設(shè)計(jì)，單元作業(yè)目標(biāo)與單元教學(xué)目標(biāo)之間應(yīng)有較高的相關(guān)度。單元作業(yè)目標(biāo)要分解、落實(shí)到課時(shí)作業(yè)目標(biāo)中。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和認(rèn)知發(fā)展水平，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的作業(yè)。因此確定了作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性、科學(xué)性、多樣性原2主要分為“基礎(chǔ)性作業(yè)"“提升性作業(yè)”“綜合性作業(yè)”三個(gè)板塊?；趩卧惑w化的視角，各板塊的作業(yè)既獨(dú)立承擔(dān)功能，又相互聯(lián)系，梯度推進(jìn)，形成完整統(tǒng)一的作業(yè)體系，促進(jìn)本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。3內(nèi)容作業(yè)的設(shè)計(jì)圍繞本單元識(shí)字為主的具體目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知邏輯和學(xué)科的知識(shí)邏輯進(jìn)行結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)，最大化促進(jìn)學(xué)生思維的參與和情感的投入。內(nèi)容上既注重語文與音樂、美術(shù)、道德與法制等學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系，又重視知識(shí)與學(xué)生個(gè)體生活經(jīng)驗(yàn)的整合。形式上靈活多樣，力求趣味性，同時(shí)著眼于學(xué)生的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生眼、耳、手、口的整合，既有書面作業(yè)，又有口語表達(dá)，還有動(dòng)手操作。4評(píng)價(jià)堅(jiān)持思想性、科學(xué)性、針對(duì)性、多樣性原則，堅(jiān)持評(píng)價(jià)，以鞏固知識(shí)與技能，發(fā)展獨(dú)立識(shí)字能力，提升品德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好閱讀的習(xí)4分類學(xué)生自評(píng)生生互評(píng)教師評(píng)價(jià)識(shí)字與寫字認(rèn)讀正確書寫規(guī)范閱讀朗讀流利做答正確寫話標(biāo)點(diǎn)正確口語交際聲音洪亮綜合性學(xué)習(xí)自主閱讀樂于表達(dá)5勇士闖關(guān)大冒險(xiǎn)嗨!小勇士們，智慧王國(guó)的公主被巫婆關(guān)在了城堡里。現(xiàn)在需chuānyuè要聰明勇敢的勇士穿越到時(shí)空角落收集藍(lán)、綠、紅、黃四色鑰匙，獲得神草，打開城堡大門。救出公主還可以兌換勇士徽章。快坐上時(shí)空穿梭機(jī)去挑戰(zhàn)吧!期待你們的好消息。6作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖時(shí)長(zhǎng)基礎(chǔ)性作業(yè)1.小勇士們，快和下面的朋友們打個(gè)招呼吧!教師?5分鐘帆船花園一艘帆船花園一艘稻田和朋友打招呼要大聲，讀準(zhǔn)確哦!2.小勇士們，下面的生字寶寶很孤單，幫他們找找朋友，接下來的探險(xiǎn)會(huì)得到生字寶寶的幫助哦!快和隊(duì)友們說一說，比一比誰找的朋友多!7提升性作業(yè)第二關(guān)：智取量詞關(guān)本題課中作業(yè)，要具體考察量詞的掌學(xué)生?