內(nèi)蒙古開魯縣高中政治2.1感受文化影響教學設計新人教版必修3主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：感受文化影響教學設計

2.教學年級和班級：內(nèi)蒙古開魯縣高中政治，高一（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

親愛的高一（1）班的同學們，今天我們要一起走進《感受文化影響》這一章節(jié)。讓我們一起感受文化的力量，探索它如何在我們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)揮重要作用吧！????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生理解文化對個人成長的影響。

2.提升學生運用文化知識分析社會現(xiàn)象的能力。

3.增強學生傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識。

4.培養(yǎng)學生批判性思維，學會在多元文化中作出合理選擇。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：

同學們之前已經(jīng)學習了文化的概念、文化的多樣性以及文化對人的影響等基礎知識。他們對于文化的基本特征和類型有一定的了解，能夠區(qū)分不同文化的差異。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高一學生對文化現(xiàn)象表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡探索不同的文化背景，對于歷史和地理類的知識尤其感興趣。在學習能力方面，學生們具備一定的分析能力和批判性思維能力，能夠?qū)ξ幕F(xiàn)象進行初步的解讀。學習風格上，部分學生傾向于通過閱讀和討論來吸收知識，而另一部分學生則更喜歡通過實踐活動來體驗文化。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習過程中，學生們可能會遇到對文化概念理解不夠深入的問題，特別是在面對復雜的文化現(xiàn)象時，他們可能難以把握其本質(zhì)特征。此外，由于文化差異的存在，學生們在理解和評價不同文化時可能會產(chǎn)生偏見或誤解。此外，將文化知識與社會現(xiàn)象相結合進行分析時，學生們可能會遇到理論聯(lián)系實際的能力不足的挑戰(zhàn)。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過講解文化影響的基本原理，引導學生思考。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同文化背景下的角色，體驗文化差異對個人行為的影響。

3.利用多媒體展示不同文化的圖片和視頻，增強學生的直觀感受。

4.組織小組討論，讓學生分析案例，培養(yǎng)批判性思維和團隊合作能力。教學過程【導入新課】

（老師）同學們，早上好！今天我們來探討一個既古老又現(xiàn)代的話題——文化的影響。文化，就像空氣一樣無處不在，它塑造了我們的思想、行為和價值觀。那么，文化究竟是如何影響我們的呢？今天，我們就一起來揭開這個謎團。

【新課導入】

（老師）首先，我們回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容，大家還記得文化的基本特征嗎？文化是多樣性的，是歷史傳承的，是社會實踐的產(chǎn)物。那么，這些特征又是如何體現(xiàn)在我們的日常生活中呢？

【環(huán)節(jié)一：文化對個人成長的影響】

（老師）同學們，文化對個人成長的影響是多方面的。它不僅影響我們的價值觀和思維方式，還影響我們的行為習慣和生活方式。下面，我們通過一個小故事來感受一下。

（學生）故事講述了一個從小生活在城市的孩子，在一次暑假旅行中，他來到了一個偏遠的小山村。在這里，他感受到了與城市截然不同的生活方式和文化氛圍。

（老師）這個故事讓我們看到了文化對個人成長的影響。那么，請大家思考一下，文化是如何影響我們的個人成長的呢？

【環(huán)節(jié)二：文化對社會發(fā)展的影響】

（老師）接下來，我們來探討文化對社會發(fā)展的影響。文化不僅影響個人，也影響社會。一個國家的文化發(fā)展水平，往往能反映出這個國家的綜合實力。

（老師）為了讓大家更直觀地理解這一點，我將展示一些不同國家的文化現(xiàn)象，請大家觀察并思考這些現(xiàn)象背后的文化影響。

（展示圖片和視頻）

【環(huán)節(jié)三：文化傳承與創(chuàng)新】

（老師）同學們，文化傳承與創(chuàng)新是文化發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在傳承中，我們要保持文化的核心價值；在創(chuàng)新中，我們要與時俱進，使文化煥發(fā)新的活力。

（老師）為了讓大家更好地理解文化傳承與創(chuàng)新的關系，我們來做一個小組討論活動。

（小組討論）

【環(huán)節(jié)四：案例分析】

（老師）下面，我們通過一個案例來分析文化影響的具體表現(xiàn)。

（案例：某地傳統(tǒng)手工藝面臨傳承困境）

（老師）請大家結合案例，分析文化影響在其中的體現(xiàn)，以及如何應對這種困境。

【環(huán)節(jié)五：總結與反思】

（老師）同學們，今天我們學習了文化對個人成長、社會發(fā)展、文化傳承與創(chuàng)新的影響。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，成為一個有文化底蘊的人。

