教案教師年級(jí)幼兒園大班期次課程特色數(shù)學(xué)講次第一講名稱《認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶》教學(xué)目標(biāo)：1、幼兒根據(jù)數(shù)字的形狀，進(jìn)行記憶、寫出數(shù)字。2、積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，能穩(wěn)定的做完練習(xí)題。3、能準(zhǔn)確的寫出數(shù)字的形狀以及筆畫順序。4、養(yǎng)成正確的書寫姿勢(shì)與習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：數(shù)字的書寫順序，相鄰數(shù)。難點(diǎn)：在田字格或日字格內(nèi)書寫，做到不出格，占滿格。教學(xué)流程及授課提綱一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。師：小朋友們?cè)缟虾?，歡迎大家來(lái)到我們吉趣數(shù)學(xué)的課堂，今天呀，是我們的第一次見面，老師給大家留了一個(gè)小謎語(yǔ)，猜猜我叫什么名字看一看黑板上畫了什么？生：烏云，小雨滴師：所以呢，你們可以叫我小雨老師，那以后你們見到我是不是要和我打招呼呀，要叫我……生：小雨老師！師：那現(xiàn)在你們都知道我的名字了，我還不知道你們的名字呢，現(xiàn)在老師點(diǎn)到名字的同學(xué)起立答到，介紹一下自己叫什么名字，今年幾歲了，在哪個(gè)幼兒園。生：學(xué)生自己介紹（介紹完以后要和老師握手認(rèn)識(shí)一下）師：那現(xiàn)在我們互相都認(rèn)識(shí)了，小雨老師要告訴大家，今天在小雨老師的課堂上，我們要去一個(gè)有趣又神奇的地方，而且還可以認(rèn)識(shí)很多新的小朋友，再去這個(gè)地方之前呢，老師要和你們提幾個(gè)小要求，如果你們做的好的話，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你們吉趣星，有小朋友就會(huì)問了，吉趣星是什么東西，那現(xiàn)在老師來(lái)告訴你們，只有表現(xiàn)好的小朋友才可以得到老師的吉趣星，得到越多的吉趣星就可以兌換越多的禮物，老師給大家準(zhǔn)備了好多好多的禮物，那要看你們能不能得到它了。在小雨老師的課堂上，不可以隨便離開自己的座位，也不可以隨便講話，如果你有問題的話，可以舉手，老師會(huì)叫你起來(lái)的?，F(xiàn)在，把你的衣服和書包放在椅子后面，把水杯放在桌子上，把你的書放在桌子的正前方，鉛筆盒放在書的上面，我們來(lái)看看誰(shuí)做的又快又好！師：老師看大家剛才都表現(xiàn)的很棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，千里迢迢的給大家請(qǐng)來(lái)了一位特殊的小導(dǎo)游，就是我們的……生：小眼球師：對(duì)，就是我們的小眼球?qū)в?，他呀，有一個(gè)要求，要頭不動(dòng)眼球動(dòng)，那現(xiàn)在讓我們跟著小導(dǎo)游一起看看他把我們帶到了哪里，好，預(yù)備――開始。師：看看小眼球?qū)в螏覀儊?lái)的這個(gè)地方有什么？生：數(shù)字1.2.3.……，白云，小花……師：原來(lái)呀，小導(dǎo)游帶我們來(lái)到了數(shù)字王國(guó)，唉，就在這時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)數(shù)字王國(guó)的守衛(wèi)者攔住了我們，他說(shuō)你們要對(duì)上我的暗號(hào)才可以進(jìn)入數(shù)字王國(guó)，那暗號(hào)是什么呢，你們看，這個(gè)小男孩（ppt上的）也不知道暗號(hào)，他回過(guò)頭來(lái)求助我們，，那暗號(hào)到底是什么呢，當(dāng)老師說(shuō)3,2,1的時(shí)候，小朋友們要說(shuō)請(qǐng)做好，我們先來(lái)試一遍，看能不能對(duì)上暗號(hào)，“3,2,1”生：請(qǐng)做好師：怎么才是做好呢，要小腳放平，腰板挺直……那我們來(lái)看數(shù)字王國(guó)里的這一個(gè)個(gè)的小格子是什么東西，原來(lái)呀，這些都是居住在數(shù)字王國(guó)里數(shù)字寶寶的家，那我們來(lái)看看數(shù)字寶寶的家里長(zhǎng)什么樣子。生：田字格，日字格……師：這個(gè)就是我們熟字寶寶的家了，這是一個(gè)田字格，可是我們的數(shù)字寶寶都是非常謙讓懂禮貌的小朋友，把第一張床留給了它們的好朋友居住，它們住在第二張床上，還給這張床取了一個(gè)新的名字，叫日字格，又用虛線把床分成了相同大小的兩部分，上面的叫做上半格，那下面的叫做？生：下半格。師：很棒?。∧俏覀儊?lái)看看數(shù)字寶寶他們是怎樣書寫的呢，我們看到的這個(gè)是？生：零師：對(duì)啦，這個(gè)就是我們的數(shù)字寶寶0，0長(zhǎng)的很高很胖，現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位小朋友上來(lái)給大家模仿一下0，（學(xué)生上來(lái)，模仿，獎(jiǎng)勵(lì)），那我們現(xiàn)在開動(dòng)我們的大腦想想0像什么東西？生：0像雞蛋師：厲害，跟老師一起讀，0像雞蛋圓又圓…，伸出小手和老師一起寫寫0（0-10依此列舉）師：唉，老師聽到了一些奇怪的聲音，我們來(lái)看看是誰(shuí)在說(shuō)話呢？原來(lái)是一個(gè)小女孩再給小動(dòng)物講課，她們?cè)跀?shù)數(shù)，那我們也來(lái)數(shù)一下吧，伸出小手，數(shù)數(shù)你有幾個(gè)手指頭，數(shù)數(shù)我們班有幾位男生，幾位女生……幾個(gè)老師生：一個(gè)老師，所以1可以表示一位老師，還可以表示什么生：一只鉛筆，一根手指頭……師：現(xiàn)在老師要來(lái)教大家變一個(gè)小魔術(shù)，學(xué)會(huì)了以后你們就可以變成小小魔術(shù)師了。（做手指游戲）師：老師剛才變魔術(shù)不僅打開了鎖，還變出了很多的鉛筆和哨子，但是老師的小手已經(jīng)不夠用了，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友上來(lái)幫幫老師數(shù)一數(shù)有多少只鉛筆，多少個(gè)哨子？（請(qǐng)學(xué)生上來(lái)，回答問題）師：那老師也自己試著數(shù)了一下，你們來(lái)幫老師看看老師數(shù)的對(duì)不對(duì)?。?0，應(yīng)該是15只）師：今天我們認(rèn)識(shí)了0-10這幾個(gè)數(shù)字寶寶，他們也覺得和我們相處的非常愉快，于是決定把它們的大家族介紹給我們認(rèn)識(shí)，那你們家除了有你們自己以外，還有誰(shuí)?。可喊职?，媽媽，……師：我們的數(shù)字寶寶也有好多好朋友和家人，讓我們來(lái)看看它們的好朋友有哪些。生：11-50師：接下來(lái)要認(rèn)識(shí)的就是它們的家人，50-100（讀數(shù)字的時(shí)候可以加入大小聲，數(shù)字接龍，開小火車，挑兵點(diǎn)將等小游戲）師：除了我們剛才看到的數(shù)字房子，數(shù)字王國(guó)里還有好多的房子，我們來(lái)看看這有幾幢房子呀？生：123……10幢師：由于你們剛才表現(xiàn)的很棒，老師決定再和你們玩一個(gè)小游戲（大手拉小手），要把小手拉緊不可以松開，現(xiàn)在老師給你們每個(gè)人起了一個(gè)新的名字，（1,2,3……），請(qǐng)2把手舉起來(lái)，看看你還把誰(shuí)的手舉起來(lái)了呀？生：1和3師：所以1和3就是2的鄰居，好，手放下（依次舉例3-5個(gè)），老師剛才讓誰(shuí)把手舉起來(lái)了生：2師：那2把誰(shuí)的手也舉起來(lái)了呀？生：1和3師：所以1和3是數(shù)字2的鄰居，也就是2的相鄰數(shù)，相鄰數(shù)就是找前面的一個(gè)數(shù)和后面的一個(gè)數(shù)。數(shù)字王國(guó)里人有很多，它們的房子已經(jīng)快住不下了，于是，它們又開始蓋新房子了，但是它們少了幾塊磚，需要我們答對(duì)問題它們才可以得到，那就讓我們來(lái)幫助數(shù)字寶寶們完成它們的家吧！（相鄰數(shù)練習(xí)）二、課堂練習(xí)打開練習(xí)冊(cè)，教師和學(xué)生一起做練習(xí)題，有問題的同學(xué)舉手找老師幫助。做完之后排隊(duì)給老師批改，得優(yōu)的同學(xué)獲得獎(jiǎng)勵(lì)！三、鞏固深化下課后排隊(duì)上衛(wèi)生間時(shí)要求學(xué)生排好隊(duì)之后從前到后報(bào)數(shù)，然后再?gòu)暮蟮角皥?bào)數(shù)。布置作業(yè)五、總結(jié)下課本次作業(yè)：練習(xí)冊(cè)“動(dòng)動(dòng)腦”教學(xué)反思：1.幼兒最初接觸數(shù)學(xué)時(shí)，應(yīng)該以形象思維引導(dǎo)來(lái)建立數(shù)字的抽象思維；2.讓學(xué)生在活躍的課堂氛圍中熟記數(shù)字的讀法和寫法，并能夠在后續(xù)學(xué)習(xí)中主動(dòng)探索拓展。

