全國(guó)河大音像版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第三章第五節(jié)《綜合實(shí)踐活動(dòng)——制作傳統(tǒng)節(jié)日演示作品》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路嘿，同學(xué)們，今天咱們來聊聊《綜合實(shí)踐活動(dòng)——制作傳統(tǒng)節(jié)日演示作品》這節(jié)課。咱們先來個(gè)頭腦風(fēng)暴，想想看，哪些傳統(tǒng)節(jié)日是我們最熟悉的？比如春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)……這些節(jié)日里都有哪些有趣的活動(dòng)呢？咱們這節(jié)課就動(dòng)手制作一個(gè)關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的演示作品，既能展示我們的創(chuàng)意，又能傳承傳統(tǒng)文化。咱們先從收集資料開始，然后設(shè)計(jì)版面，最后用軟件制作演示文稿，一起動(dòng)手試試吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)收集、處理和展示傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)資料。提升計(jì)算思維，通過設(shè)計(jì)演示作品，鍛煉邏輯思維和問題解決能力。增強(qiáng)文化理解與傳承意識(shí)，加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和熱愛。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們?cè)谥暗恼n程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計(jì)算機(jī)操作和演示文稿制作的基本技能，如文字輸入、圖片插入、簡(jiǎn)單的排版和動(dòng)畫效果等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程普遍表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)作。他們的能力水平參差不齊，有的學(xué)生已經(jīng)能夠熟練運(yùn)用各種軟件工具，有的則還在基礎(chǔ)操作上需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好獨(dú)立完成作品，有的則更愿意與他人合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在制作傳統(tǒng)節(jié)日演示作品時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：如何有效地收集和篩選與節(jié)日相關(guān)的信息；如何將信息以恰當(dāng)?shù)姆绞秸系窖菔咀髌分?；如何運(yùn)用創(chuàng)意和設(shè)計(jì)感來提升作品的吸引力；以及如何克服在操作過程中遇到的技術(shù)難題。此外，部分學(xué)生可能對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的歷史和文化內(nèi)涵理解不夠深入，這也可能影響他們對(duì)作品的深度創(chuàng)作。四、教學(xué)方法與策略1.采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生分組合作，共同完成傳統(tǒng)節(jié)日演示作品的制作。

2.通過講授與討論相結(jié)合的方式，講解傳統(tǒng)節(jié)日文化背景和演示文稿制作技巧。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和在線工具，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

4.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演節(jié)日角色，增強(qiáng)對(duì)節(jié)日文化的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。

5.適時(shí)開展實(shí)驗(yàn)性教學(xué)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作解決制作過程中遇到的問題。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）播放一段關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

（2）提問學(xué)生：“你們知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？它們有哪些習(xí)俗？”引導(dǎo)學(xué)生回憶和分享。

（3）介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)制作傳統(tǒng)節(jié)日演示作品的重要性。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）講解傳統(tǒng)節(jié)日的歷史背景和意義，舉例說明春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日的起源和習(xí)俗。（用時(shí)5分鐘）

（2）介紹演示文稿制作的基本步驟，包括內(nèi)容策劃、版面設(shè)計(jì)、動(dòng)畫效果等。（用時(shí)5分鐘）

（3）展示一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)節(jié)日演示作品，分析其優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思考。（用時(shí)5分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）分組討論：每組選擇一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，確定主題和內(nèi)容，討論如何展示節(jié)日特色。（用時(shí)10分鐘）

（2）資料收集：學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源，收集關(guān)于所選節(jié)日的圖片、文字資料等。（用時(shí)15分鐘）

（3）作品制作：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，制作傳統(tǒng)節(jié)日演示作品，包括文字、圖片、動(dòng)畫等元素。（用時(shí)15分鐘）

4.學(xué)生小組討論

3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的歷史背景：學(xué)生討論春節(jié)的起源和演變，以及與春節(jié)相關(guān)的民間傳說。（用時(shí)5分鐘）

（2）關(guān)于節(jié)日習(xí)俗：學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的節(jié)日習(xí)俗，如包餃子、賞月、賽龍舟等。（用時(shí)5分鐘）

