人教版七年級(jí)《歷史與社會(huì)》上冊(cè)第三單元第五課干旱的寶地教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級(jí)《歷史與社會(huì)》上冊(cè)第三單元第五課干旱的寶地

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日星期四第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)人教版七年級(jí)《歷史與社會(huì)》上冊(cè)的第三單元，第五課——干旱的寶地。讓我們一起揭開(kāi)這片神秘土地的面紗，感受它獨(dú)特的魅力吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史時(shí)空觀念，理解干旱地區(qū)的歷史演變。

2.提升學(xué)生區(qū)域認(rèn)知能力，探究干旱地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生地理實(shí)踐能力，通過(guò)地圖分析干旱地區(qū)的自然環(huán)境和資源分布。

4.培養(yǎng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀，思考干旱地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

七年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的歷史知識(shí)和地理知識(shí)，如中國(guó)的地理位置、地形地貌等。他們對(duì)歷史事件的基本概念和地理環(huán)境的初步了解為今天的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這部分學(xué)生對(duì)歷史與社會(huì)課程普遍表現(xiàn)出一定的興趣，尤其是對(duì)那些與日常生活相關(guān)的歷史故事和地理現(xiàn)象。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、思考和討論來(lái)理解新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們偏好通過(guò)圖片、視頻等多媒體形式來(lái)獲取信息，同時(shí)也喜歡參與小組討論和角色扮演等活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)干旱的寶地這一課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)干旱地區(qū)的歷史背景和地理環(huán)境缺乏直觀感受，難以理解其形成原因和影響；二是對(duì)于復(fù)雜的歷史事件和地理現(xiàn)象，學(xué)生可能難以形成自己的見(jiàn)解和思考。此外，對(duì)于一些地理概念和術(shù)語(yǔ)的理解可能存在偏差，需要教師引導(dǎo)和糾正。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解干旱地區(qū)的自然和人文特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)“干旱地區(qū)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組扮演不同角色，探討干旱地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展策略。

3.利用多媒體展示干旱地區(qū)的圖片和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生分析干旱地區(qū)的歷史變遷，培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示干旱地區(qū)的圖片或視頻，讓學(xué)生直觀感受干旱環(huán)境。

-提出問(wèn)題：提問(wèn)學(xué)生是否了解干旱地區(qū)，以及他們知道哪些干旱地區(qū)的例子。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)干旱地區(qū)的了解，激發(fā)討論興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.干旱地區(qū)的定義和分布（5分鐘）

-講解干旱地區(qū)的概念和特征。

-展示世界干旱地區(qū)分布圖，分析其成因。

2.干旱地區(qū)的自然環(huán)境和資源（10分鐘）

-講解干旱地區(qū)的氣候特點(diǎn)、地形地貌和水資源狀況。

-通過(guò)案例研究，分析干旱地區(qū)資源的利用和保護(hù)。

3.干旱地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展（5分鐘）

-講解干旱地區(qū)農(nóng)業(yè)、工業(yè)和服務(wù)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。

-分析干旱地區(qū)的社會(huì)問(wèn)題，如貧困、人口流動(dòng)等。

4.干旱地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展（5分鐘）

-講解干旱地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的策略和措施。

-分析成功案例，如以色列的滴灌技術(shù)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)（5分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

2.小組討論（5分鐘）

-學(xué)生分組討論干旱地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題，如水資源管理、環(huán)境保護(hù)等。

-每組選代表分享討論成果。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師針對(duì)課堂內(nèi)容提出問(wèn)題，如干旱地區(qū)的主要農(nóng)業(yè)類型、可持續(xù)發(fā)展的重要性等。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.學(xué)生提問(wèn)（3分鐘）

-學(xué)生提出在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師解答。

2.教師點(diǎn)評(píng)（2分鐘）

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)（3分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)干旱地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的意義。

2.拓展（2分鐘）

-提出拓展性問(wèn)題，如如何在我國(guó)干旱地區(qū)推廣節(jié)水技術(shù)等，鼓勵(lì)學(xué)生課后思考。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國(guó)干旱地區(qū)發(fā)展報(bào)告》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了我國(guó)干旱地區(qū)的地理、氣候、生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展情況，對(duì)于深入了解干旱地區(qū)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)具有很高的參考價(jià)值。

-《干旱地區(qū)的農(nóng)業(yè)技術(shù)》：這本書(shū)探討了干旱地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的最新技術(shù)，包括節(jié)水灌溉、旱作農(nóng)業(yè)、耐旱作物等，對(duì)于學(xué)生了解干旱地區(qū)的農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

-《世界干旱地區(qū)可持續(xù)發(fā)展案例》：收集了世界各地干旱地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展案例，包括水資源管理、生態(tài)修復(fù)、社區(qū)參與等，為學(xué)生提供全球視角下的學(xué)習(xí)材料。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選取一個(gè)自己感興趣的干旱地區(qū)，如內(nèi)蒙古、新疆或澳大利亞的干旱地區(qū)，進(jìn)行深入研究。他們可以查閱相關(guān)資料，了解該地區(qū)的自然環(huán)境、人文歷史、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)問(wèn)題。

