第二課時(shí)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)彩色的夢(mèng)8聊天鉛筆盒草坪跳蹦蘋果森林精靈叮嚀腳尖滑過的地方,大塊的草坪,綠了;大朵的野花,紅了;大片的天空,藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明!我有一大把彩色的夢(mèng),有的長(zhǎng),有的圓,有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天,一打開,就在白紙上跳蹦。①②運(yùn)用感官，暢談夢(mèng)境學(xué)習(xí)任務(wù)一讀一讀：自由朗讀第三、四小節(jié)。圈一圈：彩色的鉛筆還畫了什么？圈畫出來。說一說：讀著讀著，我仿佛看見了……我仿佛

聞到了……在蔥郁的森林里,雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽(yáng),又大——又紅!學(xué)習(xí)第三小節(jié)彩色的鉛筆還畫了什么？在蔥郁的森林里,雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥留下歌聲。蔥郁青翠茂盛現(xiàn)在，我們就來當(dāng)當(dāng)雪松了，站起來，手拉手，一起來邀請(qǐng)小鳥唱歌吧。他們會(huì)說些什么?誰(shuí)能看著圖畫說說蔥郁的森林是什么樣的？小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽(yáng),又大——又紅!煙囪囪蘋果般的太陽(yáng)“囪”主要指屋頂上的煙囪。在小朋友的眼里，這太陽(yáng)就像蘋果一樣，又大——又紅。蘋果般的太陽(yáng)太陽(yáng)像蘋果一樣星星般的眼睛寶石般的葡萄眼睛像星星一樣葡萄像寶石一樣遷移運(yùn)用：你還發(fā)現(xiàn)什么像什么,請(qǐng)用“……般的”說句子。(玉盤)般的月亮(大海)般的天空在蔥郁的森林里,雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽(yáng),又大——又紅!學(xué)習(xí)第三小節(jié)什么地方+誰(shuí)+干什么什么地方+什么東西+怎么樣仔細(xì)觀察前三行和后三行在寫法上有什么相似點(diǎn)和不同點(diǎn)？學(xué)習(xí)任務(wù)四當(dāng)彩色的鉛筆跳蹦到“熱鬧的池塘邊”,跳蹦到“豐收的果園里”,跳蹦到“碧綠的田野上”時(shí)，我們又會(huì)看到什么?仿照第三小節(jié)，也可以用自己話寫一寫自己想象的畫面。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)能仿照第三小節(jié)的格式進(jìn)行書編寫，格式正確能寫出這個(gè)地方的特點(diǎn)，寫得生動(dòng)有趣不錯(cuò)字，不漏字，表達(dá)清楚我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色夢(mèng)境,有水果香,有季節(jié)風(fēng),還有紫葡萄的叮嚀,在溪水里流動(dòng)……學(xué)習(xí)第四小節(jié)“我”的彩色夢(mèng)境里還有什么?我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。精靈彩色鉛筆像精靈一樣，可以畫出森林里的各種景物。你想象中的“精靈”是什么樣子的？為什么說彩色鉛筆是大森林“精靈”呢？我的彩色夢(mèng)境,有水果香,有季節(jié)風(fēng),還有紫葡萄的叮嚀,在溪水里流動(dòng)……水果香梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都藏在彩色的夢(mèng)里，多令人陶醉呀。我的彩色夢(mèng)境,有水果香,有季節(jié)風(fēng),還有紫葡萄的叮嚀,在溪水里流動(dòng)……季節(jié)風(fēng)淡綠的、粉紅的、湛藍(lán)的、金黃的、雪白的，每一個(gè)季節(jié)風(fēng)，都有自己獨(dú)特的顏色，絢麗多彩，美麗極了。我的彩色夢(mèng)境,有水果香,有季節(jié)風(fēng),還有紫葡萄的叮嚀,在溪水里流動(dòng)……紫葡萄的叮嚀紫葡萄的叮嚀，又甜又香，一串串的，是那么溫馨，那么美好。我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色夢(mèng)境,有水果香,有季節(jié)風(fēng),還有紫葡萄的叮嚀,在溪水里流動(dòng)…………這么多美麗的夢(mèng)境都藏在文中的省略號(hào)里，就像小溪的水一樣源源不斷?！坝小小€有……”從嗅覺、觸覺、聽覺、視覺幾個(gè)方面寫出了“我”的彩色夢(mèng)境豐富多彩。請(qǐng)你觀察這幾個(gè)生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？左右等寬左窄右寬左半部分舟字旁的第五筆是提，不能出頭；右