我喜歡的鳥(niǎo)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人美版（2012）美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)美術(shù)的世界，探索“我喜歡的鳥(niǎo)”這個(gè)主題。這節(jié)課，我們將會(huì)用我們的畫(huà)筆，把心中最喜愛(ài)的鳥(niǎo)類(lèi)描繪出來(lái)。這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)的是人美版《美術(shù)》二年級(jí)下冊(cè)的“線條與色彩”這一章節(jié)，重點(diǎn)內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何用線條和色彩來(lái)表現(xiàn)鳥(niǎo)類(lèi)的形態(tài)和特征。相信你們已經(jīng)積累了不少關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的知識(shí)，比如它們的羽毛顏色、身體形狀等等，今天，我們就把這些知識(shí)運(yùn)用到我們的繪畫(huà)創(chuàng)作中去吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的幾個(gè)關(guān)鍵核心素養(yǎng)。首先，通過(guò)觀察和描繪鳥(niǎo)類(lèi)，提升學(xué)生的審美感知能力，讓他們學(xué)會(huì)欣賞自然之美。其次，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行創(chuàng)作，鍛煉他們的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。再者，通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。最后，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)他們的情感態(tài)度與價(jià)值觀。這些目標(biāo)將幫助學(xué)生形成全面的藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

我們的二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察能力和繪畫(huà)基礎(chǔ)，他們能夠識(shí)別常見(jiàn)的鳥(niǎo)類(lèi)，并且對(duì)簡(jiǎn)單的線條和色彩有一定的認(rèn)識(shí)。在之前的美術(shù)課程中，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)基本的繪畫(huà)技巧，如簡(jiǎn)單的線條勾勒和顏色的搭配。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)自然界中的鳥(niǎo)類(lèi)通常充滿好奇心，這節(jié)課的題材能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的繪畫(huà)能力參差不齊，有的同學(xué)可能已經(jīng)能夠獨(dú)立完成較為復(fù)雜的繪畫(huà)作品，而有的同學(xué)可能還在嘗試掌握基本的繪畫(huà)技巧。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)可能更傾向于模仿，而有的同學(xué)則更愿意發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在繪畫(huà)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到線條運(yùn)用不當(dāng)、色彩搭配不協(xié)調(diào)等問(wèn)題。此外，對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)確地描繪鳥(niǎo)類(lèi)的形態(tài)和細(xì)節(jié)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的原因，部分學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)合作時(shí)遇到溝通和協(xié)作的困難。因此，教學(xué)中需要關(guān)注這些潛在問(wèn)題，提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-紙張：水彩紙、素描紙

-畫(huà)筆：水彩筆、蠟筆、鉛筆

-色彩：水彩顏料、蠟筆顏色、彩色鉛筆

-教學(xué)工具：剪刀、膠水、圖畫(huà)本

-軟件資源：美術(shù)教學(xué)軟件（如兒童繪畫(huà)軟件）

-信息化資源：鳥(niǎo)類(lèi)圖片庫(kù)、線上繪畫(huà)教程視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物鳥(niǎo)類(lèi)模型、投影儀、展示架教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-開(kāi)始時(shí)，我會(huì)用一段關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的詩(shī)歌或者一段簡(jiǎn)短的鳥(niǎo)類(lèi)視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的興趣。

-"同學(xué)們，你們喜歡鳥(niǎo)嗎？今天我們就來(lái)探索一下我們喜歡的鳥(niǎo)，用我們的畫(huà)筆把它們畫(huà)出來(lái)。你們準(zhǔn)備好了嗎？"

-接著，我會(huì)展示幾幅不同種類(lèi)的鳥(niǎo)類(lèi)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的特征，如羽毛的顏色、形狀、翅膀的長(zhǎng)度等。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-首先，我會(huì)講解線條和色彩在表現(xiàn)鳥(niǎo)類(lèi)形態(tài)中的作用。我會(huì)展示一些優(yōu)秀的鳥(niǎo)類(lèi)繪畫(huà)作品，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用線條和色彩來(lái)表現(xiàn)鳥(niǎo)類(lèi)的特征。

