多種視角讀名著-《騎鵝旅行記》推進(jìn)課設(shè)計(jì)_第1頁
多種視角讀名著-《騎鵝旅行記》推進(jìn)課設(shè)計(jì)_第2頁
多種視角讀名著-《騎鵝旅行記》推進(jìn)課設(shè)計(jì)_第3頁
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多種視角讀名著--《騎鵝旅行記》推進(jìn)課設(shè)計(jì)《騎鵝旅行記》是六年級(jí)下冊(cè)第二單元的名著，在烏拉特前旗三完小，我通過這一本名著的推進(jìn)課，讓學(xué)生學(xué)會(huì)多種視角讀名著。具體設(shè)計(jì)是這樣的：一、情境設(shè)計(jì)：諾貝爾兒童文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)正在征集來自全世界的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品的推薦信。你作為《騎鵝旅行記》這一兒童文學(xué)作品的推薦官，請(qǐng)你從故事情節(jié)、人物形象、語言特色等方面選擇一個(gè)角度寫一封推薦信，100字左右。希望你的推薦信能夠打動(dòng)評(píng)委，讓這部作品順利獲獎(jiǎng)，加油！二、學(xué)習(xí)活動(dòng)：1.從飛鳥視角欣賞《騎鵝旅行記》2.從蜻蜓視角欣賞《騎鵝旅行記》3.從螞蟻視角欣賞《騎鵝旅行記》4.從科學(xué)視角欣賞《騎鵝旅行記》三、飛鳥視角——概括全書請(qǐng)你用根據(jù)自己的閱讀收獲，用簡(jiǎn)短的語言向老師介紹這本讀物。先講給同桌聽，再講給大家聽。建議你用“人物+故事+結(jié)果”的方式概括，用下面的話開頭：《騎鵝旅行記》這部書寫了……四、蜻蜓視角——分析人物請(qǐng)你用根據(jù)自己的閱讀收獲，用簡(jiǎn)短的語言向老師介紹這本書的幾個(gè)主要人物（包括動(dòng)物），講一講他們的品性和品質(zhì)，要有事例來支撐你的觀點(diǎn)。建議用下面的方式來分享：這部書中的（

）是……五、螞蟻視角——品析語言請(qǐng)你細(xì)讀課文中描寫尼爾斯變成小人兒之后的某一段文字，感受作者優(yōu)美的語言，把自己的我發(fā)現(xiàn)分享給同學(xué)。建議你這樣分享：這一處的語言特別美……六、科學(xué)視角——學(xué)習(xí)知識(shí)《騎鵝旅行記》這部書除了故事情節(jié)引人入勝、人物個(gè)性鮮明、描寫細(xì)膩生動(dòng)之個(gè)，它還承載著科普功能，我們?cè)陂喿x中能夠?qū)W到很多科學(xué)知識(shí)。請(qǐng)你回憶全書內(nèi)容，舉例說明。七、寫推薦語諾貝爾兒童文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)正在征集來自全世界的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品的推薦信。你作為《騎鵝旅行記》這一兒童文學(xué)作品的推薦官，請(qǐng)你從故事情節(jié)、人物形象、語言特色等方面選擇一個(gè)角度寫一

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