人教版英語四年級下冊總復(fù)習(xí)知識點大全英語教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.幫助學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)人教版英語四年級下冊的所有知識點，包括詞匯、句型、語法等。2.提高學(xué)生的英語綜合運用能力，能夠在各種情境中正確運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。3.通過復(fù)習(xí)，增強學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。二、教學(xué)重難點1.重點熟練掌握四年級下冊各單元的詞匯和句型。理解和運用重點語法知識，如一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時等。提高學(xué)生的聽力、口語、閱讀和寫作能力。2.難點能夠靈活運用所學(xué)知識解決實際問題。對一些易混淆的知識點進(jìn)行準(zhǔn)確區(qū)分和運用。提升學(xué)生的英語綜合語言運用能力，尤其是在語篇閱讀和寫作方面。三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種真實的語言情景，讓學(xué)生在情景中復(fù)習(xí)和運用知識，提高語言交際能力。2.任務(wù)驅(qū)動法：布置各種復(fù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中鞏固知識點，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。3.游戲教學(xué)法：通過游戲的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使復(fù)習(xí)過程更加輕松愉快，提高學(xué)習(xí)效果。4.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流與合作中互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，共同提高。四、教學(xué)過程（一）詞匯復(fù)習(xí)1.單元詞匯梳理按照課本單元順序，依次呈現(xiàn)每個單元的重點詞匯。例如，第一單元"Ourschool"，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀"playground,library,canteen"等單詞，并通過圖片、實物等方式幫助學(xué)生理解單詞的含義。利用單詞卡片，讓學(xué)生進(jìn)行快速認(rèn)讀練習(xí)，教師可以打亂順序，學(xué)生看到卡片后迅速說出單詞。2.分類記憶將詞匯進(jìn)行分類，如學(xué)習(xí)用品類（pen,pencil,book等）、家庭成員類（father,mother,sister等）、顏色類（red,blue,yellow等）、動物類（cat,dog,bird等）等。引導(dǎo)學(xué)生對同一類詞匯進(jìn)行集中記憶，通過聯(lián)想、造句等方式加深印象。比如，學(xué)習(xí)用品類詞匯，可以讓學(xué)生用這些單詞造句：Ihaveanewpen.Ilikereadingbooks.3.游戲鞏固詞匯接龍：教師說出一個單詞，讓學(xué)生以這個單詞的最后一個字母作為下一個單詞的開頭，依次說出單詞。例如：appleelephanttigerrabbit...猜單詞：教師描述單詞的意思或者用動作比劃，讓學(xué)生猜出單詞。如教師做出吃飯的動作，學(xué)生猜出"canteen"。（二）句型復(fù)習(xí)1.重點句型回顧逐單元復(fù)習(xí)重點句型，如"Thisismy...""Whereisthe...?It'son/in/under...""Howmany...doyouhave?Ihave..."等。教師通過例句講解句型的結(jié)構(gòu)和用法，然后讓學(xué)生進(jìn)行模仿造句。例如，對于"Thisismy..."句型，教師說：Thisismyclassroom.學(xué)生模仿說：Thisismybedroom.2.對話練習(xí)選取課本中的經(jīng)典對話，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。比如第二單元關(guān)于詢問天氣的對話，學(xué)生分別扮演A和B，進(jìn)行如下對話：A:What'stheweatherlikeinBeijing?B:It'ssunnyandwarm.在學(xué)生表演后，教師進(jìn)行點評和指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生更加自然流暢地表達(dá)。3.句型轉(zhuǎn)換給出一些句子，讓學(xué)生進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換練習(xí)。例如：Thisisabook.（改為一般疑問句）Isthisabook?Therearethreeapplesonthetable.（對劃線部分提問）Howmanyapplesarethereonthetable?通過句型轉(zhuǎn)換練習(xí)，加深學(xué)生對句型結(jié)構(gòu)的理解和運用能力。（三）語法復(fù)習(xí)1.一般現(xiàn)在時概念講解：一般現(xiàn)在時表示經(jīng)常或習(xí)慣性的動作，也可表示客觀事實或普遍真理。構(gòu)成形式：主語是I/we/you/they等復(fù)數(shù)時，動詞用原形。