山東省郯城第三中學(xué)高一體育雙手頭上傳（接）球教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路同學(xué)們，咱們今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)的是“雙手頭上傳（接）球”。這可是籃球運(yùn)動(dòng)中的基本功，對(duì)于我們高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握好這個(gè)技巧，對(duì)于以后參加籃球比賽或者鍛煉身體都有很大幫助。所以，咱們這節(jié)課要注重實(shí)踐操作，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握這個(gè)技巧。我會(huì)通過(guò)示范、分解動(dòng)作、集體練習(xí)等多種教學(xué)手段，讓大家逐步掌握雙手頭上傳（接）球的方法。記得哦，練習(xí)過(guò)程中，一定要認(rèn)真聽(tīng)講，互相幫助，爭(zhēng)取每個(gè)人都能夠熟練掌握。加油，同學(xué)們！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)技能：掌握籃球雙手頭上傳（接）球的基本技巧，提高籃球運(yùn)動(dòng)技能水平。

2.身體素質(zhì)：通過(guò)練習(xí)增強(qiáng)上肢力量、協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.團(tuán)隊(duì)合作：在集體練習(xí)中學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

4.健康意識(shí)：認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)身心健康的益處，樹(shù)立終身體育的觀念。

5.情緒調(diào)控：在運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，保持積極向上的心態(tài)。學(xué)情分析同學(xué)們作為高一新生，對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣，但他們?cè)隗w育技能方面存在一定的差異。部分學(xué)生在小學(xué)和初中階段已經(jīng)接觸過(guò)籃球，具備一定的籃球基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)球和傳球。然而，大多數(shù)學(xué)生在籃球技能上還處于初級(jí)階段，對(duì)籃球的規(guī)則、技巧掌握有限。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)籃球的基本規(guī)則有一定了解，但對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的科學(xué)性和技巧性認(rèn)識(shí)不足。在能力上，學(xué)生的上肢力量、協(xié)調(diào)性和靈活性有待提高，特別是在雙手頭上傳（接）球這一技術(shù)環(huán)節(jié)上，很多學(xué)生存在動(dòng)作不規(guī)范、協(xié)調(diào)性差的問(wèn)題。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在集體練習(xí)中表現(xiàn)出獨(dú)立性強(qiáng)、不愿意與他人配合的特點(diǎn)。此外，部分學(xué)生存在運(yùn)動(dòng)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)積極性不高的問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)籃球技能的掌握。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)分層教學(xué)和個(gè)性化指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和運(yùn)動(dòng)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為今后的籃球?qū)W習(xí)和比賽奠定基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有新課程標(biāo)準(zhǔn)人教版高中體育教材。

2.輔助材料：搜集籃球運(yùn)動(dòng)技巧講解視頻、圖片以及籃球規(guī)則介紹資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備籃球若干、計(jì)時(shí)器、安全墊等，確保器材的完好與使用安全。

4.教室布置：設(shè)立實(shí)踐操作區(qū)，擺放籃球，劃分小組練習(xí)區(qū)域，確保教學(xué)環(huán)境整潔有序。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡籃球嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的是籃球運(yùn)動(dòng)中非常重要的一個(gè)技巧——雙手頭上傳（接）球。這個(gè)技巧不僅能夠幫助我們提高籃球水平，還能增強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。那么，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來(lái)看看這個(gè)神奇的技巧吧！

2.回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的籃球基本技巧嗎？比如原地運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球等。今天我們要在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效的傳接球。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)講解雙手頭上傳（接）球的基本動(dòng)作要領(lǐng)。包括站位、持球、傳球動(dòng)作、接球動(dòng)作等。我會(huì)用通俗易懂的語(yǔ)言，結(jié)合動(dòng)作示范，讓學(xué)生們對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有清晰的認(rèn)識(shí)。

2.舉例說(shuō)明：接下來(lái)，我會(huì)通過(guò)幾個(gè)具體的例子，比如實(shí)戰(zhàn)中的傳接球場(chǎng)景，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解這個(gè)技巧在實(shí)際比賽中的應(yīng)用。

