湖北省武漢市東西湖區(qū)2024-2025學(xué)年二年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題考試時(shí)間：60分鐘?總分：100分?年級(jí)/班級(jí)：二年級(jí)上學(xué)期一、拼音與詞語(yǔ)（每題2分，共20分）要求：正確拼讀拼音，并根據(jù)拼音填寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。1.pēihēn（）shuāipāo（）xīnqǐ（）hǎojù（）例：péngchá（）dìnglǚ（）míngtiān（）bùduàn（）2.bīnggōng（）shūjiāo（）yīnyuè（）wénxíng（）例：shēnghuà（）fēngliú（）shuōh(huán)uà（）wénzuò（）3.shēngqī（）yīngxiāng（）xiàohu?。ǎ﹕huōh(huán)uà（）例：shūfāng（）yīnyuè（）wénzuò（）míngtiān（）4.lǎoshī（）māma（）xiāoxīn（）shūjiāo（）例：bāozǐ（）yīnyuè（）xiàohu?。ǎ﹕huōh(huán)uà（）5.shūjiāo（）wénxué（）shūfāng（）shūjiāo（）例：shūjiāo（）wénxué（）wénzuò（）míngtiān（）6.shūjiāo（）wénxué（）shūfāng（）shūjiāo（）例：shūjiāo（）wénxué（）yīnyuè（）míngtiān（）二、句子仿寫（每題5分，共25分）要求：根據(jù)例句，用所給詞語(yǔ)造句。1.例句：我每天早上都會(huì)跑步。要求：用“每天”造句。2.例句：小鳥在枝頭歡快地歌唱。要求：用“歡快地”造句。3.例句：媽媽總是耐心地教我學(xué)習(xí)。要求：用“總是”造句。4.例句：小兔子在草地上快樂地玩耍。要求：用“快樂地”造句。5.例句：哥哥認(rèn)真地看著書。要求：用“認(rèn)真”造句。6.例句：妹妹在花園里盡情地玩耍。要求：用“盡情”造句。三、選詞填空（每題2分，共20分）要求：根據(jù)句意，選擇合適的詞語(yǔ)填空。1.我去公園（）（）（）。（散步、游玩、跑步）例：我去圖書館（）（）（）。（讀書、借書、還書）2.小明（）（）（）地學(xué)習(xí)。（認(rèn)真、用心、努力）例：小紅（）（）（）地唱歌。（大聲、歡快、優(yōu)美）3.媽媽讓我（）（）（）地走路。（小心、慢慢、慢慢）例：老師讓我（）（）（）地寫字。（工整、認(rèn)真、慢慢）4.小鳥在（）（）（）地歌唱。（樹上、空中、枝頭）例：小貓?jiān)冢ǎǎǎ┑厮X。（床上、草地上、沙發(fā)上）5.小朋友們?cè)冢ǎǎǎ┑赝嫠?。（花園里、操場(chǎng)上、公園里）例：老師和小明在（）（）（）地聊天。（教室里、走廊上、操場(chǎng)上）6.天氣（）（）（）了，我們要注意保暖。（變冷、變熱、變涼）四、句子改寫（每題5分，共25分）要求：將下面的句子按要求進(jìn)行改寫。1.原句：老師鼓勵(lì)我們要努力學(xué)習(xí)。改寫：我們要努力學(xué)習(xí)，這是老師的鼓勵(lì)。2.原句：小明在課堂上認(rèn)真聽講。改寫：課堂上，小明一直認(rèn)真聽講。3.原句：小紅幫助同學(xué)們整理書包。改寫：同學(xué)們整理書包時(shí)，小紅給予了幫助。4.原句：小貓?jiān)谠鹤永镉崎e地曬太陽(yáng)。改寫：院子里，小貓悠閑地曬著太陽(yáng)。5.原句：小鳥在天空中自由地飛翔。改寫：小鳥在天空中自由飛翔。6.原句：小兔子在草地上快樂地跳躍。改寫：小兔子在草地上快樂地跳躍著。五、閱讀理解（每題5分，共20分）要求：閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。1.短文：小猴子撿到一顆閃閃發(fā)光的寶石，他非常高興，帶著寶石來(lái)到了森林里。小猴子把寶石拿給小兔子看，小兔子說：“這顆寶石真漂亮，我可以和你一起分享嗎？”小猴子欣然同意。然后，小猴子又把寶石拿給小松鼠看，小松鼠也想要一份。小猴子又答應(yīng)了。最后，小猴子把寶石分給了所有森林里的動(dòng)物。問題：（1）小猴子撿到了什么？（2）小猴子先把寶石拿給了誰(shuí)看？（3）小猴子最后把寶石分給了誰(shuí)？