教案教師年級(jí)幼兒園大班期次課程特色數(shù)學(xué)講次第二講名稱《趣味數(shù)一數(shù)》教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)單雙數(shù)，能夠準(zhǔn)確說(shuō)出1、3、5、7、9；2、4、6、8、10。2、能夠看圖五個(gè)五個(gè)數(shù)：5、10、15、20；十個(gè)十個(gè)數(shù)：10、20、30、40、50。3、能夠判斷100以內(nèi)的單雙數(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)單雙數(shù)，能夠判斷100以內(nèi)單雙數(shù)。難點(diǎn)：5個(gè)5個(gè)數(shù)，10個(gè)10個(gè)數(shù)。教學(xué)流程及授課提綱一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)師：小朋友們還記得上節(jié)課我們?nèi)チ四淖隹蛦幔可簲?shù)字城堡！師：在那里我們?cè)谀抢镎J(rèn)識(shí)了誰(shuí)？生：數(shù)字寶寶師：那老師現(xiàn)在要考考你們了！看看你們還認(rèn)不認(rèn)識(shí)他們！（復(fù)習(xí)舊知識(shí)，檢驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)程度。）二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：看來(lái)你們都掌握的不錯(cuò)！數(shù)字寶寶說(shuō)，既然小朋友把我們的名字都記得這么準(zhǔn)確，我要給你們介紹一名新朋友吧！師：你們認(rèn)得他是誰(shuí)嗎？生：馬里奧師:對(duì)，就是愛探險(xiǎn)的馬里奧叔叔，今天我們就要和他一起去探險(xiǎn)了！現(xiàn)在請(qǐng)你跟緊小眼睛導(dǎo)游一起走，他的要求是？生：頭不動(dòng)、眼球動(dòng)師：預(yù)備開始三、學(xué)習(xí)新知識(shí)師：那大家遇到的第一個(gè)難關(guān)是什么？生：好多蛋師：那請(qǐng)你來(lái)數(shù)一數(shù)每一行有幾個(gè)蛋呢？生：2.4.6.8.10師：這一難關(guān)的要求就是要求大家把每?jī)蓚€(gè)蛋圈起來(lái)，看看大家能不能幫馬里奧叔叔做到？(兩個(gè)兩個(gè)圈起來(lái)）師：非常好，那你發(fā)現(xiàn)兩個(gè)兩個(gè)圈起來(lái)之后，圈外邊還有東西嗎？生：沒有啦、師：那我們管這樣“兩個(gè)兩個(gè)圈起來(lái)，圈外邊沒有東西的數(shù)字叫做雙數(shù)”你們來(lái)看看雙數(shù)包括什么？生：2、4、6、8、10師：非常好，雙數(shù)就包括：2.4.6.8.10我們?cè)賮?lái)看看圖片上出現(xiàn)了什么?。可盒觚攷煟耗俏覀円黄鹩袔字恍觚斈?？生：10師：那10是什么數(shù)？生：雙數(shù)師：雙數(shù)除了10以外還有什么呢？生：2/4/6/8（同樣方法，提問小星星）師：恭喜你們都答對(duì)了！那我們繼續(xù)陪著馬里奧叔叔往前走又遇到了誰(shuí)？生：好多小鳥師：那我們繼續(xù)兩個(gè)兩個(gè)圈一圈?？纯磿?huì)發(fā)生什么事情吧！生：有一只小鳥沒有圈進(jìn)去師：沒錯(cuò)，我們就把這種兩個(gè)兩個(gè)圈起來(lái)之后還剩一個(gè)的情況稱之為單數(shù)，大家來(lái)看一看單數(shù)都有什么呢？生：1/3/5/7/9師：那我們說(shuō)1/3/5/7/9就是？生：?jiǎn)螖?shù)師：太棒啦！你們這么快就記住了！那我們繼續(xù)跟著馬里奧叔叔闖過(guò)難關(guān)吧！一起來(lái)數(shù)一數(shù)小星星有多少個(gè)？（問法同雙數(shù)練習(xí)）四、游戲教師提問：我們剛剛學(xué)習(xí)的雙數(shù)有哪些？單數(shù)有哪些？大家都記住了嗎？學(xué)生搶答，答對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)積分/印章游戲環(huán)節(jié)：真棒！我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲《愛的抱抱》選7名同學(xué)站成一排，根據(jù)老師口令進(jìn)行擁抱，如：“單數(shù)、雙數(shù)、抱一抱！現(xiàn)在——單數(shù)抱/雙數(shù)抱”五、拓展運(yùn)用訓(xùn)練師：游戲之后馬里奧叔叔要帶我們所有人一起去繼續(xù)挑戰(zhàn)了！這次的難度更大了！要求我們10個(gè)10個(gè)數(shù)一數(shù)，就像坐電梯一樣從0一下子就到了100，一起來(lái)看看馬里奧叔叔怎么做的吧！（PPT展示老師領(lǐng)讀，聲音由小到大！）10/20/30/40、、、、、、那誰(shuí)能自己說(shuō)一說(shuō)，10個(gè)10個(gè)怎么數(shù)呢？生：10/20/30/40/50/60/70/80/90/100師：加大難度。誰(shuí)能倒著數(shù)一數(shù)？生：100/90/80/70/60/50/40/30/10（練習(xí)......）師：馬里奧叔叔坐著這個(gè)電梯就到了一個(gè)數(shù)字迷陣?yán)铮@個(gè)數(shù)字迷陣?yán)锟墒请[藏著好幾個(gè)炸彈呢！每到第五步就是一個(gè)陷阱，我們一起把這些陷阱找出來(lái)吧！1、2、3、4、5炸彈是5，好挖出來(lái)了！那繼續(xù)往前走6、7、8、9、10，陷阱是10，（要求教師一邊數(shù)數(shù)，一邊用手指標(biāo)記1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)，同樣方法到30，挖出5、10、15、20、25、30），那大家有沒有發(fā)現(xiàn)我們挖出的陷阱炸彈有什么奇怪的地方嗎？生：都有5和0師：你們觀察的真仔細(xì)，沒錯(cuò)每一個(gè)陷阱數(shù)字都變都藏著5和0呢，那你能用這個(gè)小秘密找到下邊得陷阱嗎？生：35、40、45、50......師：沒錯(cuò)！就是這些數(shù)字，我們?cè)賮?lái)一起讀一讀......那我們用5個(gè)5個(gè)數(shù)的方法來(lái)數(shù)一數(shù)吧！（做練習(xí)，這里有多少位馬里奧叔叔呢？他們修了多少管道呢？在管道里清理出來(lái)多少蘑菇呢？）師：馬里奧叔叔說(shuō)這個(gè)坐電梯很容易，但是爬樓梯可是很累的，但是呢，我想很同學(xué)們比一比！看看誰(shuí)的動(dòng)作最快，我們一起看看馬里奧叔叔是怎么爬樓梯的吧！快幫忙把缺掉的樓梯補(bǔ)全，然后爬上去吧！師：大家真厲害一下子就贏了馬里奧叔叔，我們今天和馬里奧叔叔一起學(xué)習(xí)了雙數(shù)、單數(shù)還有5個(gè)5個(gè)數(shù)、10個(gè)10個(gè)數(shù)，而且都掌握的特別棒，那下邊來(lái)是為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我們一起玩?zhèn)€游戲吧！六、游戲《數(shù)字炸彈》兩種游戲形式，根據(jù)班級(jí)孩子分為決定比較活潑的班級(jí)：拿一張桌子放在前邊，兩個(gè)孩子分別站在桌子的左右兩側(cè)，面前放著倒扣的數(shù)字卡片（從1-100任意數(shù)字5張），如：老師說(shuō)單數(shù)是炸彈，兩人同時(shí)翻開一張卡片，迅速判斷是單數(shù)還是雙數(shù)，炸彈則抱頭蹲下，不是炸彈則立正站好。比較安靜的班級(jí)：老師提前和孩子約定好什么是炸彈，如：?jiǎn)螖?shù)是炸彈，（神秘狀）和孩子說(shuō)悄悄在黑板上寫下一個(gè)數(shù)字，不讓他們偷看，讓所有孩子根據(jù)黑板上的數(shù)字作判斷是單數(shù)還是雙數(shù)，炸彈則抱頭蹲下，不是炸彈則立正站好。七、課堂練習(xí)打開練習(xí)冊(cè)，教師和學(xué)生一起做練習(xí)題，有問題的同學(xué)舉手找老師幫助。做完之后排隊(duì)給老師批改，得優(yōu)的同學(xué)獲得獎(jiǎng)勵(lì)！布置作業(yè)九、總結(jié)下課

