重難點(diǎn)02文言文閱讀（六大考點(diǎn)）江蘇省十三市近三年的文言文的考查，從語(yǔ)料呈現(xiàn)形式上看趨于古詩(shī)文或古文組合文本；從知識(shí)點(diǎn)上看多以句讀、文言詞語(yǔ)解釋、文言句子翻譯、內(nèi)容理解概括、人物形象評(píng)析、寫(xiě)作技巧評(píng)析為主；從題型上看有選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題。預(yù)計(jì)2024年文言文閱讀還會(huì)沿用上述題型，考查的知識(shí)點(diǎn)仍會(huì)以上述知識(shí)點(diǎn)為主，主觀性、開(kāi)放性試題的比例會(huì)逐漸加大，突出對(duì)分析、運(yùn)用和探究能力的考查。文言文閱讀試題在整份試卷中屬于考查的重難點(diǎn)試題，分值一般在10—16分之間。

考點(diǎn)一：句讀考查形式1：劃分朗讀節(jié)奏1.理解句子的意思。2.弄清句子的成分。不要把句中意思緊密關(guān)聯(lián)的部分割裂開(kāi)。3.掌握斷句的主要原則。⑴主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間一般要停頓。(如“滕子京/謫守巴陵郡”)⑵句首語(yǔ)氣詞、關(guān)聯(lián)詞、時(shí)間詞后要停頓。(如“至于”“夫”“若夫”“蓋”“且”“俄而”

后要停頓)考查形式2：斷句1.通過(guò)句子的意思進(jìn)行斷句。通讀文段，感知大意，領(lǐng)會(huì)句子的基本意思。2.結(jié)合標(biāo)志進(jìn)行斷句?？键c(diǎn)二：文言詞語(yǔ)解釋1.感知文意，初步理解句子的意思。2.聯(lián)系課內(nèi)所學(xué)。結(jié)合相關(guān)方法推斷實(shí)詞含義，如：⑴組詞推斷法。用組詞法將文言文中的單音節(jié)詞變成雙音節(jié)詞。⑵課文遷移法。對(duì)于課外語(yǔ)段中的實(shí)詞，可以想想它在哪篇課文中出現(xiàn)過(guò)，比照語(yǔ)境，辨其異同，然后推斷詞義。3.將推測(cè)結(jié)果代入原句檢驗(yàn)，看是否符合語(yǔ)境，并做出判斷?？键c(diǎn)三：文言句子翻譯1.翻譯文言語(yǔ)句要遵循“直譯(即依照原文逐字翻譯)為主，意譯(即譯出大意即可)為輔”的原則。

做到表意明確通暢，語(yǔ)言簡(jiǎn)明優(yōu)美。翻譯時(shí)要字字落實(shí)，忠于原文，恰當(dāng)轉(zhuǎn)換古今句式，巧妙處理古代修辭，譯出原文的語(yǔ)氣和風(fēng)格特點(diǎn)。2.翻譯文言文一般采用“五字法”：留、補(bǔ)、刪、換、調(diào)?？键c(diǎn)四：內(nèi)容理解概括1.整體感知。結(jié)合注釋，理解文意，并梳理文章包含幾個(gè)小段、屬于哪一類文章(寫(xiě)人、敘事、寓

言、說(shuō)理等)、主要寫(xiě)了什么內(nèi)容等問(wèn)題。2.結(jié)合整體感知進(jìn)行具體梳理。例如對(duì)于寫(xiě)人、敘事的文章，可以從主人公入手，看是否交代了時(shí)

代背景，寫(xiě)了哪些事件，次要人物與主人公之間的關(guān)系，等等。3.抓住關(guān)鍵，把握作者觀點(diǎn)態(tài)度。留意文末內(nèi)容，若出現(xiàn)評(píng)述性語(yǔ)段，則需要仔細(xì)閱讀。從中找到作者觀點(diǎn)，把握作者的情感傾向，體會(huì)作者的寫(xiě)作目的?？键c(diǎn)五：人物形象評(píng)析1.認(rèn)真閱讀題干，明確題目要求。2.在通讀全文、整體把握的基礎(chǔ)上，從原文中找出或圈定與要求相對(duì)應(yīng)的所有段落、語(yǔ)句(即“答

題區(qū)域”)。3.從三個(gè)角度分析人物形象并加以歸納概括。⑴從直接描寫(xiě)分析人物形象。⑵從側(cè)面描寫(xiě)分析人物形象。⑶從議論、抒情語(yǔ)句分析人物形象?？键c(diǎn)六：分析寫(xiě)作技巧1.仔細(xì)閱讀題干，明確答題要求。2.疏通文章，感知內(nèi)容。3.揣摩全篇或局部，分析寫(xiě)作技巧?？煞治鼋嵌热缦拢孩沤Y(jié)構(gòu)類?？蓮某Ｒ?jiàn)的結(jié)構(gòu)形式，如并列式、遞進(jìn)式、總分總式等方面分析。⑵修辭手法類?？蓮谋扔?、擬人、排比、對(duì)偶、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等方面分析。⑶表達(dá)方式類。可從記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明等方面分析。⑷表現(xiàn)手法類?？蓮膶?duì)比映襯、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等方面分析。⑸語(yǔ)言特點(diǎn)類?？蓮囊繇嵑椭C、整散結(jié)合、氣勢(shì)磅礴、生動(dòng)優(yōu)美、簡(jiǎn)潔樸素等方面分析。（建議用時(shí)：40分鐘）1.（2021·江蘇南京·中考真題）甲臣伏見(jiàn)金陵舊都，地稱天險(xiǎn)，龍盤(pán)虎踞，開(kāi)扃①自然，六代皇居，五福斯在，雄圖霸跡，隱軫②由存，咽喉控帶，縈錯(cuò)③如繡，天下衣冠士庶避地東吳，永嘉南遷，未盛于此。（節(jié)選自《為宋中丞請(qǐng)都金陵表》。作者：【唐】李白）乙晨起，凄然如暮秋。過(guò)龍灣，浪涌如山，望石頭山不甚高而峭立江中，繚繞如垣墻。凡舟皆由此下至建康，故江左有變，必先固守石頭，真控扼要地也。自新河入龍光門(mén)，城上舊有賞心亭、白鷺亭，在門(mén)右。近又創(chuàng)二水亭，在門(mén)左，誠(chéng)為壯觀。（節(jié)選自《入蜀記》。作者：【宋】陸游）丙大江來(lái)從萬(wàn)山中，山勢(shì)盡與江流東。鐘山如龍獨(dú)西上，欲破巨浪乘長(zhǎng)風(fēng)。江山相雄不相讓，形勝爭(zhēng)夸天下壯。秦皇空此瘞④黃金，佳氣蔥蔥至今王。（節(jié)選自《登金陵雨花臺(tái)望大江》。作者：【明】高啟）【注】①開(kāi)扃（jiōng）：開(kāi)合。②隱軫（zhěn）：豐富，眾多。③縈錯(cuò)：縱橫交錯(cuò)。④瘞（yì）：埋葬。1．圖圖朗讀完三段詩(shī)文，拿不準(zhǔn)下列句子的停頓，你指出（

