文學(xué)的趣味創(chuàng)新教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生了解文學(xué)趣味的內(nèi)涵，掌握培養(yǎng)文學(xué)趣味的方法。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用文中觀點(diǎn)分析文學(xué)現(xiàn)象，提升文學(xué)鑒賞能力。使學(xué)生能夠清晰、流暢地表達(dá)自己對文學(xué)趣味的理解和感悟，鍛煉書面及口頭表達(dá)能力。2.過程與方法目標(biāo)通過閱讀文本、小組討論、案例分析等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)能力。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對文學(xué)作品及文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對文學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文學(xué)之美，培養(yǎng)熱愛文學(xué)的情感。幫助學(xué)生樹立正確的文學(xué)鑒賞觀念，培養(yǎng)高雅的文學(xué)趣味，提升文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解文學(xué)趣味的特點(diǎn)及重要性，掌握培養(yǎng)文學(xué)趣味的途徑。學(xué)會(huì)運(yùn)用文本中的理論觀點(diǎn)分析具體的文學(xué)作品和文學(xué)現(xiàn)象。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生突破個(gè)人文學(xué)趣味的局限，培養(yǎng)廣泛而高雅的文學(xué)趣味。讓學(xué)生在實(shí)際的文學(xué)鑒賞中靈活運(yùn)用所學(xué)理論，形成自己獨(dú)特的鑒賞視角和方法。三、教學(xué)方法1.講授法：講解文學(xué)趣味的基本概念、特點(diǎn)及培養(yǎng)方法等知識，確保學(xué)生對基礎(chǔ)知識有清晰的理解。2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和見解，促進(jìn)學(xué)生之間的思想碰撞，加深對知識的理解。3.案例分析法：選取具體的文學(xué)作品或文學(xué)現(xiàn)象作為案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論進(jìn)行分析，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。4.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與文學(xué)趣味相關(guān)的情境，如文學(xué)作品朗誦會(huì)、文學(xué)沙龍等，讓學(xué)生在情境中感受文學(xué)趣味，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段經(jīng)典文學(xué)作品朗誦音頻（如《再別康橋》），營造文學(xué)氛圍。2.提問學(xué)生：聽完這段朗誦，你們有什么感受？是否覺得文學(xué)很有魅力？你們平時(shí)喜歡閱讀哪些文學(xué)作品？為什么喜歡它們？3.引導(dǎo)學(xué)生思考文學(xué)趣味與個(gè)人喜好之間的關(guān)系，從而引出本節(jié)課的主題文學(xué)的趣味。（二）作者及背景介紹（3分鐘）1.簡要介紹作者朱光潛。朱光潛是中國現(xiàn)代著名美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?、教育家、翻譯家，他的著作《談美》《文藝心理學(xué)》等在美學(xué)和文學(xué)領(lǐng)域有著深遠(yuǎn)的影響。2.說明本文的寫作背景。本文節(jié)選自朱光潛的《談美·談文學(xué)》，是他為了引導(dǎo)讀者培養(yǎng)高雅的文學(xué)趣味而撰寫的一篇文章。當(dāng)時(shí)的社會(huì)文化環(huán)境下，人們對文學(xué)的理解和欣賞存在一定的偏差，朱光潛希望通過這篇文章幫助讀者樹立正確的文學(xué)鑒賞觀念。（三）初讀文本，整體感知（10分鐘）1.學(xué)生默讀課文，要求邊讀邊圈點(diǎn)勾畫出文中表達(dá)作者觀點(diǎn)的關(guān)鍵語句，思考文章圍繞"文學(xué)的趣味"闡述了哪些主要內(nèi)容。2.讀完后，請學(xué)生分享自己圈點(diǎn)勾畫出的關(guān)鍵語句，并概括文章的主要內(nèi)容。教師進(jìn)行總結(jié)：文章首先指出文學(xué)趣味的重要性，接著分析了文學(xué)趣味的特點(diǎn)，然后闡述了培養(yǎng)文學(xué)趣味的方法，最后強(qiáng)調(diào)了要突破個(gè)人文學(xué)趣味的局限，培養(yǎng)廣泛而高雅的文學(xué)趣味。（四）文本研讀，深入分析（20分鐘）1.分析文學(xué)趣味的重要性引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章開頭部分，思考：為什么說文學(xué)趣味是文學(xué)欣賞的基礎(chǔ)？缺乏文學(xué)趣味會(huì)導(dǎo)致什么后果？組織學(xué)生討論，鼓勵(lì)他們結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷和感受進(jìn)行發(fā)言。教師總結(jié)：文學(xué)趣味是文學(xué)欣賞的基礎(chǔ)，它能幫助我們發(fā)現(xiàn)文學(xué)作品中的美，提高我們的審美水平。缺乏文學(xué)趣味會(huì)使我們對文學(xué)作品感到乏味，無法真正領(lǐng)略文學(xué)的魅力。2.探討文學(xué)趣味的特點(diǎn)讓學(xué)生閱讀文章中關(guān)于文學(xué)趣味特點(diǎn)的段落，思考：文學(xué)趣味具有哪些特點(diǎn)？這些特點(diǎn)是如何體現(xiàn)的？教師通過舉例說明，幫助學(xué)生理解文學(xué)趣味的特點(diǎn)。例如，文學(xué)趣味具有主觀性，不同的人對同一部文學(xué)作品可能有不同的感受；文學(xué)趣味又具有差異性，隨著年齡、閱歷等的變化，人們的文學(xué)趣味也會(huì)發(fā)生改變。3.學(xué)習(xí)培養(yǎng)文學(xué)趣味的方法學(xué)生閱讀文章中關(guān)于培養(yǎng)文學(xué)趣味方法的部分，總結(jié)作者提出的方法有哪些。