人教部編版道德與法治八年級上冊9.2維護國家安全教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教部編版道德與法治八年級上冊9.2維護國家安全教學(xué)設(shè)計教材分析同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)的是“人教部編版道德與法治八年級上冊9.2維護國家安全”這一章節(jié)。這本書里，我們不僅會了解到國家安全的重要性，還會學(xué)習(xí)到如何維護國家安全。這節(jié)課，我們就來探討一下這個話題。??

??接下來，讓我們一起進入課堂，感受一下這堂課的獨特魅力吧！??核心素養(yǎng)目標分析1.**法治意識**：理解國家安全是國家生存和發(fā)展的基本前提，認識到維護國家安全是每個公民的責(zé)任。

2.**社會責(zé)任**：激發(fā)學(xué)生關(guān)愛國家的情感，提高對國家安全的責(zé)任感，積極參與到維護國家安全的實際行動中。

3.**公民素養(yǎng)**：培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，增強其作為公民的國家認同感和歸屬感。

4.**思辨能力**：通過討論和分析案例，提高學(xué)生的思辨能力和判斷力，形成獨立思考的習(xí)慣。學(xué)情分析進入八年級的學(xué)生，他們的認知能力和思維水平已經(jīng)有了明顯的提升，開始能夠更加深入地理解和分析問題。在知識層面，他們對國家、社會、法律等概念有了初步的認識，但往往停留在表面，缺乏系統(tǒng)的理解。在能力方面，他們的邏輯思維和批判性思維能力正在形成，但還需要通過實踐和引導(dǎo)來加強。

從素質(zhì)角度來看，學(xué)生們在集體主義精神、愛國主義情感和責(zé)任感方面有了一定的基礎(chǔ)，但在面對具體的社會現(xiàn)象和問題時，他們的判斷力和行動力可能還不夠成熟。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在對國家安全的忽視或認識不足，需要通過教育引導(dǎo)來提高他們的安全意識。

對于“維護國家安全”這一課程內(nèi)容，學(xué)生們的興趣點可能因個人經(jīng)歷和社會環(huán)境的不同而有所差異。一些學(xué)生可能對國家安全有較高的關(guān)注度，能夠主動參與到討論中；而另一些學(xué)生可能對此較為陌生，需要通過生動的案例和互動活動來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、互動白板。

2.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線討論。

3.信息化資源：國家安全相關(guān)的視頻資料、新聞報道、案例分析文檔。

4.教學(xué)手段：實物教具（如地圖、國旗）、圖片、圖表、角色扮演活動。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于國家安全受威脅的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考國家安全的重要性。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道什么是國家安全嗎？國家安全對于我們來說意味著什么？

3.學(xué)生討論：分組討論，分享自己對國家安全的理解和認識。

4.學(xué)生代表發(fā)言：邀請小組代表分享討論成果，教師給予點評和總結(jié)。

二、講授新課（15分鐘）

1.國家安全的概念：介紹國家安全的基本概念，強調(diào)國家安全對于國家和人民的重要性。

2.國家安全的內(nèi)容：講解國家安全包括政治安全、經(jīng)濟安全、軍事安全、文化安全、社會安全、科技安全、網(wǎng)絡(luò)安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全等。

3.維護國家安全的措施：介紹維護國家安全的法律、制度、政策等。

4.學(xué)生互動：針對國家安全的內(nèi)容，提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考如何維護國家安全。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.案例分析：展示一個與國家安全相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析案例中涉及的國家安全問題。

2.小組討論：分組討論案例，分享各自的觀點和解決方案。

3.小組匯報：邀請小組代表分享討論成果，教師給予點評和總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課內(nèi)容提出問題，檢驗學(xué)生對知識的掌握情況。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師給予點評和指導(dǎo)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬國家安全事件，探討如何應(yīng)對。

2.互動討論：教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞角色扮演內(nèi)容進行討論，分享各自的觀點和策略。

3.總結(jié)歸納：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)維護國家安全的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.思辨能力：引導(dǎo)學(xué)生思考如何從多角度看待國家安全問題，培養(yǎng)思辨能力。

2.公民素養(yǎng)：強調(diào)公民在維護國家安全中的責(zé)任和義務(wù)，提高學(xué)生的公民素養(yǎng)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)維護國家安全的重要性。

2.作業(yè)布置：布置與國家安全相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何維護國家安全的文章。

教學(xué)時間總計：45分鐘。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《國家安全法》全文閱讀，了解國家安全法律體系的基本框架。

-《國家安全知識普及讀本》：這是一本適合青少年閱讀的書籍，內(nèi)容涵蓋了國家安全的基本概念、歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢。

