譯林英語(yǔ)6A-U3教案?一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書寫單詞：healthy,diet,alittle,afew,atatime,cola,need,to,much,food,vegetable,fruit,chicken,fish,sweet,snack。2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用以下句型：What'sforbreakfast/lunch/dinner?Ilike...for...She/Hehas...for...Whatabout...?Howmany...doyouhave?Howmuch...doyouhave?It'stimefor...3.學(xué)生能夠掌握可數(shù)名詞復(fù)數(shù)和不可數(shù)名詞的用法，并能在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，詢問(wèn)和談?wù)擄嬍车哪芰Α?.提高學(xué)生根據(jù)所給信息進(jìn)行描述和表達(dá)的能力。3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力，包括聽、說(shuō)、讀、寫。情感目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康飲食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)合作交流的意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.重點(diǎn)單詞和句型的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。2.可數(shù)名詞復(fù)數(shù)和不可數(shù)名詞的區(qū)分及用法。教學(xué)難點(diǎn)1.如何引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)句型，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的飲食喜好和習(xí)慣。2.讓學(xué)生理解并掌握不可數(shù)名詞的量的表達(dá)方法。三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的飲食場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置各種任務(wù)，如小組討論、對(duì)話表演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中掌握知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。3.多媒體輔助教學(xué)法：運(yùn)用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。四、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段孩子們?cè)诓蛷d點(diǎn)餐的視頻，視頻結(jié)束后，教師提問(wèn)：Whatcanyouseeinthevideo?Whataretheytalkingabout?引導(dǎo)學(xué)生回答出與飲食相關(guān)的內(nèi)容，從而引出本節(jié)課的主題飲食（Diet）。2.展示一些不同食物的圖片，如漢堡、蔬菜、水果、雞肉等，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出這些食物的名稱，復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的相關(guān)單詞。新授（25分鐘）1.單詞教學(xué)呈現(xiàn)單詞"healthy"，通過(guò)展示一些健康食物的圖片，如蔬菜、水果、全麥面包等，向?qū)W生解釋健康的概念，引出"healthy"這個(gè)單詞，并帶讀幾遍，讓學(xué)生跟讀模仿發(fā)音，然后讓學(xué)生拼寫這個(gè)單詞。同樣的方式教授"diet"，結(jié)合一些日常飲食的圖片，告訴學(xué)生"diet"就是日常飲食的意思，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀和拼寫。展示一杯可樂(lè)的圖片，教授"cola"這個(gè)單詞，強(qiáng)調(diào)發(fā)音要點(diǎn)，讓學(xué)生多次重復(fù)練習(xí)。利用一些小零食的圖片，引出"snack"，并講解其含義和發(fā)音，讓學(xué)生朗讀單詞。教授"alittle"和"afew"時(shí)，通過(guò)舉例說(shuō)明：alittle用于修飾不可數(shù)名詞，如alittlewater（一點(diǎn)水）；afew用于修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，如afewapples（幾個(gè)蘋果）。讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)句子來(lái)鞏固這兩個(gè)短語(yǔ)的用法。展示食物的量杯或稱重工具，引出"much"和"many"，講解much用于修飾不可數(shù)名詞，many用于修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，如Howmuchwaterdoyoudrink?Howmanyapplesdoyouhave?讓學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。利用吃飯的場(chǎng)景圖片，教授"atatime"，解釋其意思是"一次"，并通過(guò)例句幫助學(xué)生理解，如Don'teattoomanysweetsatatime.（不要一次吃太多糖果。）讓學(xué)生用這個(gè)短語(yǔ)造句。