公開課《洋娃娃和小熊跳舞》教案?一、教學目標1.情感態(tài)度與價值觀目標通過欣賞和學唱歌曲，培養(yǎng)學生對音樂的興趣，讓學生在音樂中感受快樂，激發(fā)學生積極參與音樂活動的熱情。引導學生體會歌曲中洋娃娃和小熊跳舞時歡快的情緒，培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度，增強學生與他人友好相處、合作交流的意識。2.過程與方法目標經(jīng)歷歌曲聆聽、感受、哼唱、表演等過程，培養(yǎng)學生的音樂感知能力、節(jié)奏感和音準能力。通過小組合作學習，提高學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力，讓學生在實踐中體驗音樂的魅力。3.知識與技能目標學生能夠理解歌曲的基本內(nèi)容，掌握歌曲的節(jié)奏、旋律和歌詞。準確、有感情地演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能根據(jù)歌曲進行簡單的歌表演。認識反復記號等音樂符號，能夠運用所學音樂知識正確演唱歌曲中的相關部分。二、教學重難點1.教學重點學會歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲的節(jié)奏、旋律和歌詞，能夠準確、有感情地演唱。感受歌曲歡快的情緒，引導學生用自然、歡快的聲音表現(xiàn)歌曲。2.教學難點體會并表現(xiàn)出歌曲中三拍子的韻律，掌握三拍子的強弱規(guī)律，準確表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏特點。能夠根據(jù)歌曲進行富有創(chuàng)意的歌表演，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。三、教學方法1.講授法：通過簡潔明了的語言，向?qū)W生講解歌曲的背景、音樂知識等內(nèi)容，讓學生對教學內(nèi)容有初步的了解。2.欣賞法：引導學生聆聽歌曲音頻和視頻，讓學生直觀地感受歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂要素，培養(yǎng)學生的音樂感知能力。3.演示法：教師親自示范演唱歌曲、進行歌表演，讓學生更直觀地學習和模仿，掌握演唱技巧和表演方法。4.練習法：讓學生通過反復哼唱、跟唱、節(jié)奏練習等方式，鞏固所學的音樂知識和技能，提高演唱水平。5.討論法：組織學生就歌曲的感受、理解、表演等方面進行討論，激發(fā)學生的思維，促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)學生的自主學習能力。四、教學過程導入（5分鐘）1.播放一段孩子們在歡快的音樂中跳舞的視頻，視頻中孩子們穿著漂亮的衣服，臉上洋溢著幸福的笑容，隨著音樂的節(jié)奏盡情地舞動。2.播放結(jié)束后，提問學生："小朋友們，剛才你們看到視頻里的小朋友們在做什么呀？"引導學生回答出"跳舞"。3.繼續(xù)提問："那你們跳舞的時候開不開心呀？有沒有哪首歌是你們跳舞的時候喜歡聽的呢？"鼓勵學生積極分享自己的經(jīng)歷。4.引出課題："今天老師要帶大家去參加一場特別的舞會，有兩個小伙伴也在那里開心地跳舞呢，讓我們一起來聽聽看。"播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的音頻，讓學生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。歌曲介紹（3分鐘）1.向?qū)W生介紹《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌曲："這首好聽的歌曲名字叫做《洋娃娃和小熊跳舞》，它是一首非常經(jīng)典的兒童歌曲。歌曲里的洋娃娃和小熊就像我們小朋友一樣，活潑可愛，它們在一起快樂地跳舞，給大家?guī)砹撕芏鄽g樂。2.