）不合適。A．天下/衣冠士庶/避地東吳 B．望石頭山/不甚高/而峭立江中C．自新河/入/龍光門(mén) D．大江來(lái)/從萬(wàn)山中，山勢(shì)盡/與江流東2．圖圖覺(jué)得乙文中畫(huà)線句不大好懂，你為他翻譯。近又創(chuàng)二水亭，在門(mén)左，誠(chéng)為壯觀。3．“天時(shí)不如地利”，南京自古地勢(shì)險(xiǎn)要。圖圖注意到甲文中的“地稱天險(xiǎn)”“咽喉控帶”證明了這一點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)乙文中“①”和丙詩(shī)中“②”也能證明。（從乙文、丙詩(shī)中各摘一句填空）4．圖圖發(fā)現(xiàn)，三段詩(shī)文語(yǔ)言特色不同，給人帶來(lái)的美感也不一樣。你結(jié)合詩(shī)文中的語(yǔ)句，為圖圖作了具體解說(shuō)。2.（2022·江蘇南京·中考真題）與梅圣俞①〔北宋〕歐陽(yáng)修第一封某啟②。雨不止，情意沉郁。泥深不能至?xí)?，體候想佳③。某以手指為苦旦夕來(lái)書(shū)字太難恐遂廢其一支。豈天苦其勞于筆硯，而欲息之邪？悶中謹(jǐn)白。第二封某啟。陰雨累旬，不審體氣如何？北州人有致達(dá)頭魚(yú)者，素未嘗聞其名，蓋海魚(yú)也。其味差可食，謹(jǐn)送少許，不足助盤(pán)饗④，聊知異物耳。稍晴，便當(dāng)書(shū)局再相見(jiàn)。

第三封某啟。經(jīng)節(jié)陰雨，猶幸且晴，不審尊候何似？閑作《歸田樂(lè)》四首，只作得二篇，后遂無(wú)意思，欲告圣俞續(xù)成之，亦一時(shí)盛事。來(lái)日食后，早訪及為望。（選自《給孩子讀短信：古人的尺牘》，鍾叔河著，現(xiàn)代出版社2020年9月版）【注】①梅圣俞：名堯臣，作者的好友。②某啟：舊時(shí)書(shū)信的開(kāi)頭。某，自我謙稱。啟，陳述、稟告。③體候想佳：想必你的身體和精神都很好。④盤(pán)饗（sūn）：飯食。1.給畫(huà)直線的句子加標(biāo)點(diǎn)，正確的一項(xiàng)是（

）A．某以手指為苦旦夕來(lái)書(shū)，字太難，恐遂廢其一支B．某以手指為苦，旦夕來(lái)書(shū)字太難，恐遂廢其一支C．某以手指為苦旦夕來(lái)，書(shū)字太難恐，遂廢其一支D．某以手指為苦旦夕來(lái)書(shū)字，太難恐，遂廢其一支2.翻譯畫(huà)波浪線的句子。北州人有致達(dá)頭魚(yú)者，素未嘗聞其名，蓋海魚(yú)也。3.參照示例，分別概括第二、三封短信的主要內(nèi)容。（不超過(guò)7個(gè)字）【示例】第一封：告知好友手指疼第二封：①第三封：②4.這三封短信寫(xiě)出了作者和梅圣俞的友情，下列句中表現(xiàn)的情誼與此類似的是（

）A．先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中……（諸葛亮《出師表》）B．（魯肅）與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”（《孫權(quán)勸學(xué)》）C．懷民亦未寢，相與步于中庭。（蘇軾《記承天寺夜游》）D．見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。（張岱《湖心亭看雪》）3.（2022·浙江杭州·中考真題）為進(jìn)一步了解范仲淹。同學(xué)搜集了以下材料。請(qǐng)你閱讀后完成下面小題。甲舟中【宋】范仲淹珠彩耀前川，歸來(lái)一扣弦①。微風(fēng)不起浪，明月自隨船。乙寶元初，元昊②叛，時(shí)延安斷被圍，朝廷擇帥，皆畏不行。仲淹奏請(qǐng)兼領(lǐng)延安軍以待寇至，上嘉而從之。閱兵得萬(wàn)八千，選六將俾③領(lǐng)之，日夕訓(xùn)練，號(hào)為精兵焉。賊聞之，第戒曰：“無(wú)以延州為意，今小范老子腹中自有數(shù)萬(wàn)兵甲，不比大范老子可欺。”“大范老子”謂范雍也。又城青澗，開(kāi)營(yíng)田，招屬羌，及請(qǐng)戒諸路養(yǎng)兵蓄銳，以據(jù)賊沖。（張?zhí)朴ⅰ斗吨傺蛡鳌罚┍麜?huì)盜起淮南，知高郵軍④晁仲約度不能御，諭軍中富民出金帛，具牛酒，使人迎勞，且厚遺之。賊悅，徑去。事聞，富粥⑤時(shí)在樞府，議欲誅伸約，以正軍法。仲淹欲宥之。粥曰：“盜賊公行，守臣不能戰(zhàn)，又不能守，而使民醵錢(qián)⑥遺之，法所當(dāng)誅也?！敝傺驮唬骸敖窀哙]無(wú)兵無(wú)械，雖仲約之義當(dāng)勉力戰(zhàn)守，然事有可恕，戮之恐非法意也?！比首趶闹?，仲約由此免死。（王稱《范仲淹傳》【注】①扣弦：手擊船邊，用作歌吟節(jié)拍。②元昊：人名，即李元昊。③俾（bǐ）：使。④知高郵軍：掌管高郵軍。⑤富弼：洛陽(yáng)人，時(shí)任樞密使。⑥醵（jù）錢(qián)：籌錢(qián)。1．閱讀《舟中》一詩(shī)，完成（1）（2）題。（1）同樣寫(xiě)月，“浮光躍金，靜影沉璧”將月影比作玉璧，本詩(shī)將月比作“”。（2）“微風(fēng)不起浪，明月自隨船”意境幽美，請(qǐng)加以賞析。2．《古漢語(yǔ)常用字字典》“宥”有四個(gè)義項(xiàng)（下圖），丙文中“仲淹欲宥之”“宥”的意思是（）（填序號(hào)）。3.下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（

）A．上嘉而從之

雖有嘉肴 B．具牛酒

百?gòu)U具興C．賊悅，徑去

游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也 D．仁宗從之

戰(zhàn)則請(qǐng)從4.根據(jù)文意，用自己的話回答下列問(wèn)題。（1）乙文中“賊聞之”的“之”指哪件事？丙文中，富弼為何提議誅殺晁仲約？5.結(jié)合三則材料，談?wù)勀銓?duì)范仲淹的認(rèn)識(shí)。4.（2022·浙江臺(tái)州·中考真題）班級(jí)公眾號(hào)打算推送“名人在臺(tái)州”系列專題，同學(xué)們找到了有關(guān)陳素的兩則史料，請(qǐng)你完成以下任務(wù)?！臼妨弦弧筷愰尧伲值聭?yīng)，紹興余姚人。入太學(xué)有聲，登政和上舍②第，教授寧州。以母年高，乞歸養(yǎng)，詔橐善撫字③，移知臺(tái)州。臺(tái)有五邑，嘗攝④其三，民懷惠愛(ài)，越境歡迎，不數(shù)月稱治。母喪，邦人巷哭，相率走行在所者千余人，請(qǐng)起橐。詔橐清謹(jǐn)不擾，治狀著聞，其敕所在州賜錢(qián)三十萬(wàn)，橐力辭。上謂近臣曰：“陳橐有古循吏⑤風(fēng)。”終喪⑥，以司勛郎中召。橐博學(xué)剛介不事產(chǎn)業(yè)先世田廬悉推予兄弟。在廣⑦積年，四方聘幣一不入私室。既謝事歸剡中，僑寓僧寺，日糴⑧以食，處之泰然。王十朋為《風(fēng)士賦》，論近世會(huì)稽人物，曰“杜祁公⑨之后有陳德應(yīng)”云。（選自《宋史·列傳·卷一百四十七》，有刪減）【史料二】德應(yīng)嘗假黃巖、臨海令，遺愛(ài)戶有之。曹事禮微，小大之獄必以情。臺(tái)人德之甚，飲食起居必為之禱，惟恐其去也。（選自《嘉定赤城志·卷五》）【注釋】①陳橐（tuó）：人名。②上舍：宋代太學(xué)中的最高級(jí)別。③撫字：安撫體恤百姓。④攝：管轄。⑤循吏：守法循禮的好官。⑥終喪：服喪期滿。⑦廣：廣州。⑧糴（dí）：買(mǎi)進(jìn)糧食。⑨杜祁公：北宋名臣。1.為了譯好史料，請(qǐng)解釋下面加點(diǎn)詞。（1）臺(tái)有五邑，嘗攝其三()