教案教師年級(jí)幼兒園大班期次課程特色數(shù)學(xué)講次第三課名稱《認(rèn)識(shí)位置》教學(xué)目標(biāo)：1、能夠分清上下左右前后，能理解位置的相對(duì)性2、能夠完成誰(shuí)在誰(shuí)的左邊、誰(shuí)在誰(shuí)的右邊這種題型。。3、積極參與活動(dòng)，通過(guò)肢體進(jìn)行判斷相對(duì)位置。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能夠分清上下左右前后，強(qiáng)調(diào)左右的學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能夠完成誰(shuí)在誰(shuí)的左邊、誰(shuí)在誰(shuí)的右邊這種題型。教學(xué)流程及授課提綱復(fù)習(xí)舊知識(shí)師：來(lái)同學(xué)們上課了！3-2-1！生：請(qǐng)坐好師：大家還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的什么嗎？生：?jiǎn)坞p數(shù)師：相信大家回家之后都認(rèn)真復(fù)習(xí)了！那現(xiàn)在老師考一考大家吧！老師拿一把大剪刀，咔咔咔把大家剪成兩個(gè)隊(duì)伍，左邊是**隊(duì)，右邊是##隊(duì)，大家來(lái)舉手搶答判斷老師寫出的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)，答對(duì)的人可以給你的組加上2分，答錯(cuò)了就要扣除一分，如果哪個(gè)組最后贏了老師就獎(jiǎng)勵(lì)多加10積分，輸了可是有懲罰的?。ɡ蠋熢诤诎迳蠈懮?-100任意數(shù)字提問單雙數(shù)，懲罰變成一只小動(dòng)物回到自己的位置上才能恢復(fù)）二、學(xué)習(xí)新知識(shí)師：好游戲結(jié)束了，我們要跟著小眼睛導(dǎo)游繼續(xù)去學(xué)習(xí)了，它的要求是生：頭不動(dòng)，眼球動(dòng)師：看看第一站我們遇到了什么？生：一個(gè)指示牌師：指示牌上有什么呢生：兩個(gè)箭頭，一個(gè)上，一個(gè)下。師：那老師問問同學(xué)們，哪里是上面呢？那哪里是下面呢？學(xué)：手指著上面，或看向上方和下方。師：同學(xué)們把你們的小手舉起來(lái)，和老師一樣（食指指向天空，代表上面）這是上面是不是呀？下面呢？現(xiàn)在跟著老師一起（學(xué)生起立眼睛看著腳用跺腳表示下面）再來(lái)一遍，手指指向上，和老師一起說(shuō)“上、上、上”腳跺地“下、下、下”。學(xué)：上、上、上。下、下、下。師：老師問大家“頭在上面還是下面呢？”學(xué)：上面師：對(duì)了，那腳在上面還是下面？學(xué)：下面。師：現(xiàn)在和老師做一個(gè)小游戲，全體起立，站到座位旁邊。現(xiàn)在聽老師說(shuō)游戲規(guī)則，不然一會(huì)兒你不會(huì)玩就麻煩了，食指指向天空是上，腳跺地代表是下，聽清楚老師說(shuō)的是上還是下，現(xiàn)在練習(xí)一下喲！上，下，上。準(zhǔn)備——開始?。ㄍ?0個(gè)左右之后，和學(xué)生擊掌表示學(xué)生完成不錯(cuò)，進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)）師：看，小導(dǎo)游來(lái)到了哪里？神秘的森林里，森林的大樹上住著誰(shuí)呢？我們先從大樹的上面看，上面住著的是小鳥，小鳥下面住著是小松鼠，小松鼠下面住著是小白兔。一天呀，他們?nèi)齻€(gè)小動(dòng)物回到大樹上，忘記自己的家住在哪里了，現(xiàn)在呀同學(xué)們要幫忙找找他們?nèi)齻€(gè)的家在哪？學(xué)：好的。師：小鳥在小松鼠的？小白兔在小松鼠的？小松鼠在小白兔的？學(xué)：上面、下面、上面。學(xué)習(xí)“前、后”師：同學(xué)們幫助他們找到自己的家后，咱們的導(dǎo)游又繼續(xù)向森林的更深處走去，遇到了兩個(gè)奇怪的人，這兩個(gè)奇怪的人在干什么呀？你們幫萌萌老師看看在干什么呀？是在玩疊疊高嗎？一個(gè)人騎在另一個(gè)人的身上？學(xué)：是或不是。師：（說(shuō)是的同學(xué)，老師反問他，我能騎在你的脖子上嗎？不能對(duì)不對(duì)！）我們看這兩個(gè)人的顏色一深一淺，那他們兩個(gè)人是怎么站的？一前一后站的對(duì)不對(duì)！那老師問了你們知道哪里是前？你們的前面是哪里？給老師指指看。學(xué)：指前面師：在這里，那老師的前面在哪里？好，很棒呀！那我們說(shuō)面朝前方，也就是小鼻尖指向了前面，背對(duì)后邊也就是小屁股指向了后面對(duì)不對(duì)！那好，老師問你們，老師現(xiàn)在的前面是你們，老師現(xiàn)在變了（轉(zhuǎn)身，再轉(zhuǎn)身，問老師的前面有什么）。學(xué)：（根據(jù)老師轉(zhuǎn)身的方向，學(xué)生會(huì)說(shuō)正確的）師：所以說(shuō)老師的前面一直隨著哪變？一直隨著我的方向在變，永遠(yuǎn)是我的小鼻尖指向的地方是前面，那好，后面也是一樣的，永遠(yuǎn)是小屁股指向的地方是后面。師：好，同學(xué)們現(xiàn)在排排站好，跟在老師的后面。老師現(xiàn)在是火車頭，后面跟著的是1號(hào)車廂，1號(hào)車廂后面是2號(hào)車廂，2號(hào)車廂后面是3號(hào)車廂...老師說(shuō)了2號(hào)車廂的前面是幾號(hào)車廂？學(xué)：1號(hào)車廂。師：對(duì)了，2號(hào)車廂的小鼻尖指向的是1號(hào)車廂。同學(xué)們注意了小火車馬上就要開走了，現(xiàn)在的小火車的前面有什么？火車的后面有什么？（圍著教室轉(zhuǎn)一圈，分別讓學(xué)生們說(shuō)出前面有什么）學(xué)：窗戶，門口...師：真棒，同學(xué)們回到自己的座位上。現(xiàn)在，森林里發(fā)生了一件大事！看他們把小汽車都開出來(lái)了。小汽車開的飛快，快跟老師看一下這些小汽車，這些小汽車都有車牌號(hào)。開在最前面的是3號(hào)小汽車，第二個(gè)是4號(hào)，第三個(gè)是1號(hào)，第四個(gè)是5號(hào)，最后一個(gè)是2號(hào)。（讓學(xué)生跟著一起說(shuō)，1、2、3、4、5這些號(hào)碼）師：5號(hào)小汽車說(shuō)了“我排第幾？”我們一起來(lái)看看5號(hào)在哪呢？這呢，看看他排第幾？學(xué)：排第4。師：4號(hào)小汽車說(shuō)“那我排第幾？”學(xué)：排第二。師：2號(hào)小汽車問“我的前面小汽車是誰(shuí)？我看不到了？”2號(hào)小汽車在這呢，他的前面是幾號(hào)小汽車？學(xué)：5號(hào)小汽車。師：1號(hào)小汽車的后面是幾號(hào)呢？學(xué)：5號(hào)小汽車。學(xué)習(xí)“左、右”師：你們知道這些小汽車要開向哪里嗎？我們接著往下看！這些小汽車開著開著又遇到了指示牌，這次指示牌上的箭頭又變了分別指向了哪呀？學(xué)：一面指向的是左，一面指向的是右。（也有不會(huì)的）師：也有同學(xué)不知道，那你們告訴他怎么區(qū)分左右呢？我們最經(jīng)常用的是左手和右手。那我問問右手在哪了？在這面對(duì)不對(duì)？學(xué)：舉右手。（帶動(dòng)學(xué)生把左手舉起來(lái)）師：右手可以干什么？學(xué)：吃飯，寫字...師：這位同學(xué)特別棒呀，他提出左手可以寫字，那我問問寫字只能用那只手呀！學(xué)：右手師：現(xiàn)在把你們的小手都舉起來(lái)。告訴老師你們用來(lái)寫字的是哪只手？這是右邊，同學(xué)們記住了這是右邊（老師帶著學(xué)生們動(dòng)動(dòng)右手，再舉起另一只手）那這是左手，左手代表的是左邊。（注意：鏡面問題，先和學(xué)生們做相同的一邊，要是有學(xué)生說(shuō)老師您做錯(cuò)了，說(shuō)明這個(gè)學(xué)生的方向感強(qiáng)，老師要轉(zhuǎn)身在和學(xué)生們一起）同學(xué)們看，教室的窗戶在我們的哪里，門口在我們的哪里？學(xué)：窗戶在左邊，門口在右邊。師：現(xiàn)在我請(qǐng)一位同學(xué)們上臺(tái)，這位同學(xué)上臺(tái)背對(duì)著大家啊，任意伸出一只手，坐著的同學(xué)要大聲說(shuō)出來(lái)他伸出的是左手還是右手，看看誰(shuí)說(shuō)的又快又對(duì)！有哪位同學(xué)想先上來(lái)試試？學(xué)：我?。咳伺e手，老師直接叫學(xué)生上去）師：小汽車分成了兩隊(duì)，先往左面開了，左指示牌的小汽車開到了文具店里，文具店里都有哪些文具呢？我們幫他看一看都有些什么文具。第一個(gè)是鉛筆，第二個(gè)是橡皮，第三個(gè)是尺子，第四個(gè)是鉛筆盒、最后一個(gè)是小刀?？纯磸淖髷?shù)橡皮是第幾個(gè)？看應(yīng)該在哪邊數(shù)，在鉛筆這面還是小刀這邊呢？左邊是哪邊呢，把你們的左手舉起來(lái)！在哪邊數(shù)？學(xué)：在鉛筆這數(shù)。師：真棒，鉛筆這邊是左，小刀那面是右。橡皮從左面數(shù)是第幾個(gè)？學(xué)：第二個(gè)。師：那從右邊數(shù)呢，橡皮是第幾個(gè)，注意是右邊！1、2、3、4...學(xué)：第四個(gè)。師：尺子的左邊是誰(shuí)，右邊是誰(shuí)，看看尺子在哪呢？好，在這呢！學(xué)：左面是橡皮，右邊是鉛筆盒。師：同學(xué)們真棒，還有一部分小汽車，他們往右開走了，他們?nèi)チ耸裁吹胤?？我們?lái)看一下，跟隨著右指示牌的小汽車開到了森林運(yùn)動(dòng)會(huì)上，這是森林里發(fā)生的那件大事情，大森林里的動(dòng)物都出來(lái)比賽了。讓我們一起去看看動(dòng)物們的比賽。這是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的觀光車，動(dòng)物們都在向大家招手呢，觀光車上都有誰(shuí)呢？學(xué)：老虎、熊貓、大象......師：第一個(gè)是老虎，第二個(gè)是松鼠，第三個(gè)是猴子，第四個(gè)是大象，熊貓排在最后一個(gè)，也就是最右邊。學(xué)：學(xué)生跟著老師一起說(shuō)有哪些動(dòng)物。師：同學(xué)們看看，大象的右邊是誰(shuí)，左邊是誰(shuí)？把你們的小手伸出來(lái)，右邊是？左邊是？學(xué)：右邊是熊貓，左邊是猴子。師：排在最左邊的是誰(shuí)，最左邊的是？學(xué)：老虎。師：松鼠在誰(shuí)的左邊呢？跟著老師把左手舉起來(lái)，啪，摁在松鼠的身上，你的右手呢蓋在松鼠旁邊動(dòng)物的身上，把你的右手拿開看看把誰(shuí)給蓋住了，原來(lái)是猴子，同學(xué)們知道松鼠是在誰(shuí)的左邊了嗎？排在最右邊的是誰(shuí)？右手舉起來(lái)看看吧。學(xué)：猴子，熊貓。師：猴子在誰(shuí)的右邊呢？還用剛才蓋住小動(dòng)物的方法，右手舉起來(lái)蓋在猴子的身上，你的左手蓋在猴子旁邊的小動(dòng)物身上，把左手拿起來(lái)，看看你蓋住的是誰(shuí)？原來(lái)猴子在松鼠的右邊。學(xué)：猴子，松鼠。師：比賽開始了，跑道上都有誰(shuí)呢？從左數(shù)第一個(gè)是滿身斑點(diǎn)的豹子，第二個(gè)是森林之王獅子，第三個(gè)是特別大的大象，第四個(gè)是黑白相間的小牛，最后是每天都叫大家起床的小雞。獅子的左邊是誰(shuí)？學(xué)：花豹師：大象的左邊是誰(shuí)？右邊是誰(shuí)？學(xué)：左邊是獅子，右邊是小牛。師：小雞在小牛的哪邊？右邊還是左邊？學(xué)：右邊。師：小雞在誰(shuí)的右邊？看到在誰(shuí)的右邊，怎么做呢？把你們的右手舉起來(lái)吧，要用右手蓋住誰(shuí)，小雞對(duì)不對(duì)？再把左手伸出來(lái)，蓋在他旁邊的小動(dòng)物身上，蓋住的是誰(shuí)，小雞就在誰(shuí)的右邊是不是？那把你們的打開看看蓋住的是誰(shuí)？學(xué)：是，蓋住的是小牛。師：同學(xué)們學(xué)習(xí)的都很快呀！看，比賽開始了，跑在最前面的是誰(shuí)？誰(shuí)被落在最后一名了？學(xué)：大象在第一個(gè)，小雞在最后一個(gè)。師：小牛是第幾名？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，第一名是大象，第二名是獅子，第三名是豹子，第四名是小牛，最后一名是小雞。小牛是第幾名？學(xué)：第四名。師：獅子在誰(shuí)的前面呢？獅子是第幾名，第二名對(duì)不對(duì)，第二名在第三名的前面。第三名是豹子。獅子在誰(shuí)的前面呢？學(xué)：豹子前面。師：運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束，比賽結(jié)果出來(lái)了，前三名來(lái)到了頒獎(jiǎng)臺(tái)上。第一名是大象，第二名是獅子，第三名是豹子。誰(shuí)站在了最上面，誰(shuí)站在了最下面？學(xué)：大象站在最上面，老虎站在最下面。師：同學(xué)們看，這是為小動(dòng)物們準(zhǔn)備的禮物，都是些什么呢，一起來(lái)看看吧。最上面的一排是第一個(gè)玩具熊，第二個(gè)是洋娃娃，第三個(gè)是電話。中間這一排是第一個(gè)是木馬，第二個(gè)是拖拉機(jī)，第三個(gè)是小琴。下面這一排的第一個(gè)是機(jī)器人，第二個(gè)是籃球第三個(gè)是小汽車。(和學(xué)生們一起說(shuō)都有哪些禮物)大象說(shuō)我選的獎(jiǎng)品是拖拉機(jī)，同學(xué)們幫大象找找拖拉機(jī)的右面是什么，左面是什么，上面是什么，下面是什么？學(xué)：右面是小琴，左面是木馬，上面是洋娃娃，下面是籃球。師：獅子說(shuō)我選的獎(jiǎng)品是洋娃娃，他在誰(shuí)的左邊，在誰(shuí)的右邊呢？遇到這樣說(shuō)的要怎么辦呢？把你們的小手伸出來(lái)。先用左手蓋住洋娃娃右手下面是誰(shuí)呢？學(xué)：電話。師：同學(xué)們都說(shuō)對(duì)了呀！洋娃娃在電話的左邊。現(xiàn)在伸出你的右手蓋住洋娃娃，左手蓋住的是誰(shuí)呢？學(xué)：玩具熊。師：同學(xué)們太棒了吧！豹子說(shuō)我選的獎(jiǎng)品是籃球，豹子非常喜歡運(yùn)動(dòng)呀！同學(xué)們幫忙看看，籃球在誰(shuí)的左邊，在誰(shuí)的右面呢？同學(xué)們自己動(dòng)動(dòng)手看看吧！學(xué)：在小汽車的左邊，在機(jī)器人的右邊。三、故事師：哼，我不服氣，我不服氣！我要再比一次！咦？我們看看這是誰(shuí)說(shuō)的。是小兔子對(duì)不對(duì)！

學(xué)：是小兔子。

師：對(duì)，就是小兔子說(shuō)的。同學(xué)們知道小兔子為什么這樣說(shuō)嗎？

學(xué)：因?yàn)樗斀o了小烏龜，因?yàn)樗诤托觚敱荣惖臅r(shí)候睡著了，別看小烏龜慢吞吞的但是它跑在了前面，小兔子因?yàn)樗X落在了后面！

師：所以她不服氣，還要和小烏龜再比一次。比賽再次開始，同學(xué)們看小兔子跑的快嗎，一溜煙就跑到了哪里，跑到了最前面！那小烏龜呢？

學(xué)：小烏龜落在了后面。

師：還真是喲，看看小烏龜?shù)谋砬榇舸舻?，小兔子跑到山頂之后說(shuō)我和小烏龜都贏了一次，我們還是好朋友，所以這次我們要一起下山，我抱著小烏龜回去，我們一起下山？小兔子在山頂向小烏龜喊“小烏龜，快點(diǎn)我在前面等著你，我們一起下山?！?/p>

師：小烏龜慢吞吞的爬到山頂之后，你猜猜下山發(fā)生了什么事情？它們是怎么下山的呢，同學(xué)們好好想想？學(xué)：好，想......師：那好呀，老師在這留一個(gè)問題呀，這個(gè)問題我們留到最后好不好，我們最后再答這個(gè)問題啊，現(xiàn)在老師根據(jù)你們的課堂表現(xiàn)，每個(gè)同學(xué)都積極回答問題，積極舉手了?，F(xiàn)在老師準(zhǔn)備了一些禮物，這些禮物都藏在了這些圖形后面了，只要你答對(duì)了問題就能獲得這份禮物。四、請(qǐng)你來(lái)摸（這個(gè)環(huán)節(jié)就是為了復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，位置。）

師：現(xiàn)在誰(shuí)積極舉手上來(lái)挑戰(zhàn)老師的第一個(gè)問題，好，這位同學(xué)們來(lái)，仔細(xì)聽老師的問題呀！1、這個(gè)圖形的左邊是什么圖形？2、這個(gè)圖形的右邊是什么圖形？3、這個(gè)圖形在哪個(gè)圖形的右邊？4、這個(gè)圖形在哪個(gè)圖形的左邊？5、這個(gè)圖形在哪個(gè)圖形的上面或下面？（點(diǎn)到炸彈的同學(xué)直接把其他同學(xué)的禮物炸開。）