3.互動(dòng)探究：為了讓學(xué)生們更加深入地掌握這個(gè)技巧，我會(huì)引導(dǎo)他們進(jìn)行小組討論，分享自己在籃球運(yùn)動(dòng)中的傳接球經(jīng)驗(yàn)，并提出改進(jìn)建議。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：在教師指導(dǎo)下，學(xué)生們進(jìn)行分組練習(xí)。每組選出一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織本組練習(xí)。我會(huì)要求學(xué)生們按照正確的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)行傳接球練習(xí)，逐步提高傳接球的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，糾正他們的動(dòng)作錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)讓他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)其他同學(xué)。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.比賽實(shí)踐：為了讓學(xué)生們更好地將所學(xué)技巧運(yùn)用到實(shí)際比賽中，我會(huì)組織一場(chǎng)小型的籃球比賽。學(xué)生們可以自由組隊(duì)，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。

2.總結(jié)反思：比賽結(jié)束后，我會(huì)組織學(xué)生們進(jìn)行總結(jié)和反思，讓他們談?wù)勛约涸诒荣愔械谋憩F(xiàn)，以及如何改進(jìn)自己的傳接球技巧。

五、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了雙手頭上傳（接）球這個(gè)技巧。希望大家能夠通過(guò)今天的練習(xí)，掌握這個(gè)技巧，并在今后的籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用它。

2.布置課后作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家人或朋友一起練習(xí)雙手頭上傳（接）球，爭(zhēng)取在下次課上有更好的表現(xiàn)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《籃球運(yùn)動(dòng)技巧與戰(zhàn)術(shù)分析》

-《籃球訓(xùn)練教程》

-《籃球運(yùn)動(dòng)中的心理素質(zhì)培養(yǎng)》

-《籃球規(guī)則與裁判法》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解籃球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理素質(zhì)和規(guī)則等方面。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的歷史文化研究，了解籃球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展。

-學(xué)生可以嘗試記錄自己的籃球訓(xùn)練日記，分析自己在傳接球技術(shù)上的進(jìn)步和不足。

-組織學(xué)生進(jìn)行籃球戰(zhàn)術(shù)討論，探討如何將傳接球技巧融入到不同的戰(zhàn)術(shù)體系中。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的籃球比賽規(guī)則，如限制傳球次數(shù)、增加防守難度等，提高比賽的趣味性和挑戰(zhàn)性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的籃球比賽，將所學(xué)技巧應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)，積累比賽經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以嘗試制作籃球技巧教學(xué)視頻，分享自己的學(xué)習(xí)心得，幫助他人提高籃球技能。

-組織學(xué)生進(jìn)行籃球知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)問(wèn)答形式鞏固所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生可以探索籃球運(yùn)動(dòng)與其他體育項(xiàng)目的結(jié)合，如籃球與體操、籃球與武術(shù)等，創(chuàng)造出新的運(yùn)動(dòng)形式。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注籃球運(yùn)動(dòng)的最新動(dòng)態(tài)，如球員轉(zhuǎn)會(huì)、賽事結(jié)果等，拓寬視野，增加對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的了解。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)雙手頭上傳（接）球技巧的理解程度。例如，提問(wèn)學(xué)生動(dòng)作要領(lǐng)、注意事項(xiàng)等，觀察他們的回答是否準(zhǔn)確、完整。

-觀察：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，通過(guò)觀察他們的動(dòng)作規(guī)范性、協(xié)調(diào)性以及傳接球的準(zhǔn)確性，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。

-測(cè)試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行一個(gè)小型的技能測(cè)試，讓學(xué)生進(jìn)行傳接球練習(xí)，以檢驗(yàn)他們的實(shí)際操作能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括動(dòng)作規(guī)范性、練習(xí)次數(shù)和質(zhì)量等。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)的過(guò)程中，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中注重鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，讓他們看到自己的成長(zhǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.評(píng)價(jià)方式：