例如：Wegotoschoolbybike.主語是he/she/it等第三人稱單數(shù)時，動詞用第三人稱單數(shù)形式（一般在動詞后加s或es，特殊情況特殊記憶）。例如：Shelikessinging.練習(xí)鞏固給出一些句子，讓學(xué)生判斷時態(tài)并將動詞改為正確形式。如：Heplayfootballeveryday.（改為正確形式）Heplaysfootballeveryday.讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時描述自己的日常活動，如Igetupat7:00everymorning.Ihavebreakfastathome.2.現(xiàn)在進(jìn)行時概念講解：現(xiàn)在進(jìn)行時表示現(xiàn)在正在進(jìn)行的動作。構(gòu)成形式：be動詞（am/is/are）+動詞的現(xiàn)在分詞（動詞原形+ing）。例如：Iamreadingabook.Heisplayingfootball.TheyarewatchingTV.練習(xí)鞏固教師給出一些動作，讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時造句。如runHeisrunning.writeSheiswriting.看圖片，描述圖片中人物正在做的事情。如圖片中有一個男孩在畫畫，學(xué)生說：Theboyisdrawingapicture.（四）聽力復(fù)習(xí)1.課本聽力材料回顧再次播放課本中的聽力錄音，讓學(xué)生認(rèn)真傾聽，回顧每個單元的聽力內(nèi)容。聽完后，針對聽力材料中的問題進(jìn)行提問，檢查學(xué)生的聽力理解情況。例如，在第三單元關(guān)于農(nóng)場動物的聽力材料后，問學(xué)生：Whatanimalsarethereonthefarm?2.聽力練習(xí)選取一些與課本難度相當(dāng)?shù)穆犃毩?xí)題，包括選擇題、填空題、判斷題等。讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成聽力練習(xí)，然后核對答案，講解錯題，分析聽力技巧。比如，在聽之前先快速瀏覽題目，預(yù)測聽力內(nèi)容；聽的過程中注意關(guān)鍵詞等。（五）閱讀復(fù)習(xí)1.課本閱讀文章復(fù)習(xí)帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)課本中的閱讀文章，理解文章大意，回答課后問題。對文章中的重點詞匯和句型進(jìn)行講解，加深學(xué)生的理解。例如，第四單元關(guān)于季節(jié)的閱讀文章，講解文中出現(xiàn)的描述季節(jié)的詞匯和相關(guān)句型。2.拓展閱讀選取一些適合四年級學(xué)生的英語短文，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀練習(xí)。閱讀后，通過提問、填空、判斷等方式檢查學(xué)生的閱讀理解情況。如：What'sthemainideaofthepassage?（文章的主要內(nèi)容是什么？）引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀技巧，如根據(jù)上下文猜測詞義、抓住關(guān)鍵句子理解文章主旨等。（六）寫作復(fù)習(xí)1.寫作話題梳理回顧課本中出現(xiàn)的寫作話題，如介紹自己的學(xué)校、家庭、朋友等。針對每個話題，給出寫作思路和常用的句型結(jié)構(gòu)。例如，介紹自己的家庭可以這樣寫：Thereare...peopleinmyfamily.Theyare...Myfatheris...Mymotheris...2.寫作練習(xí)布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)給定的話題進(jìn)行寫作。如寫一篇介紹自己朋友的短文，要求包括朋友的外貌、愛好等信息。學(xué)生寫作完成后，教師進(jìn)行批改，指出語法錯誤、拼寫錯誤和表達(dá)不清晰的地方，并給予修改建議。選取一些優(yōu)秀的學(xué)生作文進(jìn)行展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。五、教學(xué)資源1.人教版英語四年級下冊教材2.單詞卡片、圖片、實物等教具3.多媒體教學(xué)設(shè)備，用于播放聽力錄音、展示教學(xué)課件等六、教學(xué)評估1.課堂表現(xiàn)評估：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、小組合作表現(xiàn)等，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。2.作業(yè)評估：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括詞匯拼寫、句型練習(xí)、閱讀理解、寫作等，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)。3.測試評估：進(jìn)行單元測試和綜合測試，全面評估學(xué)生對知識點的掌握程度和英語綜合運用能力。根據(jù)測試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略和復(fù)習(xí)計劃，有針對性地進(jìn)行查漏補缺。七、教學(xué)反思通過本次總復(fù)習(xí)，學(xué)生對人教版英語四年級下冊的知識點有了更系統(tǒng)、更深入的理解和掌握。在教學(xué)過程中，采用了