（2）上謂近臣曰()（3）處之泰然()

（4）小大之獄必以情()2.為了讀通史料，請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。（限三處）橐博學(xué)剛介不事產(chǎn)業(yè)先世田廬悉推予兄弟同學(xué)們發(fā)現(xiàn)史料為了突出陳囊的形象，多處用了側(cè)面描寫(xiě)手法。請(qǐng)摘錄其中兩處。同學(xué)們打算將搜集到的名人按品行分為“仁愛(ài)”“廉儉”“孝悌”三類，在公眾號(hào)上推送。你想把陳橐歸于哪一類？請(qǐng)結(jié)合以上史料說(shuō)明理由。5.（2022·浙江金華·中考真題）盧重齋遺事[明]葉盛中書(shū)舍人盧儒字為己，號(hào)重齋，昆山人。博學(xué)能文善筆札。文學(xué)韓柳書(shū)法歐顏。自負(fù)甚高，誠(chéng)亦時(shí)流罕及?；蛘?qǐng)文稿，曰：“吾有腹稿耳。吾昔備顧問(wèn)翰林，一日上促《雪賦》急，諸公未即就，小子一掃，蕭狀元見(jiàn)之，吐舌走去?！逼湮慕穸嗖粋?。然其為人，頗類迂僻。陳孟東①者招飲，入門(mén)偶見(jiàn)胡仲子②文一冊(cè)，席間飲食外，手讀此文不已，不與眾接一談，雖誚之，不復(fù)顧也。一日，鄉(xiāng)顯宦往候之，讀書(shū)閣中，久不出。其子侄請(qǐng)之至再，曰：“客候久矣?！卞岽鹬唬骸盃柡沃嗽x何書(shū)來(lái)③！”（選自《水東日記》）【注釋】①陳孟東：陳皞，出讀群經(jīng)。②胡仲子：胡翰，浙江金華人，著有《胡仲子》集，③來(lái)：句尾語(yǔ)氣詞。相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“咧”。送徐子春往四川[明]盧儒千峰明月夜猿啼，雁自南來(lái)客自西。遠(yuǎn)近水聲灘上下，周回山色路高低。石門(mén)驛畔沽春酒，松子礬邊候曉雞?；厥坠锰K渺何處，想應(yīng)吟遍卷中題。1.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)釋義相同的一項(xiàng)是（

）A．或請(qǐng)文稿

或異二者之為B．然其為人

吳廣以為然C．手讀此文不已

慎其不已也D．不復(fù)顧也

三顧臣于章廬之中2.用“/”給文中畫(huà)波浪線部分?jǐn)嗑?。（每部分限斷一處）①博學(xué)能文善筆禮②文學(xué)韓柳書(shū)法歐顏3.張大復(fù)的《梅花草堂集》中記載：上嘗命作《雪賦》，項(xiàng)刻立就，盡屈其同事者。作《雪賦》一事，盧儒是如何讓他人受屈辱的？請(qǐng)從選文中找出相應(yīng)內(nèi)容，并用自己的話概括。4.聯(lián)系選文，體會(huì)下面句中加點(diǎn)字的表達(dá)效果。遽答之曰：“爾何知被曾讀何書(shū)來(lái)！”5.閱讀詩(shī)歌后，詩(shī)中熟悉的意象引發(fā)同學(xué)們熱烈的討論，請(qǐng)補(bǔ)全對(duì)話。小金：讀這首詩(shī)，我腦海里總會(huì)跳出一些詩(shī)意相近的詩(shī)句。當(dāng)我讀到“千峰明月夜猿啼”，我就想到李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，①”。小華：我也有同感。讀到“周回山色路高低”，以描寫(xiě)路況來(lái)表達(dá)②（填情感），這與岑參《白雪歌送武判官歸京》中“③，④”兩句異曲同工。小語(yǔ)：我很贊同。溫庭筠《商山早行》中⑤，⑥”兩句與“松子磯邊候曉雞”，不都是在雞鴨中“動(dòng)征鐸”嗎？小文：還有“回首姑蘇渺何處”一句，極寫(xiě)回望來(lái)路時(shí)的惆悵，讓我聯(lián)想到王勃《送杜少府之任蜀州》“城闕輔三秦，⑦”那放眼前路的迷茫。6.假設(shè)選文中“往候之”的不是鄉(xiāng)里顯宦，而是詩(shī)中的徐子春，盧儒仍會(huì)“久不出”嗎？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌和選文內(nèi)容推斷，并簡(jiǎn)述理由。6.（2023·江蘇無(wú)錫·中考真題）岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。世力農(nóng)。父和，能節(jié)食以濟(jì)饑者。有耕侵其地，割而與之；貰其財(cái)者不責(zé)償。飛生時(shí)，有大禽若鵠，飛鳴室上，因以為名。家貧力學(xué)。尤好《左氏春秋》、孫吳《兵法》。拾薪為燭，調(diào)習(xí)達(dá)旦，不寐。未冠，挽弓三百斤，弩八石。飛學(xué)射于周同，盡其術(shù)，能左右射。同死，朔望設(shè)祭于其家。父義之，曰：“汝為時(shí)用，其徇國(guó)死義乎?！彼哪辏Ｐg(shù)攻常州，宜興令迎飛移屯焉。盜郭吉聞飛來(lái)，遁入湖，飛遣王貴、傅慶追破之，又遣辯士馬皋、林聚盡降其眾。有張威武者不從，飛單騎入其營(yíng)，斬之。避地者賴以免，圖飛像祠之。金人再攻常州，飛四戰(zhàn)皆捷；尾襲于鎮(zhèn)江東，又捷；戰(zhàn)于清水亭，又大捷。兀術(shù)趨建康，飛設(shè)伏牛頭山待之。夜，令百人黑衣混全營(yíng)中擾之，金兵驚，自相攻擊。兀術(shù)次龍灣，飛以騎三百、步兵二千馳至新城，大破之。兀術(shù)奔淮西、遂復(fù)建康。飛奏：“建康為要害之地，宜選兵靜守，仍益兵守淮，拱護(hù)腹心?！钡奂渭{。兀術(shù)歸，飛邀擊于靜安，敗之。（選自《宋史·岳飛傳》，有刪改）1.下列句中加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．尤好《左氏春秋》（喜愛(ài)） B．父義之（認(rèn)為……合乎正義）C．宜興令迎飛移屯焉（駐扎） D．仍益兵守淮（更加）2.下列句中加點(diǎn)的“以”與“能節(jié)食以濟(jì)饑者”中的“以”意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 B．不以物喜C．策之不以其道 D．徐以杓酌油瀝之3.翻譯下列句子。（1）飛學(xué)射于周同，盡其術(shù)。（2）兀術(shù)奔淮西，遂復(fù)建康。4.有學(xué)者稱，無(wú)錫宜興是岳飛的“第二故鄉(xiāng)”，是“岳家軍”的發(fā)祥地。宜興還有岳飛的衣冠冢，有關(guān)部門(mén)擬在衣冠冢旁設(shè)立四個(gè)彰顯岳飛形象的宣傳欄，第一欄取名為“出生神奇”。請(qǐng)依據(jù)選段，擬寫(xiě)另外三個(gè)欄目的名稱。欄目一：出生神奇欄目二：欄目三：欄目四：7.（2023·江蘇徐州·中考真題）閱讀下面一組古詩(shī)文，完成下面小題?！炯住垦恿昙咀訉⑽髌涪贂x，帶寶劍以過(guò)徐君。徐君觀劍，不言而色欲之。延陵季子為有上國(guó)之使，未獻(xiàn)也，然其心許之矣。致使于晉，顧反，則徐君死于楚，于是脫劍致之嗣君②。從者止之曰：“此吳國(guó)之寶，非所以贈(zèng)也。”延陵季子曰：“吾非贈(zèng)之也。先日吾來(lái)，徐君觀吾劍，不言而其色欲之，吾為有上國(guó)之使，未獻(xiàn)也，然吾心許之矣。今死而不進(jìn)，是欺心也。愛(ài)劍偽心，廉者不為也?！彼烀搫χ轮镁?。嗣君曰先君無(wú)命孤不敢受劍。于是季子以劍帶徐君墓樹(shù)而去。（選自劉向《新序》【乙】季札之初使，北遇徐君。徐君好季札劍，口弗敢言。季札心知之，為使上國(guó)，未獻(xiàn)。還至徐，徐君已死，于是乃解其寶劍，系之徐君冢樹(shù)而去。從者曰：“徐君已死，尚誰(shuí)予乎？”季子曰：“不然。始吾心已許之，豈以死倍③吾心哉！”（選自司馬遷《史記·吳太伯世家》）[注]①聘：古代諸侯之間或諸侯與天子之間派使節(jié)問(wèn)候。②嗣君：繼位的君主。③倍：同“背”，違背?！颈吭侇帲鳎钣诔技驹龍?bào)徐君，冢樹(shù)掛劍鋒。至今泗水南，高臺(tái)遺芳蹤。1.用斜線“/”給下面句子斷句。（限兩處）嗣