（4）從短文中你學(xué)到了什么？2.短文：小明和小紅是好朋友，他們經(jīng)常一起做作業(yè)、玩游戲。有一天，小明生病了，不能去學(xué)校。小紅決定每天放學(xué)后給小明送作業(yè)和課外讀物，陪小明度過愉快的時(shí)光。小明非常感動(dòng)，他覺得有紅這樣的朋友真幸福。問題：（1）小明和小紅是什么關(guān)系？（2）小明為什么不能去學(xué)校？（3）小紅為了小明做了什么？（4）這個(gè)故事給你什么啟示？六、看圖寫話（每題5分，共20分）要求：根據(jù)圖片內(nèi)容，用通順的語(yǔ)言寫一段話。1.圖片描述：圖中有一棵大樹下，一群小朋友在跳繩。他們笑聲不斷，臉上洋溢著快樂的笑容。2.圖片描述：圖中是一只小兔子在草地上蹦蹦跳跳，旁邊有一朵盛開的向日葵。小兔子抬頭看著向日葵，似乎在向它打招呼。3.圖片描述：圖中是傍晚時(shí)分，一群孩子在江邊放風(fēng)箏。天空中風(fēng)箏飛舞，孩子們歡聲笑語(yǔ)。4.圖片描述：圖中是一個(gè)小女孩在公園里給小花澆水。小花在她的照顧下顯得格外鮮艷。5.圖片描述：圖中是一只小狗在公園里追逐蝴蝶。蝴蝶在空中翩翩起舞，小狗興奮地追逐著。本次試卷答案如下：一、拼音與詞語(yǔ)（每題2分，共20分）1.油痕摔跑心起好句解析：根據(jù)拼音拼讀，填寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。注意“痕”與“很”的區(qū)別，“摔”與“甩”的區(qū)別，“起”與“氣”的區(qū)別，“句”與“具”的區(qū)別。2.冰工書交音月文形解析：根據(jù)拼音拼讀，填寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。注意“工”與“公”的區(qū)別，“交”與“膠”的區(qū)別，“音”與“銀”的區(qū)別，“形”與“行”的區(qū)別。3.生期瑩香笑花說話解析：根據(jù)拼音拼讀，填寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。注意“期”與“其”的區(qū)別，“瑩”與“營(yíng)”的區(qū)別，“笑”與“肖”的區(qū)別，“話”與“畫”的區(qū)別。4.老師媽媽消心書交解析：根據(jù)拼音拼讀，填寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。注意“師”與“詩(shī)”的區(qū)別，“媽”與“麻”的區(qū)別，“消”與“銷”的區(qū)別，“交”與“膠”的區(qū)別。5.書交文學(xué)書房書交解析：根據(jù)拼音拼讀，填寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。注意“文”與“紋”的區(qū)別，“學(xué)”與“雪”的區(qū)別，“房”與“方”的區(qū)別，“交”與“膠”的區(qū)別。6.書交文學(xué)書房書交解析：根據(jù)拼音拼讀，填寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。注意“文”與“紋”的區(qū)別，“學(xué)”與“雪”的區(qū)別，“房”與“方”的區(qū)別，“交”與“膠”的區(qū)別。二、句子仿寫（每題5分，共25分）1.我每天早上都會(huì)跑步。解析：用“每天”造句，表達(dá)每天都會(huì)進(jìn)行某個(gè)動(dòng)作或習(xí)慣。2.小鳥在枝頭歡快地歌唱。解析：用“歡快地”造句，描述小鳥歌唱時(shí)的狀態(tài)或方式。3.媽媽總是耐心地教我學(xué)習(xí)。解析：用“總是”造句，強(qiáng)調(diào)媽媽教我學(xué)習(xí)時(shí)的行為習(xí)慣或態(tài)度。4.小兔子在草地上快樂地玩耍。解析：用“快樂地”造句，描述小兔子玩耍時(shí)的狀態(tài)或方式。5.哥哥認(rèn)真地看著書。解析：用“認(rèn)真”造句，描述哥哥看書時(shí)的態(tài)度或方式。6.妹妹在花園里盡情地玩耍。解析：用“盡情”造句，描述妹妹玩耍時(shí)的狀態(tài)或方式。三、選詞填空（每題2分，共20分）1.我去公園（）（）（）。（散步、游玩、跑步）解析：根據(jù)句意，選擇合適的詞語(yǔ)填空。這里應(yīng)選擇“散步”，表示去公園散步。