教師引導(dǎo)學(xué)生對這些方法進(jìn)行深入分析：擴(kuò)大閱讀范圍：廣泛閱讀不同類型、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，能夠拓寬我們的文學(xué)視野，接觸到各種不同的文學(xué)趣味，從而發(fā)現(xiàn)自己真正喜歡的文學(xué)領(lǐng)域。例如，不僅要閱讀經(jīng)典名著，還要嘗試閱讀一些小眾文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等，從中尋找新的靈感和樂趣。培養(yǎng)好奇心：對文學(xué)保持好奇心，能夠驅(qū)使我們主動(dòng)去探索不同的文學(xué)作品，發(fā)現(xiàn)其中的新奇之處。鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過程中多問幾個(gè)為什么，思考作品的主題、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法等，從而深入理解作品。克服惰性和偏見：有些人可能因?yàn)閼卸杌蛘邔δ承┪膶W(xué)類型存在偏見，而不愿意去嘗試新的作品。我們要克服這些心理，勇于挑戰(zhàn)自己，去接觸那些原本不感興趣的文學(xué)作品，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)新的趣味。樹立正確的批評態(tài)度：學(xué)會(huì)用正確的文學(xué)批評標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)作品，能夠幫助我們提高文學(xué)鑒賞能力，同時(shí)也能引導(dǎo)我們形成正確的文學(xué)趣味。在評價(jià)作品時(shí)，要客觀、公正，既要看到作品的優(yōu)點(diǎn)，也要指出其不足之處。4.思考突破個(gè)人文學(xué)趣味局限的意義組織學(xué)生討論：為什么要突破個(gè)人文學(xué)趣味的局限？突破個(gè)人文學(xué)趣味局限對我們的文學(xué)素養(yǎng)提升有什么幫助？教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容和實(shí)際生活進(jìn)行思考，總結(jié)：突破個(gè)人文學(xué)趣味局限能夠使我們接觸到更廣泛的文學(xué)世界，豐富我們的文學(xué)體驗(yàn)，提高我們的文學(xué)鑒賞水平，培養(yǎng)更全面、更高雅的文學(xué)趣味。（五）小組討論，拓展延伸（15分鐘）1.將學(xué)生分成小組，每組46人。2.給出討論話題：結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，談?wù)勀阍谂囵B(yǎng)文學(xué)趣味過程中遇到的困難以及是如何克服的?；蛘?，你認(rèn)為當(dāng)前中學(xué)生的文學(xué)趣味存在哪些問題，應(yīng)該如何引導(dǎo)他們培養(yǎng)高雅的文學(xué)趣味？3.小組討論要求：每個(gè)成員都要積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)；記錄員負(fù)責(zé)記錄小組討論的要點(diǎn)；討論結(jié)束后，每組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言。4.各小組代表發(fā)言后，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)文學(xué)趣味的重要性和方法，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷培養(yǎng)和提升自己的文學(xué)趣味。（六）案例分析，學(xué)以致用（15分鐘）1.展示案例：以某部具體的文學(xué)作品（如《平凡的世界》）為例，分析其在主題、人物塑造、情節(jié)設(shè)置等方面的特點(diǎn)，探討這部作品為什么能夠吸引眾多讀者，具有廣泛的文學(xué)趣味。2.學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的文學(xué)趣味相關(guān)知識進(jìn)行分析，思考這部作品是如何體現(xiàn)文學(xué)趣味的重要性、特點(diǎn)以及培養(yǎng)文學(xué)趣味的方法的。3.請幾位學(xué)生發(fā)言，分享自己的分析思路和觀點(diǎn)。教師對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度深入分析作品，加深對文學(xué)趣味的理解和應(yīng)用。（七）課堂小結(jié)（5分鐘）1.請學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)文學(xué)趣味的重要性、特點(diǎn)、培養(yǎng)方法以及突破個(gè)人文學(xué)趣味局限的意義。2.教師進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)文學(xué)趣味對于文學(xué)欣賞和個(gè)人文學(xué)素養(yǎng)提升的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中積極培養(yǎng)廣泛而高雅的文學(xué)趣味，不斷提高自己的文學(xué)鑒賞能力。（八）布置作業(yè)（課后完成）1.閱讀一篇自己以前不太感興趣的文學(xué)作品，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識，寫一篇500字左右的文學(xué)鑒賞短文，分析這部作品的文學(xué)趣味以及你對它的新認(rèn)識。2.推薦一部你認(rèn)為具有獨(dú)特文學(xué)趣味的作品給身邊的同學(xué)，并說明推薦理由。五、教學(xué)資源1.多媒體課件，包含作者介紹、文學(xué)作品朗誦音頻、相關(guān)文學(xué)作品圖片及文字資料等。2.準(zhǔn)備與文學(xué)趣味相關(guān)的書籍，如朱光潛的《談美·談文學(xué)》，供學(xué)生課后拓展閱讀。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對文學(xué)的趣味有了較為深入的理解，掌握了培養(yǎng)文學(xué)趣味的方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析具體的文學(xué)作品和文學(xué)現(xiàn)象。在教學(xué)過程中，采用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、案例分析法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的自主探究和合作交流能力。同時(shí)，通過小組討論和案例分析等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，提升了