雙人旁寫字教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠準確認識雙人旁的形態(tài)、位置及特點，理解其書寫規(guī)律。熟練掌握帶有雙人旁的常見漢字的書寫，包括筆畫順序、結構安排，書寫規(guī)范、端正、整潔。2.過程與方法目標通過觀察、比較、分析，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析歸納能力。借助示范、練習、反饋等環(huán)節(jié)，讓學生逐步掌握書寫技巧，提高書寫水平。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生對漢字書寫的興趣，培養(yǎng)學生的耐心和細心。引導學生感受漢字的魅力，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。二、教學重難點1.教學重點深入理解雙人旁的形態(tài)和書寫規(guī)律，如雙人旁的兩撇長短、傾斜度等。掌握帶有雙人旁漢字的正確筆畫順序和結構特點，確保書寫的規(guī)范性。2.教學難點能夠在書寫中靈活運用雙人旁的書寫規(guī)律，使整個字的結構協(xié)調(diào)、美觀。注意不同漢字中雙人旁與其他部件的比例關系和空間布局，提升書寫的整體美感。三、教學方法1.直觀演示法：通過多媒體展示、黑板示范等方式，直觀呈現(xiàn)雙人旁及相關漢字的書寫過程，讓學生更清晰地觀察筆畫形態(tài)和書寫順序。2.比較分析法：引導學生對比不同漢字中雙人旁的變化，以及雙人旁與其他部件的組合關系，分析其異同，加深對書寫規(guī)律的理解。3.練習法：安排適量的書寫練習，讓學生在實踐中鞏固所學知識和技能，逐步提高書寫能力。4.小組合作學習法：組織學生進行小組討論和交流，分享書寫經(jīng)驗和心得，培養(yǎng)學生的合作意識和自主學習能力。四、教學準備1.多媒體課件，包含雙人旁的演變動畫、書寫示范視頻、相關漢字的圖片及例字練習等。2.黑板、粉筆、田字格本、書法練習紙等書寫工具。五、教學過程（一）導入（5分鐘）1.播放一段優(yōu)美的書法作品視頻，展示各種字體中帶有雙人旁的漢字，如行書的"徐"、楷書的"德"等，讓學生感受漢字書法的魅力，激發(fā)學生的學習興趣。2.提問學生："同學們，在剛才的視頻中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些字都有一個共同的部分？"引導學生觀察并回答出是雙人旁，從而引出本節(jié)課的主題雙人旁寫字。（二）新授（20分鐘）1.認識雙人旁利用多媒體課件展示雙人旁的演變動畫，從甲骨文、金文到篆書、隸書、楷書，讓學生了解雙人旁的起源和發(fā)展歷程，感受漢字的演變之美。講解雙人旁的形態(tài)特點：雙人旁由兩撇組成，第一撇稍短，向右下方傾斜；第二撇稍長，向左下方傾斜，兩撇的起筆位置大致對齊，且相互呼應，形如兩人并肩行走。在黑板上的田字格中示范書寫雙人旁，邊寫邊強調(diào)筆畫的長度、傾斜度和起筆、收筆的位置，讓學生仔細觀察。2.探究雙人旁在不同漢字中的變化展示幾個帶有雙人旁的不同結構的漢字，如"行""往""很""得"等，引導學生觀察雙人旁在這些字中的位置、長短、傾斜度等變化。組織學生小組討論，比較不同漢字中雙人旁的異同，分析其與整個字結構的關系。小組代表發(fā)言，教師進行總結歸納：雙人旁在不同漢字中會根據(jù)字的整體結構和重心進行適當調(diào)整，但基本形態(tài)保持不變。例如，在左右結構的字中，雙人旁通常位于左側，且要注意與右側部件的比例協(xié)調(diào)；在上下結構的字中，雙人旁可能會因位置不同而有所變化，如"得"字中的雙人旁，兩撇相對較短，以適應整個字的結構。3.學習帶有雙人旁漢字的書寫規(guī)律以"行"字為例，講解其筆畫順序和結構特點：先寫雙人旁，再寫"亍"。雙人旁的兩撇要寫得流暢自然，注意長短和傾斜度；"亍"字的橫要寫得平穩(wěn)，豎鉤要寫在豎中線位置，保持字的重心穩(wěn)定。在黑板上完整示范"行"字的書寫過程，強調(diào)書寫要點，如筆畫的粗細變化、字的整體比例等。