師：你的小禮物把其他同學(xué)的禮物直接炸開了，

學(xué)：同學(xué)們互相擁抱。

師：好了，現(xiàn)在同學(xué)們坐好了，剛才老師留了一個(gè)問題說(shuō)小兔子和小烏龜是如何下山的呢？學(xué)：他們一起下山了，小兔子自己下山了......師：有的同學(xué)和老師的故事一樣喲，聽老師來(lái)講，小兔子很快的跑到山頂之后說(shuō)“我和小烏龜是朋友，我要在山頂?shù)戎觚斏蟻?lái)，我們一起下去。”于是小兔子就在山頂上等著小烏龜上山，等到小烏龜上山以后呀，到了傍晚，太陽(yáng)就快要落山了。小烏龜看到小兔子在等他，非常感動(dòng)，小兔子說(shuō)：“我們是好朋友嘛！”小烏龜拍拍胸膛說(shuō)：“小兔子，你做到我的背上，我可以帶你下山，我下山可厲害了，可以用我的龜殼滑下山?！庇谑切⊥米泳吞男觚?shù)谋成希觚斁拖氪蠹彝婊菀粯踊讼氯?，趕在太陽(yáng)下山之前到了山腳下。小兔子說(shuō)：“小烏龜你真了不起！”就這樣小兔子和小烏龜回家了。布置作業(yè)總結(jié)下課

教案教師年級(jí)幼兒園大班期次課程特色數(shù)學(xué)講次第四講名稱

《數(shù)學(xué)排隊(duì)（幾和第幾）》教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)序數(shù)，能正確的用序數(shù)表達(dá)問題，感知序數(shù)與基數(shù)的區(qū)別，學(xué)會(huì)表述幾個(gè)和第幾個(gè)。2、準(zhǔn)確的區(qū)分基數(shù)與序數(shù)所表達(dá)的問題。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：序數(shù)的理解難點(diǎn)：序數(shù)與基數(shù)的區(qū)別教學(xué)流程及授課提綱一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)師：同學(xué)們，你們還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么嗎？生：左、右、上、下！位置！師：對(duì)！上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了位置師：那今天天線寶寶先來(lái)考考你們！玩一個(gè)“天線寶寶”的小游戲——請(qǐng)大家把自己的手指變成小天線放在頭上，當(dāng)老師說(shuō)方向，你用你的小手去接受信號(hào)了！看看誰(shuí)指得又快又對(duì)！你要是指錯(cuò)了，你這個(gè)天線寶寶可就沒電了哦！。（全部小朋友站一排，教師發(fā)出：“上、下、左、右、前、后”這樣的指令，做錯(cuò)的下場(chǎng)，直到留下最后一個(gè)）二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：我們來(lái)給全部答對(duì)的***鼓鼓掌！我們來(lái)看看今天小導(dǎo)游要帶我們?nèi)ツ睦锬兀空?qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)要求！生：頭不動(dòng)眼睛動(dòng)師：最快完成的小朋友可以老師擊掌！預(yù)備——開始?。M向快速移動(dòng)訓(xùn)練）師：都完成了嗎？你們看看出現(xiàn)了什么？生：花，人，公園~師：對(duì)，今天啊，老師領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ゴ河?，春游需要排?duì)所有同學(xué)排成了一隊(duì)，請(qǐng)同學(xué)們看一下數(shù)一數(shù)：隊(duì)伍中一共有幾位同學(xué)？扎辮子的同學(xué)在第幾個(gè)？眼鏡同學(xué)在第幾個(gè)？（請(qǐng)孩子們想一想，答一答，從不同的方向分別說(shuō)一說(shuō)）三、學(xué)習(xí)新知識(shí)師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下幾和第幾…“幾是指總數(shù)，第幾是指總數(shù)中的某一個(gè)”請(qǐng)同學(xué)們和我一起！學(xué)生跟讀…師：我們今天就用幾和第幾來(lái)幫數(shù)字寶寶排排隊(duì)！師：圖片上是什么動(dòng)物？生：大熊貓師：他們?cè)诟墒裁窗。可河械脑谒X；有的在玩……師：那一共有多少只大熊貓呢？有多少排？每排有多少只？哪一排從哪邊數(shù)第幾只醒了呢？孩子自主答題，答對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)（二）師：到了動(dòng)物園他們看到了多少只小鴨子呢？向后看的鴨子排在第幾個(gè)？向右看的鴨子排在第幾個(gè)？腳伸出來(lái)的鴨子排在第幾個(gè)？學(xué)生舉手回答，答對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)。（三）=1\*GB3①師：跟小鴨子做完游戲后，小朋友們拿出了自己帶的水果和好朋友一起分享，我們看看這里又有什么水果呢？下面一共有幾種水果，把右邊第三種水果圈起來(lái)。你最喜歡吃的左數(shù)它是第幾，右數(shù)它是第幾。左數(shù)第四個(gè)水果是幾，右數(shù)第四個(gè)水果是幾。草莓的左邊有幾種水果，香蕉的右邊有幾種水果。幼兒根據(jù)教師引導(dǎo)提示，說(shuō)出正確答案②師：也拿出了自己帶的水果分享給小朋友，這里一共有幾種水果，把右邊第三種水果圈起來(lái)。你最喜歡吃的左數(shù)它是第幾，右數(shù)它是第幾。左數(shù)第二個(gè)水果是幾，右數(shù)第二個(gè)水果是幾。幼兒根據(jù)教師引導(dǎo)提示，說(shuō)出正確答案四：常規(guī)訓(xùn)練定點(diǎn)凝視師：我們看看誰(shuí)又來(lái)了？生：小黑點(diǎn)魔術(shù)師！師：我們今天來(lái)看看她會(huì)給我們變什么魔術(shù)呢？我們的要求是什么呢？生：頭不動(dòng)眼不眨30秒師：預(yù)備——開始（30~60秒）師：停！我們請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)今天小黑點(diǎn)魔術(shù)師變了什么魔術(shù)呢？生：自主發(fā)言……掌心敷眼師：我們來(lái)放松下眼睛，雙手掌心相對(duì)，合上快速搓動(dòng)，掌心發(fā)熱做小碗狀放在眼睛上熱敷30秒。五、拓展運(yùn)用訓(xùn)練師：1.數(shù)字排隊(duì)練習(xí)題2.大家看大屏幕上的小雞都是怎么排隊(duì)的呀？幼兒自主答題，教師引導(dǎo)，讓其動(dòng)腦思考六、課堂練習(xí)打開練習(xí)冊(cè)，教師和學(xué)生一起做練習(xí)題，有問題的同學(xué)舉手找老師幫助。做完之后排隊(duì)給老師批改，得優(yōu)的同學(xué)獲得獎(jiǎng)勵(lì)！七、布置作業(yè)八、總結(jié)下課

教案教師年級(jí)幼兒園大班期次課程數(shù)學(xué)講次第五講名稱《2-4的分解組成》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)自主探索動(dòng)手操作，感知2-4的分解組成，掌握兩種加法、。能夠減法根據(jù)數(shù)的分解進(jìn)行列式計(jì)算，完成計(jì)算練習(xí)。3、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)互相交換的規(guī)律。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟記2-4的分解和組成難點(diǎn)：運(yùn)用2-4的分解和組成進(jìn)行初步口算教學(xué)流程及授課提綱一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾和第幾，大家還記得幾和第幾的區(qū)別嗎？幾是？（總數(shù)），第幾是？（其中一個(gè)）......我們玩一個(gè)小游戲《點(diǎn)兵點(diǎn)將》大家一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。方法：1.老師在前邊發(fā)出口令，針對(duì)每一個(gè)孩子，如：++請(qǐng)你到第三排從左數(shù)第二座；--請(qǐng)你到第二排從右數(shù)第一座，比誰(shuí)用的時(shí)間短。2.老師在前邊發(fā)出口令，針對(duì)所有孩子，如：請(qǐng)大家到第三排從左數(shù)第二座，比誰(shuí)的速度快師：現(xiàn)在請(qǐng)大家跟著小眼睛導(dǎo)游看一看今天要去學(xué)習(xí)什么吧！它的要求是？生：頭不動(dòng)、眼不眨二、學(xué)習(xí)新知識(shí)師：我們看到了好多符號(hào)，你認(rèn)識(shí)他們嗎？生：加號(hào)減號(hào)師：你們都認(rèn)識(shí)+、—號(hào)，那你們知道他們是什么意思嗎？（讓孩子們舉手說(shuō)一說(shuō)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)）師：你們說(shuō)的都很好，那我們說(shuō)+表示越來(lái)越？-表示越來(lái)越？生：多、少師：完全正確，那看老師的手勢(shì)，這個(gè)是？這個(gè)是？生：減法、加法師：那這兩個(gè)符號(hào)你都會(huì)了，那后邊這兩個(gè)呢？我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧師：第一個(gè)符號(hào)叫做分號(hào)，用來(lái)將一個(gè)數(shù)字分成兩個(gè)數(shù)字，用我們的身體表示就像我們分開的腿；第二個(gè)符號(hào)叫做合號(hào)，用來(lái)將兩個(gè)數(shù)字合成一個(gè)數(shù)字，用我們的身體表示就像我們從手指尖到我們的頭合在一起。我們來(lái)一起做一做，比一比誰(shuí)能把每個(gè)符號(hào)都做對(duì)（教師發(fā)出口令：+、-、越來(lái)越多、越來(lái)越少、表示合起來(lái)的符號(hào)......）（通過(guò)游戲鞏固一下符號(hào)的掌握情況）師：再往前走我們遇到什么呢？生：小老虎、兩只老虎，還有一個(gè)分號(hào)師：那我們說(shuō)小老虎的總數(shù)是2，分給了左邊幾只？分給了右邊幾只？生：1、1師：所以我們說(shuō)2可以分成1和1，那2就是總數(shù)，左邊的1是左邊部分?jǐn)?shù)，右邊的1是右邊部分?jǐn)?shù)。（提問、反復(fù)提問：誰(shuí)是總數(shù)、誰(shuí)是左、誰(shuí)是右）這真是太簡(jiǎn)單，那老師要給你們出一個(gè)難題，你們能不能用這個(gè)分解式列出一個(gè)加法、一個(gè)減法呢？生：1+1=2、2-1=1師：沒錯(cuò)，我們要用分號(hào)下邊的兩個(gè)數(shù)字相加，上邊的總數(shù)減去左邊或者右邊。（相同方法進(jìn)行3、4的分解，教師注意一定要在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)總數(shù)、左邊部分?jǐn)?shù)、右邊部分?jǐn)?shù)的關(guān)系。）師：看起來(lái)大家把我們2-4的分解全部都掌握了，那老師來(lái)看看你們看看是不是都記下來(lái)了，如果你能答對(duì)，才能參加我們一會(huì)的游戲哦?。ㄌ釂枖?shù)的分解以及列式）做游戲碰碰球：提前約定好碰2球或者3球或者4球，然后請(qǐng)孩子迅速選擇數(shù)卡拿數(shù)卡和老師相碰，如：12個(gè)孩子，每人3張卡片（1、2、3）放在桌子上，提前約定碰4球，老師說(shuō)：“我拿2球碰幾球?”，孩子們要迅速找出正確卡片，并且說(shuō)：“你拿2球碰2球”四、常規(guī)訓(xùn)練1.定點(diǎn)凝視師：我們看看誰(shuí)又來(lái)了？生：小黑點(diǎn)魔術(shù)師！師：我們今天來(lái)看看她會(huì)給我們變什么魔術(shù)呢？我們的要求是什么呢？生：頭不動(dòng)眼不眨30秒師：預(yù)備——開始（30~60秒）師：停！我們請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)今天小黑點(diǎn)魔術(shù)師變了什么魔術(shù)呢？生：自主發(fā)言……掌心敷眼師：我們來(lái)放松下眼睛，雙手掌心相對(duì)，合上快速搓動(dòng)，掌心發(fā)熱做小碗狀放在眼睛上熱敷30秒。拓展運(yùn)用訓(xùn)練師：那我們課間休息完了，在復(fù)習(xí)一下我們今天這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容（根據(jù)PPT讀一遍數(shù)的分解組成）非常好，我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)口算比賽吧！男生女生分為兩組每答對(duì)一題會(huì)給自己的組加上1分，輸?shù)臅?huì)扣1分，如有人提醒則扣三分（酌情處理），請(qǐng)?jiān)诰蛠?lái)比一比吧！看看哪個(gè)組是贏家？計(jì)算題引導(dǎo)方法：中班：畫圖引導(dǎo)法——如2+1=，先畫兩個(gè)圈，加法是往上添，所以再畫一個(gè)圈，數(shù)一數(shù)算出結(jié)果大班：數(shù)的分解法——如3+1=，加法總數(shù)在后，減法總數(shù)在前，找到總數(shù)寫在上（分號(hào)上邊），其他數(shù)字寫在下。六、課堂練習(xí)打開練習(xí)冊(cè)，教師和學(xué)生一起做練習(xí)題，有問題的同學(xué)舉手找老師幫助。做完之后排隊(duì)給老師批改，得優(yōu)的同學(xué)獲得獎(jiǎng)勵(lì)！七、布置作業(yè)八、總結(jié)下課本次作業(yè)：