簡單介紹歌曲的創(chuàng)作背景：這首歌曲創(chuàng)作于20世紀50年代，旋律輕快、節(jié)奏鮮明，深受全世界小朋友的喜愛。它以簡單易懂的歌詞和歡快的旋律，描繪了洋娃娃和小熊跳舞的歡樂場景，表達了孩子們對美好生活的向往和對友誼的珍視。初聽歌曲（5分鐘）1.再次播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的音頻，讓學生安靜地聆聽，同時引導學生閉上眼睛，用心感受歌曲的整體情緒、速度和節(jié)奏。2.聽完歌曲后，提問學生："小朋友們，聽完這首歌曲，你們的心情是怎么樣的呀？"引導學生用詞語描述歌曲帶來的感受，如歡快、活潑、喜悅等。3.接著提問："那你們覺得這首歌曲的速度是快還是慢呢？"讓學生對歌曲的基本特征有初步的認識。節(jié)奏學習（8分鐘）1.教師范讀歌曲的歌詞，讓學生注意歌詞的節(jié)奏和韻律，同時感受三拍子的特點。例如："洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一"，教師讀的時候突出"跳呀跳呀"的節(jié)奏，讓學生體會三拍子的強弱規(guī)律"強弱弱"。2.引導學生跟隨教師的范讀，有節(jié)奏地朗讀歌詞，多練習幾遍，熟悉歌詞的節(jié)奏。3.出示歌曲的節(jié)奏譜，講解三拍子的節(jié)奏特點，并通過拍手、跺腳等方式引導學生感受三拍子的韻律。例如：（）×××（）×××（）××××（）××××洋娃娃和小熊跳舞跳呀跳呀一二一4.讓學生分組進行節(jié)奏練習，一組學生拍手打出節(jié)奏，另一組學生用"啦"字跟隨節(jié)奏哼唱，然后交換。通過這樣的練習，讓學生更好地掌握歌曲的節(jié)奏。5.個別學生展示節(jié)奏練習，教師給予鼓勵和指導，糾正不準確的節(jié)奏。旋律學習（10分鐘）1.教師清唱歌曲的旋律，讓學生跟隨教師的歌聲輕輕哼唱，感受歌曲的旋律走向。2.一句一句地教唱學生歌曲的旋律，例如：5364∣5∣6432∣1∣洋娃娃和小熊跳舞跳呀跳呀3452∣351∣2343∣1∣一二一他們在一起多么快樂3.教唱過程中，注意糾正學生唱錯的音，如"6"的音準，要讓學生張大嘴巴，舌尖抵住下牙齒背，氣息均勻地送出。對于較難的旋律部分，如"5364∣5∣"，可以多重復幾遍，讓學生重點練習。4.讓學生跟隨鋼琴伴奏，完整地哼唱歌曲的旋律，教師用手勢輔助學生把握節(jié)奏和音準。5.分組檢查學生哼唱旋律的情況，對于掌握較好的小組給予表揚，對于個別有困難的學生，教師進行單獨輔導。歌詞學習（8分鐘）1.在學生基本熟悉旋律后，將歌詞與旋律相結(jié)合，一句一句地教唱學生歌曲。例如：先唱"5364∣5∣"的旋律，同時教學生唱"洋娃娃和小熊跳舞"的歌詞，讓學生感受歌詞與旋律的搭配。2.教唱過程中，提醒學生注意歌詞的發(fā)音和咬字，如"娃（wá）娃""洋（yáng）娃娃"等。對于容易混淆的歌詞，如"跳呀跳呀一二一"和"他們在一起多么快樂"，要重點強調(diào)，讓學生唱準確。3.讓學生跟隨教師的鋼琴伴奏，完整地演唱歌曲的第一段，教師觀察學生的演唱情況，及時給予指導和糾正。4.請個別學生站起來單獨演唱第一段，其他學生認真傾聽，教師針對演唱中的問題進行點評和指導，如表情不夠豐富、聲音不夠響亮等，鼓勵學生不斷改進。完整演唱（5分鐘）1.學生在熟練掌握歌曲的旋律和歌詞后，跟隨鋼琴伴奏，完整、有感情地演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。教師引導學生用歡快、活潑的聲音表現(xiàn)出歌曲中洋娃娃和小熊跳舞的歡樂場景。2.演唱過程中，提醒學生注意歌曲中的反復記號。講解反復記號的含義和作用，讓學生明白在演唱到反復記號處時需要重復演唱前面的部分。例如：歌曲中"5364∣5∣6432∣1∣"這部分出現(xiàn)了反復記號，學生演唱時要準確重復。3.分組進行演唱展示，比一比哪個小組演唱得最有感情、最準確。其他小組認真傾聽，并給予掌聲鼓勵。4.