君

曰

先

君

無(wú)

命

孤

不

敢

受

劍2.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．①顧反，則徐君死于楚

②始一反焉B．①然吾心許之矣

②潭中魚(yú)可百許頭C．①北遇徐君

②北山愚公者D．①以過(guò)徐君

②人恒過(guò)，然后能改3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋。（1）從者止之曰：“此吳國(guó)之寶，非所以贈(zèng)也?！毙炀眉驹齽Γ诟ジ已?。4.請(qǐng)對(duì)【丙】文“至今泗水南，高臺(tái)遺芳蹤”作簡(jiǎn)要賞析。5.下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．徐君想要季子的寶劍，季子“心許之”，待完成出使任務(wù)后即了卻心愿?！凹咀訏靹Α笔钦\(chéng)信的象征，也是一座友情與仁義的豐碑。B．兩千多年來(lái)，包括司馬遷、劉向、楊于臣在內(nèi)的許多文人都在作品中記述或提到過(guò)季子的事跡，由此可見(jiàn)“季子掛劍”的文化影響。C．【甲】【乙】?jī)晌某藢?xiě)季子，還寫(xiě)了從者，從者的言行既對(duì)季子的形象起到了襯托作用，又使情節(jié)發(fā)展出現(xiàn)起伏。D．同是“季子掛劍”的故事，【甲】文記述最詳盡，【乙】文次之，而【丙】文僅用了“季札報(bào)徐君，冢樹(shù)掛劍鋒”寥寥十個(gè)字，由此可見(jiàn)【甲】文的記述最真實(shí)可信。8.（2023·江蘇南通·中考真題）閱讀下面這篇文言文，完成下面小題。獨(dú)游狼山記［宋］劉弇①白狼五山②，距通州城南十里。五山者，有以仙蛻其上者曰女仙山，有以闔廬曩軍其傍者曰軍山，有以形銳且中罅者，曰劍脊，曰馬鞍。至臨以廟宇，則號(hào)寶塔山，有好事者，謂狼嘗擾而居也。元豐四年冬，弇巡田于山旁，至則求觀所謂五山者。至狼山，自堂折而少北，道左閣曰棲云，庵曰海桐，亭曰半山，曰望江，皆森然谽③豁，可蔭以休。方是時(shí)，朝日初上，瞳昽④如躍金。排天決云，吞嚼淮吳。稻畦葭澤，潮汐上下，疏篁茂木……皆得于轉(zhuǎn)瞬之頃。于是忽疑從樊籠⑤出，而思古人之所謂登泰山而小天下者，亦宜有是。劍脊、馬鞍二山，游者罕至。軍山宜山茶花，號(hào)多蕨薇。女仙山最外峙，有穴通中?；蛟粙炗凶札埵鎭?lái)者，年七十余，獨(dú)食息其中，似得道者。山有拇指、鞭痕，皆著石?；蛟魄厥蓟事氖巧?，且鞭之以投海中。有僧語(yǔ)余曰：“今之山跗⑥，雖皆平陸，然前五十載，海也。其深蓋碇⑦絲千尋莫能測(cè)?！庇嗦劧愌?。然五山當(dāng)潮波撼一方，臨高而覺(jué)宇宙之博大，指陸而駭溟海之變化。故攬其勝，作《獨(dú)游狼山記》。（選自《名山勝概記》，有刪改）［注釋］①劉弇：宋代元豐年間進(jìn)士。1081年途經(jīng)狼山，寫(xiě)下我國(guó)歷史上第一篇記狼五山之勝的游記。②白狼五山：即女仙山、軍山、劍脊山、馬鞍山和寶塔山。③谽（hān）：指山谷空而大。④瞳昽：形容太陽(yáng)初升由暗而明。⑤樊籠：比喻受束縛而不自由的境地。⑥山跗（fū）：山腳。⑦碇（dìng）：船停泊時(shí)沉在水中以固定船身的石墩。1．用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）或云秦始皇履是山2．寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（1）方是時(shí)：

（2）游者罕至：（3）有僧語(yǔ)余曰：

（4）余聞而異焉：3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線句的意思。有好事者，謂狼嘗擾而居也。文章引述“嫗有自龍舒來(lái)者”這一傳說(shuō)，有何作用？作者一邊記述所見(jiàn)所聞，一邊表達(dá)自己的感受。請(qǐng)找出作者表達(dá)感受的一處文字，并說(shuō)說(shuō)你的理解。9.閱讀下面的文段，完成下面小題。陳霽巖賑①災(zāi)陳霽巖知開(kāi)州，時(shí)萬(wàn)歷初，大水，有賑。府下有司議，公倡議：極貧谷一石，次貧五斗，務(wù)沾實(shí)惠。放賑時(shí)公編號(hào)。貧者魚(yú)貫而進(jìn)雖萬(wàn)人無(wú)敢嘩者。公自坐倉(cāng)門(mén)小棚，執(zhí)筆點(diǎn)名，視其衣服容貌，于極貧者暗記之。庚午春，上司行牒②再賑極貧者，書(shū)吏稟出示另報(bào)。公曰：“不必也！”第③出前點(diǎn)名冊(cè)中暗記極貧者，徑開(kāi)喚領(lǐng)，鄉(xiāng)民咸以為神。蓋前領(lǐng)賑時(shí)不暇妝點(diǎn)，公盡見(jiàn)真態(tài)故也。（節(jié)選自馮夢(mèng)龍《智囊?經(jīng)務(wù)卷八》）【注釋】①賑：救濟(jì)。②牒（dié）：文書(shū)。行牒：發(fā)布文書(shū)。③第：只管，只。1．用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洹＃ㄖ划?huà)一處）貧

者

魚(yú)

貫

而

進(jìn)

雖

萬(wàn)

人

無(wú)