教案教師年級(jí)幼兒園大班期次課程特色數(shù)學(xué)講次第六講名稱《5-6的分解組成》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)自主探索動(dòng)手操作，感知5和6的分解組成，掌握5的4種分法，6的5種分法。能夠根據(jù)數(shù)的分解進(jìn)行列式計(jì)算，完成計(jì)算練習(xí)。3、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟記5和6的分解和組成難點(diǎn)：運(yùn)用5和6的分解和組成進(jìn)行初步口算教學(xué)流程及授課提綱一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了各種符號(hào)和2~4的分解組成，我們大家一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。玩一個(gè)小游戲《符號(hào)大作戰(zhàn)》：兩個(gè)小朋友成為一組，一個(gè)人比劃，另一個(gè)人猜，老師在屏幕上指符號(hào)，一個(gè)同學(xué)背對(duì)老師負(fù)責(zé)猜，另一個(gè)同學(xué)面對(duì)老師負(fù)責(zé)用身體比劃，不能出聲！全部正確則兩個(gè)人都加分，做錯(cuò)兩個(gè)人要接受懲罰游戲后師生再次共同指認(rèn)符號(hào)）師：我來(lái)說(shuō)你來(lái)接，我指到哪，大家就要跟到哪哦！2可以分成…一直到4可以分成…師生共同：2可以分成1和13可以分成2和13可以分成1和24可以分成1和3還可以分成2和2還可以分成3和1二、學(xué)習(xí)新知識(shí)教師引導(dǎo)（ppt放映）：好，舊知識(shí)我們已經(jīng)復(fù)習(xí)完了，那塊來(lái)跟小眼睛導(dǎo)游一起去看看今天我們要去學(xué)習(xí)什么吧！它的要求是：生：頭不動(dòng)眼球動(dòng)老師要把這些飲料分成兩份要怎么分呢？學(xué)生回答：1杯和4杯教師提問：真棒，所以我們把5分成了幾和幾呀？學(xué)生：5分成了1和4教師提問：那兩個(gè)加法怎么列式呢？?jī)蓚€(gè)減法呢？......教師引導(dǎo)：所以我們說(shuō)“5可以分成1和4”或者“1和4可以組成5”學(xué)生跟讀識(shí)記教師繼續(xù)根據(jù)ppt提問練習(xí)：那這5顆星星還有其他分法嗎？學(xué)生回答：2和3,3和2教師引導(dǎo)：所以我們說(shuō)5…學(xué)生接話：5可以分成2和3,5可以分成3和2教師提問：那3+2=？5-2=？教師繼續(xù)根據(jù)ppt提問練習(xí)…師：你們這么快就把5的分解學(xué)會(huì)了啊！那老師要告訴你們，我們數(shù)的分解里可是藏著三個(gè)小秘密的！你快來(lái)找一找吧！（引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)，用手指指一指左邊，從上到下，指一指右邊，從下到上）生：左邊部分?jǐn)?shù)越來(lái)越大，從一到五。右邊部分?jǐn)?shù)越來(lái)越小，從五到一。分出的組數(shù)永遠(yuǎn)比總數(shù)小一個(gè)，也就是最大的數(shù)字比總數(shù)小1師：那我們用找出來(lái)的小秘密猜一猜6的分解吧?。ㄒ龑?dǎo)孩子說(shuō)出6的分解，并進(jìn)行兩個(gè)加法兩個(gè)減法）、做游戲1、照相機(jī)：老師手手繪回照相機(jī)（也可用真的照相機(jī)或手機(jī)）站在前邊，孩子們每人手中有從1-5的數(shù)字卡片，根據(jù)老師的指令，如：“拍拍照、拍拍照，拍到6”，孩子們需要拿自己手里的卡片組成6，并選擇一個(gè)自己喜歡的姿勢(shì)站定不動(dòng)讓老師拍照，用過(guò)的卡片老師收回。2、計(jì)算比賽四、常規(guī)訓(xùn)練1.定點(diǎn)凝視師：我們看看誰(shuí)又來(lái)了？生：小黑點(diǎn)魔術(shù)師！師：我們今天來(lái)看看她會(huì)給我們變什么魔術(shù)呢？我們的要求是什么呢？生：頭不動(dòng)眼不眨30秒師：預(yù)備——開始（30~60秒）師：停！我們請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)今天小黑點(diǎn)魔術(shù)師變了什么魔術(shù)呢？生：自主發(fā)言……2.掌心敷眼師：我們來(lái)放松下眼睛，雙手掌心相對(duì)，合上快速搓動(dòng)，掌心發(fā)熱做小碗狀放在眼睛上熱敷30秒。五、拓展運(yùn)用訓(xùn)練教師引導(dǎo)：ppt四道練習(xí)題看誰(shuí)算的對(duì)、算一算師：圖片上出現(xiàn)了什么?。恳还灿卸嗌賯€(gè)？左邊有多少個(gè)？右邊有多少個(gè)？例飛機(jī)/帆船/三角形/花朵游戲拼圖連連看：將一個(gè)圓形根據(jù)數(shù)的分解進(jìn)行分塊、剪切，如：6可以分成1和5，將一個(gè)圓形平均分成6份，1份剪下來(lái)，5分為以整體，分發(fā)給不同孩子，（同樣方法2和4，3和3）每個(gè)孩子手拿一塊拼圖，站在教室的不同角落，當(dāng)老師說(shuō)：“拼圖拼圖，拼成6”時(shí)，快速跑動(dòng)去和別人拼成一個(gè)圓。七、課堂練習(xí)打開練習(xí)冊(cè)，教師和學(xué)生一起做練習(xí)題，有問題的同學(xué)舉手找老師幫助。做完之后排隊(duì)給老師批改，得優(yōu)的同學(xué)獲得獎(jiǎng)勵(lì)！八、布置作業(yè)九、總結(jié)下課

教案教師年級(jí)幼兒園大班期次課程特色數(shù)學(xué)講次第七講名稱《7-8的分解組成》教學(xué)目標(biāo)：1、積極動(dòng)腦，發(fā)現(xiàn)7的六種分法，8的7種分法，體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的成就感。2、在觀察比較的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)規(guī)律，并嘗試運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行7的加減法。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟記7-8的分解和組成難點(diǎn)：運(yùn)用7-8的分解和組成進(jìn)行初步口算教學(xué)流程及授課提綱復(fù)習(xí)舊知識(shí)師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5和6的分解和組成，大家還記得怎么分嗎？生：5可以分成...6可以分成…師：那檢驗(yàn)一下大家是不是都會(huì)了！我要拿起我的照相機(jī)了！大家快快準(zhǔn)備好（游戲——照相機(jī)：規(guī)則見上節(jié)課）二、學(xué)習(xí)新知識(shí)師：3-2-1！生：請(qǐng)做好師：大部分的人游戲都參與得很好呢！那老師考一下大家你還記得上次我們?cè)跀?shù)的分解里邊發(fā)現(xiàn)的三個(gè)小秘密嗎？生：......師：那你用這三個(gè)小秘密幫我把6的分解說(shuō)一說(shuō)吧生：......師：那大家也用這三個(gè)小秘密把7的分解說(shuō)一說(shuō)吧！生：......師：那我們現(xiàn)在驗(yàn)證一下，看看大家說(shuō)的對(duì)不對(duì)！師：屏幕上幾個(gè)小蜜蜂？生：7個(gè)師：它們要出去采蜜了，分成兩個(gè)隊(duì)伍，該怎么分呢？生：一隊(duì)1個(gè)師：那另外一隊(duì)呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)還剩多少只小蜜蜂？生：1、2、3、4、5、6，六只小蜜蜂師：真棒，所以我們把7分成了幾和幾呀？生：1和6師：總數(shù)是最大的數(shù)，那總數(shù)是多少呢？生：7師：左邊的部分?jǐn)?shù)是多少？生：1師：右邊的部分?jǐn)?shù)是多少？生：6師：那我們可以列示，左邊的部分?jǐn)?shù)加上右邊的部分?jǐn)?shù)等于總數(shù)，列示為？生：6+1=7師：交換左邊的部分?jǐn)?shù)和右邊的部分?jǐn)?shù)得到的結(jié)果是什么？生：1+6=7師：那應(yīng)該怎么列減法式？生：7-1=67-6=1師：所以我們說(shuō)“7可以分成1和6”或者“1和6可以組成7”學(xué)生跟讀識(shí)記教師繼續(xù)根據(jù)ppt提問練習(xí)：那這7只小蜜蜂還有其他分法嗎？生：一隊(duì)2個(gè)師：那另外一隊(duì)呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)還剩多少只小蜜蜂？生：1、2、3、4、5、5只小蜜蜂師：真棒，所以我們把7分成了幾和幾呀？生：2和5師：總數(shù)是最大的數(shù)，那總數(shù)是多少呢？生：7師：左邊的部分?jǐn)?shù)是多少？生：2師：右邊的部分?jǐn)?shù)是多少？生：5師：那我們可以列示，左邊的部分?jǐn)?shù)加上右邊的部分?jǐn)?shù)等于總數(shù)，列示為？生：5+2=7師：交換左邊的部分?jǐn)?shù)和右邊的部分?jǐn)?shù)得到的結(jié)果是什么？生：2+5=7師：那應(yīng)該怎么列減法式？生：7-2=57-5=2師：所以我們說(shuō)“7可以分成2和5”或者“2和5可以組成7”學(xué)生跟讀識(shí)記同樣方法分成3和4師：那我們把剛才學(xué)到的再讀一遍7可以分成1和6，還可以分成6和1,7可以分成2和5，還可以分成5和27可以分成3和4，還可以分成4和3學(xué)生跟讀熟記師：下面同學(xué)們數(shù)一數(shù)，小蜜蜂采回了幾罐蜂蜜？生：8罐師：那我們也把他們分成兩部分，應(yīng)該怎么分呢？（同樣方法分成1和7,2和6,3和5,4和4）師：最后，請(qǐng)同學(xué)們和老師再讀一遍(讀7,8的分解組成，加深幼兒印象)三、鞏固提高訓(xùn)練列式計(jì)算左邊部分?jǐn)?shù)+右邊部分?jǐn)?shù)=總數(shù)四、游戲《拍拍樂》：教師在黑板上寫上從1-7的數(shù)字，孩子站在起始點(diǎn)前（3、4個(gè)孩子為一組競(jìng)技性和安全性最高）根據(jù)老師說(shuō)出的數(shù)字將手里的數(shù)字卡片與黑板上的數(shù)字相拍組合。如：老師說(shuō)：“拍拍樂，拍拍樂，拍到7”，孩子手里有4，就要和黑板上的3相拍五、常規(guī)訓(xùn)練1.定點(diǎn)凝視師：我們看看誰(shuí)又來(lái)了？生：小黑點(diǎn)魔術(shù)師！師：我們今天來(lái)看看她會(huì)給我們變什么魔術(shù)呢？我們的要求是什么呢？生：頭不動(dòng)眼不眨30秒師：預(yù)備——開始（30~60秒）師：停！我們請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)今天小黑點(diǎn)魔術(shù)師變了什么魔術(shù)呢？生：自主發(fā)言……2.掌心敷眼師：我們來(lái)放松下眼睛，雙手掌心相對(duì)，合上快速搓動(dòng)，掌心發(fā)熱做小碗狀放在眼睛上熱敷30秒。六、課堂練習(xí)打開練習(xí)冊(cè)，教師和學(xué)生一起做練習(xí)題，有問題的同學(xué)舉手找老師幫助。做完之后排隊(duì)給老師批改，得優(yōu)的同學(xué)獲得獎(jiǎng)勵(lì)！七、布置作業(yè)八、總結(jié)下課

