手工刺繡教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析親愛的小伙伴們，今天咱們來聊聊手工刺繡這門藝術(shù)。這節(jié)課，咱們要結(jié)合課本內(nèi)容，動(dòng)手實(shí)踐，一起體驗(yàn)一下刺繡的樂趣。這可是咱們傳統(tǒng)文化中的一顆璀璨明珠，不僅美觀大方，還能鍛煉我們的耐心和細(xì)心哦！??

我們要用到課本上的《民間美術(shù)》這一章節(jié)，通過學(xué)習(xí)刺繡的基本技巧，了解刺繡的歷史和文化內(nèi)涵。這節(jié)課，咱們要?jiǎng)邮謱?shí)踐，從簡單的圖案開始，一步步掌握刺繡的技巧，最終完成自己的作品。????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、審美素養(yǎng)和文化傳承意識(shí)。通過手工刺繡的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的欣賞能力，增強(qiáng)文化自信。同時(shí)，刺繡過程中鍛煉學(xué)生的耐心、細(xì)致和創(chuàng)造力，促進(jìn)其全面發(fā)展。學(xué)情分析同學(xué)們，咱們今天要上的手工刺繡課，首先要了解的就是大家的實(shí)際情況。咱們班的學(xué)生們，大部分對(duì)刺繡這種傳統(tǒng)手工藝都比較好奇，有的同學(xué)可能在家?guī)兔C過一些簡單的圖案，有的同學(xué)可能對(duì)刺繡一竅不通。在知識(shí)層面，大家對(duì)民間美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)有一定的了解，但對(duì)于刺繡的具體技巧和工具使用可能還比較陌生。

在能力方面，同學(xué)們的動(dòng)手能力和細(xì)致程度各有差異。有的同學(xué)手巧，能很快掌握新技能，有的同學(xué)可能需要更多的時(shí)間去練習(xí)。在素質(zhì)方面，刺繡需要耐心和細(xì)心，這對(duì)培養(yǎng)同學(xué)們的耐心和專注力很有幫助。

行為習(xí)慣上，有的同學(xué)可能平時(shí)做事比較急躁，需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)慢下來，享受手工制作的過程。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響是積極的，因?yàn)榇汤C不僅是一門藝術(shù)，更是一種文化傳承，能夠激發(fā)同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：刺繡桌、繡架、繡布、刺繡針、剪刀、彩色線、針線盒、展示架。

-軟件資源：《民間美術(shù)》教材、刺繡教程書籍、刺繡圖案模板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校美術(shù)教室、多媒體教學(xué)設(shè)備。

-信息化資源：刺繡教學(xué)視頻、在線刺繡教程、圖片庫。

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、學(xué)生分組實(shí)踐、互動(dòng)教學(xué)、成果展示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？中國有著五千年的悠久歷史，其中民間藝術(shù)就是這歷史長河中的一顆璀璨明珠。今天，我們就來一起走進(jìn)民間藝術(shù)的殿堂，學(xué)習(xí)一門古老而美麗的技藝——刺繡。你們對(duì)刺繡有什么樣的印象呢？（引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)刺繡的認(rèn)知）

-回顧舊知：在我們之前的課程中，我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于民間美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，比如剪紙、泥塑等。今天，我們就用這些知識(shí)來探索刺繡的魅力。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）：

-講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)介紹刺繡的歷史淵源、文化內(nèi)涵以及它在民間藝術(shù)中的重要地位。我會(huì)展示一些經(jīng)典的刺繡作品，讓大家直觀感受刺繡的美。

-舉例說明：接下來，我會(huì)通過展示一些簡單的刺繡圖案，向大家講解刺繡的基本技巧，包括線材的選擇、繡針的使用、刺繡的基本手法等。

-互動(dòng)探究：我會(huì)邀請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)，現(xiàn)場展示刺繡過程，讓大家更直觀地了解刺繡的步驟。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將這些技巧應(yīng)用到自己的作品中。

3.鞏固練習(xí)（約50分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：在講解和示范的基礎(chǔ)上，我會(huì)將同學(xué)們分成小組，每組發(fā)放刺繡工具和材料，讓他們開始動(dòng)手實(shí)踐。我會(huì)設(shè)置一些簡單的刺繡圖案，讓同學(xué)們按照步驟進(jìn)行操作。

-教師指導(dǎo)：在同學(xué)們刺繡的過程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，針對(duì)每個(gè)小組的進(jìn)展情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。我會(huì)提醒同學(xué)們注意細(xì)節(jié)，確保刺繡作品的質(zhì)量。

4.成果展示與評(píng)價(jià)（約20分鐘）：

-成果展示：完成刺繡作品后，我會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)們展示自己的作品，讓大家互相欣賞和學(xué)習(xí)。

