水的組成教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)了解水的物理性質(zhì)。通過電解水的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)水是由氫、氧兩種元素組成的，理解單質(zhì)、化合物的概念，能區(qū)分常見的單質(zhì)和化合物。2.過程與方法目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及歸納總結(jié)的能力。學(xué)習(xí)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究的方法，得出水的組成。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過對(duì)水的組成的探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)電解水的實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)結(jié)論。單質(zhì)、化合物的概念。2.教學(xué)難點(diǎn)對(duì)電解水實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，理解水的組成。從微觀角度理解單質(zhì)和化合物的區(qū)別。三、教學(xué)方法講授法、實(shí)驗(yàn)探究法、討論法相結(jié)合四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）展示：一杯清澈的水提問：同學(xué)們，水是我們非常熟悉的物質(zhì)，它在我們的生活中無(wú)處不在。那關(guān)于水，你們都知道些什么呢？學(xué)生回答：水可以用來(lái)飲用、洗衣服、灌溉莊稼等。教師引導(dǎo)：大家說(shuō)的都很對(duì)，水確實(shí)有很多重要的用途。那從化學(xué)的角度來(lái)看，水又有哪些性質(zhì)呢？它是由什么組成的呢？今天我們就一起來(lái)深入探究水的組成。（二）水的物理性質(zhì)（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生回顧：在日常生活中，我們對(duì)水已經(jīng)有了很多直觀的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在請(qǐng)大家結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)水有哪些物理性質(zhì)。學(xué)生回答：水是無(wú)色、無(wú)味的液體；在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是100℃，凝固點(diǎn)是0℃；水在4℃時(shí)密度最大等。教師總結(jié)并板書：顏色：無(wú)色氣味：無(wú)味狀態(tài)：液體沸點(diǎn)：100℃（標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）凝固點(diǎn)：0℃（標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）密度：4℃時(shí)最大（三）水的組成探究電解水實(shí)驗(yàn)（20分鐘）實(shí)驗(yàn)演示：1.介紹電解水實(shí)驗(yàn)裝置（展示電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖），向?qū)W生講解各部分儀器的名稱和用途。2.在電解器玻璃管里加滿水，接通直流電源。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)電極上和玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象。學(xué)生觀察并記錄現(xiàn)象：與電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積小，與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積大，體積比約為1:2。正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒，火焰呈淡藍(lán)色。教師提問：1.兩個(gè)電極上產(chǎn)生的氣體分別是什么？2.為什么正極和負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比約為1:2？3.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你能得出關(guān)于水的組成的什么結(jié)論？學(xué)生分組討論：圍繞上述問題展開討論，教師巡視各小組，傾聽學(xué)生的討論并適時(shí)給予指導(dǎo)。小組代表發(fā)言：1.正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣；負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，說(shuō)明是氫氣。2.根據(jù)化學(xué)變化中元素種類不變，水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，所以水是由氫、氧兩種元素組成的。3.因?yàn)樯蓺錃夂脱鯕獾捏w積比約為2:1，而它們的分子個(gè)數(shù)比也是2:1（根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)量數(shù)關(guān)系），所以在相同條件下，生成氫氣和氧氣的體積比約為2:1。教師總結(jié)：通過電解水實(shí)驗(yàn)，我們知道水在通電的條件下分解生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為：$2H_2O\stackrel{通電}{=\!=\!=}2H_2↑+O_2↑$，這充分證明了水是由氫、氧兩種元素組成的。（四）單質(zhì)和化合物（15分鐘）展示：氫氣、氧氣、氮?dú)?、二氧化碳、水、氯化鈉等物質(zhì)的化學(xué)式。引導(dǎo)學(xué)生分析：1.氫氣（$H_2$）由氫元素組成，氧氣（$O_2$）由氧元素組成，氮?dú)猓?N_2$）由氮元素組成，它們都由同種元素組成。2.二氧化碳（$CO_2$）由碳、氧兩種元素組成，水（$H_2O$）由氫、氧兩種元素組成，氯化鈉（$NaCl$）由鈉、氯兩種元素組成，它們都由不同種元素組成。教師講解：1.單質(zhì)：由同種元素組成的純凈物叫做單質(zhì)。如氫氣、氧氣、氮?dú)獾取?.化合物：由不同種元素組成的純凈物叫做化合物。如二氧化碳、水、氯化鈉等。3.氧化物：由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物叫做氧化物。如水、二氧化碳等。課堂練習(xí)：1.下列物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是（）A.水B.氧氣C.二氧化碳D.氯化鈉2.下列物質(zhì)中，屬于化合物的是（）A.氫氣B.氮?dú)釩.一氧化碳D.鐵3.下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（）A.高錳酸鉀B.過氧化氫C.氯酸鉀D.氧氣學(xué)生回答并講解：1.答案選B。氧氣由氧元素一種元素組成，屬于單質(zhì)。水由氫、氧兩種元素組成，二氧化碳由碳、氧兩種元素組成，氯化鈉由鈉、氯兩種元素組成，它們都屬于化合物。2.答案選C。一氧化碳由碳、氧兩種元素組成，屬于化合物。氫氣、氮?dú)庥赏N元素組成，屬于單質(zhì)；鐵由鐵元素一種元素組成，屬于單質(zhì)。3.答案選B。過氧化氫由氫、氧兩種元素組成，其中一種元素是氧元素，屬于氧化物。高錳酸鉀由鉀、錳、氧三種元素組成，氯酸鉀由鉀、氯、氧三種元素組成，它們都不屬于氧化物；氧氣由氧元素一種元素組成，屬于單質(zhì)。（五）課堂小結(jié)（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生回顧：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？學(xué)生回答：1.水的物理性質(zhì)，包括顏色、氣味、狀態(tài)、沸點(diǎn)、凝固點(diǎn)、密度等。2.通過電解水實(shí)驗(yàn)，知道水是由氫、氧兩種元素組成的，化學(xué)方程式為$2H_2O\stackrel{通電}{=\!=\!=}2H_2↑+O_2↑$。3.單質(zhì)、化合物和氧化物的概念，并能區(qū)分常見的單質(zhì)和化合物。教師總結(jié)：同學(xué)們總結(jié)得非常好。水是我們生活中最重要的物質(zhì)之一，通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了它的物理性質(zhì)和組成，還認(rèn)識(shí)了單質(zhì)、化合物等重要概念。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能繼續(xù)保持對(duì)化學(xué)的好奇心，不斷探索化學(xué)的奧秘。（六）布置作業(yè)（5分鐘）1.完成課后習(xí)題中關(guān)于水的組成、單質(zhì)和化合物的相關(guān)題目。2.查閱資料，了解生活中還有哪些物質(zhì)是由氫、氧元素組成的，它們與水有什么關(guān)系？五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)水的組成有了較為深入的理解，掌握了電解水實(shí)驗(yàn)及相關(guān)概念。在教學(xué)過程中，實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析和歸納能力。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如