Unit2Knowyourbody（教案）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit2Knowyourbody（教案）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一2:00-3:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??課堂氛圍：輕松愉快，互動(dòng)性強(qiáng)

??教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并正確運(yùn)用本節(jié)課的詞匯和句型。

2.學(xué)生能夠通過(guò)圖片和實(shí)物，描述自己身體部位。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

??教學(xué)重點(diǎn)：

1.身體部位的詞匯：head,face,eyes,nose,mouth,ears,hands,feet,arms,legs

2.描述身體部位的句型：Thisismy…It'sbig/small/red/blue…

??教學(xué)難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)詞匯的記憶和應(yīng)用。

2.學(xué)生在描述身體部位時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)能力。

??教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：通過(guò)圖片展示身體部位，讓學(xué)生猜一猜這些部位叫什么。

2.新課呈現(xiàn)：通過(guò)課件展示詞匯和句型，讓學(xué)生跟讀并模仿。

3.互動(dòng)練習(xí)：分組進(jìn)行身體部位描述游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.小組合作：讓學(xué)生分組合作，用所學(xué)知識(shí)描述自己的身體。

5.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

??課后作業(yè)：

1.家長(zhǎng)協(xié)助，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的身體部位。

2.制作一張含有自己身體部位圖片的卡片，并用英語(yǔ)標(biāo)注。

讓我們一起走進(jìn)英語(yǔ)的世界，認(rèn)識(shí)自己的身體吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫等活動(dòng)，提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和句型的辨識(shí)與理解。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)身體部位的英語(yǔ)表達(dá)，了解不同文化中身體部位的不同稱謂和習(xí)俗。

3.促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，通過(guò)描述身體部位，鍛煉學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們?cè)谏弦粋€(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯，如顏色、動(dòng)物、家庭成員等。對(duì)于身體部位的英語(yǔ)詞匯，部分學(xué)生可能已有初步的認(rèn)識(shí)，但大部分學(xué)生對(duì)這些詞匯的運(yùn)用還停留在簡(jiǎn)單的識(shí)別階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也抱有濃厚的興趣。他們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)上的能力正在逐步提高，能夠通過(guò)圖片和簡(jiǎn)單的實(shí)物進(jìn)行基本的英語(yǔ)交流。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻更容易理解和記憶；有的學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過(guò)聽讀和跟讀來(lái)提高發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)身體部位的英語(yǔ)詞匯時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：

-詞匯記憶：身體部位的詞匯較多，學(xué)生可能會(huì)覺得記憶起來(lái)有難度。

-表達(dá)能力：學(xué)生在描述身體部位時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯不夠豐富或表達(dá)不準(zhǔn)確的問(wèn)題。

-文化差異：對(duì)于不同文化中身體部位的不同稱謂，學(xué)生可能需要一定的文化背景知識(shí)來(lái)理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《英語(yǔ)》三年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備身體部位相關(guān)的圖片、圖表以及動(dòng)畫視頻，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)物身體模型或圖片，用于實(shí)物展示和觸摸體驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放桌椅以便于學(xué)生互動(dòng)，并在黑板上書寫關(guān)鍵詞，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師站在教室中央，微笑著向?qū)W生們問(wèn)好：“Goodmorning,class!Howareyoutoday?”

2.學(xué)生們回應(yīng)：“Goodmorning,teacher!Wearefine,thankyou!”

3.老師接著說(shuō)：“Today,wearegoingtolearnaboutourbodies.Doyouknowthepartsofyourbody?Let'strytolistthemout.”

二、新課呈現(xiàn)（20分鐘）

1.老師展示身體部位的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞。

-Teacher:“Lookatthispicture.Canyoutellmewhatitis?”

-Student:“It'sahead.”

-Teacher:“Great!InEnglish,wesay'head'.Let'slearnmorebodypartstogether.”

2.老師板書身體部位詞匯，并逐一講解其用法和發(fā)音。

-Teacher:“Now,Iwillwritethewordsontheblackboard.Payattentiontothepronunciationandspelling.”

-（老師板書：head,face,eyes,nose,mouth,ears,hands,feet,arms,legs）

3.老師示范如何用英語(yǔ)描述身體部位，并邀請(qǐng)學(xué)生跟讀。

-Teacher:“Thisismyhead.It'sbig.”（老師指著自己的頭部）

-Student:“Thisismyhead.It'sbig.”

-Teacher:“Good!Now,let'spracticedescribingotherbodyparts.”

4.老師播放與身體部位相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生跟唱。

-Teacher:“Let'slistentoasongaboutbodyparts.Trytosingalongwiththemusic.”

三、互動(dòng)練習(xí)（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成四人一組，每組分配一張含有身體部位圖片的卡片。

-Teacher:“Now,youwillworkingroups.Eachgrouphasacardwithbodyparts.Pleasedescribethemtoeachother.”

2.學(xué)生分組進(jìn)行身體部位描述游戲，互相提問(wèn)和回答。

-StudentA:“What'sthis?”（指著圖片）

-StudentB:“It'saneye.”

