小學語文觀潮教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠正確讀寫"觀潮、據(jù)說、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂首東望、風平浪靜、水天相接、橫貫江面、齊頭并進、浩浩蕩蕩、山崩地裂、漫天卷地、風號浪吼"等詞語。有感情地朗讀課文，背誦第34自然段。邊讀邊想象畫面，能聯(lián)系上下文理解"橫貫江面、天下奇觀"等詞語的意思。2.過程與方法目標通過朗讀感悟、小組合作等方式，體會錢塘江大潮的雄偉壯觀。學習作者有順序、抓特點的觀察方法，培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。3.情感態(tài)度與價值觀目標感受錢塘江大潮的雄偉壯麗，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛祖國山河的情感。二、教學重難點1.教學重點引導學生感受錢塘江大潮的雄偉壯觀，理解課文內容。學習作者有順序、抓特點的觀察方法，積累優(yōu)美的語言。2.教學難點體會錢塘江大潮的雄偉壯觀，理解"橫貫江面、浩浩蕩蕩、山崩地裂"等詞語的含義。讓學生在腦海中構建大潮的畫面，感受語言文字的魅力。三、教學方法講授法、朗讀法、討論法、直觀演示法、情境教學法四、教學過程（一）導入新課（3分鐘）1.播放錢塘江大潮的視頻片段，提問：同學們，你們知道這是什么景象嗎？（學生回答后，教師順勢引出課題）2.板書課題：觀潮。簡單介紹錢塘江大潮是世界三大涌潮之一，是一種非常奇特的自然景觀，激發(fā)學生的學習興趣。（二）初讀課文，整體感知（7分鐘）1.學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞的學習情況。出示生字詞卡片，指名認讀，正音。重點指導"鼎沸、橫貫、浩浩蕩蕩"等詞語的讀音。運用多種方式理解詞語意思。如，通過聯(lián)系上下文理解"若隱若現(xiàn)、昂首東望、水天相接"等；通過找近義詞理解"猶如、頓時"；通過找反義詞理解"人聲鼎沸、風平浪靜"；通過結合圖片或動作演示理解"橫貫江面、山崩地裂"等。3.默讀課文，思考：課文是按照什么順序寫錢塘江大潮的？大潮來之前、來之時、來之后分別是怎樣的景象？4.指名回答，教師相機板書：大潮來前：江面平靜，人山人海大潮來時：雄偉壯觀，聲音巨響，形態(tài)萬千大潮過后：余波涌來，漫天卷地（三）精讀課文，深入體會（20分鐘）1.學習"大潮來前"部分（3分鐘）指名朗讀第12自然段，思考：從這兩段中你知道了什么？引導學生抓住"自古以來""天下奇觀"等詞語，體會錢塘江大潮的獨特魅力和在人們心中的地位。提問："觀潮的人為什么早早地來到這里？"讓學生感受到人們對大潮的期待之情。2.學習"大潮來時"部分（12分鐘）自由朗讀第34自然段，用橫線畫出描寫大潮聲音的句子，用波浪線畫出描寫大潮樣子的句子。交流反饋描寫聲音的句子："午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。"引導學生體會大潮聲音的低沉、遙遠，仿佛悶雷滾動，讓學生通過朗讀表現(xiàn)出來。"過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。"此時聲音變大，人們情緒高漲，指導學生讀出那種激動的語氣。"那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。"這句話運用夸張的手法，突出大潮聲音的巨大，讓學生感受語言的震撼力，通過朗讀表現(xiàn)出聲音的氣勢磅礴。交流反饋描寫樣子的句子："只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。"引導學生理解"白線"是大潮的雛形，遠處看不太清晰，隨著距離拉近，白線慢慢變大。指導學生讀出人們看到大潮初現(xiàn)時的驚喜之情。"那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。"體會"橫貫江面"這個詞，感受大潮的寬度，仿佛把整個江面都填滿了，讓學生想象畫面，有感情地朗讀。"再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。"這是描寫大潮最精彩的部分，讓學生邊讀邊想象畫面，體會大潮的雄偉壯觀。引導學生從"白浪翻滾、水墻、千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進、浩浩蕩蕩"等詞語中感受大潮的磅礴氣勢和宏大場面，通過多種形式的朗讀，如指名讀、男女生賽讀、齊讀等，讀出大潮的雄偉壯觀。播放大潮來時的視頻，讓學生直觀感受大潮的雄偉壯觀，與課文描寫的內容相互印證，加深理解。3.學習"大潮過后"部分（5分鐘）自由朗讀第5自然段，思考：大潮過后江面又是什么樣子的？引導學生抓住"漫天卷地""風號浪吼"等詞語，體會大潮過后余波的洶涌澎湃。提問："余波還會有這樣的氣勢，說明什么？"讓學生明白大潮的力量巨大，影響深遠。（四）總結全文，拓展延伸（7分鐘）1.總結全文：引導學生回顧課文內容，再次感受錢塘江大潮的雄偉壯觀，體會作者的寫作方法和表達的情感。2.拓展延伸：讓學生交流自己了解到的其他自然奇觀，激發(fā)學生對大自然的探索欲望。推薦學生閱讀巴金的《海的夢》、峻青的《海嘯》等描寫自然景觀的文章，進一步感受文學作品中對自然之美的描繪。（五）課堂小結（3分鐘）1.回顧本節(jié)課的主要內容，包括生字詞、課文的寫作順序、大潮的特點以及作者的觀察方法等。2.強調錢塘江大潮的雄偉壯觀，鼓勵學生在課后繼續(xù)觀察大自然，發(fā)現(xiàn)更多的美。（六）布置作業(yè)（4分鐘）1.背誦課文第34自然段。2.仿照課文的寫作方法，寫一處自己觀察到的自然景觀，注意按一定順序寫，抓住特點描寫，字數(shù)在300字左右。五、教學反思通過本節(jié)課的教學，大部分學生能夠感受到錢塘江大潮的雄偉壯觀，理解課文內容，學習作者的觀察方法。在教學過程中，充分運用了多種教學方法，如直觀演示法讓學生觀看視頻，更直觀地感受大潮的魅力；朗讀法讓學生通過不同形式的朗讀體會語言的韻味和情感