江蘇省如皋市薛窯中學(xué)高中信息技術(shù)4.2.3表格數(shù)據(jù)加工的多元性教學(xué)設(shè)計(jì)教科版必修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容江蘇省如皋市薛窯中學(xué)高中信息技術(shù)4.2.3表格數(shù)據(jù)加工的多元性教學(xué)設(shè)計(jì)教科版必修1

本節(jié)課內(nèi)容圍繞Excel表格數(shù)據(jù)的加工展開，包括數(shù)據(jù)排序、篩選、分類匯總等操作，旨在讓學(xué)生掌握數(shù)據(jù)處理的基本技能，提高信息處理能力。具體內(nèi)容包括：1.數(shù)據(jù)排序；2.數(shù)據(jù)篩選；3.分類匯總；4.高級(jí)篩選。通過這些操作，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用Excel表格進(jìn)行數(shù)據(jù)加工，為后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在數(shù)據(jù)管理中的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維，通過操作Excel表格，提升數(shù)據(jù)分析和問題解決的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中探索表格數(shù)據(jù)的多種加工方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力，通過小組合作完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和信息共享意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在此前已學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)基本操作，具備一定的Excel軟件基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的表格創(chuàng)建和單元格操作。他們對(duì)數(shù)據(jù)處理有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)Excel的高級(jí)功能，如排序、篩選、分類匯總等，了解程度有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程普遍感興趣，尤其是對(duì)于能夠?qū)嶋H操作的課程內(nèi)容。他們?cè)诓僮骷寄苌媳憩F(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手能力，但在數(shù)據(jù)處理和分析方面，部分學(xué)生可能存在思維定勢(shì)，難以靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡獨(dú)立探索的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的，因此在教學(xué)過程中需要兼顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)表格數(shù)據(jù)加工時(shí)，可能遇到的困難包括：對(duì)排序和篩選邏輯的理解不透徹，難以正確設(shè)置條件；對(duì)分類匯總的復(fù)雜操作感到困惑，難以掌握其使用方法；在實(shí)際操作中，可能會(huì)遇到數(shù)據(jù)格式不一致、數(shù)據(jù)量大導(dǎo)致操作效率低等問題。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)而難以將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教科版《信息技術(shù)》必修1教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的Excel操作演示視頻、數(shù)據(jù)處理的案例圖片和圖表，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備多臺(tái)電腦供學(xué)生操作練習(xí)，確保軟件環(huán)境為最新版本的Excel。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生在操作過程中能夠相互交流和學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT展示Excel數(shù)據(jù)排序和篩選的基本原理，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解排序和篩選的邏輯。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何高效地處理大量數(shù)據(jù)”，設(shè)計(jì)問題如“排序有哪些類型？篩選條件如何設(shè)置？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，確保學(xué)生預(yù)習(xí)了排序和篩選的基本概念。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過預(yù)習(xí)資料了解排序和篩選的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并嘗試在預(yù)習(xí)資料中找到答案，如排序的升序和降序、篩選的單一條件和復(fù)合條件。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解排序和篩選的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過實(shí)際案例，如學(xué)生成績管理表格，引出排序和篩選的必要性。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解排序和篩選的具體操作步驟，結(jié)合實(shí)際表格進(jìn)行演示。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組競賽，要求學(xué)生分組完成特定數(shù)據(jù)的排序和篩選任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生跟隨老師的講解，思考排序和篩選的原理和操作。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組活動(dòng)中實(shí)踐排序和篩選，體驗(yàn)實(shí)際應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解排序和篩選的理論知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組競賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解排序和篩選的原理，通過實(shí)踐活動(dòng)掌握實(shí)際操作技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置排序和篩選的綜合練習(xí)，要求學(xué)生獨(dú)立完成。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的在線教程和案例，供學(xué)生課后自學(xué)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，獨(dú)立完成排序和篩選的練習(xí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，學(xué)習(xí)更高級(jí)的數(shù)據(jù)處理技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固和提升技能。

反思總結(jié)法：學(xué)生在作業(yè)完成后，反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的排序和篩選技能，通過拓展學(xué)習(xí)，提高數(shù)據(jù)處理能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

Excel的高級(jí)篩選功能：介紹高級(jí)篩選的設(shè)置條件，包括自定義自動(dòng)篩選、高級(jí)篩選的“與”條件、“或”條件等，以及如何使用高級(jí)篩選進(jìn)行復(fù)雜的查詢。

數(shù)據(jù)透視表的應(yīng)用：講解數(shù)據(jù)透視表的基本概念，如何創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表，以及如何通過數(shù)據(jù)透視表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，如計(jì)算總和、平均值、最大值等。

條件格式和公式應(yīng)用：介紹條件格式的設(shè)置方法，如何根據(jù)數(shù)據(jù)值自動(dòng)更改單元格格式，以及公式在Excel中的使用，如SUM、AVERAGE、IF等函數(shù)的應(yīng)用。

