江蘇省啟東市天汾初級(jí)中學(xué)七年級(jí)地理上冊(cè)1.1地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為“江蘇省啟東市天汾初級(jí)中學(xué)七年級(jí)地理上冊(cè)1.1地球和地球儀”，主要包含地球的形狀、大小、經(jīng)緯網(wǎng)、地球儀的制作和使用等知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解地球的基本特征，掌握地球儀的使用方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)地理知識(shí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球空間的認(rèn)識(shí)和理解能力，提升學(xué)生的地理思維和科學(xué)探究精神。通過(guò)學(xué)習(xí)地球的形狀和大小，增強(qiáng)學(xué)生的空間想象力和地理感知力；通過(guò)地球儀的制作和使用，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和地理信息處理能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)世界充滿好奇心，對(duì)地理學(xué)科也抱有較高的興趣。然而，由于地理學(xué)科涉及的知識(shí)面廣，對(duì)于剛剛接觸地理的七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生對(duì)地球的基本知識(shí)了解有限，對(duì)地球的形狀、大小等概念較為模糊，缺乏系統(tǒng)的地理知識(shí)體系。

2.能力水平：學(xué)生的空間想象能力和地理思維能力尚在培養(yǎng)階段，對(duì)地圖的閱讀和理解能力有待提高。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作探究和問(wèn)題解決等方面具備一定的潛力，但部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立思考的問(wèn)題。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在課堂上可能存在注意力不集中、紀(jì)律性較差等問(wèn)題，需要教師加以引導(dǎo)和規(guī)范。

5.學(xué)習(xí)影響：學(xué)生對(duì)地球和地球儀的學(xué)習(xí)，有助于激發(fā)他們對(duì)地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)空間思維能力和地理素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到地球的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、屏幕）、地球儀、教具地球模型、地球形狀的圖片或視頻

-課程平臺(tái)：學(xué)校地理教學(xué)平臺(tái)或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：地理教學(xué)軟件、在線地球儀操作工具、地球形狀的動(dòng)畫(huà)演示視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、地圖教學(xué)、課堂討論、小組合作探究教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)地理新課程的第一章《地球和地球儀》。在我們生活的地球上，地球是我們賴以生存的家園，了解地球的基本特征對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要。那么，你們知道我們居住的地球是什么形狀的嗎？今天我們就一起來(lái)揭開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)。

（學(xué)生）地球是圓的。

（教師）很好，地球的確是圓的，但是它不僅僅是一個(gè)完美的球體，還有許多有趣的特點(diǎn)。接下來(lái)，讓我們一起探索地球的奧秘。

二、新課講授

1.地球的形狀

（教師）同學(xué)們，我們先來(lái)探討地球的形狀。地球并不是一個(gè)完美的球體，而是一個(gè)不規(guī)則的橢球體。請(qǐng)大家拿出地球儀，觀察一下地球的形狀。

（學(xué)生）我看到了地球的兩極略扁，赤道略鼓。

（教師）非常正確！地球的赤道半徑比極半徑長(zhǎng)約21千米，這個(gè)微小的差異使得地球呈現(xiàn)出略微扁平的形狀。接下來(lái)，我們可以通過(guò)一些實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)一步理解這個(gè)概念。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備一張紙和一支筆，我們要做一個(gè)簡(jiǎn)單的地球形狀實(shí)驗(yàn)。首先，將紙卷成一個(gè)圓筒，然后在兩端分別畫(huà)出兩個(gè)點(diǎn)，代表地球的兩極?，F(xiàn)在，請(qǐng)將紙展開(kāi)，我們會(huì)看到兩個(gè)點(diǎn)之間的距離比圓筒的周長(zhǎng)大，這就是地球的扁平形狀。

（學(xué)生）我明白了，地球的兩極略扁，赤道略鼓。

2.地球的大小

（教師）接下來(lái)，我們來(lái)了解地球的大小。地球的直徑約為12742千米，表面積約為510萬(wàn)平方千米。那么，如何測(cè)量這樣一個(gè)巨大的天體呢？

（學(xué)生）可以通過(guò)衛(wèi)星遙感、航海測(cè)量等方法。

（教師）非常好！衛(wèi)星遙感、航海測(cè)量和重力測(cè)量等方法都是測(cè)量地球大小的常用手段?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出地球儀，看看上面標(biāo)注的地球直徑和表面積。

（學(xué)生）我看到了地球儀上標(biāo)注的地球直徑和表面積。

（教師）那么，我們?cè)賮?lái)做一個(gè)測(cè)量地球大小的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備一根細(xì)線、一個(gè)球體和一個(gè)尺子。我們將細(xì)線穿過(guò)球體的中心，然后將球體放在水平面上，用尺子測(cè)量球體的周長(zhǎng)。通過(guò)計(jì)算，我們可以得到球體的直徑和表面積。