教案教師年級(jí)幼兒園大班期次課程特色銜接講次第八講名稱《9的分解組成》教學(xué)目標(biāo)：1、幼兒通過(guò)自主探索動(dòng)手操作，感知9的分解組成，掌握9的8種分法。2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄9的8種分法。難點(diǎn)：總結(jié)歸納9以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律，并進(jìn)行口算。教學(xué)流程及授課提綱一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了8的分解和組成，大家還記得怎么分嗎？生：8可以分成…師：8可以分成1和7，還可以分成7和1,8可以分成2和6，還可以分成6和28可以分成3和5，7可以分成5和38可以分成4和4，學(xué)生跟讀熟記師：那我們一起玩一個(gè)游戲《紅燈綠燈小白燈》，老師會(huì)在黑板上寫下1、2、3、4、5、6、7這些數(shù)字，每個(gè)同學(xué)手拿一張數(shù)字卡片站在起跑線后，當(dāng)老師背過(guò)身說(shuō)“紅燈綠燈小白燈”時(shí)，你就可以大步往前走把你手里的卡片和黑板上的數(shù)字配對(duì)，老師會(huì)根據(jù)你到達(dá)的速度給正確的同學(xué)加分，如果我回過(guò)身之后你還動(dòng)，就請(qǐng)你回到起始點(diǎn)，從新開始游戲！師：3-2-1！生：請(qǐng)坐好師：游戲玩過(guò)了，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過(guò)的2-7的分解？（學(xué)生自主答題，鞏固加強(qiáng)知識(shí)的掌握）師：我們來(lái)看一下，根據(jù)規(guī)律8可以分出幾組呢？那左邊部分?jǐn)?shù)應(yīng)該怎樣寫？最小的數(shù)字是多少呢？最大的數(shù)字是什么呢？生：8組，從小到大，1，8師：右邊呢？有沒有同學(xué)知道9的左邊部分和右邊部分怎樣寫呢？二、學(xué)習(xí)新知識(shí)師：那我們一起驗(yàn)證一下，看看我們之前推出來(lái)的數(shù)的分解對(duì)不對(duì)。屏幕上幾只小松鼠？生：9只師：現(xiàn)在我要將它分成兩隊(duì)，該怎么分呢？生：一隊(duì)1只師：那另外一隊(duì)呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)還剩多少只小松鼠？生：1、2、3、4、5、6、7、8，八只小松鼠師：真棒，所以我們把9分成了幾和幾呀？生：1和8師：總數(shù)是最大的數(shù)，那總數(shù)是多少呢？生：9師：左邊的部分?jǐn)?shù)是多少？生：1師：右邊的部分?jǐn)?shù)是多少？生：8師：那我們可以列示，左邊的部分?jǐn)?shù)加上右邊的部分?jǐn)?shù)等于總數(shù)，列示為？生：1+8=9師：交換左邊的部分?jǐn)?shù)和右邊的部分?jǐn)?shù)得到的結(jié)果是什么？生：8+1=9師：那應(yīng)該怎么列減法式？生：9-1=89-8=1師：所以我們說(shuō)“9可以分成1和8”或者“1和8可以組成9”學(xué)生跟讀識(shí)記教師繼續(xù)根據(jù)ppt提問練習(xí)：那這9只小松鼠還有其他分法嗎？生：一隊(duì)2只師：那另外一隊(duì)呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)還剩多少只小松鼠？生：1、2、3、4、5、6、7，七只松鼠師：真棒，所以我們把9分成了幾和幾呀？生：2和7師：總數(shù)是最大的數(shù)，那總數(shù)是多少呢？生：9師：左邊的部分?jǐn)?shù)是多少？生：2師：右邊的部分?jǐn)?shù)是多少？生：7師：那我們可以列示，左邊的部分?jǐn)?shù)加上右邊的部分?jǐn)?shù)等于總數(shù)，列示為？生：2+7=9師：交換左邊的部分?jǐn)?shù)和右邊的部分?jǐn)?shù)得到的結(jié)果是什么？生：7+2=9師：那應(yīng)該怎么列減法式？生：9-2=79-7=2師：所以我們說(shuō)“9可以分成2和7”或者“2和7可以組成9”學(xué)生跟讀識(shí)記同樣方法分成3和6,4和5師：現(xiàn)在，我們已經(jīng)把1-9的分解組成全部學(xué)完了，請(qǐng)同學(xué)們跟老師再讀一遍。三、鞏固提高訓(xùn)練1.填上合適的數(shù)師：當(dāng)總數(shù)是9的時(shí)候，我們來(lái)吧這道題補(bǔ)補(bǔ)全吧！2.列式計(jì)算用4、5、9三個(gè)數(shù)寫出兩道加法、兩道減法左邊部分?jǐn)?shù)+右邊部分?jǐn)?shù)=總數(shù)總數(shù)減去左邊部分?jǐn)?shù)等于右邊部分?jǐn)?shù)游戲《找朋友》 找10個(gè)小朋友上臺(tái)，每個(gè)人領(lǐng)一個(gè)數(shù)字 請(qǐng)同學(xué)們找到能跟自己組成數(shù)字9的好朋友教師引導(dǎo)：ppt練習(xí)題填一填、算一算五、常規(guī)訓(xùn)練1.定點(diǎn)凝視師：我們看看誰(shuí)又來(lái)了？生：小黑點(diǎn)魔術(shù)師！師：我們今天來(lái)看看她會(huì)給我們變什么魔術(shù)呢？我們的要求是什么呢？生：頭不動(dòng)眼不眨30秒師：預(yù)備——開始師：停！我們請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)今天小黑點(diǎn)魔術(shù)師變了什么魔術(shù)呢？生：自主發(fā)言……2.掌心敷眼師：我們來(lái)放松下眼睛，雙手掌心相對(duì)，合上快速搓動(dòng)，掌心發(fā)熱做小碗狀放在眼睛上熱敷30秒。六、課堂練習(xí)打開練習(xí)冊(cè)，教師和學(xué)生一起做練習(xí)題，有問題的同學(xué)舉手找老師幫助。做完之后排隊(duì)給老師批改，得優(yōu)的同學(xué)獲得獎(jiǎng)勵(lì)！七、布置作業(yè)八、總結(jié)下課

教案教師年級(jí)幼兒園大班期次課程特色數(shù)學(xué)講次第九講名稱《10的分解組成》教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。2、通過(guò)數(shù)組成的遞增、激昂遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律感知10的分解組成的。3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄10的9種分法難點(diǎn)：根據(jù)湊十歌記憶10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律，并進(jìn)行口算。教學(xué)流程及授課提綱一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了9的分解和組成，大家還記得怎么分嗎？生：9可以分成1和8，還可以分成8和19可以分成2和7,9還可以分成7和29可以分成3和6，,9可以分成6和3師：來(lái)！一起玩?zhèn)€游戲檢驗(yàn)一下大家是不是真的會(huì)了！《碰球》——老師給每個(gè)人發(fā)1~8的數(shù)字卡片，我會(huì)說(shuō)“我拿3球碰幾球”你要迅速在你的桌子上找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片并且舉起來(lái)告訴我“你拿3球碰6球”游戲結(jié)束后，全體幼兒跟讀再次熟記二、學(xué)習(xí)新知識(shí)師：非常好，那我們用找出來(lái)的小秘密說(shuō)一說(shuō)10應(yīng)該怎么分解呢？應(yīng)該分出幾組？最小的數(shù)字是多少？最大的數(shù)字是多少？生：9組，1，9（根據(jù)孩子說(shuō)的數(shù)的分解進(jìn)行PPT演示）師：那我們現(xiàn)在驗(yàn)證一下大家說(shuō)的對(duì)不對(duì)？屏幕上幾只小螃蟹？生：10只師：現(xiàn)在我要將它分成兩隊(duì)，該怎么分呢？生：一隊(duì)1只師：那另外一隊(duì)呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)還剩多少只小螃蟹？生：1、2、3、4、5、6、7、8，9，八只小螃蟹師：真棒，所以我們把10分成了幾和幾呀？生：1和9師：總數(shù)是最大的數(shù)，那總數(shù)是多少呢？生：10師：左邊的部分?jǐn)?shù)是多少？生：1師：右邊的部分?jǐn)?shù)是多少？生：9師：那我們可以列示，左邊的部分?jǐn)?shù)加上右邊的部分?jǐn)?shù)等于總數(shù)，列示為？生：1+9=10師：交換左邊的部分?jǐn)?shù)和右邊的部分?jǐn)?shù)得到的結(jié)果是什么？生：9+1=10師：那應(yīng)該怎么列減法式？生：10-1=910-9=1師：所以我們說(shuō)“10可以分成1和9”或者“1和9可以組成10”學(xué)生跟讀識(shí)記教師繼續(xù)根據(jù)ppt提問練習(xí)：那這10只小螃蟹還有其他分法嗎？生：一隊(duì)2只師：那另外一隊(duì)呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)還剩多少只小螃蟹？生：1、2、3、4、5、6、7，8，八只螃蟹師：真棒，所以我們把10分成了幾和幾呀？生：2和8師：總數(shù)是最大的數(shù)，那總數(shù)是多少呢？生：10師：左邊的部分?jǐn)?shù)是多少？生：2師：右邊的部分?jǐn)?shù)是多少？生：8師：那我們可以列示，左邊的部分?jǐn)?shù)加上右邊的部分?jǐn)?shù)等于總數(shù)，列示為？生：2+8=10師：交換左邊的部分?jǐn)?shù)和右邊的部分?jǐn)?shù)得到的結(jié)果是什么？生：8+2=10師：那應(yīng)該怎么列減法式？生：10-2=810-8=2師：所以我們說(shuō)“10可以分成2和8”或者“2和8可以組成10”學(xué)生跟讀識(shí)記同樣方法分成3和7,4和6,5和5.教師引導(dǎo)（ppt放映）：大家伸出小手，我們一起來(lái)做“手指操”學(xué)生舉雙手教師引導(dǎo)：真棒，好我們開始用手指比數(shù)字，1、2、3、…10，我們有幾個(gè)手指頭呢？生：10個(gè)（學(xué)生跟隨老師做手指操）師：當(dāng)我伸出1個(gè)手指頭的時(shí)候，有幾個(gè)手指頭是收起來(lái)的？生：9個(gè)師：師：當(dāng)我伸出2個(gè)手指頭的時(shí)候，有幾個(gè)手指頭是收起來(lái)的？生：8個(gè)……師：當(dāng)我伸出9個(gè)手指頭的時(shí)候，有幾個(gè)手指頭是收起來(lái)的？生：1個(gè)師：那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下《湊十歌》教師播放《湊十歌》9湊1，8湊2；7湊3來(lái)，6湊4，55相湊就得10。學(xué)生跟讀識(shí)記，兩遍。教師提問：誰(shuí)記住了呀，為大家背一遍？學(xué)生舉手回答，答對(duì)給予獎(jiǎng)勵(lì)教師引導(dǎo)：小火車開起來(lái)，大家看看這個(gè)火車的車廂是不是有空座呀？大家一起來(lái)給他填上數(shù)字…學(xué)生回答：2、5、6、7、教師引導(dǎo)：所以我們說(shuō)10可以分成9和1，還可以分成…10可以分成8和2；還可以分成…10可以分成7和3；還可以分成…10可以分成6和4；還可以分成…10可以分成5和5；還可以分成…學(xué)生跟讀熟記十的分解。三、拓展運(yùn)用訓(xùn)練1.填一填師：黑板上出現(xiàn)了什么東西？生：小火車師：這輛小火車，每一節(jié)車廂的數(shù)，加起來(lái)都是10，你能知道沒出現(xiàn)的數(shù)是幾嗎？學(xué)生舉手回答，答對(duì)給予獎(jiǎng)勵(lì)后續(xù)練習(xí)以此類推…2.找房子師：幫助小烏龜找房子，湊成十，請(qǐng)小朋友上來(lái)連一連！小朋友上臺(tái)。3.填一填師：加法——等號(hào)后邊跟數(shù)字10；減法——減法前邊跟數(shù)字10游戲照相機(jī)（見游戲包）五、常規(guī)訓(xùn)練2.定點(diǎn)凝視師：我們看看誰(shuí)又來(lái)了？生：小黑點(diǎn)魔術(shù)師！師：我們今天來(lái)看看她會(huì)給我們變什么魔術(shù)呢？我們的要求是什么呢？生：頭不動(dòng)眼不眨10秒師：預(yù)備——開始師：停！我們請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)今天小黑點(diǎn)魔術(shù)師變了什么魔術(shù)呢？生：自主發(fā)言……3.掌心敷眼師：我們來(lái)放松下眼睛，雙手掌心相對(duì)，合上快速搓動(dòng)，掌心發(fā)熱做小碗狀放在眼睛上熱敷30秒。六、課堂練習(xí)打開練習(xí)冊(cè)，教師和學(xué)生一起做練習(xí)題，有問題的同學(xué)舉手找老師幫助。做完之后排隊(duì)給老師批改，得優(yōu)的同學(xué)獲得獎(jiǎng)勵(lì)！七、布置作業(yè)八、總結(jié)下課