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)制定目標(biāo)。

-小組評(píng)價(jià)：在小組練習(xí)過(guò)程中，鼓勵(lì)組內(nèi)成員互相評(píng)價(jià)，共同進(jìn)步。

-教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及技能測(cè)試結(jié)果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

4.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-動(dòng)作規(guī)范性：學(xué)生的傳接球動(dòng)作是否符合標(biāo)準(zhǔn)，如手型、站位等。

-協(xié)調(diào)性：學(xué)生在傳接球過(guò)程中，身體各部分的協(xié)調(diào)程度。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生在傳接球過(guò)程中，球的方向、速度和落點(diǎn)是否準(zhǔn)確。

-練習(xí)態(tài)度：學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中的積極性和專注程度。

5.評(píng)價(jià)反饋：

-及時(shí)反饋：在課堂和作業(yè)評(píng)價(jià)中，及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-長(zhǎng)期跟蹤：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行長(zhǎng)期跟蹤，關(guān)注他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

-家校溝通：與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成良好的教育合力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①雙手上傳球技巧：

-站位要正確，雙腳分開(kāi)與肩同寬，膝蓋微曲。

-持球要穩(wěn)定，用手指肚控制球，掌心空出。

-傳球時(shí)，用力要均勻，手腕要靈活，球要向前上方推送。

-接球時(shí)，要迅速伸臂，用手指接住球，保持身體平衡。

②傳球與接球的協(xié)調(diào)性：

-傳球時(shí)，身體要朝向傳球方向，保持重心穩(wěn)定。

-接球時(shí)，要預(yù)判傳球方向和速度，及時(shí)調(diào)整站位和姿勢(shì)。

-傳球與接球動(dòng)作要連貫，減少停頓，提高效率。

③團(tuán)隊(duì)協(xié)作與戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用：

-傳球與接球是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基礎(chǔ)，要注重與隊(duì)友的配合。

-根據(jù)比賽情況，靈活運(yùn)用不同的傳球和接球戰(zhàn)術(shù)，如快速傳球、突破分球等。

-在比賽中，要善于觀察隊(duì)友的位置和對(duì)手的防守，做出正確的傳球和接球選擇。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天的體育課過(guò)得怎么樣？咱們這節(jié)“雙手頭上傳（接）球”的教學(xué)就要結(jié)束了。在這節(jié)課中，我看到了大家的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)步，也有一些地方值得我們反思和總結(jié)。

首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法。在講解雙手頭上傳（接）球的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)際動(dòng)作示范，讓大家能夠直觀地理解每個(gè)動(dòng)作的要點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對(duì)于理解動(dòng)作要領(lǐng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)效果不錯(cuò)，但也有一些學(xué)生還是覺(jué)得有些困難。這說(shuō)明，在今后的教學(xué)中，我需要更多地考慮學(xué)生的個(gè)體差異，采用更加個(gè)性化的教學(xué)方法。

在策略上，我設(shè)置了不同的練習(xí)環(huán)節(jié)，從基礎(chǔ)動(dòng)作到實(shí)戰(zhàn)演練，力求讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在分組練習(xí)時(shí)，部分學(xué)生因?yàn)槿狈献饕庾R(shí)，導(dǎo)致練習(xí)效果不佳。因此，我需要在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。

至于管理方面，我盡量保持課堂的秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能專心學(xué)習(xí)。不過(guò)，在個(gè)別環(huán)節(jié)，如分組練習(xí)時(shí)，個(gè)別學(xué)生因?yàn)檫^(guò)于興奮，紀(jì)律性有所放松。這說(shuō)明，我在課堂管理上還需要更加細(xì)致，特別是在練習(xí)環(huán)節(jié)，要更加關(guān)注學(xué)生的紀(jì)律性和安全性。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生的動(dòng)作還是不夠規(guī)范，需要