對各小組的演唱進行評價，肯定學生的優(yōu)點，如聲音洪亮、節(jié)奏準確、表情豐富等，同時指出存在的不足之處，如個別音不準、速度不一致等，鼓勵學生繼續(xù)努力，不斷提高演唱水平。歌表演（10分鐘）1.引導學生根據(jù)歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏，為歌曲創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力，大膽創(chuàng)新。例如：可以讓學生模仿洋娃娃和小熊的動作，如點頭、招手、轉(zhuǎn)圈等。2.教師示范幾個簡單的舞蹈動作，如雙手叉腰左右擺動身體表示跳舞，向前伸手邀請對方等，讓學生有更直觀的感受。3.學生分組進行舞蹈動作的創(chuàng)編，每個小組可以推選一名代表擔任組長，組織小組成員共同討論和編排動作。教師巡回指導，鼓勵學生積極參與，幫助學生解決創(chuàng)編過程中遇到的問題。4.各小組展示創(chuàng)編的舞蹈動作，其他小組認真觀看，并給予評價。評價內(nèi)容可以包括動作是否符合歌曲的節(jié)奏和情緒、是否有創(chuàng)意、小組成員之間的配合是否默契等。5.全體學生跟隨歌曲的音樂，一起表演創(chuàng)編的舞蹈動作，將歌表演與演唱完美結(jié)合，進一步增強學生對歌曲的理解和表現(xiàn)能力。課堂總結(jié)（4分鐘）1.與學生一起回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，包括歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的演唱、節(jié)奏學習、旋律把握、歌詞記憶以及歌表演等方面。2.提問學生："通過今天的學習，你們有什么收獲呀？"鼓勵學生積極發(fā)言，分享自己在本節(jié)課中的體會和感受。3.對學生的表現(xiàn)給予充分的肯定和表揚，表揚學生在演唱、節(jié)奏練習、舞蹈創(chuàng)編等方面的積極參與和出色表現(xiàn)，同時感謝學生的配合和努力。4.布置課后作業(yè)：讓學生回家后將歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》演唱給家人聽，并搜集其他歡快的兒童歌曲，下節(jié)課與同學們分享。五、教學資源1.《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂音頻和視頻。2.多媒體教學設備，用于播放音樂和展示教學內(nèi)容。3.鋼琴，為學生提供準確的音高和節(jié)奏示范。4.節(jié)奏譜、歌譜等教學資料。六、教學反思通過本次公開課《洋娃娃和小熊跳舞》的教學，學生們在音樂學習方面取得了一定的進步。在教學過程中，我采用了多種教學方法，如講授法、欣賞法、演示法、練習法和討論法等，激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生積極參與到音樂活動中來。在導入環(huán)節(jié)，通過播放孩子們跳舞的視頻，成功吸引了學生的注意力，激發(fā)了他們的學習熱情，自然地引出了課題。在歌曲介紹部分，讓學生對歌曲的背景有了一定的了解，有助于他們更好地理解歌曲的內(nèi)涵。初聽歌曲環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學生的音樂感知能力，讓他們對歌曲的整體情緒和節(jié)奏有了初步的認識。節(jié)奏學習和旋律學習是本節(jié)課的重點內(nèi)容，通過多種方式的練習，學生們較好地掌握了歌曲的節(jié)奏和旋律。在歌詞學習過程中，注重發(fā)音和咬字的指導，讓學生能夠清晰、準確地演唱歌詞。完整演唱環(huán)節(jié)，學生們能夠用歡快、活潑的聲音表現(xiàn)歌曲，并且對反復記號的掌握也比較到位。歌表演環(huán)節(jié)是本節(jié)課的亮點之一，學生們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)編出了許多有趣的舞蹈