折個剪刀保護(hù)套（教案）-2023-2024學(xué)年一年級下冊勞動人民版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計意圖嘿，同學(xué)們，今天我們要一起動手做一個既實(shí)用又美觀的剪刀保護(hù)套！??這節(jié)課，我們不僅能在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到簡單的手工制作技巧，還能增強(qiáng)我們的動手能力和創(chuàng)造力哦！??我們會用到課本中學(xué)到的幾何圖形知識，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，看看我們的小手能不能創(chuàng)造出獨(dú)一無二的作品呢？??讓我們一起加油吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.實(shí)踐能力：通過動手制作剪刀保護(hù)套，提升學(xué)生的動手操作能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.創(chuàng)造力：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，鼓勵他們設(shè)計出具有個性化的保護(hù)套。

3.合作意識：在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生與他人協(xié)作、溝通的能力。

4.藝術(shù)鑒賞：通過觀察、評價作品，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

5.環(huán)保意識：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到廢舊物品的再利用，培養(yǎng)環(huán)保責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：剪刀保護(hù)套的制作過程，包括設(shè)計圖紙、裁剪、折疊、粘貼等步驟。

難點(diǎn)：準(zhǔn)確裁剪和折疊，保證保護(hù)套的形狀和尺寸符合要求。

解決辦法：

1.制作示范：通過實(shí)物展示和視頻播放，讓學(xué)生直觀了解每個步驟。

2.小組合作：分組進(jìn)行，互相幫助，共同解決裁剪和折疊中的問題。

3.逐步指導(dǎo)：分解步驟，先指導(dǎo)學(xué)生完成基礎(chǔ)操作，再逐步增加難度。

4.反復(fù)練習(xí)：鼓勵學(xué)生多嘗試，通過實(shí)踐掌握裁剪和折疊的技巧。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和實(shí)物，講解剪刀保護(hù)套的設(shè)計原理和制作步驟。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生親自動手制作，通過實(shí)踐掌握技巧。

3.討論法：鼓勵學(xué)生在制作過程中互相交流心得，分享創(chuàng)意。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示剪刀保護(hù)套的多種設(shè)計，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.實(shí)物操作：準(zhǔn)備剪刀、紙張等材料，讓學(xué)生直接參與制作過程。

3.互動評價：通過小組展示和教師點(diǎn)評，提高學(xué)生的自信心和成就感。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

（1）同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是制作一個既實(shí)用又美觀的剪刀保護(hù)套。相信大家都有自己的剪刀，但是剪刀邊緣鋒利，如果不小心會劃傷手，所以今天我們要學(xué)習(xí)如何制作一個保護(hù)套來保護(hù)我們的剪刀?，F(xiàn)在，請大家拿出自己的剪刀，看看它是不是也需要一個保護(hù)套呢？（學(xué)生展示剪刀）

二、基礎(chǔ)知識講解

（1）首先，我們要了解剪刀保護(hù)套的制作原理。保護(hù)套的主要作用是保護(hù)剪刀的邊緣，防止使用過程中受傷。接下來，我會給大家講解剪刀保護(hù)套的設(shè)計圖紙，包括尺寸、形狀和材料選擇。

（2）同學(xué)們，你們知道嗎？我們今天要制作的剪刀保護(hù)套是一個簡單的幾何圖形——長方形。長方形有四個直角，兩組對邊相等。這個幾何圖形的特點(diǎn)決定了保護(hù)套的形狀和尺寸。接下來，我會給大家展示一個長方形的圖形，讓我們一起來認(rèn)識它。

三、制作步驟分解

（1）第一步，我們要準(zhǔn)備制作保護(hù)套的材料。今天我們使用的是彩紙，因?yàn)樗让烙^又易于裁剪。請同學(xué)們拿出彩紙，準(zhǔn)備好剪刀和膠水。

（2）第二步，我們來測量剪刀的尺寸。請同學(xué)們拿出尺子，量一量剪刀的長度和寬度，記住這些尺寸，這是我們制作保護(hù)套的關(guān)鍵數(shù)據(jù)。

（3）第三步，根據(jù)測量得到的尺寸，我們可以開始裁剪彩紙了。請同學(xué)們按照長方形的尺寸裁剪出兩塊彩紙，分別作為保護(hù)套的前后兩部分。

（4）第四步，接下來，我們要將彩紙折疊成保護(hù)套的形狀。首先，將彩紙對折，然后用剪刀在折痕處剪出一個小缺口，這樣可以幫助我們更容易地折疊彩紙。

（5）第五步，將彩紙展開，沿著折痕對齊剪刀的邊緣，用膠水粘貼固定。注意，粘貼時要注意保護(hù)套的內(nèi)外，確保剪刀在使用時不受傷害。

（6）第六步，完成粘貼后，我們要檢查一下保護(hù)套是否牢固。如果發(fā)現(xiàn)問題，要及時調(diào)整。

四、小組合作與交流

（1）現(xiàn)在，請大家按照剛才學(xué)到的步驟，開始制作自己的剪刀保護(hù)套。在制作過程中，如果遇到問題，可以和旁邊的同學(xué)一起討論，互相幫助。

