Module7Unit1Hecan'tsee（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module7Unit1Hecan'tsee（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Module7Unit1Hecan'tsee（教學(xué)設(shè)計）

2.教學(xué)年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：2024年10月12日星期四第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的五年級小勇士們，今天咱們一起開啟英語的奇妙之旅！??在本節(jié)課中，我們將聚焦于Module7Unit1"Hecan'tsee"，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將一起探索如何描述一個人的視力情況，以及如何用英語表達(dá)關(guān)心和幫助。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起跳躍進(jìn)英語的世界吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次課程中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)"Hecan'tsee"，學(xué)生們將提升對英語詞匯和句型的運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力，同時提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

-學(xué)生們已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話和閱讀。

-他們對英語字母、單詞和基本句型有一定的了解。

-在之前的課程中，學(xué)生們已經(jīng)接觸過描述人物特征和能力的詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。

-學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力參差不齊，有的學(xué)生能夠快速掌握新知識，有的則需要更多的時間和指導(dǎo)。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生更傾向于視覺學(xué)習(xí)，有的則更喜歡聽覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對于部分學(xué)生來說，記憶和理解描述視力情況的詞匯可能存在困難。

-在實際運(yùn)用中，如何準(zhǔn)確地描述一個人的視力狀況，以及如何用英語表達(dá)關(guān)心和幫助，可能讓學(xué)生感到挑戰(zhàn)。

-對于一些學(xué)生來說，可能難以在英語語境中自然地表達(dá)自己的感受和想法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》（外研版）五年級上冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同視力狀況的人物形象，以及相關(guān)視頻片段，幫助學(xué)生更好地理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或播放器，用于播放課文音頻，幫助學(xué)生聽力和跟讀。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動，同時確保教室環(huán)境整潔，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計預(yù)習(xí)問題如“如何用英語描述不同視力狀況？”和“如何在對話中表達(dá)對他人視力問題的關(guān)心？”

-學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，如視力相關(guān)圖片和視頻，記錄自己的理解和疑問。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段如在線平臺和微信群的互動。

-作用與目的：幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)獨(dú)立思考和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：導(dǎo)入新課，通過故事《盲人的世界》引出課題，講解視力相關(guān)詞匯和句型。

-學(xué)生活動：聽講并思考，參與小組討論，如模擬對話練習(xí)“如果你看不見，你會怎么說？”

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解視力相關(guān)詞匯和句型，通過實踐掌握實際應(yīng)用。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置作業(yè)，如寫一篇小作文描述一個盲人的日常生活，提供拓展資源如視力障礙者的故事集。

-學(xué)生活動：完成作業(yè)，利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)，反思總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固所學(xué)知識，拓寬學(xué)生的知識視野，促進(jìn)自我反思和自我提升。

本節(jié)課的重難點在于：

-重難點一：準(zhǔn)確描述視力狀況和表達(dá)關(guān)心。

-舉例：通過角色扮演練習(xí)，讓學(xué)生在模擬對話中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-重難點二：培養(yǎng)學(xué)生的同理心和跨文化交際能力。

-舉例：討論視力障礙者的生活挑戰(zhàn)，讓學(xué)生思考如何提供幫助，從而培養(yǎng)同理心。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們在多個方面取得了顯著的效果，以下是對這些效果的詳細(xì)描述：

1.語言能力的提升

-學(xué)生們能夠正確使用與視力相關(guān)的詞匯，如sight,blind,see,can'tsee等。

-學(xué)生們能夠運(yùn)用描述視力狀況的句型，如"Hecan'tsee.Heisblind."或"Shehasgoodeyesight."

-學(xué)生們通過角色扮演和小組討論，提高了口語表達(dá)能力，能夠進(jìn)行簡單的英語對話。

2.文化意識的增強(qiáng)

-學(xué)生們通過學(xué)習(xí)不同視力狀況的描述，對視力障礙者的生活有了更深的理解。

-學(xué)生們學(xué)會了如何用英語表達(dá)對他人視力問題的關(guān)心和尊重，增強(qiáng)了跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)的發(fā)展

-學(xué)生們在解決預(yù)習(xí)問題時，學(xué)會了獨(dú)立思考和分析，提高了邏輯思維能力。

-在課堂活動中，學(xué)生們通過小組討論和角色扮演，學(xué)會了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力的提高

-學(xué)生們通過自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)資料，提高了自主學(xué)習(xí)能力和信息檢索能力。

-學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，如模擬對話和寫作練習(xí)，提升了應(yīng)用知識的能力。

5.情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)

-學(xué)生們通過學(xué)習(xí)視力障礙者的生活，培養(yǎng)了同理心和同情心。

-學(xué)生們學(xué)會了尊重他人，無論其身體條件如何，都能給予幫助和關(guān)愛。

具體學(xué)習(xí)效果如下：

-**詞匯掌握**：學(xué)生能夠識別并正確使用與視力相關(guān)的詞匯，如sight,blind,see,can'tsee,eyesight等。

-**句型運(yùn)用**：學(xué)生能夠運(yùn)用描述視力狀況的句型，如"Hecan'tsee.Heisblind."或"Shehasgoodeyesight."