引導學生分析"往""很""得"等字的結構和書寫規(guī)律，與"行"字進行對比，讓學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三。例如，"往"字是左右結構，左窄右寬，雙人旁的寫法與"行"字類似，右側的"主"字要注意橫畫的長短變化和豎的垂直度；"很"字同樣是左右結構，注意雙人旁與"艮"字的比例關系，"艮"字的橫折、豎提等筆畫要寫得規(guī)范?？偨Y帶有雙人旁漢字的書寫規(guī)律：筆畫順序：先寫雙人旁，再寫其他部件。結構特點：雙人旁作為左偏旁時，一般要寫得窄一些，給右側部件留出足夠的空間；整個字要注意重心平穩(wěn)，左右或上下部件之間要相互協(xié)調(diào)、比例適當。筆畫變化：雙人旁的兩撇長短、傾斜度可根據(jù)字的結構進行微調(diào)，但基本形態(tài)不變；其他部件的筆畫也要根據(jù)整體結構進行合理安排，注意筆畫的粗細、長短、曲直等變化，以增強字的美感。（三）練習（15分鐘）1.學生在田字格本上練習書寫"行""往""很""得"這四個字，每個字寫35遍。教師巡視指導，及時糾正學生的書寫姿勢和筆畫錯誤，強調(diào)書寫規(guī)范和要點。2.挑選部分學生的書寫作品進行展示，讓其他學生進行評價。評價內(nèi)容包括筆畫是否規(guī)范、結構是否合理、整體是否美觀等方面。教師對學生的評價進行總結和補充，肯定優(yōu)點，指出不足，并給予針對性的建議。3.根據(jù)學生的練習情況，進行有針對性的強化練習。對于普遍存在問題的筆畫或結構，如雙人旁的傾斜度不一致、字的重心不穩(wěn)等，再次進行示范和講解，讓學生進行專項練習，加深印象，提高書寫水平。（四）拓展延伸（10分鐘）1.展示更多帶有雙人旁的不同難度層次的漢字，如"微""德""街""徒"等，讓學生自主觀察、分析其結構和書寫規(guī)律，嘗試在練習紙上書寫。2.開展小組競賽活動，將學生分成若干小組，每組選擇一個帶有雙人旁的漢字進行書寫創(chuàng)作。要求書寫規(guī)范、美觀，在規(guī)定時間內(nèi)完成。完成后，小組之間相互交換作品進行評價，評選出書寫最優(yōu)秀的小組，給予獎勵。通過競賽活動，激發(fā)學生的學習積極性和競爭意識，進一步鞏固所學知識和技能。3.引導學生思考雙人旁在書法作品中的應用和美感體現(xiàn)，讓學生欣賞一些書法名家作品中帶有雙人旁的字，感受不同書法家的書寫風格和藝術魅力。鼓勵學生在課后收集一些優(yōu)秀的書法作品，從中學習和借鑒，提高自己的審美水平和書法素養(yǎng)。（五）課堂小結（5分鐘）1.與學生一起回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，包括雙人旁的形態(tài)特點、書寫規(guī)律，以及帶有雙人旁漢字的筆畫順序、結構安排等。2.請學生分享本節(jié)課的學習收獲和體會，教師進行總結和鼓勵。強調(diào)漢字書寫的重要性，鼓勵學生在今后的學習和生活中，不斷練習，提高書寫水平，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。3.布置課后作業(yè)：在田字格本上認真書寫本節(jié)課所學的帶有雙人旁的漢字，每個字寫58遍，并背誦相應的筆畫順序。收集5個以上帶有雙人旁的成語或詞語，并用硬筆書法的形式書寫下來，下節(jié)課進行展示交流。六、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對雙人旁及帶有雙人旁漢字的書寫有了較為系統(tǒng)的認識和掌握，大部分學生能夠按照書寫規(guī)律規(guī)范地書寫相關漢字，書寫水平有了一定的提高。在教學過程中，采用了多種教學方法相結合，如直觀演示法、比較分析法、練習法等，激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的觀察能力、分析歸納能力和書寫技能。同時，通過小組合作學習和競賽活動，增強了學生的合作意識和競爭意識，提高了課堂參與度。然而，在教學中