（3）關(guān)于作品制作：學(xué)生討論如何將收集到的資料融入到演示作品中，提高作品的質(zhì)量。（用時(shí)5分鐘）

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

（1）引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)節(jié)日的重要性和制作演示作品的意義。（用時(shí)5分鐘）

（2）展示各小組制作的演示作品，鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。（用時(shí)5分鐘）

（3）總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如如何運(yùn)用信息技術(shù)展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日文化，如何提高作品的美觀性和吸引力。（用時(shí)5分鐘）

用時(shí)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.傳統(tǒng)節(jié)日的起源與發(fā)展

-春節(jié)的來歷與習(xí)俗

-中秋節(jié)的傳說與慶祝活動(dòng)

-端午節(jié)的起源與紀(jì)念意義

-清明節(jié)的祭祖活動(dòng)與自然意義

-重陽節(jié)的敬老傳統(tǒng)與登高習(xí)俗

2.演示文稿制作的基本步驟

-內(nèi)容策劃：確定主題、收集資料、設(shè)計(jì)內(nèi)容框架

-版面設(shè)計(jì)：布局排版、選擇字體、顏色搭配

-動(dòng)畫效果：添加切換效果、動(dòng)畫元素、多媒體資源

-作品審查：檢查錯(cuò)誤、完善細(xì)節(jié)、確保作品質(zhì)量

3.信息技術(shù)在傳統(tǒng)節(jié)日中的應(yīng)用

-利用網(wǎng)絡(luò)資源收集節(jié)日資料

-使用文字處理軟件編輯節(jié)日信息

-通過圖片編輯軟件處理節(jié)日?qǐng)D片

-運(yùn)用演示文稿軟件制作節(jié)日演示作品

4.演示文稿制作技巧

-簡(jiǎn)潔明了的標(biāo)題和副標(biāo)題

-清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系

-美觀的版面設(shè)計(jì)和字體選擇

-合適的動(dòng)畫效果和多媒體元素

5.傳統(tǒng)節(jié)日文化的傳承與創(chuàng)新

-傳承傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的意義

-創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日慶祝方式的可能性

-利用信息技術(shù)傳播傳統(tǒng)節(jié)日文化

-在現(xiàn)代生活中弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日精神

6.小組合作與溝通技巧

-分工合作，明確各自職責(zé)

-溝通協(xié)作，確保信息暢通

-解決團(tuán)隊(duì)沖突，保持團(tuán)隊(duì)和諧

-互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步

7.評(píng)價(jià)與反思

-評(píng)價(jià)演示作品的質(zhì)量和效果

-反思制作過程中的不足和改進(jìn)方向

-總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為后續(xù)創(chuàng)作提供借鑒七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日知識(shí)的掌握程度，了解他們對(duì)演示文稿制作技巧的理解和應(yīng)用情況。

-觀察記錄：觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度、合作精神和解決問題的能力，記錄他們?cè)诓僮鬟^程中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-小組展示：組織學(xué)生分組展示他們的演示作品，通過學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，了解他們對(duì)作品的整體把握和細(xì)節(jié)處理。

-實(shí)時(shí)反饋：在課堂上，對(duì)于學(xué)生的回答和作品，及時(shí)給予肯定和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-演示作品評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的演示作品進(jìn)行詳細(xì)批改，包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、版面的美觀性、動(dòng)畫效果的恰當(dāng)性等方面，給予具體評(píng)分和反饋。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)性化點(diǎn)評(píng)，指出他們?cè)谧鳂I(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中持續(xù)進(jìn)步。

-反饋機(jī)制：建立學(xué)生作業(yè)反饋機(jī)制，確保每個(gè)學(xué)生都能收到詳細(xì)的評(píng)價(jià)，并在下一節(jié)課開始前進(jìn)行討論和解答。

-進(jìn)步追蹤：記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況和進(jìn)步軌跡，對(duì)于進(jìn)步明顯的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于進(jìn)步緩慢的學(xué)生提供額外的幫助和指導(dǎo)。