教師?5分鐘生生互評(píng)?教師評(píng)價(jià)?勇敢勇敢、智慧的勇士們!勝利在等著你們哦!留窗窗窗綜合性作業(yè)小勇士們，我們通過挑戰(zhàn)了量詞的使用方法，你能結(jié)合我們今天闖關(guān)積累的經(jīng)驗(yàn)，讀一讀下面的《別扭歌》,看看錯(cuò)在哪里?可惡的巫婆考驗(yàn)我們呢，你能改正過來讀一讀嗎?別扭歌本題課中作業(yè)，以兒歌的形式鞏固課本內(nèi)容以及對(duì)字詞的理解。學(xué)生?教師?鐘生生互評(píng)?教師評(píng)價(jià)?小勇士們，這一關(guān)考察的是細(xì)小勇士們，這一關(guān)考察的是細(xì)榴榴留食8作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖時(shí)長(zhǎng)基礎(chǔ)性作業(yè)第四關(guān)：勇士聯(lián)歡會(huì)小勇士們，前三關(guān)你們表現(xiàn)得很出色，坐在沙灘上的形式鞏固本“量詞”的使語交際能力和觀察能力。學(xué)生?教師?5分鐘這些量詞應(yīng)該和哪個(gè)物品在一起呢?2.鑒圖小能手你都看到了什么?9提升性作業(yè)元()隊(duì)()銅()令()領(lǐng)(們的好朋友吧!本題課中作業(yè)，考察學(xué)生對(duì)生字掌握程度和運(yùn)用能學(xué)生?教師?5分鐘自我評(píng)價(jià)?綜合性作業(yè)沒想到小勇士的數(shù)量詞學(xué)的這么好，這里有一首“數(shù)量詞”歌也不錯(cuò)，想送給你們。—輛車、一幅畫、一雙鞋、一件衣服。大家想生活中的例子，也學(xué)著說說。本題課中作業(yè)，鍛煉學(xué)生的信息搜集能力，通過對(duì)生活中量詞的積累，更進(jìn)一步的量詞使用引學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。教師?鐘生生互評(píng)?教師評(píng)價(jià)?請(qǐng)你趕緊行動(dòng)吧!請(qǐng)你趕緊行動(dòng)吧!作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖時(shí)長(zhǎng)基礎(chǔ)性作業(yè)1.小勇士們，森林里這些小樹都有自己的名字，向本題課中式加強(qiáng)對(duì)字詞助學(xué)生區(qū)分易學(xué)生?教師?5分鐘大家介紹一下吧!大家介紹一下吧!手掌梧桐請(qǐng)大聲讀一讀吧!要吐字清晰，讀準(zhǔn)字音。梧桐(wúwǔ)手掌(zǎngzhǎng)松柏(bóbǎi)樺樹(huáhuà)銀杉(shānsān)金桂(guīguì)提升性作業(yè)小勇士們，這部分要考驗(yàn)?zāi)銈儗?duì)唱能力，根據(jù)課本題課中過程中書寫重子提取重要信5分鐘自我評(píng)價(jià)?生生互評(píng)?教師評(píng)價(jià)?綜合性作業(yè)小勇士們，森林里的"木"字旁家族的孩子們都來和你們大聯(lián)歡了，你們有信心完成挑戰(zhàn)嗎?在字的邊或邊。4、我還能寫出兩個(gè)帶木字旁的字：。本題課中考慮到本課生學(xué)生進(jìn)行歸類理解字理識(shí)字鐘繼續(xù)加油!繼續(xù)加油!作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)性作業(yè)本題課中學(xué)生?教師?5分鐘木用加一加的方去組成新嗎?提升性作業(yè)小勇士們，森林里仿寫一個(gè)關(guān)于樹的比喻句挑戰(zhàn)開始了，來闖關(guān)吧!本題課中作業(yè)，仿寫比喻句可以鍛煉學(xué)生知識(shí)運(yùn)用學(xué)生?教師?5分鐘。 綜合性作業(yè)小勇士們，本關(guān)挑戰(zhàn)有可以三選二，完成本關(guān)挑戰(zhàn)1.