（學生）今天的學習讓我受益匪淺，我明白了文化的重要性，也知道了如何去傳承和創(chuàng)新文化。

【課后作業(yè)】

（老師）課后，請大家完成以下作業(yè)：

1.結合自身經(jīng)歷，談談文化對個人成長的影響。

2.收集一個你感興趣的文化現(xiàn)象，分析其背后的文化影響。

3.思考如何在我們身邊弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

【教學反思】

（老師）通過本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)同學們對文化現(xiàn)象有很高的興趣，但在分析問題時，部分同學還缺乏深度。在今后的教學中，我將注重培養(yǎng)同學們的批判性思維能力，讓他們在文化探索的道路上越走越遠。教學資源拓展1.拓展資源：

-文化人類學書籍：推薦閱讀《文化人類學導論》等書籍，了解不同文化的研究方法和理論框架。

-文化遺產(chǎn)紀錄片：如《中國影像方志》等，通過影像了解中國各地的文化特色和傳統(tǒng)。

-藝術展覽：組織學生參觀美術館、博物館等，近距離感受藝術作品的魅力，了解藝術與文化的關系。

-文化交流平臺：如“中國非遺保護網(wǎng)”等，了解中國傳統(tǒng)文化的保護和傳承情況。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀與課程內(nèi)容相關的課外書籍，如《文化苦旅》、《世界文化入門》等，拓寬文化視野。

-組織學生參與社區(qū)文化活動，如節(jié)日慶典、民俗活動等，親身體驗文化的魅力。

-引導學生關注國內(nèi)外文化新聞，了解不同文化的發(fā)展和交流。

-開展跨文化交流項目，如與其他學校的學生進行文化交流，增進對異國文化的了解和尊重。

-鼓勵學生參與文化創(chuàng)作，如寫作、繪畫、攝影等，用自己的方式表達對文化的理解和感悟。

-建議學生關注文化產(chǎn)業(yè)的最新動態(tài)，如電影、音樂、設計等，了解文化產(chǎn)業(yè)與文化傳承的關系。

-組織學生參觀歷史遺址、古建筑等，感受歷史文化的厚重，增強文化自信。

-建議學生參加文化講座、研討會等活動，與專家學者交流，提升自己的文化素養(yǎng)。

-鼓勵學生參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承活動，如學習傳統(tǒng)技藝、參與民俗表演等，為文化傳承貢獻力量。

-建議學生關注文化交流項目，如國際電影節(jié)、藝術展覽等，拓寬國際視野，了解世界文化多樣性。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-文化對個人成長的影響：文化價值觀、行為習慣、思維方式

-文化對社會發(fā)展的影響：文化軟實力、文化傳承與創(chuàng)新、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展

-文化傳承與創(chuàng)新的內(nèi)涵：傳統(tǒng)文化的保護、文化創(chuàng)新的方法與途徑

②重點詞匯：

-文化傳承：指將傳統(tǒng)文化傳遞給后代，保持文化連續(xù)性的過程。

-文化創(chuàng)新：指在繼承傳統(tǒng)文化的基礎上，進行創(chuàng)新和發(fā)展。

-文化軟實力：指一個國家或地區(qū)通過文化手段增強其國際影響力。

-文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展：指以文化為核心，結合現(xiàn)代科技和產(chǎn)業(yè)手段，形成新的經(jīng)濟增長點。

③重點句子：

-“文化對個人成長的影響是多方面的，它不僅影響我們的價值觀和思維方式，還影響我們的行為習慣和生活方式。”

-“一個國家的文化軟實力是其綜合國力的重要組成部分，也是國際競爭力的重要體現(xiàn)?！?/p>

-“文化傳承與創(chuàng)新是文化發(fā)展的動力，我們要在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中傳承?！?/p>

-“文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展要堅持以人民為中心的創(chuàng)作導向，滿足人民群眾日益增長的精神文化需求?！闭n堂小結，當堂檢測【課堂小結】

同學們，今天我們一起探索了文化的影響，從個人成長到社會發(fā)展，再到文化傳承與創(chuàng)新，我們發(fā)現(xiàn)了文化無處不在的力量。以下是我們今天學習的主要內(nèi)容：

1.文化對個人成長的影響體現(xiàn)在價值觀、行為習慣和思維方式上，它塑造了我們的個性和行為模式。

2.文化對社會發(fā)展有著深遠的影響，文化軟實力是國家綜合國力的重要組成部分，文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也是經(jīng)濟增長的新動力。