-《網(wǎng)絡(luò)安全意識手冊》：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全成為國家安全的重要組成部分。這本書可以幫助學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識和防護措施。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**主題研究**：鼓勵學(xué)生選擇一個與國家安全相關(guān)的主題進行深入研究，如“網(wǎng)絡(luò)安全與個人信息保護”、“生態(tài)安全與可持續(xù)發(fā)展”等。

-**實地考察**：組織學(xué)生參觀國家安全相關(guān)的機構(gòu)或設(shè)施，如國家安全教育館、軍事博物館等，以增強學(xué)生的直觀感受和認識。

-**社會調(diào)查**：引導(dǎo)學(xué)生進行社會調(diào)查，了解公眾對國家安全的認知和態(tài)度，以及他們對國家安全工作的意見和建議。

-**案例分析**：分析近年來發(fā)生的一些國家安全事件，探討事件背后的原因和應(yīng)對措施，以及這些事件對國家安全的影響。

3.**實踐活動**：

-**模擬演練**：組織模擬演練活動，如反恐演練、網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急演練等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對突發(fā)事件。

-**知識競賽**：舉辦國家安全知識競賽，提高學(xué)生對國家安全知識的興趣和掌握程度。

-**志愿服務(wù)**：鼓勵學(xué)生參與志愿服務(wù)活動，如社區(qū)安全巡邏、網(wǎng)絡(luò)安全宣傳等，以實際行動維護國家安全。

4.**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：

-**政治學(xué)科**：結(jié)合政治學(xué)科的學(xué)習(xí)，探討國家政治制度對國家安全的影響。

-**歷史學(xué)科**：通過歷史事件的學(xué)習(xí)，了解國家安全的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。

-**地理學(xué)科**：研究不同地理環(huán)境對國家安全的影響，如邊疆安全、海洋安全等。

-**信息技術(shù)學(xué)科**：學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全防護能力。板書設(shè)計①維護國家安全的重要性

-國家安全是國家生存和發(fā)展的基本前提

-國家安全關(guān)系著人民的幸福安康

-維護國家安全是每個公民的責(zé)任和義務(wù)

②國家安全的內(nèi)容

-政治安全：政治制度穩(wěn)定，政權(quán)不受威脅

-經(jīng)濟安全：經(jīng)濟體系安全，經(jīng)濟利益不受侵害

-軍事安全：國防安全，軍事力量不受威脅

-文化安全：文化傳承和創(chuàng)新能力不受威脅

-社會安全：社會秩序穩(wěn)定，人民生活安寧

-科技安全：科技發(fā)展不受限制，科技成果不被竊取

-網(wǎng)絡(luò)安全：網(wǎng)絡(luò)空間安全，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施不受侵害

-生態(tài)安全：生態(tài)環(huán)境安全，生物多樣性不受威脅

-資源安全：資源供應(yīng)穩(wěn)定，資源開發(fā)合理

-核安全：核設(shè)施安全，核能利用和開發(fā)安全

③維護國家安全的措施

-法律法規(guī)：制定和完善國家安全法律法規(guī)

-制度建設(shè)：建立健全國家安全制度體系

-政策引導(dǎo)：出臺相關(guān)政策，引導(dǎo)社會力量參與國家安全

-公民教育：加強國家安全教育，提高全民安全意識

-國際合作：加強國際交流與合作，共同維護世界和平與安全課堂1.**課堂評價方法**：

-提問：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對國家安全知識的掌握程度，了解他們對知識的理解和應(yīng)用能力。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動情況，以及他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。

-小組討論：通過小組討論，評估學(xué)生的合作能力、溝通能力和解決問題的能力。

-角色扮演：通過角色扮演活動，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們對國家安全情境的理解和應(yīng)對策略。

2.**課堂評價實施**：

-**提問環(huán)節(jié)**：設(shè)計一系列與國家安全相關(guān)的問題，包括基本概念、案例分析、政策法規(guī)等，通過學(xué)生的回答來評估他們的知識掌握情況。

-**觀察環(huán)節(jié)**：注意學(xué)生在課堂上的注意力集中程度、參與討論的積極性，以及他們對新知識的接受能力。

-**小組討論環(huán)節(jié)**：觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言質(zhì)量、傾聽他人意見的態(tài)度，以及他們提出解決方案的能力。

-**角色扮演環(huán)節(jié)**：評估學(xué)生在模擬國家安全事件時的反應(yīng)速度、決策能力和團隊合作精神。

3.**課堂評價反饋**：

-及時反饋：在課堂結(jié)束時，對學(xué)生的表現(xiàn)進行簡要的口頭反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