敢

嘩

者2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。蓋前領(lǐng)賑時(shí)不暇妝點(diǎn)，公盡見(jiàn)真態(tài)故也。3．請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容（用自己的話），說(shuō)說(shuō)陳霽巖是一個(gè)怎樣的人。10.閱讀下面的文段，完成下面小題。（一）余幼聞先公仆射①言：立己以孝悌為基，勤儉為法。……夫名門(mén)右族，莫不由祖考忠孝勤儉以成立，莫不由子孫頑率奢傲以覆墜。成立之難如升天，覆墜之易如燎毛。（取材于《新唐書(shū)·柳玭傳》）（二）范仲淹內(nèi)剛外和，性至孝，以母在時(shí)方貧，其后雖貴，非賓客不重肉，妻子衣食，僅能自充，而好施予，置義莊于里中，以贍族人。泛愛(ài)樂(lè)善，士多出其門(mén)下，雖里巷之人，皆能道其名字。范氏自文正公貴以清苦儉約著于世子孫皆守其家法也。其子忠宣②公拜相后，嘗留晁美叔③同匕④箸，美叔退謂人曰：“丞相變家風(fēng)矣?！眴?wèn)之，對(duì)曰：“鹽豉⑤若棋子，而上有肉兩簇，豈非變家風(fēng)乎?”人莫不大笑。范正平子夷，忠宣公子也。勤苦學(xué)問(wèn)，操行甚于貧儒。與外氏子弟，結(jié)課⑥于覺(jué)林寺，去城二十里。忠宣公當(dāng)國(guó)時(shí)，以敗扇障日，徒步往來(lái)，人往往不知其為忠宣公之子。(取材于《宋史》《曲洧舊聞》)【注】①先公仆射:柳玭(pín)的父親曾官居檢校尚書(shū)左仆射。②忠宣:范純?nèi)实闹u號(hào)。③晁美叔:時(shí)任秘書(shū)少監(jiān)。④匕，古代一種形似湯勺的取食器具。⑤鹽豉(chǐ):一種豆子做的食品。⑥結(jié)課：考核政績(jī)功。1.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．余幼聞先公仆射言

聞：聽(tīng)到，聽(tīng)見(jiàn)B．妻子衣食，僅能自充

妻子：妻子兒女C．美叔退謂人曰

謂：對(duì)...說(shuō)D．去城二十里

去：到……去2．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思相同的一項(xiàng)是（）A．成立之難如升天輟耕之壟上B．以母在時(shí)方貧

以天下之所順C．其子忠宣公拜相后既出，得其船D．操行甚于貧儒

萬(wàn)鐘于我何加焉3．下列各項(xiàng)對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．范氏自文正公貴/以清苦儉約著于世/子孫皆守其家法也B．范氏自文正公貴/以清苦儉約著于世子孫/皆守其家法也C．范氏自文正公/貴以清苦儉約著于世子孫/皆守其家法也D．范氏自文正公/貴以清苦儉約著于世/子孫皆守其家法也4．下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．柳玭父親的“勤儉為法”、范仲淹的“清苦儉約”都體現(xiàn)了他們對(duì)節(jié)儉家風(fēng)的重視。B．范仲淹樂(lè)善好施，在鄉(xiāng)里設(shè)置義莊，來(lái)接濟(jì)供養(yǎng)族人，士人也多出自他的門(mén)下。C．范仲淹的兒子范純?nèi)柿艨统燥?，鹽豉上有肉，眾人認(rèn)為他改變了其父節(jié)儉的家風(fēng)。D．范仲淹的孫子范正平不因家族顯貴而自驕，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，品行節(jié)操值得稱道。5．借助文言知識(shí)資料卡，把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。忠宣公當(dāng)國(guó)時(shí)，以敗扇障日，徒步往來(lái)，人往往不知其為忠宣公之子。文言知識(shí)資料卡當(dāng):①適應(yīng)，與之相稱。②面對(duì)，向。③抵擋,擋住。④掌管，擔(dān)當(dāng)。（建議用時(shí)：30分鐘）1.（2023·浙江溫州·中考真題）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)高明亭對(duì)《琵琶記》作者高明的介紹過(guò)于簡(jiǎn)略，準(zhǔn)備向主辦方提建議?！蛩鸭牧稀静牧弦弧坑兰胃呓?jīng)歷明①，避亂四明之櫟社，惜伯喈②之被謗，乃作《琵琶記》雪之，用清麗之詞，一洗作者之陋，于是村坊小伎③，進(jìn)與古法部④相參，卓乎不可及已。相傳：則誠(chéng)坐臥一小樓，三年而后成。其足按拍處，板皆為穿。嘗夜坐自歌，二燭忽合而為一，交輝久之乃解。好事者以其妙感鬼神，為剙⑤瑞光樓旌⑥之。（選自《南詞敘錄注釋》）【材料二】有王四者，以學(xué)聞。則誠(chéng)與之友善，勸之仕。登第后，即棄其妻而贅于太師不花家。則誠(chéng)悔之，因作此記以諷諫?！呋实畚r(shí)，嘗奇此戲，及登極，召則誠(chéng)，以疾辭。使者以記上進(jìn)。上覽之曰：“五經(jīng)四書(shū)在民間，譬諸五谷，不可無(wú)；此記乃珍羞之屬俎豆⑦之間亦不可少也?！保ㄟx自田藝蘅《留青日札》）注釋：①高經(jīng)歷明：指高明，字則誠(chéng)，瑞安人。經(jīng)歷，官名。②伯喈：這里指東漢文學(xué)家蔡邕，字伯喈。③伎：泛指歌舞表演。④法部：指正宗的皇家樂(lè)曲。⑤剙：同“創(chuàng)”。⑥旌：表彰，顯揚(yáng)。⑦俎豆：祭祀宴飲用的禮器?！蜃x懂文意(1)解釋加點(diǎn)詞。①卓乎不可及已②嘗奇此戲(2)用“／”給材料二中畫(huà)波浪線處斷句。（限斷2處）此記乃珍羞之屬俎豆之間亦不可少也◎圍繞提綱，展開(kāi)討論建議提綱一、增加高明的相關(guān)信息?高明的生平?高明的故事二、增加《琵琶記》的相關(guān)信息○《琵琶記》創(chuàng)作緣由○____________同學(xué)質(zhì)疑：材料一中畫(huà)橫線處作為“高明的故事”素材是否合適？發(fā)表你的看法并闡述理由。(4)同學(xué)提議：增加《琵琶記》創(chuàng)作緣由。根據(jù)兩則材料，概括《琵琶記》創(chuàng)作緣由的兩種說(shuō)法。(5)同學(xué)討論：還可以增加《琵琶記》的哪些信息？結(jié)合兩則材料，提一條建議并闡述理由。2.（2023·浙江嘉興·中考真題）程本立，字原道，嘉興崇德人。少讀書(shū)，不務(wù)章句。聞金華朱彥修兄弟得考亭之學(xué)①于白云許謙，乃往就學(xué)焉。丁卯，從王朝京師。被累，謫云南長(zhǎng)官司吏目。留家大梁，自以一仆之任。時(shí)所部百夷煽誘為逆，本立單騎深入，為書(shū)開(kāi)諭逆順利害，由是諸夷感悅歸順，邊事以息。西南當(dāng)王師初靖，余孽尚驕，時(shí)西平侯沐英、布政使張紞以本立統(tǒng)須守御，因自誓曰：“吾當(dāng)以死救此一方?！彼觳槐芷D險(xiǎn)，山行野宿，自楚雄、姚安以逮②大理、鶴慶、麗江、水昌，咸賴其撫綏安輯。自是民得安業(yè)，軍得著伍，本立之力也。（選自《革除遭事二》有刪改

作者明?黃佐）【注釋】①考亭之學(xué)：指朱熹之學(xué)。②逮：至。洛陽(yáng)七里橋命兒還大梁，是日風(fēng)霾大作，晚色忽開(kāi)，一詩(shī)自遺。明?程本立我老西行幾日還，歸心隨爾過(guò)崤關(guān)。晚晴掃得離愁去，穩(wěn)坐車(chē)中飽看山。（選自《巽隱集》卷一）【任務(wù)一

