第二篇章殘酷與深情以我之心，感受“可愛”課堂活動(dòng)活動(dòng)任務(wù)細(xì)讀課文，邊讀邊勾畫自己感受到的志愿軍戰(zhàn)士精神品質(zhì)的“最可愛”之處，再進(jìn)行語(yǔ)言的賞析式批注?；顒?dòng)安排分組閱讀，分別聚焦“松骨峰戰(zhàn)斗”和“火中救小孩”。自主閱讀，沉浸體驗(yàn)，勾畫批注。小組交流心得。小組代表分享。細(xì)讀感受，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)做批注松骨峰戰(zhàn)斗細(xì)讀感受，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)做批注這支部隊(duì)的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個(gè)很低的光光的小山岡，阻住敵人。形勢(shì)十分危急條件極端不利

嚴(yán)峻的不利條件下毅然投入戰(zhàn)斗的剛強(qiáng)意志和不畏強(qiáng)暴、毫不退縮的英雄主義精神最可愛。松骨峰戰(zhàn)斗細(xì)讀感受，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)做批注這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死。

表現(xiàn)出戰(zhàn)士們?cè)谧訌棿蚬夂笕詰?zhàn)斗不止的頑強(qiáng)意志。這種堅(jiān)守陣地、寧死不屈、與敵人血戰(zhàn)到底的精神最可愛。勇往直前，決一死戰(zhàn)火苗特寫。舍生忘死，斗志昂揚(yáng)英勇頑強(qiáng)一擊制勝頑強(qiáng)拼搏，同歸于盡松骨峰戰(zhàn)斗細(xì)讀感受，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)做批注烈士們的遺體，做著各種各樣的姿勢(shì)，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個(gè)戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個(gè)手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國(guó)鬼子，腦漿崩裂，涂了一地。另有一個(gè)戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時(shí)候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有些人的手指都掰斷了。

定格了志愿軍戰(zhàn)士與敵人同歸于盡的悲壯場(chǎng)面，這種視死如歸的犧牲精神和英勇無(wú)畏、堅(jiān)韌剛強(qiáng)的革命英雄主義氣概最可愛。姿勢(shì)動(dòng)作描寫場(chǎng)面描寫

點(diǎn)面結(jié)合火中救小孩細(xì)讀感受，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)做批注我能夠不進(jìn)去嗎？我不能！我想，要在祖國(guó)遇見這種情形，我能夠進(jìn)去，那么，在朝鮮我就可以不進(jìn)去嗎？朝鮮人民和我們祖國(guó)的人民不是一樣的嗎？

因?yàn)閻圩约旱淖鎳?guó)人民進(jìn)而也愛朝鮮人民，這種淳樸真誠(chéng)的氣質(zhì)和純潔高尚的品質(zhì)最可愛。內(nèi)心獨(dú)白松骨峰戰(zhàn)斗細(xì)讀感受，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)做批注我就踹開門，撲了進(jìn)去。呀！滿屋子灰洞洞的煙，只能聽見小孩哭，看不見人。我的眼也睜不開，臉燙得像刀割一般。我也不知道自己的身上著了火沒有，我也不管它了，只是在地上亂摸。先摸著一個(gè)大人，拉了拉沒拉動(dòng)；又向大人的身后摸，才摸著小孩兒的腿，我就一把抓著抱起來(lái)，跳出門去。

既形象地表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)火盛煙濃的環(huán)境特點(diǎn)，又準(zhǔn)確地描繪出當(dāng)時(shí)救人的過程，這種一心營(yíng)救群眾、不顧個(gè)人安危的國(guó)際主義精神最可愛。系列動(dòng)作描寫視覺、聽覺、觸覺、心理描寫延伸閱讀能愛能恨，愛恨分明；敢拼敢搏，無(wú)畏生死；心懷慈悲，手持霹靂：他們，的確最可愛！

在朝鮮時(shí)我們就已經(jīng)意識(shí)到了，中國(guó)的志愿軍是我們美國(guó)兩次世界大戰(zhàn)以來(lái)所碰到的最強(qiáng)硬的對(duì)手。——美國(guó)中情局局長(zhǎng)、準(zhǔn)將弗農(nóng).沃爾特斯

我們后來(lái)體會(huì)到，中國(guó)人是堅(jiān)強(qiáng)而兇狠的斗士，他們常常不顧傷亡地發(fā)起攻擊。但是，我們發(fā)現(xiàn)，較之朝鮮人他們是更加文明的敵人。有很多次，他們同俘虜分享僅有的一點(diǎn)食物，對(duì)俘虜采取友善的態(tài)度。

——美國(guó)四星上將、第二任聯(lián)合國(guó)軍司令官李奇微思考探究作者在敘述事件時(shí)，既用自己的語(yǔ)言進(jìn)行敘述，又不時(shí)引用受訪者的話。請(qǐng)你再讀課文，體會(huì)作者這樣敘述的表達(dá)效果。這個(gè)營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)向我敘說(shuō)了以上的情形，他的聲調(diào)是緩慢的，他的感情是沉重的。他說(shuō)在陣地上掩埋烈士的時(shí)候，他掉了眼淚。但是，他接著說(shuō)：“你不要以為我是為他們傷心，不，我是為他們驕傲！我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了，太可愛了，我不能不被他們感動(dòng)得掉下淚來(lái)。”直接敘述和描寫松骨峰戰(zhàn)斗，表現(xiàn)了戰(zhàn)斗之激烈，戰(zhàn)士之英勇。

引述營(yíng)長(zhǎng)的話來(lái)表達(dá)對(duì)戰(zhàn)士的歌頌、崇敬之情。思考探究

他馬上穿過濃煙到近處一看，一個(gè)朝鮮的中年男人在院子里倒著，小孩子的哭聲還在屋里。他走到屋門口，屋門口的火苗呼呼的，已經(jīng)進(jìn)不去人，門窗的紙已經(jīng)燒著。小孩子的哭聲隨著那滾滾的濃煙傳出來(lái)，聽得真真切切。當(dāng)他敘述到這里的時(shí)候，他說(shuō)：“我能夠不進(jìn)去嗎？我不能！我想，要在祖國(guó)遇見這種情形，我能夠進(jìn)去，那么，在朝鮮我就可以不進(jìn)去嗎？朝鮮人民和我們祖國(guó)的人民不是一樣的嗎？我就端開門，撲了進(jìn)去……”事情經(jīng)過簡(jiǎn)明清晰。引用馬玉祥的話揭示其內(nèi)心世界，將馬玉祥品質(zhì)的純潔和高尚直