走進(jìn)我們的校園，仔細(xì)觀察樹木特點(diǎn)，給自己喜“十年樹木，百年樹人。”十年的時(shí)間可以培育棵樹木，一百年的時(shí)間才可以使培育一個(gè)人才。比喻培養(yǎng)人才是長(zhǎng)久之計(jì)。也表示培養(yǎng)人才很不容易?！皹錈o根不長(zhǎng)，人無志不立。”樹沒有根就不能生快來開始你的選擇吧!作業(yè)，給校園里的小樹掛名牌的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)大識(shí)、認(rèn)識(shí)更多學(xué)生?教師?根據(jù)實(shí)際情況而定作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖時(shí)長(zhǎng)基礎(chǔ)性作業(yè)小勇士們，在這里我們認(rèn)識(shí)了很多生字朋友，咱字只能讀一次，你能順利過關(guān)嗎?中作業(yè)，通過走迷宮游戲鞏固本課會(huì)認(rèn)的生字，既鍛煉學(xué)生動(dòng)腦，又能提高識(shí)字趣味性。學(xué)生?教師?5分鐘起點(diǎn)雀終點(diǎn)翔雁深猛休字，說一說姓名的家吧!卡片送回家!提升性作業(yè)小勇士們，下面四兄弟迷路了，找不到自己的座位了，你能幫幫忙嗎?2、家里的()()()叫。3、綠油油的禾()是豐收的希望。4、大熊()是我們的朋友。中作業(yè)，通過選字填空的方式考察學(xué)生區(qū)別形近字，了解教師?3分鐘綜合性作業(yè)業(yè)孔雀大雁老鷹錦雞黃鸝“住”和“鳥”部件，試著做一張識(shí)字小報(bào)，通過制作下作業(yè)，設(shè)計(jì)了搜集帶有“住”和“鳥”部件報(bào)，學(xué)會(huì)借助偏旁推測(cè)字義，提高部件歸類識(shí)字的能力，漢字的探究教師?根據(jù)實(shí)際情況而定快拿起你的畫筆做一張識(shí)字小報(bào)吧!快拿起你的畫筆做一張識(shí)字小報(bào)吧!小勇士，想要救出智慧王國(guó)的公主就要獲得紅色鑰匙，現(xiàn)在完成下面挑戰(zhàn)，準(zhǔn)備好了嗎?作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖時(shí)長(zhǎng)第四關(guān)：歡樂之歌1、《拍手歌》是一首節(jié)奏明快的經(jīng)典童謠，小朋2、小勇士們，動(dòng)物朋友們從森林里給大家留了一封信，請(qǐng)大家?guī)退麄儼巡粫?huì)寫的生字詞語填寫完親愛的小你們好!我們是人類的朋友，歡迎大家來森林做客，這里有愛吃竹子的狼在覓食，鳥兒在枝頭上放聲,讓我們繼續(xù)做好朋友友吧，一起快樂的生活在這美麗的家園。你們的動(dòng)物朋友中作業(yè)，在萬眾讀兒謠朗朗上口的節(jié)奏，增性。一封信的作業(yè)設(shè)計(jì)通過創(chuàng)設(shè)情境的方式復(fù)習(xí)鞏固本課生字，也鍛煉了學(xué)生的知識(shí)遷移。教師?3分鐘要認(rèn)真哦!寫信要又快又好!要認(rèn)真哦!寫信要又快又好!提升性作業(yè)小勇士們利用周末時(shí)間和爸爸媽媽去公園、小區(qū)、“秋天”為主題仿寫《拍手歌》選擇正確的答案填空。你拍一，我拍一，世界真新奇!中作業(yè)，仿寫兒歌，意在讓學(xué)生在運(yùn)用語言的過程中進(jìn)一步感受兒歌的語言美和節(jié)奏美，積累句式，豐富語言，把課文語言內(nèi)化成自己的語言。學(xué)生?教師?鐘綜合性作業(yè)1、一年級(jí)下冊(cè)道德與法治第七課《可愛的動(dòng)物》大家還記得嗎?動(dòng)物是人類的好朋友，但是，當(dāng)下污染環(huán)境、傷害動(dòng)物的現(xiàn)象依舊存在，珍稀動(dòng)物急需保護(hù)。下作業(yè)，通過設(shè)計(jì)標(biāo)語提高孩子的創(chuàng)新能力和想象力。