-評(píng)價(jià)：我會(huì)對(duì)同學(xué)們的刺繡作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，不僅關(guān)注作品的美觀程度，還會(huì)關(guān)注同學(xué)們?cè)诖汤C過程中的表現(xiàn)，如耐心、細(xì)心、合作等。

5.總結(jié)與拓展（約10分鐘）：

-總結(jié)：通過今天的課程，希望大家對(duì)刺繡有了更深入的了解，也體驗(yàn)到了民間藝術(shù)的魅力。刺繡不僅是一種技藝，更是一種文化的傳承。

-拓展：課后，大家可以繼續(xù)探索其他的民間藝術(shù)形式，比如泥塑、剪紙等，將這些傳統(tǒng)文化融入自己的生活。

在整個(gè)教學(xué)過程中，我會(huì)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如實(shí)物演示、互動(dòng)教學(xué)、小組合作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中學(xué)有所得。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-民間刺繡歷史資料：介紹刺繡的起源、發(fā)展歷程以及不同地區(qū)刺繡的特點(diǎn)，如蘇繡、湘繡、蜀繡、粵繡等。

-古代刺繡藝術(shù)鑒賞：展示古代刺繡作品，如唐代、宋代、明清時(shí)期的刺繡藝術(shù)品，讓學(xué)生了解刺繡在不同歷史時(shí)期的藝術(shù)風(fēng)格。

-當(dāng)代刺繡藝術(shù)家及作品：介紹當(dāng)代刺繡藝術(shù)家及其作品，如刺繡藝術(shù)家的創(chuàng)作理念、作品風(fēng)格等。

-國外刺繡藝術(shù)：簡要介紹其他國家的刺繡藝術(shù)，如法國的蕾絲刺繡、日本的和服刺繡等，拓展學(xué)生的國際視野。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《中國民間美術(shù)史》、《刺繡藝術(shù)》等，深入了解刺繡的歷史和文化內(nèi)涵。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《針尖上的藝術(shù)》、《刺繡的故事》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生從視覺和聽覺上感受刺繡的魅力。

-參觀刺繡展覽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的刺繡展覽，實(shí)地欣賞刺繡作品，與藝術(shù)家交流。

-舉辦刺繡比賽：組織校內(nèi)或校際刺繡比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高他們的刺繡技藝。

-開展刺繡體驗(yàn)活動(dòng)：邀請(qǐng)刺繡藝術(shù)家來校開展刺繡體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，感受刺繡的樂趣。

-創(chuàng)作個(gè)人刺繡作品：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣，創(chuàng)作具有個(gè)人特色的刺繡作品，如制作刺繡飾品、服裝等。

-探究刺繡與其他民間藝術(shù)的聯(lián)系：如刺繡與剪紙、泥塑等藝術(shù)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-學(xué)習(xí)刺繡圖案設(shè)計(jì)：了解刺繡圖案的基本設(shè)計(jì)原則，如對(duì)稱、均衡、和諧等，提高學(xué)生的審美能力。

-開展刺繡文化交流：與不同地區(qū)的學(xué)生交流刺繡技藝，增進(jìn)了解，傳承和弘揚(yáng)民間刺繡文化。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問情況以及與同學(xué)的互動(dòng)，評(píng)估學(xué)生的參與積極性。

-學(xué)生對(duì)刺繡技巧的掌握程度：通過觀察學(xué)生在刺繡過程中的動(dòng)作、手法，評(píng)估學(xué)生對(duì)刺繡基本技巧的掌握情況。

-學(xué)生在課堂上的專注度：關(guān)注學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，評(píng)估學(xué)生對(duì)刺繡課程的興趣和專注力。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作精神，如是否能夠共同完成任務(wù)、互相幫助等。

-創(chuàng)意表達(dá)：觀察學(xué)生在小組討論中提出的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)方案，評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力以及解決問題的能力。

3.隨堂測試：

-知識(shí)掌握情況：通過隨堂測試，評(píng)估學(xué)生對(duì)刺繡基本知識(shí)和技巧的掌握程度。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際刺繡作品中的能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)自己的刺繡作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，包括作品的美觀程度、刺繡技巧的掌握情況等。

-互評(píng)：組織學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)作品，提高學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)刺繡技巧：對(duì)學(xué)生在刺繡過程中的技巧運(yùn)用進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)建議。

-針對(duì)作品評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的刺繡作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括作品的整體效果、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、刺繡技巧等方面，提出具體的改進(jìn)意見。

-針對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)給予表揚(yáng)，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。