（2）請大家注意，制作過程中要安全第一，不要讓剪刀接觸到皮膚。

五、展示與評價

（1）制作完成后，請大家展示自己的作品。我們可以看到，同學(xué)們的作品都很有創(chuàng)意，保護(hù)套的形狀和顏色都各不相同。

（2）接下來，我們來評選一下今天的最佳制作獎。評選標(biāo)準(zhǔn)包括：制作過程是否規(guī)范、保護(hù)套是否牢固、創(chuàng)意是否獨(dú)特。

（3）請同學(xué)們互相評價一下，看看誰的作品最符合要求。

六、總結(jié)與拓展

（1）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何制作剪刀保護(hù)套。通過這次活動，我們不僅提高了自己的動手能力，還學(xué)會了如何保護(hù)自己和他人的安全。

（2）在今后的生活中，我們可以嘗試用不同的材料制作其他物品的保護(hù)套，比如筆筒、手機(jī)殼等。這樣，我們既能鍛煉自己的動手能力，又能為生活增添一份色彩。

（3）今天的課程就到這里，希望大家在課后能夠繼續(xù)發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出更多實(shí)用的保護(hù)套。最后，讓我們一起說一聲：“謝謝大家！”知識點(diǎn)梳理一、剪刀保護(hù)套的制作原理

1.保護(hù)剪刀邊緣，防止使用過程中受傷。

2.材料應(yīng)易于裁剪、折疊和粘貼。

二、剪刀保護(hù)套的設(shè)計圖紙

1.長方形幾何圖形，具有四個直角和兩組對邊相等的特點(diǎn)。

2.設(shè)計圖紙包括尺寸、形狀和材料選擇。

三、剪刀保護(hù)套的制作步驟

1.準(zhǔn)備材料：彩紙、剪刀、膠水。

2.測量剪刀尺寸：長度和寬度。

3.裁剪彩紙：根據(jù)尺寸裁剪出兩塊長方形彩紙。

4.折疊彩紙：對折彩紙，剪出小缺口，便于折疊。

5.粘貼彩紙：沿折痕對齊剪刀邊緣，粘貼固定。

6.檢查保護(hù)套：確保保護(hù)套牢固。

四、剪刀保護(hù)套的注意事項(xiàng)

1.制作過程中注意安全，避免剪刀接觸到皮膚。

2.互相幫助，共同解決制作過程中遇到的問題。

3.作品展示與評價，提高學(xué)生的自信心和成就感。

五、剪刀保護(hù)套的拓展應(yīng)用

1.制作其他物品的保護(hù)套，如筆筒、手機(jī)殼等。

2.發(fā)揮創(chuàng)意，使用不同材料制作保護(hù)套。

3.培養(yǎng)動手能力，為生活增添色彩。

六、剪刀保護(hù)套的制作技巧

1.粘貼時注意保護(hù)套的內(nèi)外，確保剪刀在使用時不受傷害。

2.制作過程中要均勻用力，避免彩紙變形。

3.折疊時要保持角度一致，使保護(hù)套更加美觀。

七、剪刀保護(hù)套的環(huán)保意識

1.利用廢舊彩紙制作保護(hù)套，實(shí)現(xiàn)資源的再利用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感，提高環(huán)保意識。

八、剪刀保護(hù)套的教學(xué)目標(biāo)

1.提高學(xué)生的動手操作能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞能力，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和環(huán)保意識。典型例題講解例題1：小華的剪刀長度為15厘米，寬度為5厘米。請設(shè)計一個長方形剪刀保護(hù)套，使其能夠完全覆蓋剪刀，并留出2厘米的邊距。請計算所需彩紙的尺寸。

解答：根據(jù)剪刀的尺寸，保護(hù)套的長應(yīng)該是15厘米+2厘米+2厘米=19厘米，寬應(yīng)該是5厘米+2厘米+2厘米=9厘米。所以，所需彩紙的尺寸是19厘米×9厘米。

例題2：小明想要制作一個剪刀保護(hù)套，他選擇了一張長30厘米，寬20厘米的彩紙。他想要在彩紙上剪出一個長方形，使得剪出的長方形可以作為保護(hù)套。請問，小明應(yīng)該剪出多大的長方形？