2.拓展建議：

（1）高級(jí)篩選功能：

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用高級(jí)篩選功能進(jìn)行數(shù)據(jù)查詢，例如，根據(jù)特定條件查找數(shù)據(jù)，如查找某個(gè)特定范圍內(nèi)的數(shù)值。

-引導(dǎo)學(xué)生探索高級(jí)篩選的“與”條件和“或”條件的組合使用，以實(shí)現(xiàn)更復(fù)雜的查詢需求。

-建議學(xué)生通過實(shí)際案例，如銷售數(shù)據(jù)查詢，來應(yīng)用高級(jí)篩選功能，提高數(shù)據(jù)處理的效率。

（2）數(shù)據(jù)透視表的應(yīng)用：

-引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)據(jù)透視表的基本概念和功能，通過實(shí)際案例展示數(shù)據(jù)透視表在數(shù)據(jù)分析中的優(yōu)勢(shì)。

-建議學(xué)生嘗試創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表，學(xué)習(xí)如何添加和刪除字段，以及如何調(diào)整布局和格式。

-引導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)據(jù)透視表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，如計(jì)算銷售額的年度增長、產(chǎn)品銷量排名等。

（3）條件格式和公式應(yīng)用：

-建議學(xué)生學(xué)習(xí)條件格式的設(shè)置方法，通過實(shí)際案例，如學(xué)生成績單，來應(yīng)用條件格式，使數(shù)據(jù)更加直觀。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)公式的基本用法，通過實(shí)例教學(xué)，讓學(xué)生掌握SUM、AVERAGE、IF等常用函數(shù)的應(yīng)用。

-建議學(xué)生嘗試在Excel中創(chuàng)建復(fù)雜的公式，如計(jì)算復(fù)合條件下的平均值、最大值等。

（4）數(shù)據(jù)有效性驗(yàn)證：

-介紹數(shù)據(jù)有效性驗(yàn)證的概念和作用，如防止輸入錯(cuò)誤數(shù)據(jù)、提高數(shù)據(jù)質(zhì)量等。

-建議學(xué)生學(xué)習(xí)如何設(shè)置數(shù)據(jù)有效性規(guī)則，如限制輸入范圍、輸入類型等。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試在表格中應(yīng)用數(shù)據(jù)有效性驗(yàn)證，提高數(shù)據(jù)輸入的準(zhǔn)確性。

（5）宏和VBA編程：

-介紹宏的概念和作用，以及如何錄制和運(yùn)行宏。

-建議學(xué)生學(xué)習(xí)VBA編程的基礎(chǔ)知識(shí)，如變量、函數(shù)、循環(huán)等。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試編寫簡單的VBA代碼，如自動(dòng)填充數(shù)據(jù)、生成圖表等。

（6）數(shù)據(jù)分析工具包：

-介紹Excel中的數(shù)據(jù)分析工具包，如分析工具庫、數(shù)據(jù)分析插件等。

-建議學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用數(shù)據(jù)分析工具包中的功能，如回歸分析、方差分析等。

-引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)據(jù)分析工具包進(jìn)行實(shí)際的數(shù)據(jù)分析，如市場(chǎng)調(diào)研、財(cái)務(wù)分析等。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是監(jiān)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展和教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。以下是一些具體的評(píng)價(jià)方法：

（1）提問反饋：

在課堂教學(xué)中，教師可以通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。通過設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)，同時(shí)教師可以觀察學(xué)生的回答，了解他們對(duì)知識(shí)的理解深度和靈活性。

（2）觀察參與度：

教師應(yīng)通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這包括學(xué)生的注意力集中程度、與同學(xué)互動(dòng)的積極性以及完成課堂任務(wù)的速度和準(zhǔn)確性。

（3）小組合作評(píng)價(jià)：

在小組活動(dòng)中，教師可以通過觀察學(xué)生的合作情況、任務(wù)分配、溝通協(xié)調(diào)能力等方面來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果。

（4）即時(shí)測(cè)試：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要手段，以下是作業(yè)評(píng)價(jià)的一些具體做法：

（1）認(rèn)真批改：

教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的反饋。批改時(shí)，要注意作業(yè)的完整性、準(zhǔn)確性和創(chuàng)新性。

（2）及時(shí)反饋：

作業(yè)批改后，教師應(yīng)及時(shí)將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的不足之處，并提供改進(jìn)的建議。

（3）作業(yè)展示：

鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作業(yè)，無論是通過口頭報(bào)告還是展示作品，這有助于提高學(xué)生的自信心，并促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。

（4）作業(yè)分析：

教師應(yīng)定期分析作業(yè)的整體情況，了解學(xué)生普遍存在的問題，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，如增加練習(xí)、提供額外的輔導(dǎo)等。

3.形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合

在教學(xué)評(píng)價(jià)中，應(yīng)結(jié)合形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（1）形成性評(píng)價(jià)：