3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行自我反思，思考自己在制作過程中的收獲和不足，以及如何改進(jìn)。

-互評(píng)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓他們互相評(píng)價(jià)演示作品，通過評(píng)價(jià)過程提高學(xué)生的觀察能力和批判性思維能力。

4.定期測(cè)試：

-課堂小測(cè)驗(yàn)：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日知識(shí)和演示文稿制作技能的掌握情況。

-期末考試：在學(xué)期末進(jìn)行期末考試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)本課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

5.家長(zhǎng)溝通：

-定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括作業(yè)表現(xiàn)、課堂參與度等，促進(jìn)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：

-使用在線教學(xué)平臺(tái)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)情況。

-設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量表，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。

-利用課堂觀察記錄表，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行記錄和分析。八、教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是感慨良多。咱們一起來回顧一下這節(jié)課吧。

首先，我覺得教學(xué)方法上，我挺滿意的。咱們用了項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生們分組合作，這個(gè)方法挺不錯(cuò)的?？粗麄円黄鹩懻摗⒁黄鹬谱髯髌罚矣X得他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了鍛煉，這比單純的知識(shí)灌輸要有意思多了。

然后，新課講授這部分，我嘗試了結(jié)合實(shí)際案例來講解，比如我提到了春節(jié)的起源和習(xí)俗，還展示了一些優(yōu)秀的演示作品。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式挺能吸引學(xué)生的注意力，他們聽起來也更有興趣。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的技術(shù)操作還是不太懂，我可能需要在這方面多下點(diǎn)功夫，給他們提供更詳細(xì)的指導(dǎo)和示范。

實(shí)踐活動(dòng)這部分，我挺高興看到學(xué)生們動(dòng)手制作的熱情。他們收集資料、設(shè)計(jì)版面、制作動(dòng)畫，這個(gè)過程挺考驗(yàn)他們的耐心和細(xì)致的。不過，我也注意到，有些學(xué)生在制作過程中遇到了一些技術(shù)難題，比如動(dòng)畫效果不夠流暢，或者圖片處理不當(dāng)。這說明我在教學(xué)過程中，可能需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供更具體的幫助。

學(xué)生小組討論的時(shí)候，我聽到了很多有趣的見解。他們不僅分享了自己家鄉(xiāng)的節(jié)日習(xí)俗，還提出了很多創(chuàng)新的想法。這讓我覺得，我們的課程不僅僅是傳授知識(shí)，更是在培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

至于改進(jìn)措施，我想以下幾點(diǎn)是值得考慮的：

-對(duì)于技術(shù)操作上的難題，我可以準(zhǔn)備一些視頻教程或者操作指南，讓學(xué)生們?cè)谟龅絾栴}時(shí)能夠自行解決。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我可以設(shè)計(jì)一些更具體的討論問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-對(duì)于作品的評(píng)價(jià)，我可以嘗試引入更多的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生們從多個(gè)角度去欣賞和評(píng)價(jià)作品。典型例題講解例題一：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于春節(jié)的演示文稿，包含以下內(nèi)容：

1.春節(jié)的起源和歷史；

2.春節(jié)的習(xí)俗和慶祝活動(dòng)；

3.春節(jié)的民間傳說和故事。

解答：

1.在第一頁(yè)，使用標(biāo)題“春節(jié)的起源和歷史”，插入相關(guān)的圖片和簡(jiǎn)短的文字介紹春節(jié)的起源和重要?dú)v史事件。

2.在第二頁(yè)，使用標(biāo)題“春節(jié)的習(xí)俗和慶?；顒?dòng)”，列出幾個(gè)主要的習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等，并配以相應(yīng)的圖片和簡(jiǎn)短說明。

3.在第三頁(yè)，使用標(biāo)題“春節(jié)的民間傳說和故事”，講述一個(gè)與春節(jié)相關(guān)的民間故事，如年獸的傳說，并插入相關(guān)的圖片。

例題二：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于中秋節(jié)的演示文稿，包含以下內(nèi)容：