-"線條可以幫助我們描繪鳥(niǎo)的輪廓，而色彩則能讓它們更加生動(dòng)。比如，我們可以用曲線來(lái)表現(xiàn)鳥(niǎo)的流暢線條，用不同的色彩來(lái)模擬羽毛的紋理。"

-第二，我會(huì)示范如何用線條勾勒鳥(niǎo)的基本形態(tài)，然后逐步添加細(xì)節(jié)。

-第三，我會(huì)介紹色彩的基本搭配原則，以及如何根據(jù)鳥(niǎo)的實(shí)際顏色來(lái)選擇合適的顏料。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

-在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生們選擇自己最喜歡的鳥(niǎo)類(lèi)，開(kāi)始他們的繪畫(huà)創(chuàng)作。

-第一，我會(huì)讓學(xué)生先在紙上用鉛筆畫(huà)出鳥(niǎo)的輪廓，然后輕輕地勾勒出細(xì)節(jié)。

-第二，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，用自己喜歡的顏色填充鳥(niǎo)的羽毛。

-第三，我會(huì)提供一些簡(jiǎn)單的背景圖案，讓學(xué)生們根據(jù)自己的創(chuàng)意來(lái)添加，如花朵、樹(shù)枝等。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-我會(huì)分成幾個(gè)小組，每組討論以下三個(gè)方面：

-"你們是如何選擇自己要畫(huà)的鳥(niǎo)類(lèi)的？"

-"在繪畫(huà)過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？如何解決的？"

-"你們認(rèn)為自己的作品有哪些地方做得好，有哪些地方可以改進(jìn)？"

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極分享他們的想法，同時(shí)也要傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-在最后，我會(huì)邀請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生展示他們的作品，并簡(jiǎn)要分享他們的創(chuàng)作過(guò)程。

-"今天我們學(xué)習(xí)了如何用線條和色彩來(lái)描繪我們喜歡的鳥(niǎo)類(lèi)，大家做得都非常棒！"

-我會(huì)總結(jié)今天課程的重點(diǎn)，如線條的運(yùn)用、色彩的搭配以及創(chuàng)意的發(fā)揮。

-"希望大家能夠把今天學(xué)到的技巧運(yùn)用到今后的繪畫(huà)實(shí)踐中，創(chuàng)造出更多美好的作品！"教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-鳥(niǎo)類(lèi)的生態(tài)習(xí)性：介紹不同鳥(niǎo)類(lèi)的生存環(huán)境、食物來(lái)源、繁殖方式等，豐富學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)知識(shí)的了解。

-鳥(niǎo)類(lèi)繪畫(huà)史：探討歷史上著名的鳥(niǎo)類(lèi)繪畫(huà)作品，如達(dá)芬奇的《金翅雀》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

-鳥(niǎo)類(lèi)的分類(lèi)：介紹鳥(niǎo)類(lèi)的分類(lèi)方法，如體型、食性、分布區(qū)域等，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的生物知識(shí)體系。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《鳥(niǎo)類(lèi)百科全書(shū)》、《自然觀察日記》等，讓學(xué)生在閱讀中了解更多關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的知識(shí)。

-觀察實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行戶外鳥(niǎo)類(lèi)觀察活動(dòng)，鼓勵(lì)他們記錄鳥(niǎo)類(lèi)的特征和行為，提高觀察能力和記錄能力。

-創(chuàng)作實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鳥(niǎo)類(lèi)主題的繪畫(huà)、寫(xiě)作或手工制作等藝術(shù)創(chuàng)作，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-科普講座：邀請(qǐng)鳥(niǎo)類(lèi)專(zhuān)家或環(huán)保組織進(jìn)行科普講座，讓學(xué)生更深入地了解鳥(niǎo)類(lèi)的生態(tài)環(huán)境和保護(hù)意義。