（2）總結(jié)性評(píng)價(jià)：

4.評(píng)價(jià)工具與手段

為了提高教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性，教師可以采用以下工具和手段：

（1）學(xué)習(xí)檔案袋：

建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案袋，收集學(xué)生的作業(yè)、測(cè)試、項(xiàng)目作品等，以展示學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。

（2）電子評(píng)價(jià)工具：

利用在線平臺(tái)和軟件，進(jìn)行作業(yè)的自動(dòng)評(píng)分和反饋，提高評(píng)價(jià)的效率和準(zhǔn)確性。

（3）學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以提高學(xué)生的自我反思能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《Excel數(shù)據(jù)分析實(shí)戰(zhàn)手冊(cè)》：這是一本專門介紹Excel數(shù)據(jù)分析技巧的書籍，涵蓋了數(shù)據(jù)排序、篩選、分類匯總以及數(shù)據(jù)透視表等高級(jí)功能的應(yīng)用，適合學(xué)生課后閱讀，以加深對(duì)課堂知識(shí)的理解和應(yīng)用。

（2）視頻資源：《Excel數(shù)據(jù)處理教程》：通過一系列視頻教程，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到Excel的高級(jí)數(shù)據(jù)處理技巧，如使用公式、函數(shù)、宏以及VBA編程等，這些視頻資源可以幫助學(xué)生更好地掌握Excel的數(shù)據(jù)處理能力。

2.拓展要求：

（1）數(shù)據(jù)分析實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己感興趣的數(shù)據(jù)集，如市場(chǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)、體育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等，運(yùn)用課堂上學(xué)到的排序、篩選、分類匯總等技能進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，并撰寫分析報(bào)告。

（2）數(shù)據(jù)可視化：引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用Excel的數(shù)據(jù)可視化功能，如圖表、圖形等，將分析結(jié)果以圖表形式展示，提高數(shù)據(jù)分析的直觀性和說服力。

（3）數(shù)據(jù)清洗：介紹數(shù)據(jù)清洗的概念和重要性，讓學(xué)生嘗試對(duì)不完整、錯(cuò)誤或重復(fù)的數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗，提高數(shù)據(jù)質(zhì)量。

（4）VBA編程基礎(chǔ)：為學(xué)生提供VBA編程的基礎(chǔ)教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何編寫簡單的VBA腳本，自動(dòng)化重復(fù)性的Excel操作，提高工作效率。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦具體的Excel數(shù)據(jù)分析案例，幫助學(xué)生選擇合適的數(shù)據(jù)集。

-對(duì)于學(xué)生在拓展過程中遇到的技術(shù)問題，教師應(yīng)及時(shí)解答疑問，提供必要的幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與線上學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

-定期組織學(xué)生分享自己的拓展成果，如數(shù)據(jù)分析報(bào)告、可視化圖表等，促進(jìn)學(xué)生的相互學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。

-對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，教師可以給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。這節(jié)課雖然結(jié)束了，但我還是想趁熱打鐵，對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行一番反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍的營造挺成功的。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，互動(dòng)性很強(qiáng)，這讓我很欣慰。我注意到，在講解排序和篩選時(shí)，我通過實(shí)際案例來講解，這樣不僅讓學(xué)生更容易理解，而且也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于排序和篩選的邏輯理解還不夠透徹，我在接下來的教學(xué)中可能會(huì)加入更多實(shí)例，或者設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)。

其次，我覺得在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度很高，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有的小組討論過于熱鬧，討論偏離了主題；有的小組則過于安靜，缺乏積極的討論。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更明確地給出討論的指導(dǎo)，確保每個(gè)小組都能圍繞主題進(jìn)行深入的討論。

再說到作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂內(nèi)容的理解不夠深入。因此，我打算在布置作業(yè)時(shí)，增加一些開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生思考，同時(shí)也提供一些參考答案，幫助他們更好地完成作業(yè)。

在教學(xué)資源的準(zhǔn)備上，我使用了視頻和案例，但我覺得還可以做得更好。比如，我可以在網(wǎng)絡(luò)上尋找更多相關(guān)的教學(xué)資源，如互動(dòng)式學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線教程等，讓學(xué)生在課后也能繼續(xù)學(xué)習(xí)。

在評(píng)價(jià)方面，我使用了提問、觀察和測(cè)試等多種方式，但我覺得還可以更加多樣化。例如，我可以引入學(xué)生自評(píng)和同伴評(píng)價(jià)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的自我反思能力，還能促進(jìn)他們之間的相互學(xué)習(xí)和幫助。

1.加強(qiáng)對(duì)排序和篩選邏輯的講解，通過更多實(shí)例和互動(dòng)游戲來幫助學(xué)生理解。

2.明確小組討論的指導(dǎo)，確保討論圍繞主題進(jìn)行，提高討論質(zhì)量。

3.增加作業(yè)的開放性問題，并提供參考答案，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。

4.拓展教學(xué)資源，尋找更多互動(dòng)式學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線教程，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。

5.引入學(xué)生自評(píng)和同伴評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我反思能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)越來越高，學(xué)生們也能從中受益。教學(xué)之路漫漫