高中英語必修課復(fù)習(xí)提綱大全高中英語學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)性的工程，必修課程的知識點更是構(gòu)成了整個高中英語知識體系的基石。這份復(fù)習(xí)提綱旨在幫助同學(xué)們梳理必修階段的核心內(nèi)容，明確重點，查漏補缺，從而在復(fù)習(xí)中達(dá)到事半功倍的效果。本提綱力求專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)，注重實用性與指導(dǎo)性，希望能成為同學(xué)們復(fù)習(xí)路上的得力助手。一、詞匯：語言大廈的基石詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有足夠的詞匯量，聽、說、讀、寫各項技能便無從談起。1.核心詞匯的認(rèn)知與運用*詞義理解：不僅要掌握單詞的基本含義，更要理解其在不同語境下的引申義、比喻義以及情感色彩。關(guān)注一詞多義現(xiàn)象，例如“charge”既可以表示“充電”，也可以表示“費用”、“指控”等。*固定搭配與短語：這是高考考查的重點。例如，“takecareof”,“makeupone'smind”,“intermsof”等。務(wù)必在具體語境中記憶和運用，避免孤立背誦。*同義詞、近義詞辨析：如“say”,“speak”,“talk”,“tell”的區(qū)別；“l(fā)ook”,“see”,“watch”的差異。通過例句體會其細(xì)微差別。*詞性轉(zhuǎn)換：掌握名詞、動詞、形容詞、副詞之間的相互轉(zhuǎn)換規(guī)則及常見后綴，如“-ment”,“-tion”,“-ful”,“-less”,“-ly”等。2.構(gòu)詞法*合成法：如“classroom”,“sunshine”,“homework”。*派生法（前綴、后綴）：如“un-”,“dis-”,“re-”,“pre-”;“-er”,“-or”,“-ist”,“-able”,“-ible”。*轉(zhuǎn)化法：如名詞轉(zhuǎn)化為動詞（“bookaticket”），動詞轉(zhuǎn)化為名詞（“haveawalk”）。二、語法：語言組織的規(guī)則語法是組織語言的規(guī)則，掌握語法有助于正確理解和表達(dá)。1.詞法*名詞：可數(shù)與不可數(shù)、單復(fù)數(shù)、所有格。*冠詞：定冠詞“the”、不定冠詞“a/an”的基本用法及零冠詞現(xiàn)象。*代詞：人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、不定代詞、疑問代詞。*形容詞與副詞：原級、比較級、最高級的構(gòu)成及用法；副詞的分類（時間、地點、方式、程度等）。*動詞：*時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進(jìn)行時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、過去完成時、將來進(jìn)行時等。重點掌握各時態(tài)的構(gòu)成、標(biāo)志性時間狀語及基本用法。*語態(tài)：主動語態(tài)與被動語態(tài)的構(gòu)成及用法，特別是各種時態(tài)的被動語態(tài)。*情態(tài)動詞：can/could,may/might,must/haveto,shall/should,will/would,need,dare等的基本用法和語氣。*非謂語動詞：不定式（todo）、動名詞（doing）、分詞（現(xiàn)在分詞doing,過去分詞done）的構(gòu)成及在句中充當(dāng)?shù)某煞郑ㄖ髡Z、賓語、表語、定語、狀語、賓語補足語）。*介詞：常用介詞的基本用法及介詞短語。*連詞：并列連詞（and,but,or,so,for等）和從屬連詞（引導(dǎo)名詞性從句、定語從句、狀語從句的連詞）。2.句法*句子種類：陳述句（肯定、否定）、疑問句（一般、特殊、選擇、反意）、祈使句、感嘆句。*句子成分：主語、謂語、賓語、表語、定語、狀語、賓語補足語。*基本句型：*主謂(S+V)*主謂賓(S+V+O)*主系表(S+LinkingV+P)*主謂雙賓(S+V+IO+DO)*主謂賓賓補(S+V+O+OC)*從句：*名詞性從句：主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句。