七年級英語下冊Unit12Whatdidyoudolastweekend教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索七年級英語下冊Unit12"Whatdidyoudolastweekend"這一章節(jié)。這個(gè)單元主要圍繞過去周末的活動(dòng)展開，通過對話和閱讀材料，讓我們學(xué)會描述過去發(fā)生的事情。教材內(nèi)容豐富，貼近生活，非常適合我們這個(gè)年齡段的學(xué)習(xí)。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)有趣的單元，看看我們能夠?qū)W到哪些知識吧！???二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本次課程中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解和跨文化意識。學(xué)生將通過角色扮演和小組討論，提升口語交流技巧，學(xué)會用英語描述個(gè)人經(jīng)歷。同時(shí)，通過閱讀相關(guān)文化背景材料，增強(qiáng)對西方文化習(xí)俗的理解，培養(yǎng)開放的國際視野。三、學(xué)情分析在進(jìn)入七年級英語下冊Unit12"Whatdidyoudolastweekend"這一章節(jié)之前，我們首先要了解我們的學(xué)生們。我們的學(xué)生群體通常具有以下特點(diǎn)：

首先，從知識層面來看，他們剛剛開始接觸初中英語，對英語學(xué)習(xí)充滿好奇和熱情。他們在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的字母、單詞和簡單的句型，但到了初中，知識的深度和廣度都有了提升。他們對描述日?；顒?dòng)和簡單事件的概念有所了解，但具體到用英語描述過去的事情，可能還需要一些指導(dǎo)。

其次，在能力方面，學(xué)生們在聽說能力上可能相對較弱，尤其是用英語進(jìn)行連續(xù)對話的能力。他們可能能夠聽懂簡單的指令和故事，但在實(shí)際對話中，可能會遇到詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)不熟練的問題。在讀寫能力上，他們能夠閱讀簡單的文本，但寫作時(shí)可能會遇到詞匯選擇不當(dāng)、句子結(jié)構(gòu)混亂的情況。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們通常具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們在小組活動(dòng)中表現(xiàn)出積極參與和互相幫助的傾向。然而，部分學(xué)生可能因?yàn)橛⒄Z基礎(chǔ)較弱而缺乏自信，這可能會影響他們在課堂上的表現(xiàn)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們在課堂上通常能夠遵守紀(jì)律，但對于英語學(xué)習(xí)的興趣和參與度會有所不同。有的學(xué)生可能因?yàn)閷τ⒄Z有濃厚的興趣而積極參與，而有的學(xué)生則可能因?yàn)楦械嚼щy而回避。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有七年級英語下冊Unit12"Whatdidyoudolastweekend"的教材，以便他們能夠跟隨課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：我會準(zhǔn)備一系列與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如周末活動(dòng)場景，以及相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生直觀理解文本內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些便利貼和彩色筆，以便學(xué)生在練習(xí)描述活動(dòng)時(shí)能夠標(biāo)記重點(diǎn)詞匯和短語。

4.教室布置：我會設(shè)置幾個(gè)小組討論區(qū)，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)和討論。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

??激發(fā)興趣：

大家好，今天我們要來聊一聊一個(gè)非常有趣的話題——上周末我們都做了些什么！想象一下，你們有沒有什么特別的事情想要和大家分享呢？讓我們一起來探索這個(gè)話題吧！

（學(xué)生分享自己的周末活動(dòng)，教師積極傾聽并給予鼓勵(lì)）

??回顧舊知：

同學(xué)們，還記得我們之前學(xué)過的時(shí)態(tài)嗎？是的，就是過去時(shí)。今天我們要用過去時(shí)來描述我們的周末活動(dòng)。誰能告訴我，過去時(shí)是怎么用的呢？（教師引導(dǎo)學(xué)生回顧過去時(shí)的構(gòu)成和用法）

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

??講解新知：

現(xiàn)在，讓我們來看看本節(jié)課的主要內(nèi)容。首先，我們要學(xué)習(xí)如何用過去時(shí)描述一般過去發(fā)生的事情。我會給大家一些例子，然后我們一起來分析一下。

Example1:Iwatchedamovielastweekend.

Example2:Wewenttotheparkandplayedfootball.

（教師詳細(xì)講解過去時(shí)的構(gòu)成，并舉例說明）

??舉例說明：

Example3:Iatepizzafordinner.

Example4:Theyvisitedtheirgrandparents.