-家庭作業(yè)：布置關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)的小課題研究，讓學(xué)生在家庭中查找資料，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-校園鳥(niǎo)類(lèi)觀察：在校園內(nèi)設(shè)置鳥(niǎo)類(lèi)觀察點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生定期觀察校園內(nèi)鳥(niǎo)類(lèi)的活動(dòng)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)宣傳海報(bào)或公益廣告，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和審美能力。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)：組織學(xué)生參與線上鳥(niǎo)類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽或論壇，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，拓寬知識(shí)面。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：在課程開(kāi)始時(shí)，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)基本知識(shí)的掌握情況，如鳥(niǎo)類(lèi)的特征、生活習(xí)性等。

-觀察分析：在整個(gè)繪畫(huà)過(guò)程中，我會(huì)觀察學(xué)生的操作是否規(guī)范，如線條的運(yùn)用是否流暢，色彩的搭配是否合理。

-互動(dòng)討論：在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的參與度，是否能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，以及是否能夠傾聽(tīng)和理解他人的意見(jiàn)。

-實(shí)踐評(píng)價(jià)：我會(huì)評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括作品完成度、創(chuàng)意發(fā)揮和團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況。

例如，在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我會(huì)問(wèn)：“大家知道鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征有哪些嗎？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。在觀察分析環(huán)節(jié)，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠按照正確的步驟進(jìn)行繪畫(huà)，比如在勾勒輪廓時(shí)是否穩(wěn)定，用色是否均勻。

課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施如下：

-通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)知識(shí)的理解程度，如鳥(niǎo)類(lèi)的外形、生活習(xí)性等。

-通過(guò)觀察學(xué)生的繪畫(huà)過(guò)程，評(píng)估他們的技能運(yùn)用和審美能力。

-通過(guò)小組討論，觀察學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)意表達(dá)和作品完成度。

課堂評(píng)價(jià)的目的是為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中有所收獲。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，從線條的運(yùn)用、色彩的搭配、創(chuàng)意的發(fā)揮等多個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生作品，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

-對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，我會(huì)給出具體的建議，幫助他們提高繪畫(huà)技巧。

-我會(huì)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生和家長(zhǎng)了解他們?cè)谡n程中的表現(xiàn)。

作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施如下：

-每次課后，我會(huì)收集學(xué)生的繪畫(huà)作品，并逐一進(jìn)行批改。

-對(duì)于線條流暢、色彩搭配合理、創(chuàng)意豐富的作品，我會(huì)給予高分，并給予口頭表?yè)P(yáng)。

-對(duì)于線條生硬、色彩搭配不當(dāng)、創(chuàng)意缺乏的作品，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，如調(diào)整線條的力度、選擇更合適的色彩、嘗試新的繪畫(huà)方法等。

-我會(huì)通過(guò)家訪或家長(zhǎng)會(huì)的方式，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

通過(guò)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，我能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，同時(shí)也能夠鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，不斷提高自己的繪畫(huà)水平。板書(shū)設(shè)計(jì)①鳥(niǎo)類(lèi)基本特征

-鳥(niǎo)類(lèi)的外形：羽毛、喙、腳、翅膀

-鳥(niǎo)類(lèi)的習(xí)性：飛行、覓食、筑巢、遷徙

②繪畫(huà)技巧

-線條的運(yùn)用：流暢、準(zhǔn)確、有力

-色彩的搭配：和諧、生動(dòng)、自然

③創(chuàng)意表達(dá)

-觀察力：細(xì)致觀察鳥(niǎo)類(lèi)的形態(tài)和細(xì)節(jié)

-想象力：發(fā)揮創(chuàng)意，添加背景或裝飾元素

-表達(dá)力：通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的喜愛(ài)和情感典型例題講解首先，我們來(lái)講解一個(gè)關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)繪畫(huà)的典型例題。