-StudentA:“Whereisyoureye?”

-StudentB:“It'sonmyface.”

3.老師巡視各小組，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

四、小組合作（15分鐘）

1.老師分發(fā)一張空白紙和一支筆，讓學(xué)生畫出自己的身體，并標(biāo)注出各個(gè)部位。

-Teacher:“Now,Iwantyoutodrawyourownbody.LabeleachpartwithitsEnglishname.”

2.學(xué)生認(rèn)真完成畫作，并展示給其他同學(xué)看。

-Student:“Thisismybody.Ihaveahead,eyes,nose,mouth,ears,hands,feet,arms,andlegs.”

3.老師挑選幾幅優(yōu)秀的作品，展示給全班同學(xué)，并給予表?yè)P(yáng)。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-Teacher:“Today,welearnedaboutthepartsofourbodies.CanyoutellmesomebodypartsinEnglish?”

2.學(xué)生積極回答，老師逐一確認(rèn)并給予鼓勵(lì)。

-Student:“Head.”

-Teacher:“Great!That'sright.”

3.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

-Teacher:“Remember,welearnedhowtodescribeourbodiesinEnglish.Keeppracticing,andyouwillbebetterandbetter!”

六、布置作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)。

-Teacher:“Forhomework,IwantyoutodrawyourfamilymembersandlabeltheirbodypartsinEnglish.”

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，做好筆記。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyFamily》

內(nèi)容：這篇短文介紹了家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，包括父親、母親、哥哥、姐姐等，以及他們的身體部位。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這篇短文，了解更多家庭成員的英語(yǔ)詞匯和身體部位的描述。

-閱讀材料二：《HealthyHabits》

內(nèi)容：這篇短文講述了保持健康的生活習(xí)慣，如每天鍛煉、保持良好的飲食習(xí)慣等。文中涉及到的身體部位詞匯和健康知識(shí)，可以幫助學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)描述自己或家人的身體部位，并記錄下來(lái)。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集更多關(guān)于身體部位的英語(yǔ)詞匯，如關(guān)節(jié)、肌肉、器官等，并制作成詞匯卡片。

-學(xué)生可以觀看與身體部位相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫片或視頻，提高聽力和口語(yǔ)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們了解到的關(guān)于身體部位的文化差異和健康知識(shí)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-身體部位的英語(yǔ)詞匯：head,face,eyes,nose,mouth,ears,hands,feet,arms,legs,joint,muscle,organ,bone,heart,lung,kidney,liver等。

-健康知識(shí)：保持良好的飲食習(xí)慣，每天進(jìn)行適量的體育鍛煉，定期進(jìn)行身體檢查等。

-文化差異：不同文化中，對(duì)某些身體部位的稱呼可能有所不同，如西方文化中常用“arm”和“l(fā)eg”，而中國(guó)文化中常用“胳膊”和“腿”。

-實(shí)用性活動(dòng)：

-學(xué)生可以制作一份關(guān)于身體部位的英語(yǔ)海報(bào)，展示所學(xué)詞匯和圖片。

-組織一次“健康知識(shí)競(jìng)賽”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)健康知識(shí)。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同完成一份關(guān)于家庭健康的英語(yǔ)調(diào)查問(wèn)卷。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-身體部位詞匯：head,face,eyes,nose,mouth,ears,hands,feet,arms,legs

-描述身體部位的句型：Thisismy…It'sbig/small/red/blue…

②重點(diǎn)詞匯：

-Head（頭部）

-Face（面部）

-Eyes（眼睛）

-Nose（鼻子）

-Mouth（嘴巴）

-Ears（耳朵）

-Hands（手）

-Feet（腳）

-Arms（胳膊）

-Legs（腿）

③重點(diǎn)句型：

-Thisismyhead.（這是我的頭。）

-It'sbig/small/red/blue…（它大/小/紅/藍(lán)…）課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyDay》

內(nèi)容：這篇小故事講述了主人公一天的生活，從早晨起床到晚上睡覺，每個(gè)環(huán)節(jié)都涉及到了身體部位的運(yùn)用。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這個(gè)故事，學(xué)習(xí)如何在日常生活中運(yùn)用身體部位詞匯，并了解英語(yǔ)中的時(shí)間表達(dá)。

-視頻資源：《HealthyHabitsSong》

內(nèi)容：這是一首關(guān)于健康習(xí)慣的歌曲，通過(guò)歡快的旋律和簡(jiǎn)單的歌詞，向孩子們介紹了健康飲食、鍛煉身體的重要性。視頻中的身體部位詞匯和動(dòng)作，可以幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《MyDay》小故事，并嘗試用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容。

-觀看《HealthyHabitsSong》視頻，跟隨視頻中的節(jié)奏，學(xué)習(xí)歌曲中的身體部位詞匯和健康知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于自己一天生活的英語(yǔ)小故事，用到的詞匯包括身體部位和日?；顒?dòng)。

-教師可推薦以下拓展活動(dòng)，供學(xué)生選擇