??互動(dòng)探究：

現(xiàn)在，請大家分成小組，討論一下你們過去周末的活動(dòng)，并用過去時(shí)描述出來。每個(gè)人都要盡量用上幾個(gè)不同的動(dòng)詞過去式。準(zhǔn)備好了嗎？開始吧！

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

??學(xué)生活動(dòng)：

Activity1:完成句子，使用過去時(shí)。

-Lastweekend,I_______(go)tothebeach.

-Yesterday,she_______(call)herfriend.

Activity2:閱讀短文，找出過去時(shí)動(dòng)詞，并改寫成現(xiàn)在時(shí)。

（學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視并給予必要的幫助）

??教師指導(dǎo)：

在完成練習(xí)的過程中，我會注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，對于遇到困難的學(xué)生，我會給予個(gè)別指導(dǎo)，確保他們能夠理解并掌握過去時(shí)的用法。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天學(xué)到的內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了如何用過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情，包括動(dòng)詞的過去式和時(shí)態(tài)標(biāo)志詞。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，描述自己的周末活動(dòng)。

5.課后作業(yè)（約5分鐘）

為了鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，請大家完成以下作業(yè)：

1.用過去時(shí)描述你上周五的日?；顒?dòng)。

2.選取一篇你喜歡的文章，找出其中的過去時(shí)動(dòng)詞，并嘗試改寫成現(xiàn)在時(shí)。

好了，今天的課程就到這里。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，讓我們一起期待下周的英語課吧！謝謝大家！???六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了進(jìn)一步加深學(xué)生對過去時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用，以下是一些拓展閱讀材料，學(xué)生可以在課后自主閱讀或小組討論：

-**閱讀材料一**：《MyLastWeekendAdventure》

這是一個(gè)關(guān)于學(xué)生描述他們過去周末冒險(xiǎn)經(jīng)歷的故事。故事中包含了豐富的過去時(shí)動(dòng)詞和日?；顒?dòng)描述，適合學(xué)生練習(xí)閱讀理解和語法應(yīng)用。

-**閱讀材料二**：《WeeklyDiaryEntry》

這是一個(gè)模擬的日記片段，記錄了一個(gè)學(xué)生一周的日常生活，包括周末的活動(dòng)。學(xué)生可以通過閱讀這個(gè)日記，學(xué)習(xí)如何用過去時(shí)記錄個(gè)人經(jīng)歷。

-**閱讀材料三**：《TravelTales》

這是一系列關(guān)于學(xué)生旅行經(jīng)歷的短文，每個(gè)故事都描述了旅行中的不同活動(dòng)和見聞。學(xué)生可以通過這些故事了解不同的文化背景，并練習(xí)用英語描述自己的旅行經(jīng)歷。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

為了讓學(xué)生更深入地理解和應(yīng)用過去時(shí)態(tài)，以下是一些建議的課后活動(dòng)：

-**日記寫作**：學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于他們過去一周的日記，使用過去時(shí)來描述每天的活動(dòng)和感受。

-**角色扮演**：學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，一個(gè)學(xué)生扮演采訪者，另一個(gè)學(xué)生扮演被采訪者，描述他們過去的周末活動(dòng)。

-**家庭調(diào)查**：學(xué)生可以詢問家庭成員或朋友關(guān)于他們過去的某個(gè)周末做了什么，并將這些信息記錄下來，分享給同學(xué)。

-**文化研究**：學(xué)生可以選擇一個(gè)國家或文化，研究該文化中周末的傳統(tǒng)活動(dòng)，并嘗試用英語描述這些活動(dòng)。

-**項(xiàng)目制作**：學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于他們過去周末活動(dòng)的海報(bào)或小冊子，包括圖片、文字描述和簡單的英語對話。七、重點(diǎn)題型整理1.**句子改寫**

-**題目**：將下列句子改寫成一般過去時(shí)。

-"Iameatingpizzafordinnertonight."

-**答案**："Iatepizzafordinnerlastnight."

2.**描述活動(dòng)**

-**題目**：用一般過去時(shí)描述你上周六的活動(dòng)。

-"OnSaturdaymorning,I_______(go)tothelibrary.Intheafternoon,I_______(read)abook.Intheevening,I_______(watch)amoviewithmyfriends."

-**答案**："OnSaturdaymorning,Iwenttothelibrary.Intheafternoon,Ireadabook.Intheevening,Iwatchedamoviewithmyfriends."