2.小明（）（）（）地學(xué)習(xí)。（認(rèn)真、用心、努力）解析：根據(jù)句意，選擇合適的詞語(yǔ)填空。這里應(yīng)選擇“認(rèn)真”，表示小明學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)度認(rèn)真。3.媽媽讓我（）（）（）地走路。（小心、慢慢、慢慢）解析：根據(jù)句意，選擇合適的詞語(yǔ)填空。這里應(yīng)選擇“慢慢”，表示媽媽讓我走路時(shí)要慢。4.小鳥在（）（）（）地歌唱。（樹上、空中、枝頭）解析：根據(jù)句意，選擇合適的詞語(yǔ)填空。這里應(yīng)選擇“樹上”，表示小鳥在樹上歌唱。5.小朋友們?cè)冢ǎǎǎ┑赝嫠?。（花園里、操場(chǎng)上、公園里）解析：根據(jù)句意，選擇合適的詞語(yǔ)填空。這里應(yīng)選擇“花園里”，表示小朋友們?cè)诨▓@里玩耍。6.天氣（）（）（）了，我們要注意保暖。（變冷、變熱、變涼）解析：根據(jù)句意，選擇合適的詞語(yǔ)填空。這里應(yīng)選擇“變冷”，表示天氣變冷了。本次試卷答案如下：四、句子改寫（每題5分，共25分）1.原句：老師鼓勵(lì)我們要努力學(xué)習(xí)。改寫：我們要努力學(xué)習(xí)，這是老師的鼓勵(lì)。解析：將原句中的主語(yǔ)“我們”放在句首，強(qiáng)調(diào)努力學(xué)習(xí)的目的，并將“鼓勵(lì)”改為“這是老師的鼓勵(lì)”，使句子更加通順和有邏輯性。2.原句：小明在課堂上認(rèn)真聽講。改寫：課堂上，小明一直認(rèn)真聽講。解析：將原句改為以“課堂上”開頭的句子，突出地點(diǎn)和動(dòng)作的持續(xù)性，同時(shí)將“認(rèn)真聽講”改為“一直認(rèn)真聽講”，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的連續(xù)性。3.原句：小紅幫助同學(xué)們整理書包。改寫：同學(xué)們整理書包時(shí)，小紅給予了幫助。解析：將原句改為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，強(qiáng)調(diào)小紅在同學(xué)們整理書包時(shí)提供的幫助，使句子更加客觀和描述性。4.原句：小貓?jiān)谠鹤永镉崎e地曬太陽(yáng)。改寫：院子里，小貓悠閑地曬著太陽(yáng)。解析：將原句改為以“院子里”開頭的句子，突出地點(diǎn)，并將“曬太陽(yáng)”改為“曬著太陽(yáng)”，使句子更加簡(jiǎn)潔和流暢。5.原句：小鳥在天空中自由地飛翔。改寫：小鳥在天空中自由飛翔。解析：刪除了“地”字，使句子更加簡(jiǎn)潔，同時(shí)保持了原句的意思。6.原句：小兔子在草地上快樂地跳躍。改寫：小兔子在草地上快樂地跳躍著。解析：在句子末尾添加了“著”，使句子更加生動(dòng)和形象。五、閱讀理解（每題5分，共20分）1.短文：小猴子撿到一顆閃閃發(fā)光的寶石，他非常高興，帶著寶石來(lái)到了森林里。小猴子把寶石拿給小兔子看，小兔子說：“這顆寶石真漂亮，我可以和你一起分享嗎？”小猴子欣然同意。然后，小猴子又把寶石拿給小松鼠看，小松鼠也想要一份。小猴子又答應(yīng)了。最后，小猴子把寶石分給了所有森林里的動(dòng)物。問題：（1）小猴子撿到了什么？答案：小猴子撿到了一顆閃閃發(fā)光的寶石。解析：從短文第一句可以直接找到答案。（2）小猴子先把寶石拿給了誰(shuí)看？答案：小猴子先把寶石拿給了小兔子看。解析：從短文第二句可以找到答案。（3）小猴子最后把寶石分給了誰(shuí)？答案：小猴子最后把寶石分給了所有森林里的動(dòng)物。解析：從短文最后一句可以找到答案。（4）從短文中你學(xué)到了什么？答案：從短文中學(xué)到了分享的重要性。解析：通過小猴子與動(dòng)物們分享寶石的故事，可以得出分享是美好的品質(zhì)。2.短文：小明和小紅是好朋友，他們經(jīng)常一起做作業(yè)、玩游戲。有一天，小明生病了，不能去學(xué)校。小紅決定每天放學(xué)后給小明送作業(yè)和課外讀物，陪小明度過愉快的時(shí)光。小明非常感動(dòng)，他覺得有紅這樣的朋友真幸福。問題：（1）小明和小紅是什么關(guān)系？