推薦孩子閱讀繪本，進(jìn)一步激發(fā)了小朋友們對(duì)動(dòng)物的熱愛，養(yǎng)成課外持續(xù)閱讀的習(xí)慣。同時(shí)，加深孩子愛護(hù)動(dòng)物的意教師?6分鐘的決心呢?的決心呢?2、閱讀識(shí)字正經(jīng)事山居鳥日記快去讀讀吧，在閱讀中認(rèn)識(shí)更多的漢字。《拍手歌》收獲可真不少，下面我們要去農(nóng)田尋找黃再厲，繼續(xù)加油!《田家四季歌》第一課時(shí)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖時(shí)長(zhǎng)基礎(chǔ)百花園1.百花園里采花蜜。(連一連)中作業(yè)，通過連一連和讀詞語的方式，讓學(xué)生在游戲中快詞。教師?5分鐘麥苗辛苦桑葉喜洋洋戴月光貿(mào)榴2.請(qǐng)你用響亮的聲音叫醒這些詞語寶寶吧!(把詞語讀準(zhǔn)確就可以得到,比一比誰得到的最多吧。)蝶看仔細(xì)哦!要讀得準(zhǔn)確又快速!看仔細(xì)哦!要讀得準(zhǔn)確又快速!作業(yè)內(nèi)容計(jì)意圖時(shí)長(zhǎng)1.小小書法家(注意書寫規(guī)范，姿勢(shì)正確。)作業(yè)，設(shè)計(jì)主要讓學(xué)生在田字格中寫字，目的是考察學(xué)生工整規(guī)范地書寫生字，做到姿勢(shì)正確。學(xué)生?教師?5分鐘吹吹我們剛學(xué)的這首《田家四季歌》多美呀!咱們我是小小朗誦家!我是小小朗誦家!提升訓(xùn)練營(yíng)3.小小演員兩個(gè)小朋友一組，選擇自己喜歡的季節(jié)，一表演的方式蔣陌生的農(nóng)事活動(dòng)加以反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生加深印象，達(dá)到掌握的目的。學(xué)生?教師?5分鐘到的也越多。思維大練兵思維大練兵春天()笑，夏天()叫，秋天()紅，冬天()飄。作業(yè)，主要通過自主選擇畫一畫或編兒歌的形式，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能里，讓學(xué)生在此過程中留心觀察身邊事物，體會(huì)勞動(dòng)的快樂和艱辛。學(xué)生?教師?根據(jù)實(shí)際情況而定加上百分之一的靈感造就的!加上百分之一的靈感造就的!《語文園地二》第一課時(shí)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖時(shí)長(zhǎng)基礎(chǔ)性作業(yè)葡萄架，高又高，上邊掛著紫葡萄。作業(yè)，通過給生字填部首的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生初步建立部首概念。通過兒歌填空的形式掌握部首檢字法的方法和步驟。評(píng)價(jià)主體：學(xué)生?教師?鐘葡()部紫()部貍()部部首查字法兒歌定部首，數(shù)(),部首目錄找到它；部首外，再數(shù)數(shù)，檢字表中找()碼；留衡留衡快快找，快快翻，找到正文()出。提升性作業(yè)作業(yè)，通過查字典練習(xí)，考察學(xué)生對(duì)部首檢字法的掌握情況。學(xué)生?教師?8分鐘首幾畫字的頁碼葡紫貍笨酸勤學(xué)苦練，才能進(jìn)步!勤學(xué)苦練，才能進(jìn)步!綜合性作業(yè)我進(jìn)入幽幽谷，看見一()兒歌中有一的字，我用了一()字典，學(xué)會(huì)了一() 本題課中情境的方式，考查學(xué)生感知不同事物需要搭配不同的量詞。學(xué)生?教師?5分鐘想清楚，看仔細(xì)，認(rèn)真寫!計(jì)意圖時(shí)長(zhǎng)基礎(chǔ)性作業(yè)1.大聲朗讀，選一選。A.栽樹要十年，栽培人要一百年。B.比喻培養(yǎng)人才是長(zhǎng)久之計(jì)。