閱文知人】1．認(rèn)真閱讀文本內(nèi)容，將下表填寫(xiě)完整。時(shí)間篩選文本信息概括人物經(jīng)歷我的學(xué)習(xí)批注年輕時(shí)聞金華朱彥修兄弟得考亭之學(xué)于白云許謙，乃往就學(xué)焉。遠(yuǎn)道求學(xué)“就學(xué)”可理解為（1）丁卯年被累，謫云南長(zhǎng)官司吏目。（2）“謫”字學(xué)過(guò)，理解不難，耶！云南任上為書(shū)開(kāi)諭逆順利害，由是諸夷感悅歸順，邊事以息。（3）“諸夷”是否就是“西和諸戎”中的“諸戎”呢？王師初靖后（4）西南建功軍民安居樂(lè)業(yè)，全是程本立的功勞啊！2．語(yǔ)言現(xiàn)象要學(xué)會(huì)梳理。根據(jù)例句中加點(diǎn)詞的用法，從學(xué)過(guò)的文言文中再舉兩例。詞類活用例句：山行野宿。句1：句2：【任務(wù)二

悟詩(shī)識(shí)人】3．文學(xué)社想以程本立的詩(shī)為藍(lán)本制作一個(gè)微視頻，在校微信公眾號(hào)上推送。請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)和文，完成視頻腳本創(chuàng)作。鏡頭畫(huà)外音：內(nèi)心獨(dú)白背景人物特寫(xiě)風(fēng)吹塵飛，天色陰晦，驛路上一輛馬車(chē)漸行漸遠(yuǎn)，徒留兩道車(chē)轍。（1）兒啊，我已老邁，這一別不知何時(shí)再見(jiàn)。狠心命你返回，望著陰沉天色，我的心仿佛正隨你一起經(jīng)過(guò)崤關(guān)。望你一路順利，平安歸家?。?）。山腳下，橋邊一車(chē)，車(chē)簾微微掀起。安坐車(chē)中，面向青山，神態(tài)怡然。（3）【任務(wù)三

詩(shī)文頌人】4．校微信公眾號(hào)設(shè)立了“文人風(fēng)骨”專欄，上一期推介的是范仲淹。請(qǐng)你綜合詩(shī)文內(nèi)容，參照示例，寫(xiě)一段話來(lái)推介程本立?！臼纠糠吨傺蜌v經(jīng)艱難，但勤奮樂(lè)觀，終有所成。鎮(zhèn)守西北邊疆期間，他號(hào)令嚴(yán)明，又愛(ài)撫士卒，招徠諸羌并推心接納，深為西夏所憚服。他敢于直言強(qiáng)諫，雖屢遭貶謫，但始終以天下為己任，以利民為宗旨，補(bǔ)救時(shí)弊，積極進(jìn)取，信念堅(jiān)定，詮釋了文人的錚錚風(fēng)骨。3.（2023·浙江湖州·中考真題）閱讀下面文言文，完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！虿牧弦豁n魏公在相為“晝錦堂”①，歐公記之“仕宦至將相，富貴歸故鄉(xiāng)”，韓公得之愛(ài)賞。后數(shù)日，歐復(fù)遣介②，別③以本至，曰：“前有未是，可換此本?！表n再三玩之，無(wú)異前者，但于“仕宦”“富貴”后各添一“而”字，文義尤暢。先子云：“前輩為文，不易如此。”（選自范公偁《過(guò)庭錄》）【注釋】①韓魏公：韓琦，封魏國(guó)公。相：相州。歐陽(yáng)修曾為他寫(xiě)《相州晝錦堂記》，首句就是“仕宦而至將相，富貴而歸故鄉(xiāng)”。②介：傳賓主之言的人。③別：另外。◎材料二歐公晚年，嘗自竄①定平生所為文，用思甚苦。其夫人止之曰：“何自苦如此！尚畏先生嗔耶？”公笑曰：“不畏先生嗔，卻怕后生笑?！保ㄟx自丁傳靖《宋人軼事匯編》）【注釋】①竄：改動(dòng)。1．給材料一中“韓再三玩之”中的“玩”字選擇合適的義項(xiàng)，并結(jié)合文意寫(xiě)出理由。A．玩弄，戲弄B．觀賞，欣賞C．琢磨，研究2.某同學(xué)正想寫(xiě)一篇以“好文章是怎么來(lái)的”為論題的議論性文章。你認(rèn)為他可以從上面材料提煉出什么觀點(diǎn)？為什么？3．請(qǐng)你結(jié)合下面鏈接材料，推斷上面材料中歐陽(yáng)修“別以本至”“用思甚苦”的深層原因?！炬溄硬牧稀课ㄓ形恼?tīng)€①日星，氣凌②山岳常崢嶸。賢愚自古皆共盡，突兀空留后世名。（選自歐陽(yáng)修《感二子》）【注釋】①爛：燦爛，有光芒。②凌：乘，凌駕。其所以為圣賢者，修之于身，施之于事，見(jiàn)之于言①，是三者所以能不朽而存也②。（選自歐陽(yáng)修《送徐無(wú)黨南歸序》）【注釋】①“修之于身”三句：加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用來(lái)建立事功，進(jìn)而體現(xiàn)在文章中。②“是三者”句：指“三不朽”之說(shuō)，即立德、立功、立言。4.（2023·浙江紹興·中考真題）閱讀《涉園記》，完成小題。涉園記【明】陳洪綬①涉園者，予兄己未觴槎庵來(lái)先生②請(qǐng)名之者也。庚午構(gòu)堂一、亭一、穿池二，余樂(lè)記之。予憶先生名時(shí)，眾以為僅取諸“日涉成趣”③之義也已。予能廣其意，當(dāng)不是乎止也。憶余十歲，兄十五歲時(shí)，讀書(shū)園之前搴霞闊④中，日愛(ài)園有七樟樹(shù)，經(jīng)緯之以桑柘，綺綰⑤之以蔬果，幽曠若謀而成，高下咸得其所，謀為亭館以居之。遂因其地勢(shì)之幽曠高下，擇其華木之疏密高卑，又非嘉木異卉不樹(shù)也。一日而涉焉，或樹(shù)一花木；一月而涉焉，又樹(shù)一花木。一日而涉焉，或去一花木；一月而涉焉，又去一花木。至于其先必以為咸宜不改而植之，歷十余年，枝干榮茂而可觀，根本深固而不拔者，必樹(shù)之去之，務(wù)與其地之相宜而止。為屋則樓閣、堂軒、廊窗、亭牖、露臺(tái)、曲房，圖畫(huà)規(guī)制，凡數(shù)十改易，務(wù)與其樹(shù)之相宜而始定。鑿池則倏東倏西，隨開(kāi)隨塞，變田成溪者十余度，務(wù)與其地與樹(shù)之相宜而后成。此非涉之之久陳?ài)E不留新意自啟能若是乎哉？夫園，細(xì)事也，能作園，末技也，不日涉則弗能為，良學(xué)固可弗日涉乎哉？故日涉經(jīng)史、涉古今，予愿從兄坐此園也。深惟⑥其涉之之義，而細(xì)察其涉之之效，種德樂(lè)善，文章用世，朝夕孜孜焉，能如其精擇遷改，動(dòng)與時(shí)宜之為善也。然非日涉經(jīng)史、日涉古今，能乎哉？予愿從兄坐此園也?！咀⑨尅竣訇惡榫R：紹興諸壁人，明末畫(huà)家。②予兄己未觴槎庵來(lái)先生：我哥哥己未年請(qǐng)槎庵來(lái)先生喝酒。己未，古代以干支紀(jì)年，下文“庚午”同。槎（chá）庵來(lái)先生，陳洪綬岳父來(lái)斯行，字槎庵。③日涉成趣：語(yǔ)出陶淵明《歸去來(lái)兮辭》，意為每天到園中散步，成為樂(lè)趣。④搴（qiān）霞閣：閣名。⑤綺綰：交錯(cuò)盤(pán)繞。⑥惟：思，考慮。1．根據(jù)語(yǔ)境推敲下列加點(diǎn)詞的意思。①予能廣其意()②歷十余年()③務(wù)與其地之相宜而止()④凡數(shù)十改易()2．用“/”給文中畫(huà)橫線處斷句（斷三處）。此非涉之之久陳?ài)E不留新意自啟能若是乎哉？3.“涉園”的建設(shè)過(guò)程中，哪些事反復(fù)多次才得以完成？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。4．結(jié)合文本、注釋與小貼士，探究園名“涉”的豐富含義。小貼士【涉】①徒步渡水，趟水。②經(jīng)歷。③進(jìn)入。④涉獵，學(xué)習(xí)。⑤關(guān)連，牽涉。⑥姓。（《古代漢語(yǔ)詞典》商務(wù)印書(shū)館）5．陳洪綬兄弟造園的經(jīng)驗(yàn)也適用于生活的其它方面。請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，聯(lián)系生活體驗(yàn)，以“從‘造園’到‘________’”為題，寫(xiě)一個(gè)議論性片段。150字左右。5.（2023·浙江·中考真題）閱讀錦囊：傳記是記述人物生平事跡的作品。閱讀時(shí)可以從傳主經(jīng)歷、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、他人評(píng)價(jià)等角度品析傳主形象，把握作者情感。沈千運(yùn)〔元〕辛文房千運(yùn)，吳興人。工舊體詩(shī)，氣格①高古，當(dāng)時(shí)士流皆敬慕之，號(hào)為“沈四山人”。天寶中，數(shù)應(yīng)舉不第，時(shí)年齒已邁，遨游襄、鄧間，干謁②名公。來(lái)濮上，感懷賦詩(shī)曰：“圣朝優(yōu)賢良，草澤無(wú)遺族。人生各有命，在余胡不淑。一生但區(qū)區(qū)，五十無(wú)寸祿。衰落當(dāng)捐棄，貧賤招謗讟③”其時(shí)多艱，自知屯蹇④，遂釋志還山中別業(yè)。嘗曰：“衡門(mén)之下，可以棲遲。有薄田園，兒稼女織，偃仰今古，自足此生，誰(shuí)能作小吏走風(fēng)塵下乎！”高適賦《還山吟》贈(zèng)行曰：“還山吟，天高日暮寒山深。送君還山識(shí)君心，人生老大須恣意?？淳庾饕簧?，山間偃仰無(wú)不至。石泉淙淙若風(fēng)雨，桂花松子常滿地。賣(mài)藥囊中應(yīng)有錢(qián)，還山服藥又長(zhǎng)年。A，B。眠時(shí)憶同醒時(shí)意，夢(mèng)魂可以相周旋。”肅宗議備禮征致，會(huì)卒而罷。（選自《唐才子傳·卷二》，有刪減）[注釋]①氣格：氣韻格調(diào)。②干謁：拜訪。③這兩句詩(shī)的意思是：衰老流落自當(dāng)被棄而不用，貧寒低賤卻到處奔走容易引來(lái)謗毀和非議。④屯（zhūn）蹇（jiǎn）：比喻處境不順利?！纠斫庾衷~】1．根據(jù)提示解釋加點(diǎn)詞。文言詞句方法解釋當(dāng)時(shí)士流皆敬慕之關(guān)聯(lián)課內(nèi)（1）遂釋志還山中別業(yè)關(guān)聯(lián)課內(nèi)（2）有薄田園查閱字典：①稀薄，不濃；②（土地）貧瘠；③減輕，減損；④迫近。（3）（填序號(hào)）兒稼女織結(jié)合語(yǔ)境（4）【補(bǔ)填詩(shī)句】2．從下面選項(xiàng)中選擇相應(yīng)的詩(shī)句填入文中的A、B處。（填序號(hào)）①明月相隨何處眠