教案教師年級(jí)幼兒園大班期次課程特色數(shù)學(xué)講次第十講名稱《10以內(nèi)的加減法》教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字的分解和組成來(lái)計(jì)算十以內(nèi)加減法。2.能夠熟記“湊十歌”。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：湊十歌的復(fù)習(xí)與熟記。難點(diǎn)：10以內(nèi)加減法口算。教學(xué)流程及授課提綱復(fù)習(xí)舊知識(shí)師：同學(xué)們我們學(xué)習(xí)了1-10的分解和組成，湊十歌誰(shuí)還記得呢？我們一起玩?zhèn)€接龍游戲人說(shuō)一句，越來(lái)越快，看看誰(shuí)的速度最快？生：9湊1，8湊2；7湊3來(lái)，6湊4，55相湊就得10。師：厲害！大家的速度都這么快，那一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)從2-10的分解吧！（不同的孩子叫起提問）二、 常規(guī)訓(xùn)練1.橫向快速移動(dòng)訓(xùn)練師：小朋友們好，今天我們先來(lái)進(jìn)行橫向快速移動(dòng)訓(xùn)練，每人走十次，最先完成的小朋友舉手告訴老師，每個(gè)小朋友都必須完成十次，不能騙老師哦！不可能一秒鐘就完成的！預(yù)備——開始！學(xué)習(xí)新知識(shí)師：同學(xué)們，神奇寶塔又出現(xiàn)了，我們來(lái)跟著神奇寶塔做一下題，看看哪位同學(xué)能把神奇寶塔蓋起來(lái)。師：8可以分成2和幾？生：2和6師：6可以分成1和幾呢？生：1和5（以此類推做練習(xí)題）師：今天我們一起玩一個(gè)口算搶答的游戲，老師出一道題，不用舉手，直接說(shuō)得數(shù)，第一個(gè)算出得數(shù)的小朋友加一分！看看誰(shuí)得分最高，誰(shuí)就是今天的小冠軍！準(zhǔn)備——開始！幼兒搶答競(jìng)技師：恭喜***成為今天的小冠軍，讓我們一起為他鼓鼓掌！四、游戲我是大偵探在教室里藏下從1-10的不同數(shù)字卡，每個(gè)孩子給一個(gè)信封，信封中藏有一張10以內(nèi)計(jì)算的式子，看誰(shuí)能最快速度計(jì)算出正確答案，并找到答案。拓展運(yùn)用訓(xùn)練（一）填一填師：現(xiàn)在我邀請(qǐng)聰明的小朋友把我的算式空著的地方補(bǔ)全3加幾等于99減幾等于47加幾等于10。。。。（二）送小雞回家（三）小烏龜回家六、課堂練習(xí)打開練習(xí)冊(cè)，教師和學(xué)生一起做練習(xí)題，有問題的同學(xué)舉手找老師幫助。做完之后排隊(duì)給老師批改，得優(yōu)的同學(xué)獲得獎(jiǎng)勵(lì)！七、布置作業(yè)八、總結(jié)下課

教案教師年級(jí)幼兒園大班期次課程特色數(shù)學(xué)講次第十一講名稱《10以內(nèi)的連加連減》教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)實(shí)際情景建立連加、連減的數(shù)學(xué)模型，理解連加、連減的具體含義，會(huì)進(jìn)行10以內(nèi)連加、連減的計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生在具體的情境中獲取信息、提出問題、解決問題的能力。3、使學(xué)生經(jīng)歷與他人合作交流的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和能力。4、使學(xué)生在理解和掌握知識(shí)的同時(shí)，體會(huì)連加、連減與生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際情境，體會(huì)連加、連減的意義和理解運(yùn)算順序，學(xué)會(huì)計(jì)算。難點(diǎn)：使學(xué)生理解圖意列出算式。教學(xué)流程及授課提綱一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)師：小朋友們好！上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了十以內(nèi)的分解和組成我請(qǐng)每一位小朋友給老師背一遍湊十歌誰(shuí)能先來(lái)？生：9湊1，8湊2；7湊3來(lái)，6湊4，55相湊就得10。師：所以我們說(shuō)10可以分成1和9，還可以分成9和1,10可以分成2和8,還可以分成8和2,10可以分成3和7，還可以分成7和310可以分成4和6,還可以分成6和4,10可以分成5和5.學(xué)生集體跟背二、口算搶答師：今天我們一起玩一個(gè)口算搶答的游戲，老師出一道題，不用舉手，直接說(shuō)得數(shù)，第一個(gè)算出得數(shù)的小朋友加一分！看看誰(shuí)得分最高，誰(shuí)就是今天的小冠軍！準(zhǔn)備——開始！幼兒搶答競(jìng)技師：恭喜***成為今天的小冠軍，讓我們一起為他鼓鼓掌！我們來(lái)一起看看這些口算題！他們中藏著一個(gè)小秘密！你來(lái)找找！（幼兒自主答題，吸引注意力，引出新知識(shí)）師：沒錯(cuò)每組題里，第一道題的得數(shù)就是第二道題的第一位數(shù)！師：我們來(lái)一起復(fù)習(xí)一下2-10的數(shù)的分解生：2可以分成1和1；3可以分成1和2,3可以分成2和1；4可以分成1和3,4可以分成3和1,4可以分成2和2；……10可以分成1和9，10可以分成9和1，10可以分成2和8，10可以分成8和2，10可以分成3和7，10可以分成7和3，10可以分成4和6，10可以分成6和4，10可以分成5和5……二、 常規(guī)訓(xùn)練1.橫向快速移動(dòng)訓(xùn)練師：小朋友們好，今天我們先來(lái)進(jìn)行橫向快速移動(dòng)訓(xùn)練，每人走十次，最先完成的小朋友舉手告訴老師，每個(gè)小朋友都必須完成十次，不能騙老師哦！不可能一秒鐘就完成的！預(yù)備——開始！2.掌心敷眼師：我們來(lái)放松下眼睛，雙手掌心相對(duì)，合上快速搓動(dòng)，掌心發(fā)熱做小碗狀放在眼睛上熱敷30秒。學(xué)習(xí)新知識(shí)師：神奇寶塔又出現(xiàn)了，請(qǐng)同學(xué)們跟老師填一下數(shù)字師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容！圖片上出現(xiàn)了什么啊？生：小火車！師：大家看第一個(gè)小火車，火車上是什么符號(hào)？生：加號(hào)！師：那我們就要用到加法，把火車上的數(shù)字都加起來(lái)，怎樣加呢？生：1+2+3+4稱VC311E4=！師：下面的小火車呢？生：10-3-2-1=師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)，這樣的式子怎樣計(jì)算，請(qǐng)看黑板，黑板上有幾只小雞？生：5只師：又來(lái)了幾只呢？生：2只師：又來(lái)了幾只呢？師：真聰明!那我們一開始有5只小雞，來(lái)了兩只小雞所以要+2，又來(lái)了一只小雞，再加上1，誰(shuí)能試一試用一個(gè)式子來(lái)表示這句話？生：5+2+1=8師：真棒，像這樣連續(xù)加兩次的算式我們叫做“連加或者連減”，像這樣的式子我，我們要怎么算呢？生：先用第一個(gè)數(shù)加第二個(gè)數(shù)；再用它們的和加上第三個(gè)數(shù)師：小明第二天去喂雞，先來(lái)了四只，又來(lái)了2只，又來(lái)了2只，共幾只小雞呢？生：4+2+2=8師：喂完之后先走了2只，又走了2只，還剩下幾只？生：8-2-2=4師：真棒！那老師現(xiàn)在檢驗(yàn)一下你們是不是真的都掌握了！我們來(lái)玩一個(gè)送小雞回家的游戲！請(qǐng)把小雞送回屬于它自己的家鞏固運(yùn)用訓(xùn)練1.先看一看小雞身上是什么數(shù)字計(jì)算房子上的算式每計(jì)算完一個(gè)房子，進(jìn)行一個(gè)連線2.根據(jù)圖片和給出的部分算式，填寫完整師：2+3=多少呢？生：5師：那5+4=多少呢？生：9師：那誰(shuí)能用一個(gè)連加式表示（教師引導(dǎo)幼兒獨(dú)自思考，完成練習(xí)）3.大家比一比，連加連減多式強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生舉手回答，答對(duì)者給予獎(jiǎng)勵(lì)請(qǐng)同學(xué)上黑板做，其他同學(xué)寫到練習(xí)本上。4.根據(jù)提示寫算式師：看看這個(gè)圖上有什么？生：小火車！師：車頭上是什么符號(hào)生：加號(hào)師：所以我們應(yīng)該用加法，把他們都加起來(lái)，誰(shuí)能得到算式？五、課堂練習(xí)打開練習(xí)冊(cè)，教師和學(xué)生一起做練習(xí)題，有問題的同學(xué)舉手找老師幫助。做完之后排隊(duì)給老師批改，得優(yōu)的同學(xué)獲得獎(jiǎng)勵(lì)！六、布置作業(yè)七、總結(jié)下課

教案教師年級(jí)幼兒園大班期次課程特色數(shù)學(xué)講次第十二講名稱《10以內(nèi)的看圖列式》教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)看情境圖，理解圖意，能列出正確的算式。2、會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)描述圖意，提出數(shù)學(xué)問題并解答。3、感受數(shù)學(xué)就在身邊。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能看懂圖畫意思，并根據(jù)圖畫列出數(shù)學(xué)算式。難點(diǎn)：看圖列式情景題教學(xué)流程及授課提綱一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)檢查孩子10以內(nèi)的加減法掌握情況強(qiáng)調(diào)左邊部分?jǐn)?shù)、右邊部分?jǐn)?shù)、總數(shù)、分號(hào)和減號(hào)、合號(hào)和加號(hào)幾個(gè)重要概念師：那我們要認(rèn)識(shí)兩個(gè)新的符號(hào)一個(gè)叫做問號(hào)，一個(gè)叫做大括號(hào)，問號(hào)表示什么？生：?jiǎn)枂栴}師：那是知道還是不知道呢？生：不知道師：那這個(gè)張開手臂的符號(hào)叫做大括號(hào)，他就像我們張開的懷抱把其他東西都抱住，他的小頭，這個(gè)尖永遠(yuǎn)指向總數(shù)！這個(gè)符號(hào)叫什么？他的尖永遠(yuǎn)指向？（反復(fù)提問大括號(hào)和問號(hào)的名稱以及用法）二、小故事吸引注意力，引出新知識(shí)師：今天老師要給大家講一個(gè)《小貓釣魚》的故事：一天早上，貓媽媽帶著小貓到河邊去釣魚。，一只蜻蜓飛來(lái)了，小貓看了真喜歡，放下釣魚竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，小貓沒捉著，空著手回到河邊，一看，貓媽媽釣了1條大魚。小貓又坐在河邊釣魚，一只蝴蝶飛來(lái)了，小貓看了真喜歡，放下釣魚竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了，小貓又沒捉著，空著手回到了河邊。一看，貓媽媽又釣了1條大魚。小貓說(shuō)：“真氣人，我怎么一條小魚也釣不著？”貓媽媽看了看小貓，說(shuō)：“釣魚就要一心一意，不要三心二意。你一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶，怎么能釣著魚呢？”教師提問：誰(shuí)能告訴老師，貓媽媽總共釣了幾條魚？學(xué)生回答：1+1=22條教師教導(dǎo)：那為什么小貓沒釣到魚呢？因?yàn)樗亩?，做事不專心。所以我們以后做事要…學(xué)生搶答：做事要一心一意才能做好！師：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)帶圖畫的10以內(nèi)加減法1.一圖一式師（ppt放映）：真棒！我們看小貓專心釣魚果然成功了，它釣了兩次，一次釣了1條，一次沒有釣到，那一共釣了幾條？生：1+0=11條師：那我們發(fā)現(xiàn)大括號(hào)指向的地方有總數(shù)嗎？生：沒有師：那沒有總數(shù)，我們用的什么法？生：加法師：貓媽媽說(shuō)我釣了三條魚，可是我的孩子只釣了1條魚，他肯定不夠吃，我在分給他一條吧，那你們知道我還剩幾條魚嗎？生：2條師：誰(shuí)能列式計(jì)算呢？生：3-1=2師：這道題的大括號(hào)指向了幾呢？生：3師：有總數(shù)嗎生：有師：有總數(shù)用什么法呢？生：減法師：那老師要教大家一個(gè)小法寶了：有總數(shù)用減法，無(wú)總數(shù)用加法！下邊我們就一起試驗(yàn)一下看看這個(gè)法寶好不好用吧！繼續(xù)用小魚練習(xí)。師：通過(guò)剛才的練習(xí)我們知道了大括號(hào)的作用可大了！它永遠(yuǎn)指向？生：總數(shù)師：那有總數(shù)時(shí)？生：用減法師：沒有總數(shù)呢生：用加法師：非常棒，我來(lái)找人考考他看看他是不是真的會(huì)了呢？（胡蘿卜、薯?xiàng)l、蝴蝶等題做練習(xí)）一圖四式師：請(qǐng)看下邊這幅圖，還有大括號(hào)嗎？生：沒有師：那你在圖中左邊看到有幾只小貓呢？生：4只師：右邊又有幾只小狗呢？生：5只師：左邊部分?jǐn)?shù)是幾？生：4師：右邊部分?jǐn)?shù)是幾？生：5師：總數(shù)呢？生：9師：請(qǐng)大家用左邊部分?jǐn)?shù)，右邊部分?jǐn)?shù)，總數(shù)列式子師：老師告訴一下小竅門：先數(shù)左，后數(shù)右，找出總數(shù)算加減以此類推做下邊的習(xí)題三、口算速達(dá)師：今天我們一起玩一個(gè)看圖列式的游戲，老師出一道題，不用舉手，直接說(shuō)得數(shù)，第一個(gè)算出得數(shù)的小朋友加一分！看看誰(shuí)得分最高，誰(shuí)就是今天的小冠軍！準(zhǔn)備——開始！幼兒搶答競(jìng)技師：恭喜***成為今天的小冠軍，讓我們一起為他鼓鼓掌！四、鞏固運(yùn)用訓(xùn)練打開ppt，引導(dǎo)孩子做習(xí)題五、課堂練習(xí)打開練習(xí)冊(cè)，教師和學(xué)生一起做練習(xí)題，有問題的同學(xué)舉手找老師幫助。做完之后排隊(duì)給老師批改，得優(yōu)的同學(xué)獲得獎(jiǎng)勵(lì)！六、布置作業(yè)七、總結(jié)下課