連接詞的選擇和使用。*定語從句：關(guān)系代詞（that,which,who,whom,whose）和關(guān)系副詞（when,where,why）的用法；限制性定語從句與非限制性定語從句的區(qū)別。*狀語從句：時間、地點、原因、條件、目的、結(jié)果、讓步、方式、比較狀語從句的引導(dǎo)詞及用法。*特殊句式：*強(qiáng)調(diào)句：Itis/was+被強(qiáng)調(diào)部分+that/who+其他。*倒裝句：部分倒裝和完全倒裝的常見情況。*省略句：在復(fù)合句、并列句中常見的省略現(xiàn)象。*Therebe句型：表示“存在有”，be動詞的單復(fù)數(shù)形式。三、語言技能：綜合運用的體現(xiàn)語言技能包括聽、說、讀、寫四個方面，是英語學(xué)習(xí)的最終目的。1.聽力理解*復(fù)習(xí)要點：*捕捉主要信息和細(xì)節(jié)（時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果等）。*理解對話或獨白的主旨大意。*進(jìn)行簡單的推理判斷（人物關(guān)系、態(tài)度、意圖等）。*理解說話人的語氣和情感。*復(fù)習(xí)策略：*多聽不同題材、不同語速的材料（教材錄音、英語新聞、英文歌曲、英文影視片段等）。*養(yǎng)成邊聽邊記筆記的習(xí)慣，記錄關(guān)鍵信息。*熟悉常見的聽力題型和提問方式。2.口語表達(dá)*復(fù)習(xí)要點：*日常交際用語：問候、介紹、告別、感謝、道歉、請求、建議、邀請等。*能就熟悉的話題進(jìn)行簡單的對話或簡短發(fā)言。*語音語調(diào)基本正確，表達(dá)清晰。*復(fù)習(xí)策略：*多模仿教材錄音或原聲材料，注意語音語調(diào)和連讀、弱讀等現(xiàn)象。*積極參與課堂互動和小組討論，勇于開口。*積累常用話題的詞匯和句型。3.閱讀理解*復(fù)習(xí)要點：*理解主旨和要義。*理解文中具體信息。*根據(jù)上下文推斷生詞的詞義。*作出簡單判斷和推理。*理解文章的基本結(jié)構(gòu)和作者的意圖、觀點和態(tài)度。*復(fù)習(xí)策略：*廣泛閱讀不同題材（記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文等）和體裁的文章。*掌握不同的閱讀技巧：略讀（skimming）找主旨，掃讀（scanning）找細(xì)節(jié)，精讀（intensivereading）理解深層含義。*學(xué)會分析長難句，理清句子結(jié)構(gòu)。*限時訓(xùn)練，提高閱讀速度和準(zhǔn)確率。4.書面表達(dá)*復(fù)習(xí)要點：*應(yīng)用文寫作：書信（感謝信、道歉信、邀請信、建議信、申請信等）、通知、演講稿、日記、便條等。注意格式規(guī)范、內(nèi)容完整、語言得體、表達(dá)清晰。*讀后續(xù)寫/概要寫作（根據(jù)考綱要求）：*讀后續(xù)寫：理解所給語段，根據(jù)提示進(jìn)行合理想象和情節(jié)發(fā)展，注意邏輯連貫、人物性格一致、語言風(fēng)格統(tǒng)一。*概要寫作：準(zhǔn)確概括原文主要信息，語言簡潔精煉，忠于原文。*復(fù)習(xí)策略：*背誦優(yōu)秀范文，積累好詞好句和精彩段落。*掌握不同文體的寫作格式和特點。*勤練筆，并進(jìn)行修改和反思。注意語法正確、用詞恰當(dāng)、句子連貫、篇章結(jié)構(gòu)清晰。*書寫規(guī)范、卷面整潔。四、文化意識與學(xué)習(xí)策略1.文化意識*了解英語國家的基本文化背景知識，如節(jié)日習(xí)俗、禮儀規(guī)范、飲食習(xí)慣等。*理解中西方文化差異，培養(yǎng)跨文化交際意識。*學(xué)習(xí)在語言運用中體現(xiàn)文化適應(yīng)性。2.學(xué)習(xí)策略*制定計劃：根據(jù)自身情況，制定合理的復(fù)習(xí)計劃，明確各階段目標(biāo)。*善用資源：充分利用教材、詞典、語法書、網(wǎng)絡(luò)資源、英文報刊雜志等。*勤于總結(jié)：建立錯題本，及時歸納總結(jié)所學(xué)知識和解題技巧。*合作學(xué)習(xí)：與同學(xué)交流討論，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。*積極反思：定期反思