1.中秋節(jié)的起源和意義；

2.中秋節(jié)的習(xí)俗和慶?；顒?dòng)；

3.中秋節(jié)的詩(shī)詞和故事。

解答：

1.在第一頁(yè)，使用標(biāo)題“中秋節(jié)的起源和意義”，介紹中秋節(jié)的起源和象征意義，如團(tuán)圓、豐收等。

2.在第二頁(yè)，使用標(biāo)題“中秋節(jié)的習(xí)俗和慶?；顒?dòng)”，介紹賞月、吃月餅、猜燈謎等傳統(tǒng)習(xí)俗，并配以圖片和簡(jiǎn)短說明。

3.在第三頁(yè)，使用標(biāo)題“中秋節(jié)的詩(shī)詞和故事”，展示一首與中秋節(jié)相關(guān)的詩(shī)詞，并講述一個(gè)與中秋節(jié)有關(guān)的故事，如嫦娥奔月。

例題三：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于端午節(jié)的演示文稿，包含以下內(nèi)容：

1.端午節(jié)的起源和傳說；

2.端午節(jié)的習(xí)俗和活動(dòng)；

3.端午節(jié)的飲食文化。

解答：

1.在第一頁(yè)，使用標(biāo)題“端午節(jié)的起源和傳說”，講述屈原投江自盡的故事，以及端午節(jié)為了紀(jì)念他而設(shè)立的習(xí)俗。

2.在第二頁(yè)，使用標(biāo)題“端午節(jié)的習(xí)俗和活動(dòng)”，介紹賽龍舟、掛艾草、佩戴香囊等傳統(tǒng)活動(dòng)，并配以圖片和簡(jiǎn)短說明。

3.在第三頁(yè)，使用標(biāo)題“端午節(jié)的飲食文化”，介紹粽子這一端午節(jié)的傳統(tǒng)食品，以及它的制作方法和食用習(xí)俗。

例題四：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于重陽節(jié)的演示文稿，包含以下內(nèi)容：

1.重陽節(jié)的起源和傳統(tǒng)；

2.重陽節(jié)的習(xí)俗和活動(dòng)；

3.重陽節(jié)的詩(shī)詞和文化意義。

解答：

1.在第一頁(yè)，使用標(biāo)題“重陽節(jié)的起源和傳統(tǒng)”，介紹重陽節(jié)的起源和與敬老相關(guān)的傳統(tǒng)。

2.在第二頁(yè)，使用標(biāo)題“重陽節(jié)的習(xí)俗和活動(dòng)”，介紹登高、賞菊、飲菊花酒等傳統(tǒng)習(xí)俗，并配以圖片和簡(jiǎn)短說明。

3.在第三頁(yè)，使用標(biāo)題“重陽節(jié)的詩(shī)詞和文化意義”，展示一些與重陽節(jié)相關(guān)的詩(shī)詞，并探討重陽節(jié)在文化中的地位和意義。

例題五：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于清明節(jié)的演示文稿，包含以下內(nèi)容：

1.清明節(jié)的起源和習(xí)俗；

2.清明節(jié)的祭祖活動(dòng)；

3.清明節(jié)的詩(shī)詞和傳說。

解答：

1.在第一頁(yè)，使用標(biāo)題“清明節(jié)的起源和習(xí)俗”，介紹清明節(jié)的起源和掃墓、踏青等習(xí)俗。

2.在第二頁(yè)，使用標(biāo)題“清明節(jié)的祭祖活動(dòng)”，講述清明節(jié)祭祖的意義和傳統(tǒng)方式，如燒紙、獻(xiàn)花等。

3.在第三頁(yè)，使用標(biāo)題“清明節(jié)的詩(shī)詞和傳說”，展示一些與清明節(jié)相關(guān)的詩(shī)詞，并講述關(guān)于清明節(jié)的一個(gè)傳說故事。板書設(shè)計(jì)①傳統(tǒng)節(jié)日知識(shí)

-春節(jié)：起源、習(xí)俗（貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年）、民間傳說（年獸）

-中秋節(jié)：起源、習(xí)俗（賞月、吃月餅、猜燈謎）、詩(shī)詞故事（嫦娥奔月）

-端午