（學(xué)生）我明白了，測(cè)量地球的大小需要使用科學(xué)的方法。

3.地球儀的制作和使用

（教師）地球儀是地理學(xué)習(xí)中常用的工具，它可以幫助我們更好地了解地球。那么，地球儀是如何制作的呢？

（學(xué)生）地球儀是由金屬球體、經(jīng)緯網(wǎng)、標(biāo)記物等組成的。

（教師）正確！地球儀的制作過(guò)程涉及到精確的測(cè)量和繪制。接下來(lái)，我們一起來(lái)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的地球儀。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們拿出制作地球儀的材料，按照以下步驟進(jìn)行制作：首先，將球體涂成藍(lán)色，代表地球表面的大部分；然后，用細(xì)線在球體上繪制經(jīng)緯網(wǎng)；最后，在球體上貼上各個(gè)大洲、大洋的標(biāo)記物。

（學(xué)生）我按照老師的方法制作了地球儀。

（教師）非常好！現(xiàn)在，我們已經(jīng)完成了地球儀的制作。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)使用地球儀。

（學(xué)生）我學(xué)會(huì)了如何使用地球儀。

4.地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

（教師）地球除了自轉(zhuǎn)，還有公轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)是指地球繞著自己的軸旋轉(zhuǎn)，而公轉(zhuǎn)是指地球繞太陽(yáng)運(yùn)行。這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)對(duì)我們有什么影響呢？

（學(xué)生）地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜更替，公轉(zhuǎn)產(chǎn)生四季變化。

（教師）完全正確！地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)共同影響著我們的生活。接下來(lái)，我們一起來(lái)做一個(gè)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們拿出地球儀、一根蠟燭和一個(gè)火柴。我們將蠟燭放在地球儀的軸心位置，用火柴點(diǎn)燃蠟燭，觀察蠟燭火焰的變化。這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以幫助我們理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

（學(xué)生）我明白了，地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是地球運(yùn)動(dòng)的基本形式。

三、課堂小結(jié)

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了地球的形狀、大小、地球儀的制作和使用、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等知識(shí)。希望大家通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)Φ厍蛴懈钊氲牧私狻Ｏ旅?，我們?lái)回顧一下今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

（學(xué)生）我記住了地球的形狀是不規(guī)則的橢球體，地球的大小約為12742千米直徑，地球儀的制作方法，以及地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

四、作業(yè)布置

（教師）為了鞏固今天所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：

1.查閱資料，了解地球的其他特征，如地球的磁場(chǎng)、地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)等。

2.制作一個(gè)地球儀，標(biāo)注各大洲、大洋的名稱和重要地理位置。

3.思考：地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)我們有什么影響？

（學(xué)生）我明白了，我會(huì)在課后完成作業(yè)。

五、課堂評(píng)價(jià)

（教師）今天同學(xué)們?cè)谡n堂上積極參與，表現(xiàn)出了對(duì)地理學(xué)科的興趣。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力，不斷提高自己的地理素養(yǎng)?，F(xiàn)在，下課！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《地球的奧秘》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了地球的形成、演變以及地球上的各種自然現(xiàn)象，適合對(duì)地球科學(xué)感興趣的同學(xué)們閱讀。

-《地球儀使用手冊(cè)》：這是一本關(guān)于地球儀使用技巧和知識(shí)的書(shū)籍，可以幫助學(xué)生更好地掌握地球儀的使用方法。

-《世界地理大發(fā)現(xiàn)》：這本書(shū)講述了人類(lèi)對(duì)地球的認(rèn)知?dú)v程，包括古代航海家的探險(xiǎn)故事和現(xiàn)代科技在地理研究中的應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-地球的形狀和大?。簩W(xué)生可以查閱資料，了解地球的形狀是如何通過(guò)衛(wèi)星照片和地球物理實(shí)驗(yàn)得出的，以及地球大小的測(cè)量方法。

-地球儀的制作：學(xué)生可以嘗試自己動(dòng)手制作一個(gè)簡(jiǎn)單的地球儀，了解地球儀的制作原理和步驟。

-地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)：學(xué)生可以通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，更直觀地理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜更替、時(shí)差和四季變化。

-地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：學(xué)生可以研究地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解地殼、地幔和地核的組成，以及它們對(duì)地球表面地理現(xiàn)象的影響。

-地球的磁場(chǎng)：學(xué)生可以探索地球磁場(chǎng)的形成原理，了解地球磁場(chǎng)對(duì)導(dǎo)航、通信和生物的影響。

-地球上的自然現(xiàn)象：學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的自然現(xiàn)象，如火山爆發(fā)、地震、臺(tái)風(fēng)等，研究其形成原因、影響和預(yù)防措施。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作

-學(xué)生可以分組討論地球的形狀、大小、運(yùn)動(dòng)等知識(shí)，分享各自的研究成果和觀點(diǎn)。

-小組合作完成地球儀的制作，每個(gè)成員負(fù)責(zé)不同的部分，如繪制經(jīng)緯網(wǎng)、標(biāo)注地理位置等。

-通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，小組合作探究地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜更替、時(shí)差和四季變化。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球環(huán)境