-**口語表達(dá)**：學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠用英語流暢地表達(dá)自己的想法，提高了口語表達(dá)能力。

-**聽力理解**：學(xué)生在聽課文音頻和視頻時，能夠理解并復(fù)述聽力材料中的關(guān)鍵信息。

-**閱讀理解**：學(xué)生能夠閱讀并理解課文內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，回答相關(guān)問題。

-**寫作能力**：學(xué)生在寫作練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述視力狀況，表達(dá)對視力障礙者的關(guān)心。

-**跨文化交際**：學(xué)生能夠用英語表達(dá)對他人視力問題的關(guān)心，展現(xiàn)出跨文化交際的能力。

為了評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師采用了以下方法：

-**課堂觀察**：教師觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度和表現(xiàn)，評估他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。

-**作業(yè)評估**：教師批改學(xué)生的課后作業(yè)，如寫作練習(xí)和模擬對話，評估他們的知識掌握和應(yīng)用能力。

-**小組討論**：通過小組討論，教師評估學(xué)生的思維品質(zhì)和合作能力。

-**學(xué)生反饋**：教師收集學(xué)生的反饋，了解他們對課程的看法和建議。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了Module7Unit1"Hecan'tsee"這一單元，我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語描述一個人的視力情況，以及如何在對話中表達(dá)關(guān)心和幫助。現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容：

1.我們學(xué)習(xí)了描述視力狀況的詞匯，比如sight,blind,see,can'tsee,eyesight等。

2.我們掌握了描述視力狀況的句型，例如："Hecan'tsee."和"Shehasgoodeyesight."

3.我們通過角色扮演和小組討論，練習(xí)了如何在實際情境中使用這些詞匯和句型。

4.我們了解了視力障礙者的生活挑戰(zhàn)，并學(xué)會了如何用英語表達(dá)關(guān)心和尊重。

現(xiàn)在，讓我們做一個簡短的總結(jié)，看看大家是否掌握了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家的學(xué)習(xí)效果，我們將進(jìn)行以下活動：

1.**詞匯填空**：

請根據(jù)所學(xué)詞匯，完成下列句子。

-Ifyoucan't______,youneedglasses.

-Shehas______eyesight.Shecanseeverywell.

2.**句子改寫**：

請將下列句子改寫成使用今天所學(xué)句型的句子。

-Themancannotsee.

-Shehaspooreyesight.

3.**角色扮演**：

分組進(jìn)行角色扮演，一個學(xué)生扮演一個視力障礙者，其他學(xué)生扮演幫助者。請使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

4.**小組討論**：

討論以下問題，并分享你們的觀點。

-Howcanwehelppeoplewhoareblindorhavepooreyesight?

-Whataresomechallengesthatpeoplewithvisionproblemsfaceintheirdailylives?

5.**寫作練習(xí)**：

請寫一段小作文，描述一個視力障礙者的日常生活，并表達(dá)你對他的關(guān)心和尊重。

在接下來的時間里，請大家積極參與這些活動，展示你們的學(xué)習(xí)成果。我相信，通過今天的努力，大家一定能夠掌握更多關(guān)于描述視力狀況的英語知識。加油，同學(xué)們！??????課后作業(yè)為了鞏固今天在課堂上學(xué)習(xí)的知識，以下是一些課后作業(yè)，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握描述視力狀況的英語詞匯和句型：

1.**寫作練習(xí)**：

描述一個視力障礙者的日常生活。你可以寫他/她如何起床、吃飯、上學(xué)或工作。使用以下詞匯和句型：sight,blind,see,can'tsee,eyesight,useacane,guidedog。

例文：

Tomisblind.Hecan'tseeatall.Everymorning,hewakesupwiththehelpofhisguidedog,Max.Tomusesacanetonavigatethroughhishouse.Hehasagoodteacheratschoolwhoreadsbookstohim.Tomloveslisteningtomusicandcooking.Hecan'tseetheingredients,buthecanfeelthemandknowshowtomakedeliciousdishes.

2.**對話練習(xí)**：

編寫一個對話，其中一個人詢問另一個人的視力狀況。使用以下句型：Howisyoureyesight?Doyouwearglasses?Canyouseewell?

例文：

-A:Howisyoureyesight,Lisa?

-B:It'sokay,butIwearglasses.Ihavetowearthemallthetime.

-A:Canyouseewellwiththem?

-B:Yes,theyhelpalot.Withoutthem,Ican'tseemuch.

3.**選擇題**：

選擇正確的答案來完成句子。

-Whatdoes"sight"mean?

A.Can'tsee

B.Goodeyesight

C.Blind

答案：B

-Howdoyousay"Hecan'tsee"inEnglish?

A.Hesees

B.Hecan'tsee

C.Heisblind

答案：B

4.**填空題**：

根據(jù)課文內(nèi)容，完成下面的句子。

-Shehas_______eyesight.

答案：good

-He_______wearglasses.

答案：hasto

5.**翻譯練習(xí)**：

將以下句子從英語翻譯成中文。

-Hecan'tseewithoutglasses.

答案：他沒有眼鏡是看不見的。

-Shehasaguidedogtohelpher.

答案：她有一只導(dǎo)盲犬幫助她。

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生通過實際應(yīng)用所學(xué)知識，加深對視力相關(guān)詞匯和句型的理解和記憶。通過寫作、對話練習(xí)和翻譯，學(xué)生能夠在不同的語境中靈活運(yùn)用英語，提高他們的語言技能。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-描述視力狀況的詞匯：sight,blind,see,can'tsee,eyesight

-描述視力狀況的句型：Hecan'tsee.Shehasgoodeyesight.

②詞匯：

-sight：視力，視覺

-blind：瞎的，看不見的

-see：看見，看到

-can'tsee：看不見

-eyesight：視力

③句型：

-Hecan'tsee.（他看不見。）

-Shehasgoodeyesight.（她的視力很好。）

①重點詞匯和句型：

-①sight

-②blind

-③