A.交朋友要講誠(chéng)信。B.交朋友時(shí)要多給朋友寫信。2.大聲朗讀，填一填。作業(yè)，在讀準(zhǔn)字音的同時(shí)，大聲朗讀能夠加深對(duì)句子的印象，并在思考中初步理解句意。學(xué)生?教師?5分鐘3.仔細(xì)閱讀巧運(yùn)用。有位同學(xué)不愿意被別人起外號(hào)，他卻經(jīng)“”作業(yè)，設(shè)置情境，選擇合適的名言，既幫助學(xué)生積累關(guān)于中華美德的名言，又可以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。學(xué)生?教師?5分鐘有位同學(xué)和你約好星期六上午九點(diǎn)到圖書館見面，他卻沒來，你可以和他說：綜合性作業(yè)播4.動(dòng)動(dòng)腦筋自由說。播打著節(jié)拍讀一讀我們剛學(xué)過的《十二月花名歌》,課下和同學(xué)交流下你喜歡哪種花?為什么?黃色的小花非常漂亮，人們看到它，就知道春天已經(jīng)來了......因?yàn)橐驗(yàn)?.課外拓展我來讀。相信學(xué)過了部首檢字法查字典，你一定能自作業(yè)，通過課下交流和課外閱更加了解每個(gè)月份的代表花，又可以拓展知識(shí)面，讓孩子了解漢字，喜歡漢字。學(xué)生?教師?根據(jù)實(shí)際情況而定小勇士們：恭喜你們成功拿到藍(lán)、綠、紅、黃四把鑰匙，摘得神草?，F(xiàn)在你只需要依次xīwàngxiáng打開希望之門、活力之門、吉祥之門和智慧之門，就能夠救出公主了。快出發(fā)吧!單元質(zhì)量檢測(cè)二2.組詞并造句。例：辛辛苦園朋3.森林我最熟。(1)我知道的樹木有：()()(4.量詞我會(huì)填。(1)門前一()老奶奶，種了幾()喇叭花。幾((2)花園一()小姑娘，手拿一()照相機(jī)，一()))5.課文真簡(jiǎn)單。A.音序查字法和部首查字法可以亂用，想用什么方法查就用什么方法查。B.當(dāng)知道一個(gè)字的讀音，卻不知道怎么寫時(shí)就用音序查字法；當(dāng)知道一個(gè)字怎么寫，卻不知道這個(gè)字的讀音時(shí)，就用部首查字法。C.“酸”字，我既知道它讀“suan”,又知道它怎么寫，但我不知道它的意思，我就可以選擇其中一種方法去查字典。7.查一查，填一填。勇鑰匙智慧小勇士們：恭喜你成功拿到了四把鑰匙，并開啟了希望之門、活力之門、吉祥之門，現(xiàn)在請(qǐng)你把神草放到金色鑰匙的孔里轉(zhuǎn)動(dòng)鑰匙，智慧之門自動(dòng)開啟，公主就得救了!加油吧!8.看一看，說一說。觀察圖片中的兩個(gè)小朋友，觀察圖片中的兩個(gè)小朋友，說一說他們?cè)诟墒裁?看到他們，你的感受是什么?yǒngyǒng小勇士們：恭喜你成功救出公主，快去兌換你的小勇士徽章吧!!序號(hào)類型難度完成時(shí)間了解應(yīng)用1基礎(chǔ)題1√一般創(chuàng)編32基礎(chǔ)題6√一般創(chuàng)編53基礎(chǔ)題3√中等創(chuàng)編54提升題√改編85拓展題√改編巾(毛巾)(絲巾)(紙巾)軍(軍人)(軍隊(duì))(軍艦)第三關(guān)：勇闖迷宮陣答案不唯一，合適即可。一只鴨子、一條小河、一首兒歌、一個(gè)娃《樹之歌》第一課時(shí)第二關(guān)：森林大舞臺(tái)(4)(楊)樹高，榕樹(壯),梧(桐)樹葉像手掌。(5)(楓)樹秋天葉兒紅，(松柏)四季披綠裝。(6)(銀)杏水(杉)活化石，金(桂)開花滿院香。5、上面的字都是木字旁，都與樹木有關(guān)。6、木字旁多在字的左(左、右)邊。但也有在字的右邊或下邊。7、“桐榕、梧”這三個(gè)字的讀音和它們的右部相同。3.我還能寫出兩個(gè)帶木字旁的字：桃梨。(答案不唯一，合適即可。)《樹之歌》第二課時(shí)1.書法小能手?！皸睢⑺伞倍际亲笥医Y(jié)構(gòu)的字，部首都是木，第四筆是點(diǎn)