-學(xué)生可以關(guān)注地球環(huán)境問(wèn)題，如氣候變化、環(huán)境污染、資源枯竭等，了解其成因和影響。

-學(xué)生可以研究地球環(huán)境保護(hù)措施，如節(jié)能減排、植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)等，提出自己的見(jiàn)解和建議。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)

-學(xué)生可以參加學(xué)校組織的地理知識(shí)競(jìng)賽，提高自己的地理素養(yǎng)。

-學(xué)生可以參加實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀地質(zhì)公園、氣象站等，親身體驗(yàn)地理知識(shí)的魅力。

-學(xué)生可以參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、清理垃圾等，為地球環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。典型例題講解1.例題：

地球的赤道半徑約為6378千米，極半徑約為6357千米，求地球的平均半徑。

解答：

地球的平均半徑可以通過(guò)赤道半徑和極半徑的平均值來(lái)計(jì)算。計(jì)算公式如下：

平均半徑=(赤道半徑+極半徑)/2

代入數(shù)據(jù)計(jì)算：

平均半徑=(6378千米+6357千米)/2

平均半徑=12735千米/2

平均半徑=6367.5千米

答案：地球的平均半徑約為6367.5千米。

2.例題：

地球表面積為510.1萬(wàn)平方千米，求地球的平均每平方千米的人口密度。

解答：

地球的總?cè)丝诤偷厍虮砻娣e可以通過(guò)查閱相關(guān)資料獲得。假設(shè)地球總?cè)丝跒?7億（7,700,000,000），則平均每平方千米的人口密度計(jì)算公式如下：

人口密度=總?cè)丝?地球表面積

代入數(shù)據(jù)計(jì)算：

人口密度=7,700,000,000/510.1萬(wàn)平方千米

人口密度=7,700,000,000/5,101,000

人口密度≈1514.7人/平方千米

答案：地球的平均每平方千米的人口密度約為1514.7人。

3.例題：

地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約為24小時(shí)，求地球自轉(zhuǎn)的角速度。

解答：

地球自轉(zhuǎn)的角速度可以通過(guò)地球自轉(zhuǎn)一周的角度和時(shí)間來(lái)計(jì)算。地球自轉(zhuǎn)一周的角度為360度，時(shí)間為24小時(shí)。角速度的計(jì)算公式如下：

角速度=(360度/24小時(shí))×(π/180度)

代入數(shù)據(jù)計(jì)算：

角速度=(360/24)×(π/180)

角速度≈15×(π/180)

角速度≈0.2618弧度/小時(shí)

答案：地球自轉(zhuǎn)的角速度約為0.2618弧度/小時(shí)。

4.例題：

地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約為365.25天，求地球公轉(zhuǎn)的平均角速度。

解答：

地球公轉(zhuǎn)的角速度可以通過(guò)地球公轉(zhuǎn)一周的角度和時(shí)間來(lái)計(jì)算。地球公轉(zhuǎn)一周的角度為360度，時(shí)間為365.25天。角速度的計(jì)算公式如下：

角速度=(360度/365.25天)×(π/180度)

代入數(shù)據(jù)計(jì)算：

角速度=(360/365.25)×(π/180)

角速度≈0.9856×(π/180)

角速度≈0.0172弧度/天

答案：地球公轉(zhuǎn)的平均角速度約為0.0172弧度/天。

5.例題：

地球赤道上的某地，某日12時(shí)正午時(shí)分，太陽(yáng)高度角為45度。求該地的地理緯度。

解答：

太陽(yáng)高度角與地理緯度之間的關(guān)系可以通過(guò)以下公式計(jì)算：

太陽(yáng)高度角=90度-地理緯度+23.5度×sin[(360/365)×(天數(shù)-81)]

由于題目中未給出具體日期，我們假設(shè)是春分日（3月21日），則天數(shù)為81天。代入公式計(jì)算：

45度=90度-地理緯度+23.5度×sin[(360/365)×(81-81)]

45度=90度-地理緯度+23.5度×sin(0)

45度=90度-地理緯度

地理緯度=90度-45度

地理緯度=45度

答案：該地的地理緯度為45度。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它可以幫助我們不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。以下是我對(duì)本次“地球和地球儀”教學(xué)活動(dòng)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-課后問(wèn)卷調(diào)查：設(shè)計(jì)一份問(wèn)卷，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度、學(xué)習(xí)興趣以及對(duì)教學(xué)方法的反饋。

-課堂觀察記錄：在課后對(duì)課堂上的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行回顧，記錄學(xué)生的參與度、互動(dòng)情況以及教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足。

-學(xué)生訪談：選擇部分學(xué)生進(jìn)行訪談，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解程度、學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑以及改進(jìn)建議。

2.制定改進(jìn)措施

-豐富教學(xué)手段：在今后的教學(xué)中，我將嘗試運(yùn)用更多樣化的教學(xué)手段，如多媒體課件、實(shí)物演示、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-加強(qiáng)互動(dòng)交流：在課堂上，我將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出問(wèn)題，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，以提高學(xué)生的參與度和思考能力。

-關(guān)注學(xué)生差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和接受能力，我將設(shè)計(jì)分層教學(xué)方案，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

-拓展課