-課后交流：通過課后與學(xué)生的交流，深入了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困難和困惑，提供個性化的指導(dǎo)。

-評價記錄：將課堂評價的結(jié)果記錄在學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案中，作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)進步和教學(xué)效果的重要依據(jù)。

4.**作業(yè)評價**：

-**作業(yè)類型**：布置與國家安全相關(guān)的寫作、調(diào)研報告、案例分析等作業(yè)，以檢驗學(xué)生的綜合能力。

-**作業(yè)批改**：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)新性。

-**作業(yè)反饋**：在作業(yè)批改后，給予學(xué)生詳細的書面反饋，包括對作業(yè)的點評、改進建議和鼓勵的話語。

-**作業(yè)展示**：鼓勵學(xué)生在課堂上展示他們的作業(yè)成果，通過同伴評價和教師點評，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

5.**評價效果**：

-通過課堂評價和作業(yè)評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標的實現(xiàn)。

-促進學(xué)生的自我反思和自我提升，幫助他們認識到自己的優(yōu)勢和不足，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。

-增強教師的教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這堂關(guān)于“維護國家安全”的課程結(jié)束了，我坐在講臺前，心里充滿了感慨?；叵肫鹫n堂上的每一個環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己有收獲，也有不足。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計起到了很好的效果。通過播放新聞視頻，學(xué)生們很快就進入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，他們對國家安全的關(guān)注度明顯提高了。在提問環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們能夠積極地回答問題，這說明他們對這個話題有一定的了解。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對于國家安全的概念理解還不夠深入，他們對一些案例的分析也顯得有些淺顯。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對基礎(chǔ)知識的講解和深化。

在講授新課的過程中，我盡量將理論知識與實際案例相結(jié)合，希望能夠讓學(xué)生們更好地理解國家安全的重要性。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解到一些具體的案例時，學(xué)生的注意力會更加集中，他們的討論也更加熱烈。這讓我感到欣慰，因為我看到了他們對知識的渴望和對問題的思考。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生對于案例中的法律條文和制度規(guī)定理解不夠，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重法律知識的教育。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了幾個與國家安全相關(guān)的案例，讓學(xué)生們進行討論和分析。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們的合作能力和思辨能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生對于案例的分析不夠深入，他們的觀點也相對單一。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試了多種提問方式，包括開放式提問和封閉式提問。我發(fā)現(xiàn)，開放式提問能夠激發(fā)學(xué)生的思考，而封閉式提問則能夠幫助他們鞏固知識點。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在回答問題時顯得有些緊張，他們的回答也缺乏條理性。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)，幫助他們克服緊張情緒，提高他們的表達能力。課后作業(yè)1.**案例分析題**：

閱讀以下案例，分析其中涉及的國家安全問題，并討論應(yīng)該如何應(yīng)對。

案例一：某國在邊境地區(qū)發(fā)生領(lǐng)土爭端，兩國軍隊對峙，局勢緊張。

作業(yè)要求：分析該案例涉及的國家安全問題，并提出解決爭端的建議。

2.**政策法規(guī)理解題**：

閱讀以下政策法規(guī)摘錄，解釋其內(nèi)容并說明其在維護國家安全中的作用。

政策法規(guī)摘錄：《中華人民共和國國家安全法》第二十條國家對危害國家安全的行為，依法給予處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

作業(yè)要求：解釋該法規(guī)內(nèi)容，并說明其對維護國家安全的積極作用。

3.**寫作題**：

以“我為國家安全做貢獻”為題，寫一篇短文，談?wù)勀銓S護國家安全的理解和實際行動。

作業(yè)要求：文章不少于300字，要求內(nèi)容真實，觀點明確，語言流暢。

4.**小組討論題**：

分組討論以下問題，并準備一份小組報告。

問題：在信息化時代，網(wǎng)絡(luò)安全對國家安全的重要性如何體現(xiàn)？我們應(yīng)該如何加強網(wǎng)絡(luò)安全防護？

作業(yè)要求：小組成員積極參與討論，提出自己的觀點和建議，撰寫一份不少于500字的小組報告。

5.**調(diào)研報告題**：

選擇一個與國家安全相關(guān)的主題，進行社會調(diào)研，并撰寫一份調(diào)研報告。

作業(yè)要求：調(diào)研報告應(yīng)包括調(diào)研目的、方法、過程和結(jié)果，以及對調(diào)研結(jié)果的討論和建議。報告不少于800字。

答案示例：