例題1：請(qǐng)用線條勾勒出一只麻雀的輪廓，并簡(jiǎn)要描述其特征。

解答：

-輪廓：麻雀的輪廓可以用簡(jiǎn)單的曲線和直線勾勒，包括頭部、身體、翅膀和尾巴。

-特征：麻雀的身體相對(duì)較小，頭部和尾巴較短，喙尖而短，翅膀?qū)挾鴪A。

例題2：選擇一種你喜歡的鳥(niǎo)類(lèi)，用色彩填充其羽毛，并解釋你選擇的顏色及其原因。

解答：

-鳥(niǎo)類(lèi)選擇：選擇一只孔雀。

-色彩填充：使用明亮的綠色、藍(lán)色和紫色來(lái)填充孔雀的羽毛，因?yàn)榭兹傅挠鹈术r艷，這些顏色能夠突出孔雀的美麗。

-原因：孔雀以其鮮艷的羽毛而聞名，所選顏色能夠真實(shí)地再現(xiàn)孔雀的特征。

例題3：描述一只鳥(niǎo)的飛行姿態(tài)，并解釋其飛行時(shí)身體各部分的運(yùn)動(dòng)。

解答：

-鳥(niǎo)類(lèi)選擇：選擇一只鷹。

-飛行姿態(tài)：鷹在飛行時(shí)身體呈流線型，翅膀展開(kāi)，尾巴呈叉形。

-身體部分運(yùn)動(dòng)：鷹的翅膀快速扇動(dòng)，尾巴根據(jù)飛行方向進(jìn)行調(diào)整，以保持平衡和方向。

例題4：設(shè)計(jì)一個(gè)鳥(niǎo)類(lèi)主題的背景，包括天空、樹(shù)木和花朵，并解釋如何將這些元素與鳥(niǎo)類(lèi)相結(jié)合。

解答：

-背景：設(shè)計(jì)一個(gè)藍(lán)天白云的天空背景，樹(shù)木和花朵點(diǎn)綴在畫(huà)面下方。

-元素結(jié)合：天空中的白云可以描繪成羽毛的形狀，樹(shù)木的枝葉可以設(shè)計(jì)成鳥(niǎo)類(lèi)的翅膀形狀，花朵可以用色彩鮮艷的顏色來(lái)模仿鳥(niǎo)類(lèi)的羽毛。

例題5：嘗試用不同的線條和色彩來(lái)表現(xiàn)同一只鳥(niǎo)的不同狀態(tài)，如休息、飛翔和覓食。

解答：

-鳥(niǎo)類(lèi)選擇：選擇一只鴿子。

-狀態(tài)表現(xiàn)：

-休息：使用柔和的線條和淡雅的色彩，表現(xiàn)鴿子安靜休息的姿態(tài)。

-飛翔：使用流暢的線條和明亮的色彩，表現(xiàn)鴿子展翅飛翔的動(dòng)感。

-覓食：使用細(xì)致的線條和自然的色彩，表現(xiàn)鴿子低頭覓食的專(zhuān)注。教學(xué)反思與總結(jié)今天的“我喜歡的鳥(niǎo)”這一課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)有著濃厚的興趣，他們能夠積極地參與到課堂中來(lái)。在導(dǎo)入新課時(shí)，我用了詩(shī)歌和視頻，效果出乎意料地好，學(xué)生們都被吸引住了。在講解線條和色彩的應(yīng)用時(shí)，我也盡量用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，讓學(xué)生們能夠更容易理解。

在教學(xué)方法上，我采用了示范教學(xué)和小組合作的方式。示范教學(xué)能夠讓學(xué)生們直觀地看到如何運(yùn)用線條和色彩來(lái)表現(xiàn)鳥(niǎo)類(lèi)，而小組合作則讓他們有機(jī)會(huì)互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我覺(jué)得這種方法挺有效的，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)诮涣髦胁粌H學(xué)到了知識(shí)，還鍛煉了溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于線條和色彩的運(yùn)用還不夠熟練，他們?cè)诶L畫(huà)過(guò)程中顯得有些迷茫。這讓我意識(shí)到，我在講解技巧時(shí)可能沒(méi)有做到足夠細(xì)致，需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的喜愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致。他們不僅畫(huà)出了自己喜歡的鳥(niǎo)類(lèi)，還在作品中融入了自己的情感。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)槲覀兊?/p>