各數的認識單元教學設計?一、單元教學目標1.使學生能正確數出數量在1120之間的物體個數，知道這些數是由1個十和幾個一組成的，掌握20以內數的順序和大小。2.初步培養(yǎng)學生的觀察、操作、分析和推理能力。3.經歷數概念的形成過程，感受數學與生活的密切聯系，培養(yǎng)學生的數感。二、單元教學重難點1.教學重點認識1120各數，理解數的組成。掌握20以內數的順序和大小比較。2.教學難點理解計數單位"十"，建立數感。正確比較20以內數的大小。三、單元教學內容及課時安排1.1120各數的認識................................................2課時2.10加幾、十幾加幾和相應的減法..............................3課時3.單元整理與復習...................................................2課時四、教學過程第一課時：1120各數的認識（一）1.教學目標使學生能正確數出數量在1120之間的物體個數，知道這些數是由1個十和幾個一組成的。通過操作活動，培養(yǎng)學生的動手能力和觀察能力。2.教學重難點重點：認識1120各數，理解數的組成。難點：理解計數單位"十"。3.教學方法：講授法、演示法、操作法4.教學過程導入新課同學們，老師今天給大家?guī)砹艘恍┬“簦胝埓蠹規(guī)兔狄粩狄还灿卸嗌俑?。（教師拿出一把小棒，讓學生數）學生數后，發(fā)現很難準確數出。老師引導：如果把這些小棒每10根捆成一捆，再數是不是就容易多了？講授新課教師示范將10根小棒捆成一捆，一捆就是1個十，剩下的幾根就是幾個一。讓學生拿出12根小棒，自己動手捆一捆，說一說12是由幾個十和幾個一組成的。學生匯報后，教師總結：12里面有1個十和2個一。用同樣的方法教學1320各數的組成。讓學生觀察1120各數，找一找這些數的規(guī)律。學生發(fā)現：后面一個數比前面一個數多1。鞏固練習完成課本上的"做一做"第1題，讓學生數一數、圈一圈、說一說。完成第2題，讓學生先擺一擺，再填空。完成練習十四第1題，數出圖中物體的個數，并說一說它們的組成。課堂小結這節(jié)課我們學習了1120各數，知道了這些數是由1個十和幾個一組成的。還發(fā)現了這些數的規(guī)律：后面一個數比前面一個數多1。作業(yè)布置回家后和家長一起數一數生活中的1120各數。完成練習十四第2、3題。第二課時：1120各數的認識（二）1.教學目標使學生掌握20以內數的順序，會比較20以內數的大小。培養(yǎng)學生的數感和比較能力。2.教學重難點重點：掌握20以內數的順序和大小比較方法。難點：正確比較20以內數的大小。3.教學方法：講授法、演示法、游戲法4.教學過程導入新課同學們，上節(jié)課我們認識了1120各數，今天我們來給這些數排排隊。教師在黑板上寫出1120各數，讓學生讀一讀。講授新課讓學生按照從小到大的順序給這些數排隊。學生排好后，教師引導學生觀察，發(fā)現這些數是按照從小到大的順序依次排列的。教師指著15和18，問：15和18哪個數大？你是怎么比較的？學生可能會說：18在15的后面，所以18大。教師總結：比較兩個數的大小，可以看它們在數的順序中的位置，后面的數比前面的數大。讓學生比較12和14、17和19等數的大小。鞏固練習完成課本上的"做一做"第1題，在○里填上"＞""＜"或"＝"。完成第2題，按要求把數填入相應的圈里。完成練習十四第4題，比一比，填一填。游戲：開火車。教師說一個數，學生說出比它大1或小1的數。課堂小結這節(jié)課我們學習了20以內數的順序和大小比較。知道了比較兩個數大小的方法：看它們在數的順序中的位置，后面的數比前面的數大。作業(yè)布置完成練習十四第57題。回家后和家長玩比較數大小的游戲。第三課時：10加幾、十幾加幾和相應的減法（一）1.教學目標使學生能夠正確計算10加幾、十幾加幾和相應的減法。理解加減法的含義，培養(yǎng)學生的計算能力。2.教學重難點重點：掌握10加幾、十幾加幾和相應減法的計算方法。難點：理解算理。3.教學方法：講授法、演示法、練習法4.教學過程導入新課同學們，我們已經認識了1120各數，今天我們來學習10加幾、十幾加幾和相應的減法。教師在黑板上擺出13根小棒，其中一捆是10根，另外3根是單根的。講授新課教師提問：10根小棒和3根小棒合起來是多少根？