3.文化傳承與創(chuàng)新是文化發(fā)展的關鍵，我們要在傳承中保持傳統(tǒng)文化的精髓，同時在創(chuàng)新中賦予文化新的活力。

【當堂檢測】

1.選擇題

（1）以下哪項不屬于文化對個人成長的影響？

A.價值觀的形成

B.行為習慣的養(yǎng)成

C.經(jīng)濟收入的提高

D.思維方式的塑造

（2）下列哪項不是文化軟實力的體現(xiàn)？

A.國際影響力

B.經(jīng)濟實力

C.科技水平

D.文化交流

（3）關于文化傳承與創(chuàng)新，以下哪種說法是正確的？

A.傳承就是復制，創(chuàng)新就是顛覆

B.傳承與創(chuàng)新是相互獨立的

C.傳承是基礎，創(chuàng)新是動力

D.創(chuàng)新是唯一的目標

2.簡答題

請簡述文化對社會發(fā)展的影響。

3.應用題

結合所學知識，談談你對如何傳承和創(chuàng)新傳統(tǒng)文化的看法。

【答案解析】

1.選擇題

（1）C

（2）B

（3）C

2.簡答題

文化對社會發(fā)展的影響包括：提升國家軟實力、促進經(jīng)濟繁榮、增強民族凝聚力、推動科技進步、豐富人民精神文化生活等。

3.應用題

傳承傳統(tǒng)文化需要：尊重傳統(tǒng)文化，保護文化遺產(chǎn)，加強文化教育，推動文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。創(chuàng)新傳統(tǒng)文化需要：結合時代特點，融入現(xiàn)代元素，發(fā)展新興文化，促進文化交流。教學反思與改進教學反思是教師專業(yè)成長的重要途徑，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進教學方法。以下是我對本次《感受文化影響》教學的一些反思和改進措施：

1.學生參與度分析

在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生的參與度不高，可能是因為他們對某些文化現(xiàn)象缺乏了解，或者是對討論的話題不感興趣。為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中，提前布置一些與課程內(nèi)容相關的預習任務，讓學生對即將討論的話題有所準備。

2.教學方法改進

本次教學中，我主要采用了講授法和討論法。雖然這些方法能夠幫助學生理解文化影響的基本概念，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于理論知識的理解還不夠深入。為了解決這個問題，我打算在未來的教學中，增加案例研究和角色扮演等互動性強的教學活動，讓學生在實踐中體會文化的影響。

3.教學內(nèi)容調(diào)整

在講解文化對個人成長的影響時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于“文化價值觀”這一概念的理解存在困難。為了幫助學生更好地理解這一概念，我計劃在今后的教學中，結合具體案例，對文化價值觀進行更詳細的解析，并引導學生進行批判性思考。

4.教學媒體運用

本次教學中，我使用了多媒體展示了一些文化現(xiàn)象的圖片和視頻，但效果并不理想。部分學生反映，這些媒體內(nèi)容與課堂教學內(nèi)容關聯(lián)性不強，導致注意力分散。因此，我將在未來的教學中，更加注重教學媒體與教學內(nèi)容的緊密結合，確保學生能夠集中精力學習。

5.課后反饋收集

為了更好地了解學生對本次課程的評價和建議，我計劃在課后收集學生的反饋意見。通過這些反饋，我可以了解到教學過程中的不足，從而有針對性地進行改進。

6.教學評價方式

本次教學中，我主要采用了當堂檢測的方式評估學生的學習效果。然而，這種評價方式過于單一，不能全面反映學生的學習情況。因此，我計劃在未來的教學中，采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、課后作業(yè)等，全面評估學生的學習成果。

7.教學團隊協(xié)作

在今后的教學中，我將加強與同事的溝通與協(xié)作，共同探討教學方法，分享教學經(jīng)驗，以提高教學效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《文化人類學導論》這本書可以幫助學生更深入地了解文化研究的理論和方法，以及不同文化背景下的社會現(xiàn)象。

-視頻資源：《中國文化遺產(chǎn)之旅》系列紀錄片，通過實地探訪，展示中國的文化遺產(chǎn)和地方特色，讓學生直觀感受文化的多樣性和深遠影響。

-文學作品：《紅樓夢》、《西游記》等經(jīng)典文學作品，通過閱讀這些作品，學生可以了解到古代社會的文化習俗和價值觀。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學生可以選擇一本與課程內(nèi)容相關的書籍進行閱讀，并完成讀書筆記，記錄下自己的思考和感悟。

-鼓勵學生參與線上或線下的讀書分享會，與其他同學交流閱讀心得。

-視頻資源：

-學生可以觀看《中國文化遺產(chǎn)之旅》系列紀錄片，選擇其中一集進行深入分析，探討該片所展示的文化現(xiàn)象和其對個人成長的影響。

-觀看后，學生可以撰寫觀后感，分享自己對文化遺產(chǎn)保護的看法。