②白云勸盡杯中物A

B【梳理經(jīng)歷】3．根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全沈千運(yùn)的人生軌跡圖。

（1）

（2）

（3）【探尋心路】4.根據(jù)文章內(nèi)容，寫(xiě)出沈千運(yùn)歸隱的原因。（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）【品析形象】5．請(qǐng)將陳涉和沈千運(yùn)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，完成表格。傳主陳涉沈千運(yùn)出處司馬遷《》辛文房《唐才子傳》事件從“丹書(shū)魚(yú)腹”和“篝火狐鳴”看出陳涉足智多謀。從“當(dāng)時(shí)士流皆敬慕之”“肅宗議備禮征致”看出沈千運(yùn)語(yǔ)言“燕雀安知鴻鵠之志哉！”一個(gè)“哉”字表示反問(wèn)，陳涉自比鴻鵠，可見(jiàn)他青年時(shí)代就具有遠(yuǎn)大的志向?！罢l(shuí)能作小吏走風(fēng)塵下乎！”一個(gè)“乎”字6.（2023·浙江金華·中考真題）[甲]答黃魯直①蘇軾軾頓首再拜魯直教授長(zhǎng)官足下。軾始見(jiàn)足下詩(shī)文于孫莘老②之坐上，聳然異之，以為非今世之人也。莘老言：“此人人知之者尚少子可為稱揚(yáng)其名。”軾笑曰：“此人，如精金美玉，不即③人而人即之，將逃名而不可得，何以我稱揚(yáng)為？”然觀其文以求其為人，必輕外物而自重者，今之君子④莫能用也。其后過(guò)李公擇于濟(jì)南，則見(jiàn)足下之詩(shī)文愈多，而得其為人益詳，意其超逸絕塵，獨(dú)立萬(wàn)物之表，馭風(fēng)騎氣，以與造物者游，非獨(dú)今世之君子所不能用，雖如軾之放浪自棄，與世闊疏⑤者，亦莫得而友也。今者辱⑥書(shū)詞累幅，執(zhí)禮恭甚，如見(jiàn)所畏者，何哉？軾方以此求交于足下，而懼其不可得，豈意得此于足下乎？喜愧之懷，殆不可勝。然自入夏以來(lái)，家人輩更臥病，忽忽至今，裁答甚緩，想未深訝也。《古風(fēng)》二首，托物引類，真得古詩(shī)人之風(fēng)，而軾非其人也。聊復(fù)次韻，以為一笑。秋暑，不審⑦起居何如？未由會(huì)見(jiàn)，萬(wàn)萬(wàn)以時(shí)自重。（選自《蘇軾文集》）【注釋】①元豐元年初，北京國(guó)子監(jiān)教授黃魯直致信被貶徐州的蘇軾，并附《古風(fēng)》二首。蘇軾次韻奉和，并回了這封信。黃魯直，即黃庭堅(jiān)。②〔孫莘老〕蘇軾的朋友。下文的李公擇，也是。③〔即〕靠近，這里是結(jié)交的意思。④〔君子〕指當(dāng)時(shí)的權(quán)貴。⑤〔闊疏〕疏遠(yuǎn)。⑥〔辱〕謙辭，意思是使對(duì)方受屈辱了。⑦〔審〕詳知。[乙]古風(fēng)二首上蘇子瞻（其一）①黃魯直江梅有佳實(shí)，托根桃李②場(chǎng)。桃李終不言，朝露借恩光。孤芳忌皎潔③，冰雪空自香。古來(lái)和鼎實(shí)，此物升廟廊④。歲月坐成晚，煙雨青已黃。得升桃李盤(pán)，以遠(yuǎn)初見(jiàn)嘗。終然不可口，擲置官道旁。但使本根在，棄捐果何傷。（選自《黃庭堅(jiān)詩(shī)集注》）【注釋】①這是甲文所述《古風(fēng)》二首之一。②〔桃李〕喻指當(dāng)時(shí)的權(quán)貴。下文“桃李終不言”，意思是蘇軾受到當(dāng)時(shí)權(quán)貴的嫉恨、排斥。③〔孤芳忌皎潔〕孤芳因皎潔而受到妒忌。④〔古來(lái)和鼎實(shí)，此物升廟廊〕梅子自古為有用之材，用以喻人，指人才應(yīng)該成為國(guó)之棟梁。1．下列各組句子中，加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是（