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)關(guān)于干旱地區(qū)的PPT或報(bào)告，展示他們的研究成果。在制作過(guò)程中，學(xué)生可以運(yùn)用地圖、圖表、圖片等多種形式，增強(qiáng)報(bào)告的直觀性和吸引力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)，如節(jié)水宣傳、植樹(shù)造林等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-學(xué)生可以小組合作，探討干旱地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的策略和措施，提出自己的建議和方案。他們可以將這些想法通過(guò)寫(xiě)作、演講或設(shè)計(jì)海報(bào)等形式進(jìn)行展示。

-通過(guò)在線論壇或社交媒體，學(xué)生可以與來(lái)自世界各地的同學(xué)交流關(guān)于干旱地區(qū)的話題，了解不同文化和地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《歷史與社會(huì)》上冊(cè)第三單元第五課“干旱的寶地”，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了干旱地區(qū)的自然環(huán)境和資源狀況，以及這些地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)。以下是我們本節(jié)課的要點(diǎn)總結(jié)：

1.干旱地區(qū)的定義和分布：我們學(xué)習(xí)了干旱地區(qū)的概念，以及它們?cè)谌虻姆植记闆r，特別是我國(guó)干旱地區(qū)的特點(diǎn)。

2.自然環(huán)境和資源：我們探討了干旱地區(qū)的氣候、地形地貌和水資源狀況，以及這些因素對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽?/p>

3.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：我們分析了干旱地區(qū)農(nóng)業(yè)、工業(yè)和服務(wù)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，以及這些地區(qū)面臨的社會(huì)問(wèn)題。

4.可持續(xù)發(fā)展：我們討論了干旱地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的策略和措施，包括水資源管理、生態(tài)修復(fù)和社區(qū)參與等。

5.案例研究：我們通過(guò)案例研究，了解了以色列等地區(qū)在干旱地區(qū)可持續(xù)發(fā)展方面的成功經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.單選題（每題2分，共10分）

-干旱地區(qū)的主要特征是（）

A.氣候濕潤(rùn)

B.水資源豐富

C.氣候干燥

D.地形平坦

-以下哪項(xiàng)不屬于干旱地區(qū)的農(nóng)業(yè)類型（）

A.旱作農(nóng)業(yè)

B.滴灌農(nóng)業(yè)

C.熱帶雨林農(nóng)業(yè)

D.耐旱作物種植

2.判斷題（每題2分，共10分）

-干旱地區(qū)的社會(huì)問(wèn)題主要源于水資源短缺。（）

-可持續(xù)發(fā)展是指在滿足當(dāng)代人的需求的同時(shí)，不損害后代人滿足其需求的能力。（）

3.簡(jiǎn)答題（每題5分，共10分）

-簡(jiǎn)述干旱地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的主要策略。

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)我國(guó)干旱地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的看法。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題：

-題目：分析以色列在干旱地區(qū)可持續(xù)發(fā)展方面的成功經(jīng)驗(yàn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其具體措施。

-答案：以色列在干旱地區(qū)可持續(xù)發(fā)展方面的成功經(jīng)驗(yàn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

a.推廣滴灌技術(shù)，提高水資源的利用效率。

b.開(kāi)發(fā)耐旱作物，減少對(duì)淡水資源的依賴。

c.加強(qiáng)水資源管理，建立節(jié)水型社會(huì)。

d.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，改善生態(tài)環(huán)境。

2.討論題：

-題目：探討干旱地區(qū)社會(huì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并提出相應(yīng)的解決措施。

-答案：干旱地區(qū)社會(huì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因主要包括：

a.水資源短缺，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)減產(chǎn)、生態(tài)環(huán)境惡化。

b.經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，導(dǎo)致貧困、人口流動(dòng)等問(wèn)題。

c.社會(huì)服務(wù)不足，影響居民生活質(zhì)量。

解決措施包括：

a.加強(qiáng)水資源管理，提高水資源利用效率。

b.發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

c.加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高社會(huì)服務(wù)水平。

3.實(shí)踐題：

-題目：以“如何在我國(guó)干旱地區(qū)推廣節(jié)水技術(shù)”為主題，撰寫(xiě)一篇短文。

-答案：在我國(guó)干旱地區(qū)推廣節(jié)水技術(shù)，可以從以下幾個(gè)方面入手：

a.加強(qiáng)節(jié)水意識(shí)教育，提高公眾節(jié)水意識(shí)。

b.政策引導(dǎo)，鼓勵(lì)企業(yè)和個(gè)人采用節(jié)水設(shè)備。

c.技術(shù)創(chuàng)新，研發(fā)新型節(jié)水技術(shù)。

d.加強(qiáng)宣傳，提高節(jié)水技術(shù)的普及率。

4.應(yīng)用題：

-題目：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析干旱地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的必要性。

-答案：干旱地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的必要性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

a.保護(hù)生態(tài)環(huán)境，維護(hù)生物多樣性。

b.