怎樣列算式？學生回答：10+3=13。教師引導：你是怎么算出10+3=13的？學生可能會說：1個十和3個一合起來是13。教師總結：10加幾就等于十幾。教師又問：從13根小棒里去掉3根，還剩多少根？怎樣列算式？學生回答：133=10。教師引導：你是怎么算出133=10的？學生可能會說：13里面有1個十和3個一，去掉3個一，就剩下1個十，也就是10。教師總結：十幾減幾就等于10。用同樣的方法教學11+2=13、132=11等算式。鞏固練習完成課本上的"做一做"第1題，讓學生先擺一擺，再填空。完成第2題，直接寫出得數。完成練習十五第1題，看圖列算式。課堂小結這節(jié)課我們學習了10加幾、十幾加幾和相應的減法。知道了10加幾就等于十幾，十幾減幾就等于10。計算時要理解算理，正確計算。作業(yè)布置完成練習十五第24題。回家后和家長互相出題計算。第四課時：10加幾、十幾加幾和相應的減法（二）1.教學目標進一步掌握10加幾、十幾加幾和相應減法的計算方法，提高計算速度和準確性。培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。2.教學重難點重點：熟練掌握計算方法，提高計算能力。難點：運用所學知識解決實際問題。3.教學方法：練習法、討論法4.教學過程導入新課同學們，上節(jié)課我們學習了10加幾、十幾加幾和相應的減法，今天我們來進行一些練習，看誰算得又對又快。鞏固練習完成練習十五第5題，看誰算得快。完成第6題，填未知數。完成第7題，列豎式計算。完成第8題，解決問題：原來有15只鴨子，游走了5只，還剩幾只？讓學生分組討論第9題，然后匯報交流。課堂小結這節(jié)課我們進行了10加幾、十幾加幾和相應減法的練習。同學們的計算能力有了提高，還學會了運用所學知識解決實際問題。作業(yè)布置完成練習十五第1012題。自己出10道10加幾、十幾加幾和相應減法的算式，和家長一起完成。第五課時：單元整理與復習（一）1.教學目標回顧整理本單元所學知識，形成知識網絡。進一步理解和掌握1120各數的認識、數的組成、順序和大小比較，以及10加幾、十幾加幾和相應的減法。2.教學重難點重點：梳理單元知識，強化重點內容。難點：查漏補缺，解決學生存在的問題。3.教學方法：講授法、討論法、練習法4.教學過程知識回顧引導學生回顧本單元學習了哪些內容。學生回答后，教師在黑板上進行梳理：1120各數的認識數的組成數的順序和大小比較10加幾、十幾加幾和相應的減法重點復習復習1120各數的組成，讓學生說一說12、15、18等數是由幾個十和幾個一組成的。復習數的順序和大小比較，讓學生說一說20以內數的排列順序，比較13和16、19和11等數的大小。復習10加幾、十幾加幾和相應的減法，讓學生做幾道練習題，如10+5=、133=、11+4=等。鞏固練習完成課本上的"整理和復習"第1題，讓學生填一填，說一說。完成第2題，比一比，填一填。完成第3題，計算。完成第4題，解決問題：停車場原來有12輛車，先開走了2輛，又開走了3輛，現在停車場還剩幾輛車？課堂小結這節(jié)課我們對本單元的知識進行了整理和復習。同學們要牢記重點知識，熟練掌握計算方法，提高解決問題的能力。作業(yè)布置完成練習十六第13題。自己制作一張1120各數的卡片，和家長一起玩卡片游戲。第六課時：單元整理與復習（二）1.教學目標通過練習，進一步鞏固本單元所學知識，提高學生的綜合運用能力。培養(yǎng)學生認真審題、細心計算的習慣。2.教學重難點重點：全面鞏固知識，提高計算和解決問題的能力。難點：靈活運用知識解決較復雜的問題。3.教學方法：練習法4.教學過程基礎練習完成練習十六第4題，直接寫出得數。完成第5題，填一填。完成第6題，比較大小。提高練習完成第7題，列豎式計算。完成第8題，解決問題：樹上有16只鳥，先飛走了5只，又飛來了3只，現在樹上有幾只鳥？完成第9題，在□里填上合適的數。拓展練習完成第10題，找規(guī)律填數。完成第11題，解決問題：小明有10元錢，買了一本筆記本用了3元，又買了一支鉛筆用了1元，還剩多少錢？完成第12題，思維拓展：1個十和幾個一合起來是17？課堂小結這節(jié)課我們進行了單元復習的練習。同學們要認真檢查自己的作業(yè)，找出錯誤及時改正。作業(yè)布置完成練習十六第1315題。總結本單元的學習內容，寫一篇數學日記。五、教學資源1.小棒