展示一些食物的圖片，如雞肉、魚肉等，教授"chicken"和"fish"，注意"chicken"作為"雞肉"時(shí)是不可數(shù)名詞，作為"小雞"時(shí)是可數(shù)名詞，通過(guò)舉例讓學(xué)生明確其不同用法；"fish"作為"魚肉"時(shí)是不可數(shù)名詞，作為"魚"的條數(shù)時(shí)是可數(shù)名詞，如twofish（兩條魚），也讓學(xué)生舉例練習(xí)。展示蔬菜和水果的圖片，教授"vegetable"和"fruit"，讓學(xué)生了解它們是可數(shù)名詞還是不可數(shù)名詞，并進(jìn)行相關(guān)的問(wèn)答練習(xí)，如Howmanyvegetablesdoyoulike?Whatfruitdoyouofteneat?利用一張美食圖片，引出"sweet"，講解它既可以作形容詞表示"甜的"，也可以作名詞表示"糖果"，通過(guò)不同的句子讓學(xué)生體會(huì)其不同詞性的用法，如Thisappleissweet.（這個(gè)蘋果是甜的。）Ilikesweets.（我喜歡糖果。）讓學(xué)生用"sweet"造句。最后，教授"need"和"to"，通過(guò)舉例Ineedtodrinksomewater.（我需要喝一些水。）讓學(xué)生理解"needtodosth."的用法，讓學(xué)生模仿造句。2.句型教學(xué)教師拿出一個(gè)早餐盤子的道具，問(wèn)學(xué)生：What'sforbreakfast?引導(dǎo)學(xué)生回答，如Ilikebreadandmilkforbreakfast.多問(wèn)幾個(gè)學(xué)生后，教師進(jìn)行總結(jié)，并板書這個(gè)句型：What'sforbreakfast/lunch/dinner?Ilike...for...然后帶領(lǐng)學(xué)生朗讀幾遍，讓學(xué)生分組練習(xí)問(wèn)答。展示一張男孩吃午餐的圖片，教師說(shuō)：Hehasriceandchickenforlunch.然后再展示一張女孩吃晚餐的圖片，問(wèn)學(xué)生：Whatdoesshehavefordinner?引導(dǎo)學(xué)生回答Shehas...fordinner.板書這個(gè)句型，并讓學(xué)生用這個(gè)句型描述圖片中其他人的飲食。教師問(wèn)學(xué)生：Whataboutsomefruit?引導(dǎo)學(xué)生回答出不同的回答，如Goodidea./Soundsgreat.等，然后講解"Whatabout...?"這個(gè)句型可以用來(lái)提出建議或詢問(wèn)對(duì)方的意見，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。教師拿出一些水果卡片，問(wèn)學(xué)生：Howmanyapplesdoyouhave?引導(dǎo)學(xué)生回答數(shù)量，然后再拿出一杯果汁，問(wèn)：Howmuchjuicedoyouhave?讓學(xué)生理解"Howmany..."和"Howmuch..."的不同用法，用于詢問(wèn)可數(shù)名詞復(fù)數(shù)和不可數(shù)名詞的數(shù)量，進(jìn)行更多的問(wèn)答練習(xí)。教師看手表，說(shuō)：It'stimeforlunch.然后做出吃飯的動(dòng)作，引出"It'stimefor..."這個(gè)句型，表示"到......的時(shí)間了"，讓學(xué)生用這個(gè)句型造句，描述不同的時(shí)間點(diǎn)該做什么。鞏固練習(xí)（15分鐘）1.小組活動(dòng)將學(xué)生分成小組，每組45人。給每個(gè)小組發(fā)放一張飲食記錄表，讓他們討論并記錄下每個(gè)組員一天的飲食情況，包括早餐、午餐、晚餐分別吃了什么。小組討論結(jié)束后，每個(gè)小組推選一名代表，向全班匯報(bào)小組內(nèi)每個(gè)組員的飲食情況，如Tomhasbreadandeggsforbreakfast,riceandvegetablesforlunch,andnoodlesfordinner.2.對(duì)話創(chuàng)編給出一些提示詞，如餐廳、點(diǎn)餐、健康飲食等，讓學(xué)生兩人一組創(chuàng)編對(duì)話。例如：A:Whatwouldyoulikefordinner?B:I'dlikesomefishandvegetables.Whataboutyou?A:Iwantsomechickenandalittlerice.B:Eatingtoomuchriceisnothealthy.Youcanhavesomenoodlesinstead.A:Goodidea.每組對(duì)話結(jié)束后，邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并評(píng)價(jià)。拓展延伸（5分鐘）1.向?qū)W生介紹一些不健康的飲食習(xí)慣及其危害，如吃太多垃圾食品會(huì)導(dǎo)致肥胖、影響身體健康等。2.讓學(xué)生討論如何保持健康的飲食，并鼓勵(lì)他們制定一份一周的健康飲食計(jì)劃，下節(jié)課分享。課堂小結(jié)（5分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)單詞和句型，如healthy,diet,What'sfor...?,Ilike...for...等。2.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課學(xué)到了什么關(guān)于飲食的知識(shí)，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的飲食喜好和習(xí)慣。3.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更加努力。作業(yè)布置1.背誦本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。2.用所學(xué)句型寫一篇短文，介紹自己一天的飲食情況，不少于5句話。3.完成課后練習(xí)冊(cè)上相關(guān)的練習(xí)題。五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)飲食相關(guān)的英語(yǔ)單詞和句