3.**問答練習(xí)**

-**題目**：根據(jù)對話內(nèi)容，回答以下問題。

-**對話**：

-A:Whatdidyoudolastweekend?

-B:Iwenttothebeach.Weswamintheseaandplayedbeachvolleyball.

-**問題**：WheredidBgolastweekend?

-**答案**：Bwenttothebeachlastweekend.

4.**完形填空**

-**題目**：閱讀下面的短文，并選擇正確的過去時(shí)動(dòng)詞填空。

-Lastweekend,myfamily_______(go)tothemountains.We_______(pack)ourbagsearlyinthemorning.Whenwe_______(arrive)atthecampsite,it_______(be)sunny.We_______(setup)ourtentand_______(have)apicnic.Intheevening,we_______(sitaround)acampfireand_______(tell)stories.

-A.went/packed/arrived/was/setup/had/sat/told

-B.go/packed/arrive/is/setup/have/sit/tell

-C.go/pack/arrive/was/setup/had/sat/told

-D.went/pack/arrive/is/setup/have/sit/tell

-**答案**：A

5.**寫作練習(xí)**

-**題目**：寫一篇短文，描述你上一次參加的生日派對。使用過去時(shí)態(tài)。

-"LastFriday,I_______(have)abirthdaypartyatmyfriend'shouse.We_______(play)somegamesand_______(eat)birthdaycake.Myfriends_______(give)mepresents,andwe_______(takephotos)together.It_______(be)alotoffun!"

-**答案**：

-LastFriday,Ihadabirthdaypartyatmyfriend'shouse.Weplayedsomegamesandatebirthdaycake.Myfriendsgavemepresents,andwetookphotostogether.Itwasalotoffun!八、教學(xué)反思與總結(jié)親愛的同事們，今天的課程已經(jīng)結(jié)束，我想趁這個(gè)機(jī)會和大家分享一下我的教學(xué)反思與總結(jié)。

首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和情境創(chuàng)設(shè)來激發(fā)學(xué)生的興趣，這確實(shí)起到了很好的效果。學(xué)生們在分享自己周末經(jīng)歷的時(shí)候，眼神中閃爍著興奮和期待，這讓我感到非常欣慰。然而，我也意識到，對于一些不太愿意開口的學(xué)生，我可能需要更多的耐心和鼓勵(lì)，幫助他們克服害羞，勇敢地參與到課堂討論中來。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我盡量用簡單的語言和具體的例子來講解過去時(shí)的用法。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠通過實(shí)例理解抽象的語法規(guī)則時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果會更好。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生在理解過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成時(shí)遇到了困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?dòng)詞的變化規(guī)則還不夠熟悉。因此，我打算在接下來的課程中，特別加強(qiáng)動(dòng)詞變化規(guī)則的復(fù)習(xí)和練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同的活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對知識的理解。我看到了學(xué)生們在完成句子、閱讀短文和角色扮演等活動(dòng)中的積極參與，這讓我對他們的進(jìn)步感到高興。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于寫作練習(xí)感到有些吃力，他們在用過去時(shí)表達(dá)時(shí)，仍然會出現(xiàn)一些語法錯(cuò)誤。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重寫作技巧的指導(dǎo)和練習(xí)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為今天的課程總體上是成功的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在描述過去活動(dòng)時(shí)，能夠較好地運(yùn)用過去時(shí)態(tài)，這在一定程度上反映了他們對語法知識的掌握。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣似乎有所提升，他們更加積極地參與到課堂活動(dòng)中來。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。例如，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我在講解和練習(xí)中可能需要更多的耐心和個(gè)性化指導(dǎo)。此外，我也意識到，課堂時(shí)間的分配可能需要更加合理，以確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間參與和練習(xí)。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我將設(shè)計(jì)一些個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助他們逐步提高。

-在課堂活動(dòng)中，我會更加注意觀察學(xué)生的參與度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。

-我將嘗試更多的互動(dòng)教學(xué)策略，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

-我會定期反思和評估教學(xué)效果，以便不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在今天的課堂上的表現(xiàn)總體上是積極的。大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，對于用過去時(shí)描述活動(dòng)的問題，他們能夠迅速給出答案。尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出很好的合作精神，互相幫助，共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論中，每個(gè)小組都展示了他們對于過去時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。他們用英語描述了各自的周末活動(dòng)，并能夠使用過去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞來表達(dá)。一些