解答：假設(shè)小明剪出的長方形的長是x厘米，寬是y厘米。根據(jù)題目要求，x和y應(yīng)該滿足以下條件：

x+2y=30（因?yàn)閮蛇呉髁舫?厘米的邊距）

y+2x=20（因?yàn)樯舷乱髁舫?厘米的邊距）

解這個方程組，我們得到x=10厘米，y=10厘米。所以，小明應(yīng)該剪出一個10厘米×10厘米的長方形。

例題3：小紅想要制作一個剪刀保護(hù)套，她手頭有一張長40厘米，寬30厘米的彩紙。如果她想要在彩紙上剪出一個長方形，使得剪出的長方形可以作為保護(hù)套，并且長方形的邊長至少為15厘米，那么她最多能剪出多少個這樣的長方形？

解答：為了最大化地利用彩紙，我們需要計算40厘米和30厘米這兩個邊長中哪個是限制條件。由于長方形的長至少為15厘米，我們可以先計算在40厘米的邊上最多能剪出多少個15厘米的長方形。

40厘米÷15厘米=2...10（即2個完整的15厘米長方形，剩余10厘米）

30厘米÷15厘米=2（即2個完整的15厘米長方形）

由于兩邊都要留出2厘米的邊距，所以實(shí)際可用的長度和寬度都要減去4厘米。

實(shí)際長度=40厘米-4厘米=36厘米

實(shí)際寬度=30厘米-4厘米=26厘米

在36厘米的邊上，我們再次計算最多能剪出多少個15厘米的長方形。

36厘米÷15厘米=2...6（即2個完整的15厘米長方形，剩余6厘米）

在26厘米的邊上，我們計算最多能剪出多少個15厘米的長方形。

26厘米÷15厘米=1...11（即1個完整的15厘米長方形，剩余11厘米）

因此，小紅最多能剪出2個15厘米×15厘米的長方形。

例題4：小剛的剪刀長度為20厘米，寬度為8厘米。他準(zhǔn)備用一張長60厘米，寬40厘米的彩紙制作保護(hù)套。如果彩紙的利用率要達(dá)到80%，請問小剛至少需要多少張彩紙？

解答：首先，我們需要計算一張彩紙可以制作出多少個保護(hù)套。

60厘米÷(20厘米+2厘米+2厘米)=2...20（即2個完整的保護(hù)套，剩余20厘米）

40厘米÷(8厘米+2厘米+2厘米)=4（即4個完整的保護(hù)套）

所以，一張彩紙可以制作出2個保護(hù)套，每個保護(hù)套的面積為20厘米×8厘米。

2個保護(hù)套的面積總和=2×(20厘米×8厘米)=320平方厘米

彩紙的利用率為80%，即彩紙的80%可以用來制作保護(hù)套。

320平方厘米÷80%=400平方厘米

60厘米×40厘米=2400平方厘米

因此，小剛需要至少2400平方厘米÷400平方厘米/張=6張彩紙。

例題5：小王想要制作一個剪刀保護(hù)套，他手頭有一張長50厘米，寬35厘米的彩紙。如果他想要在彩紙上剪出一個正方形，使得正方形可以作為保護(hù)套，并且正方形的邊長至少為10厘米，那么他最多能剪出多少個這樣的正方形？

解答：首先，我們計算在50厘米的邊上最多能剪出多少個10厘米的正方形。

50厘米÷10厘米=5（即5個完整的10厘米正方形）

35厘米÷10厘米=3...5（即3個完整的10厘米正方形，剩余5厘米）

由于兩邊都要留出2厘米的邊距，所以實(shí)際可用的長度和寬度都要減去4厘米。

實(shí)際長度=50厘米-4厘米=46厘米

實(shí)際寬度=35厘米-4厘米=31厘米

在46厘米的邊上，我們再次計算最多能剪出多少個10厘米的正方形。

46厘米÷10厘米=4...6（即4個完整的10厘米正方形，剩余6厘米）

因此，小王最多能剪出5個10厘米×10厘米的正方形。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何制作剪刀保護(hù)套。通過這次活動，我們不僅掌握了剪刀保護(hù)套的制作原理和步驟，還提升了動手實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.剪刀保護(hù)套的制作原理：保護(hù)剪刀邊緣，防止使用過程中受傷。

2.設(shè)計圖紙：長方形幾何圖形，尺寸和材料選擇。

3.制作步驟：準(zhǔn)備材料、測量尺寸、裁剪、折疊、粘貼、檢查。

4.注意事項(xiàng)：安全第一，互相幫助，作品展示與評價。

5.拓展應(yīng)用：制作其他物品的保護(hù)套，發(fā)揮創(chuàng)意。

6.制作技巧：粘貼、折疊、材料利用率等。

7.環(huán)保意識：利用廢舊材料，培養(yǎng)環(huán)保責(zé)任感。

當(dāng)堂檢測：

為了