-針對(duì)個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中有所收獲。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋過程中，我會(huì)注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)生的技能提升，還關(guān)注他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過多元化的評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我會(huì)及時(shí)與學(xué)生溝通，了解他們的需求和困惑，為他們的學(xué)習(xí)提供有力支持。板書設(shè)計(jì)①手工刺繡基礎(chǔ)知識(shí)

-刺繡的定義

-刺繡的歷史

-刺繡的種類（蘇繡、湘繡、蜀繡、粵繡等）

②刺繡工具與材料

-繡布

-繡針

-線材（彩色線、絲線等）

-剪刀、繡架、針線盒等輔助工具

③刺繡基本技巧

-線材的選擇

-繡針的使用

-刺繡的基本手法（平針、十字針、鎖針等）

-刺繡圖案的設(shè)計(jì)與繪制

④刺繡步驟

-準(zhǔn)備工作

-繡前準(zhǔn)備（圖案定位、線材準(zhǔn)備等）

-刺繡過程（按圖案刺繡、注意細(xì)節(jié)等）

-完成作品后的處理（清洗、晾曬等）

⑤刺繡文化

-刺繡在民間藝術(shù)中的地位

-刺繡的象征意義

-刺繡與民俗文化的關(guān)系教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，它可以幫助我們不斷地評(píng)估教學(xué)效果，識(shí)別需要改進(jìn)的地方，從而提升教學(xué)質(zhì)量。在本次手工刺繡教學(xué)中，我有一些深刻的體會(huì)和反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)非常重要。雖然我在課堂上盡可能地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和實(shí)踐，但有些學(xué)生可能還是顯得比較被動(dòng)。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些更加互動(dòng)的活動(dòng)，比如刺繡比賽、小組合作項(xiàng)目等，以此來激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

其次，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)刺繡的基本技巧掌握得不夠扎實(shí)。為了解決這個(gè)問題，我打算在課前準(zhǔn)備一些更加詳細(xì)的刺繡教程視頻，讓學(xué)生在課前就能對(duì)基本技巧有一個(gè)初步的了解。同時(shí)，我也會(huì)在課堂上設(shè)置更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)動(dòng)手練習(xí)。

此外，我也意識(shí)到教學(xué)評(píng)價(jià)的方式可以更加多樣化。在這次的課程中，我主要依靠隨堂測試和作品展示來進(jìn)行評(píng)價(jià)。但我認(rèn)為，可以引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)的方式，這樣不僅能夠讓學(xué)生更加客觀地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)情況，還能培養(yǎng)他們的評(píng)價(jià)能力。

在教學(xué)改進(jìn)方面，我有以下幾點(diǎn)計(jì)劃：

1.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)：通過游戲、競賽等形式，提高學(xué)生的參與度，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)刺繡。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：針對(duì)學(xué)生掌握技巧不扎實(shí)的現(xiàn)象，我將調(diào)整教學(xué)方法，增加個(gè)別輔導(dǎo)和小組練習(xí)的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.多樣化教學(xué)評(píng)價(jià)：引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)機(jī)制，讓學(xué)生參與到評(píng)價(jià)過程中，同時(shí)也給予他們反饋，幫助他們更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀況。

4.加強(qiáng)課程資源的整合：利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資料等多種渠道，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源，拓寬他們的知識(shí)面。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思：在每節(jié)課結(jié)束后，我都會(huì)花時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。課后作業(yè)同學(xué)們，今天的手工刺繡課程就到這里結(jié)束了。為了鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)，希望大家能夠認(rèn)真完成：

1.**刺繡實(shí)踐作業(yè)**：

-請(qǐng)根據(jù)課堂所學(xué)，選擇一個(gè)簡單的刺繡圖案，嘗試自己繪制在繡布上，并開始進(jìn)行刺繡練習(xí)。要求：

-使用兩種不同的刺繡手法。

-完成至少10cmx10cm的區(qū)域。

2.**刺繡知識(shí)回顧**：

-列舉三種常見的刺繡針法，并簡要說明它們的區(qū)別。

3.**刺繡文化研究**：

-查找資料，了解刺繡在某個(gè)特定地區(qū)的傳統(tǒng)和象征意義，撰寫一篇簡短的報(bào)告。

4.**創(chuàng)意設(shè)計(jì)作業(yè)**：

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的刺繡圖案，可以是動(dòng)物、植物或幾何圖形，并說明設(shè)計(jì)思路。

5.**刺繡技巧思考**：

-在刺繡過程中，你遇到了哪些困難？你是如何克服的？請(qǐng)寫下你的心得體會(huì)。

**答案示例**：

1.**刺繡實(shí)踐作業(yè)**：

-完成了一幅10cmx10cm的刺繡作品，使用了平針和十字針兩種手法。

2.**刺繡知識(shí)回顧**：

-平針：針線穿過布面，形成連續(xù)的線條。

-十字針：針