教案教師年級(jí)幼兒園大班期次課程特色數(shù)學(xué)講次第十三講名稱《神奇的計(jì)數(shù)器》教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器、個(gè)位、十位，了解計(jì)數(shù)器的構(gòu)造，初步認(rèn)識(shí)十進(jìn)制。2、知道一個(gè)數(shù)由幾個(gè)一幾個(gè)十組成的，加深對(duì)個(gè)位、十位的認(rèn)識(shí)。3、知道十位上有幾個(gè)珠子就表示幾個(gè)十，個(gè)位上有幾顆珠子就表示有幾個(gè)一。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器、個(gè)位、十位，知道一個(gè)數(shù)由幾個(gè)一幾個(gè)十組成的難點(diǎn)：知道十位上有幾個(gè)珠子就表示幾個(gè)十，個(gè)位上有幾顆珠子就表示有幾個(gè)一教學(xué)流程及授課提綱復(fù)習(xí)舊知識(shí)師：同學(xué)們還記得上節(jié)課我們學(xué)到什么？生：看圖列式師：大括號(hào)指向？有總數(shù)用什么法？無(wú)總數(shù)用什么法？生：總數(shù)、減法、加法師：這道胡蘿卜得題誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎么做？（進(jìn)門考練習(xí)）師：好現(xiàn)在請(qǐng)大家自己跟著箭頭走三遍，看看那我們今天去學(xué)習(xí)什么新知識(shí)吧！要求：頭不動(dòng)、眼球動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)師：你在黑板上看到了什么生：許多數(shù)棒師：那我們來(lái)數(shù)一數(shù)有多少個(gè)數(shù)棒呢？生：10個(gè)師：那老師把他們用皮筋扎起來(lái)，就變成了一個(gè)十那我們說(shuō)：十個(gè)一就是一個(gè)十，一個(gè)十就是十個(gè)一（帶孩子們重復(fù)說(shuō)一遍）師：我們繼續(xù)往前走又遇到了什么？生：數(shù)字師：那都是什么數(shù)字呢？生：10、11、12、13、14、15師：那你還記得10是代表了幾個(gè)數(shù)棒嗎？生：10個(gè)師：那好，我在這下邊擺出相應(yīng)的數(shù)棒，那請(qǐng)大家來(lái)擺一擺其他的數(shù)字（讓孩子自己數(shù)一數(shù)，擺一擺）非常好，那我們看一下屏幕，每十根數(shù)棒被我綁在了一起十個(gè)一就變成了一個(gè)？生：10師：所以我們說(shuō)十個(gè)一就是一個(gè)十，一個(gè)十就是十個(gè)一請(qǐng)你自己來(lái)擺一擺，說(shuō)一說(shuō)師：非常好，大家都做對(duì)了，那今天大家都看到老師帶來(lái)了一個(gè)東西，你們知道它叫什么嗎？生：我認(rèn)識(shí)，計(jì)數(shù)器師：真的有人認(rèn)識(shí)啊！這個(gè)東西就叫做“計(jì)數(shù)器”，它的身上有幾個(gè)不同的數(shù)位，從右起第一位是個(gè)位，個(gè)位上有幾個(gè)珠子就表示有幾個(gè)一第二位是十位，十位上有幾個(gè)珠子就表示有幾個(gè)十。我們說(shuō)計(jì)數(shù)器從右到左的數(shù)位有？生：個(gè)位、十位、百位師：那我們說(shuō)個(gè)位上的一個(gè)珠子表示1個(gè)一，十位上的珠子表示一個(gè)十，百位上的珠子表示一個(gè)百那誰(shuí)能試一試，在計(jì)數(shù)器上播出數(shù)字2呢？2表示什么？非常好！表示兩個(gè)一！，所以我們要在個(gè)位上放幾顆珠子？生：兩個(gè)（哪個(gè)數(shù)位上有幾顆珠子，就在哪個(gè)數(shù)位寫幾，數(shù)位上的“0”不能不寫，他表示占位。同樣方法引導(dǎo)孩子哪個(gè)數(shù)位上是幾，就在計(jì)數(shù)器相應(yīng)數(shù)位上畫幾顆珠子）練習(xí)鞏固同樣方法引導(dǎo)孩子哪個(gè)數(shù)位上有幾顆珠子，就在哪個(gè)數(shù)位寫幾，數(shù)位上的“0”不能不寫，他表示占位；哪個(gè)數(shù)位上是幾，就在計(jì)數(shù)器相應(yīng)數(shù)位上畫幾顆珠子。鞏固復(fù)習(xí)教師和學(xué)生一起做練習(xí)題，有問題的同學(xué)舉手找老師幫助。做完之后排隊(duì)給老師批改，得優(yōu)的同學(xué)獲得獎(jiǎng)勵(lì)！布置作業(yè)六、總結(jié)下課

教案教師年級(jí)幼兒園大班期次課程特色數(shù)學(xué)講次第十四講名稱《20以內(nèi)進(jìn)位加法（湊10法）》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)計(jì)數(shù)器掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的學(xué)習(xí)。2、引導(dǎo)幼兒用湊十法熟練計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。3、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法，并在實(shí)際生活中運(yùn)用。難點(diǎn)：運(yùn)用湊十法口算“看大數(shù)，分小數(shù)，湊成十，算得數(shù)”。教學(xué)流程及授課提綱復(fù)習(xí)舊知識(shí)師：小朋友們好！上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了十以內(nèi)的分解和組成我請(qǐng)每一位小朋友給老師背一遍湊十歌誰(shuí)能先來(lái)？生：9湊1，8湊2；7湊3來(lái)，6湊4，55相湊就得10。師：所以我們說(shuō)10可以分成1和9，還可以分成9和1,10可以分成2和8,還可以分成8和2,10可以分成3和7，還可以分成7和310可以分成4和6,還可以分成6和4,10可以分成5和5.學(xué)生集體跟背二、口算搶答師：今天我們一起玩一個(gè)口算搶答的游戲，老師出一道題，不用舉手，直接說(shuō)得數(shù)，第一個(gè)算出得數(shù)的小朋友加一分！看看誰(shuí)得分最高，誰(shuí)就是今天的小冠軍！準(zhǔn)備——開始！幼兒搶答競(jìng)技師：恭喜***成為今天的小冠軍，讓我們一起為他鼓鼓掌！三、 常規(guī)訓(xùn)練橫向快速移動(dòng)訓(xùn)練師：小朋友們好，今天我們先來(lái)進(jìn)行橫向快速移動(dòng)訓(xùn)練，每人走十次，最先完成的小朋友舉手告訴老師，每個(gè)小朋友都必須完成十次，不能騙老師哦！不可能一秒鐘就完成的！預(yù)備——開始！四、學(xué)習(xí)新知識(shí)1.師：今天我請(qǐng)來(lái)了數(shù)字寶寶10，他可是一個(gè)神奇的數(shù)字！我們級(jí)明天就一起來(lái)看看它神奇在什么地方！我們看看這上邊寫的10+1=11,10+2=多少？生：12師：那10+3=多少呢？生：13師：那我們猜一猜下邊的算式的多少吧？10+4=？10+5=？……生：14、15……師：所以我們說(shuō)“十加幾就等于十幾”2.師：現(xiàn)在我們來(lái)看看小星星給我們帶來(lái)了什么問題？左邊有幾個(gè)小星星？右邊有幾個(gè)小星星？生：9個(gè)，5個(gè)師：那一共有多少個(gè)呢？我們來(lái)數(shù)一數(shù)生：1、2、3、4……13、14，有14個(gè)師：老師現(xiàn)在教你們一個(gè)不用數(shù)的方法來(lái)做這道題！方法就是：看大數(shù)，分小數(shù)，湊成10，算得數(shù)我們看一看這兩個(gè)數(shù)9和5哪個(gè)比較大？生：9師：把九湊成十需要幾呢？生：1師：那五可以分成1和幾呢？生：4師：10+4等于幾？生：14師：真棒！我們的口訣是：“看大數(shù)，分小數(shù)，湊成十，算的數(shù)”“后續(xù)題目以此類推云朵、桃心、月亮、漢堡、太陽(yáng)、笑臉…師：那如果我們遇到兩個(gè)一樣的的數(shù)字應(yīng)該怎么辦呢？生：。。。。。。師：這個(gè)時(shí)候我們就可以任意選擇一個(gè)自己喜歡的進(jìn)行分解4.師：請(qǐng)同學(xué)們看一下小竅門：看大數(shù)，分小數(shù)，湊成十，算得數(shù)五、游戲送小雞回家六、鞏固復(fù)習(xí)打開ppt，教師和學(xué)生一起做練習(xí)題，有問題的同學(xué)舉手找老師幫助。做完之后排隊(duì)給老師批改，得優(yōu)的同學(xué)獲得獎(jiǎng)勵(lì)！口算比賽八、布置作業(yè)九、總結(jié)下課

教案教師年級(jí)幼兒園大班期次課程特色數(shù)學(xué)講次第十五講名稱《認(rèn)識(shí)時(shí)間》教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)會(huì)寫“時(shí)間”。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：如何正確的讀出時(shí)間。難點(diǎn)：用數(shù)字表示時(shí)間。教學(xué)流程及授課提綱常規(guī)訓(xùn)練蛇形移動(dòng)訓(xùn)練師：小朋友們好，今天我們先來(lái)進(jìn)行蛇形快速移動(dòng)訓(xùn)練，每人走五次，最先完成的小朋友舉手告訴老師，每個(gè)小朋友都必須完成五次，不能騙老師哦！不可能一秒鐘就完成的！預(yù)備——開始！二、小謎語(yǔ)激發(fā)興趣師：3—2—1！生：請(qǐng)坐好！師：今天老師要給大家?guī)?lái)了好多東西，你見過(guò)他們嗎學(xué)生集體猜謎：時(shí)鐘，表，鬧鐘，手表三、常識(shí)小提問生：我有…我有…師：那你們平時(shí)用這些表都干什么？生：看時(shí)間！師：那你們都會(huì)看時(shí)間嗎？生：我會(huì)…我不會(huì)…四、