）A．聳然異之

使內(nèi)外異法也B．其后過(guò)李公擇于濟(jì)南

以其境過(guò)清C．而得其為人益詳

香遠(yuǎn)益清D．萬(wàn)萬(wàn)以時(shí)自重

自非亭午夜分2．用“/”給文中畫(huà)波浪線部分?jǐn)嗑?。（限?處）此人人知之者尚少子可為稱揚(yáng)其名3.甲文中說(shuō)“然觀其文以求其為人，必輕外物而自重者”，乙詩(shī)中哪兩句最能體現(xiàn)黃魯直“輕外物而自重”？4．請(qǐng)根據(jù)甲、乙兩文完成下表。選文角度內(nèi)容情感甲以“足下”稱魯直乙以物喻人以“江梅”喻蘇軾蘇軾在甲文中說(shuō)“喜愧之懷，殆不可勝”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)他“喜愧”的原因。6．請(qǐng)從A、B兩項(xiàng)中任選一項(xiàng)，根據(jù)拼音寫(xiě)出一個(gè)能用來(lái)評(píng)價(jià)蘇軾的字，并結(jié)合甲、乙兩文或蘇軾的其它詩(shī)文加以解說(shuō)。A．zhēn()

B．chún()7．蘇軾在《自評(píng)文》中講到他的文章“行于所當(dāng)行”，其實(shí)做事也是如此，要行在“當(dāng)行”。下列名著中人物的“獲取”行為是否“當(dāng)行”？請(qǐng)任選一項(xiàng)，做出你的分析。A．孫悟空從龍宮取走如意金箍棒（《西游記》）B．祥子從軍營(yíng)牽走駱駝（《駱駝祥子》）7.（2023·江蘇連云港·中考真題）古詩(shī)文閱讀課，圍繞“創(chuàng)造之美與文明之光”這一主題，老師選取了下面三篇詩(shī)文，請(qǐng)完成下面小題?！炯住刻崭枨妪忀Y白釉青花一火成，花從釉里透分明?？蓞⒃旎忍烀?，無(wú)極由來(lái)太極生。（節(jié)選自《龔軾詩(shī)集·景德鎮(zhèn)陶歌》）【乙】慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍鎵，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。（節(jié)選自《夢(mèng)溪筆談》卷十八上海古籍出版社2015年版）【丙】凡造竹紙，其竹以將生枝葉者為上料。節(jié)屆芒種，則登山斫伐。截?cái)辔迤叱唛L(zhǎng)，就于本山開(kāi)塘一口，注水其中漂浸。浸至百日之外，加功槌洗洗去粗殼與青皮是名殺青。其中竹穰形同苧麻樣。用上好石灰化汁涂漿，入惶桶①下煮，火以八日八夜為率。歇火一日，揭楻取出竹麻，入清水漂塘之內(nèi)洗凈。其塘底面、四維皆用木板合縫砌完，以防泥污。洗凈，用柴灰漿過(guò)，再入釜中，其上按平，平鋪稻草灰寸許。桶內(nèi)水滾沸，即取出別桶之中，仍以灰汁淋下。倘水冷，燒滾再淋。如是十余日，自然臭爛。取出入臼受舂，舂至形同泥面，傾入槽內(nèi)。槽內(nèi)清水浸浮其面三寸許。入紙藥水汁于其中，則水干自成潔白。兩手持簾入水，蕩起竹麻入于簾內(nèi)。竹料浮簾之頃，水從四際淋下槽內(nèi)。然后覆簾，落紙于板上，疊積千萬(wàn)張。數(shù)滿則上以板壓。使水氣凈盡流干。然后以輕細(xì)銅鑷逐張揭起焙干，揭起成帙。（節(jié)選自《天工開(kāi)物·殺青第十三》中國(guó)社會(huì)出版社2004年版有刪改）【注釋】①楻桶：大木桶，連同下面受火的鐵鍋在內(nèi)的木桶。1.下列對(duì)甲詩(shī)的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．“白釉青花一火成”指的是燒制青花瓷時(shí)，先在瓷坯上繪畫(huà)，然后上釉，用火一次性燒成，表明古人高溫制瓷的輕松容易。B．“花從釉里透分明”指的是青色的花紋從釉質(zhì)里透出，純凈中流露著典雅，青花瓷藍(lán)白相間，給人以五彩斑斕的視覺(jué)效果。C．后兩句為議論，稱贊青花瓷雖為后天人造，卻像是天地自然生成的那么美妙，表現(xiàn)出對(duì)青花瓷工藝由衷的贊美。D．詩(shī)歌描繪了中國(guó)傳統(tǒng)工藝品青花瓷的制作過(guò)程、色澤特點(diǎn)，由虛到實(shí)，是一篇既有形象之美又富哲理之味的佳作。2.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）瞬息可就

（2）有奇字素?zé)o備者（3）則登山斫伐

（4）火以八日八夜為率3．用斜線（/）給文中畫(huà)波浪線的句子斷句，限兩處。加功槌洗洗去粗殼與青皮是名殺青4．活板印刷術(shù)和造紙術(shù)的工藝都非常講究。請(qǐng)根據(jù)乙文和丙文畫(huà)橫線的語(yǔ)句，完成相應(yīng)任務(wù)。（1）請(qǐng)寫(xiě)出活板印刷的流程。（2）請(qǐng)寫(xiě)出紙漿成紙的過(guò)程。5．《陶歌》中最能體現(xiàn)制瓷工藝創(chuàng)造力的詩(shī)句是哪一句？寫(xiě)出理由?！扒嗷ù伞薄盎钭钟∷ⅰ薄霸旒埿g(shù)”，三種“中國(guó)創(chuàng)造”推進(jìn)了世界文明進(jìn)程，成為“文明之光”。結(jié)合文本，發(fā)表你的看法。8.（2023·江蘇鹽城·中考真題）班級(jí)開(kāi)展“走近詩(shī)人劉禹錫”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。[材料一：詩(shī)人傳記](méi)劉禹錫，字夢(mèng)得。貞元九年擢①進(jìn)士第，登博學(xué)宏辭科，入為監(jiān)察御史。工文章，善五言詩(shī)。貞元末，王叔文得幸太子，禹錫以名重一時(shí)，與之交，叔文每稱有宰相器，太子即位，朝廷大議秘策多出叔文。引禹錫及柳宗元與議禁中，所言必從。叔文敗，坐貶連州刺史，未至，貶朗州司馬。地居西南夷，土風(fēng)僻陋舉目殊俗無(wú)可與言者。禹錫在朗州十年，唯以文章吟詠陶冶性情。元和十年，自武陵召還，宰相復(fù)欲置之郎署。而禹錫作《游玄都觀詠看花君子詩(shī)》，語(yǔ)涉譏刺，執(zhí)政不悅，被貶為播州刺史，后易連州。去京師又十余年，連次數(shù)郡，又徙夔州刺史。禹錫晚年與少傅白居易友善，詩(shī)筆文章，時(shí)無(wú)在其右者。常唱和往來(lái)，夢(mèng)得嘗為《西塞山懷古》等詩(shī)，江南文士稱為佳作，雖名位不達(dá)，公卿大僚多與之交，會(huì)昌二年七月卒，贈(zèng)戶部尚書(shū)。（選自《新唐書(shū)》《舊唐書(shū)》，有刪改）[材料二：詩(shī)人作品]◎貶謫期間秋詞（其一）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。秋詞（其二）山明水凈夜來(lái)霜，數(shù)樹(shù)深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾②人狂。◎晚年生活沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）莫道桑榆晚，為霞尚滿天。（《酬樂(lè)天詠老見(jiàn)示》）[注釋]①擢（zhuó）：提拔，選拔。②嗾（sǒu）：使。1．用“/”為文中畫(huà)波浪線的句子斷句，限兩處。土